【精品】學(xué)校工作計劃范文6篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的學(xué)校工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校工作計劃 篇1

　　【指導(dǎo)思想】：

　　以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

　　【活動時間】：單周周四下午一——四年級備課組活動，時間兩節(jié)課，五、六年級參加片區(qū)教研活動；雙周周四下午為學(xué)科組活動，時間是1：35——5：00。

　　【具體措施】：

　　一、加強日常學(xué)科教學(xué)管理

　　組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對新教材、新理念的掌握。認(rèn)真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，在與同伴的交流合作中，在老師的點撥指導(dǎo)下習(xí)得方法，遷移運用。

　　二、認(rèn)真組織落實“雙基訓(xùn)練”過關(guān)檢測

　　本學(xué)期認(rèn)真組織各年級的“雙基訓(xùn)練”過關(guān)檢測。要求學(xué)科組、備課組的過關(guān)驗收均做到有方案，有過程性資料（試卷、照片）。過關(guān)檢測的相應(yīng)材料及時上傳校園網(wǎng)并由備課組保存電子稿，于學(xué)期結(jié)束一起上交。

　　三、“三組聯(lián)動”，積極開展課題研究

　　積極組織教師參與到“三組聯(lián)動”中來，加強對《“30+10”課堂教學(xué)模式下實踐作業(yè)設(shè)計的行動研究》《“30+10”有效課堂的效度評估辦法的研究》《“清和”合作課堂建設(shè)的行動研究》三個課題理論知識的學(xué)習(xí)，配合各自備課組的課題研究，提升數(shù)學(xué)教師的教研能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性。

　　四、以“合作課堂”為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)

　　課堂教學(xué)打造“自學(xué)——互學(xué)——展學(xué)——評學(xué)”為范式的“合作課堂”，既要強化教師對教學(xué)內(nèi)容的`研究，課堂教學(xué)評價體系的研究，又要讓學(xué)生在講練結(jié)合的學(xué)習(xí)中有自我學(xué)習(xí)、同伴互學(xué)、展示交流的平臺，從而提升學(xué)習(xí)能力。

　　五、配合校園網(wǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)資源建設(shè)

　　要求每一位教師在用好學(xué)校教育教學(xué)資源的前提下，積極投身到資源庫的建設(shè)中。教師參加學(xué)科組研究課活動以后，由執(zhí)教老師將修改定稿的教學(xué)資源（優(yōu)質(zhì)教案、課件）上傳到校園網(wǎng)相應(yīng)的欄目，其他教師在本周內(nèi)完成網(wǎng)上評課。各備課組組長認(rèn)真組織教師參加單周的備課組活動，并在當(dāng)周上傳備課組的活動記錄和活動資料到校園網(wǎng)“學(xué)科天地”數(shù)學(xué)學(xué)科。

　　【“雙基”驗收項目】：

　　驗收年級

　　驗收內(nèi)容

　　驗收時間

　　責(zé)任人

　　一年級

　　20以內(nèi)的減法

　　4月初

　　備課組

　　二年級

　　兩、三位數(shù)的加法和減法

　　5月底

　　備課組

　　三年級

　　兩位數(shù)乘兩位數(shù)、混合運算

　　4月下旬

　　學(xué)科組

　　四年級

　　三位數(shù)乘兩位數(shù)，簡便計算

　　5月中旬

　　學(xué)科組

　　五年級

　　分?jǐn)?shù)的加法和減法

　　5月中旬

　　備課組

　　六年級

　　解比例

　　5月上旬

　　備課組

　　【工作安排】：

　　二月份：

　　1.制定學(xué)科組活動計劃，各備課組制定好教學(xué)計劃和教學(xué)進度；

　　2.編列出本學(xué)期教研聽課安排；

　　三月份：

　　1.預(yù)約聽課評課（六、五年級）；

　　四月份；

　　1.期中階段學(xué)業(yè)檢測；

　　2.期中階段學(xué)業(yè)質(zhì)量分析；

　　3.預(yù)約聽課（三、五年級）；

　　五月份：

　　1.預(yù)約聽課評課（一、二、三、四、六年級）；

　　六月份：

　　1. 復(fù)習(xí)內(nèi)容研討

　　2.各備課組制定期末復(fù)習(xí)計劃，迎接期終考試；

　　3.學(xué)科組、備課組整理活動資料，撰寫總結(jié)；

　　4.完成教學(xué)資料收集、整理歸檔。

學(xué)校工作計劃 篇2

　　一、班級情況分析

　　本班孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力有待加強，孩子在自控能力及大擔(dān)、完整地表達(dá)方面還有所欠缺。本學(xué)期將針對以上情況，我們老師將團結(jié)協(xié)作、因材施教，促進幼兒全面發(fā)展。

　　二、工作重點

　　1、保育工作

　　每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　細(xì)心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。對于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒給予更多的關(guān)愛。培養(yǎng)幼兒一個良好的進餐常規(guī)，教育幼兒不挑食。在日常活動中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

　　2、教育教學(xué)：

　　尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語方智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當(dāng)?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應(yīng)及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

　　常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。合理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到“就地取材、因地制宜”，充分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動。

　　在了解、分析幼兒特點的基礎(chǔ)上，挖掘幼兒的潛能，使每一個幼兒都獲得限度的發(fā)展。作好幼小銜接工作，在幼兒閱讀、認(rèn)字、書寫、運算等方面加強練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務(wù)的意識。與家長共同配合，提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時間，做事有計劃、有條理、不拖拉。教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教改的理念，樹立正確的兒童觀、教育觀，在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題。在工作中，做到老師之間真正成為一體，積極創(chuàng)造團結(jié)向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。

　　3、品德教育

　　在一日活動中滲透幼兒品德教育，創(chuàng)建寬容、理解、鼓勵、支持的班級環(huán)境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，激勵幼兒向他人學(xué)習(xí)、爭取進步的競爭意識。關(guān)愛每個幼兒，特別是對不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不舍棄，爭取家長的配合，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們形成良好的行為習(xí)慣。平常加強對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身生活經(jīng)驗進行有目的教育，提高和強化幼兒的自我保護意識能力。

　　4、安全工作

　　加強日�；顒又械陌踩�管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，戶外活動，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日�；顒又写┎灏踩�教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

　　5、家長工作：

　　做好家長工作，提高家園共育的效果。平時根據(jù)情況隨時進行家訪、電訪。通過班級博客向家長反饋幼兒在園的情況及班級動態(tài)，并及時回復(fù)家長的.留言。每月及時了解本月工作重點，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。

　　三、安全工作：

　　首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

　　(一).培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣

　　讓幼兒了解安全保健知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒。

　　(二).培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。

　　1.教育幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志，，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。不坐“三無”車輛。

　　2.教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

　　(三).培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

　　1.防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放*，學(xué)會打火警電話(119)。掌握火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。

　　2.用電安全，教育幼兒不要亂動電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

　　3.防地震安全。教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。

　　(四).其它安全方面。

　　1、教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進入伙房操作間，鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。

　　2、教師應(yīng)加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團結(jié)友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。

　　3、離園接送時，工作人員都必須在場，接送教師一定要把孩子親手交給家長，一個老師管好其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個工作人員同時與家長交流。如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。

　　4、幼兒離園后，教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)閉鎖好門窗后才能離開。

　　5、向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)，積極做好安全防范工作。負(fù)責(zé)正確實施家庭中的安全教育。

　　6、讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。如熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門等。

　　7、結(jié)合主題“保護自己”進行安全教育周活動。根據(jù)幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對幼兒進行教育。如當(dāng)心機電傷害、吃藥的安全、著火了怎么辦、廚房里的安全問題、不招惹動物、不在建筑工地玩耍、不讀獨自去河邊等方面安全。

　　只要對幼兒進行嚴(yán)格的安全教育，認(rèn)真做好每一項安全工作，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，事事想的周全些就不會或減少數(shù)出現(xiàn)損傷現(xiàn)象，總之做好幼兒的安全工作，不是一朝一夕就可以見效的，需要我們常抓不懈，從根本上杜絕事故的發(fā)生，讓每個孩子都安然無恙地渡過童年的美好旱光，平安、健康、快樂的成長。

學(xué)校工作計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》要求，加強學(xué)校衛(wèi)生各項工作開展，進一步提高全體師生的身體素質(zhì)和健康知識水平。

　　二、工作目標(biāo)：

　　建立行之有效的衛(wèi)生制度，進一步改善校園環(huán)境衛(wèi)生；搞好衛(wèi)生室建設(shè)；以預(yù)防為主檢測學(xué)生健康狀況，對學(xué)生進行健康教育，加強衛(wèi)生習(xí)慣方面的培養(yǎng)；不斷改善學(xué)校環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件；加強傳染病和學(xué)生常見病的預(yù)防和治療工作；作好學(xué)生防近措施，努力控制近視的新發(fā)病率；齊全學(xué)校衛(wèi)生基本檔案。

　　三、工作要點：

　　1、建立齊全學(xué)生健康卡，組織學(xué)生進行健康檢查，了解學(xué)生健康狀況，用心作好近世、沙眼、蛀牙等疾病的矯治工作。

　　2、用心開展愛國衛(wèi)生活動，搞好校園內(nèi)外公共衛(wèi)生和除"四害"工作。教室、辦公室要求做到清潔有序，各包干區(qū)做到每一天早晚清掃和中午突擊掃；持續(xù)廁所清潔；綠化美化校園。

　　3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識，認(rèn)真上好體育、健康教育、常識學(xué)科中的健康經(jīng)驗課程。及時更換衛(wèi)生宣傳窗、黑板報資料，采取多種形式想學(xué)生宣傳疾病防治的衛(wèi)生知識，不斷提高學(xué)生自我保健意識。

　　4、認(rèn)真執(zhí)行飲食衛(wèi)生有關(guān)規(guī)定，加強學(xué)生飲食衛(wèi)生，做好在校學(xué)生的午餐管理，確保學(xué)生飲食安全工作。

　　5、開展晨檢活動，堅持傳染病的報告與隔離；堅持對學(xué)生的`個人衛(wèi)生抽查；教育學(xué)生養(yǎng)成"五要""六不"的行為習(xí)慣。五要是：要定時作息；要睡前刷牙；要勤換衣褲勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理發(fā)。六不是：不喝生水；不吃不潔食物；不吸煙；不用公共毛巾；不亂扔瓜皮紙屑；不隨地吐痰。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和閱讀書寫習(xí)慣，教育學(xué)生保護視力，認(rèn)真做兩操，遵守用眼衛(wèi)生要求。

　　四、工作安排：

　　1、劃分公共場地，落實包干職責(zé)。

　　2、開學(xué)大掃除，協(xié)助班主任做好包干場地清衛(wèi)工作。

　　3、組織學(xué)生體檢。

　　4、落實具體工作，要求做好班級的包干場地清衛(wèi)工作。

　　5、"愛牙日"宣傳及口腔病的預(yù)防。

　　6、食品安全教育。

　　7、檢查個人衛(wèi)生。

學(xué)校工作計劃 篇4

　　一、 工作目標(biāo)

　　與時俱進，團結(jié)奮斗，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，突出質(zhì)量核心地位，抓實教學(xué)管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量，強化學(xué)校安全管理，爭創(chuàng)群眾滿意的和諧平安校園。

　　二、 具體做法

　　1、 始終堅持德育為本，以德治校。

　　（1） 堅持每周一政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容重點是黨和政府的文件、師德修養(yǎng)以及黨的方針政策、法律法規(guī)，努力提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強師德建設(shè)，認(rèn)真開展師德教育活動。

　　（2） 每周舉行一次升旗儀式，開好每天的晨夕會，對學(xué)生進行愛國主義、法律法規(guī)、行為規(guī)范、品德形成的教育。

　　（3 認(rèn)真組織，開展慶祝十一節(jié)、元旦節(jié)活動，在十一節(jié)發(fā)展一批少先隊員，舉辦小型歌詠會、小型體育運動會。

　�。�4） 認(rèn)真上好《品德與生活》、《品德與社會》、《地方與學(xué)校》課程，認(rèn)真開展課外讀書活動，對全體師生進行國情、省情、鄉(xiāng)情、人文傳承的教育。

　�。�5） 發(fā)揮少先隊組織的主導(dǎo)作用，建立健全少先隊組織，積極開展文明創(chuàng)建、“紀(jì)律教育周”、“安全教育周”等活動，增強學(xué)生遵紀(jì)守法意識，組織開展一次讀書演講比賽和安全知識演講比賽，進一步加強人文教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長，孝敬老人，助人為樂，誠實守信的良好習(xí)慣。

　�。�6）認(rèn)真辦好班刊、�？�，堅持每天清掃校園，綠化、美化、凈化、優(yōu)化育人環(huán)境。

　�。�7）每月召開一次家長會，傾聽社會各界對學(xué)校教育教學(xué)的意見，搭建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育平臺。

　　2、以素質(zhì)教育主線，以課改為動力，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）很抓制度落實，規(guī)范管理。堅決執(zhí)行鎮(zhèn)中心學(xué)校制定的一系列規(guī)定，結(jié)合學(xué)校情況制定切實可行的`各項制度，嚴(yán)把考勤、考課關(guān)，嚴(yán)格考核，獎優(yōu)罰劣。

　　（2）認(rèn)真執(zhí)行巢湖市制定的教師9不準(zhǔn)，要求教師在校工作不少于8小時，嚴(yán)禁教師在工作時間內(nèi)做與教學(xué)工作無關(guān)的事。

　　（3）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開全課程，開足課時。結(jié)合校情，創(chuàng)造條件，繼續(xù)開展好“四個一”活動，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合應(yīng)用能力。

　　（4）狠抓教研、科研活動。要求全體教師積極參加教研和課研活動，選派部分教師參加上級組織的培訓(xùn)和教研活動，開拓教師視野，了解課改信息，搭建平臺，讓每位教師認(rèn)真上好一節(jié)公開課和示范課，堅持集體備課，鼓勵教師開展課題研究，撰寫教學(xué)心得，在課堂上下功夫，向40分鐘要質(zhì)量，讓全體學(xué)生學(xué)得好，學(xué)的活。

　�。�5）利用遠(yuǎn)程教育，充分發(fā)揮衛(wèi)星接收系統(tǒng)資源，要求每位教師每周不少于一節(jié)收看、收聽特級教師講課，讓學(xué)生共享先進的教學(xué)資源。

　　（6）教師的備、教、改、輔、測應(yīng)放在教學(xué)工作的首位，每位教師必須做到備、教、改、輔、測同步進行，要求教師提前一周備課，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，認(rèn)真上好藝、體、科學(xué)、綜合實踐、地方與學(xué)校等課程，改變過去只抓語、數(shù)學(xué)科，放棄藝體、常識課的現(xiàn)象，使學(xué)生得到全面發(fā)展，教導(dǎo)處堅持月查制度，在檢查中，重點查備、改質(zhì)量，檢查結(jié)果及時在教務(wù)會上通報，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉級、晉職、評優(yōu)、評先績效工資發(fā)放的依據(jù)。

　　（7）認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，按時完成校本培訓(xùn)工作。

　�。�8）教師應(yīng)端正良好的教風(fēng)，全體教師必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，杜絕抄教案的現(xiàn)象，認(rèn)真撰寫教案，充分利用課堂時間，講究課堂效率，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)在課堂抽煙，使用通信工具，不準(zhǔn)代茶杯進課堂，不準(zhǔn)做著上課，按時上下課，不遲到，不拖堂，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真進行作業(yè)評講。

　　（9）組織教師積極參加第三輪繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，使每位教師不斷得到充電，不斷提高教師的理論水平和實際教學(xué)水平。

　　3、安全工作，警鐘長鳴，全力打造和諧平安校園。

　　學(xué)校應(yīng)把安全工作放在首位，當(dāng)作重中之重，安全第一，責(zé)任重于泰山。進一步加大安全工作管理力度，建立健全安全工作制度和安全工作責(zé)任制以及安全工作責(zé)任追究制，加強學(xué)生的安全教育。一是根據(jù)季節(jié)，突出重點，對溺水、爬樹、上高、交通、食物、流行性的傳染病等安全進行嚴(yán)格管理和教育。二是定期對校舍、教學(xué)設(shè)施、用電、防火防盜、防鼠、防蠅設(shè)施進行定期或不定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要及時排除。三是加強經(jīng)常性的安全知識和自我保護知識的教育和訓(xùn)練。四是強化治安管理，嚴(yán)格值班，加強路隊管理，減少校園內(nèi)外傷害事故。

　　4、其他工作。

　�。�1）進一步規(guī)范學(xué)籍管理，開學(xué)前，認(rèn)真組織教師家訪，了解學(xué)生流動動態(tài)，建立“留守學(xué)生檔案”，關(guān)懷幫助留守學(xué)生，重視學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作。重視資料建設(shè)，及時做好資料的收集、整理、更新、充實工作。

　�。�2）抓好財務(wù)工作，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度。堅決杜絕亂收費，嚴(yán)禁教師推銷教輔用書。開學(xué)初認(rèn)真制定用款計劃，期中按計劃用款，把上級下?lián)艿挠邢藿?jīng)費用在教學(xué)上，嚴(yán)禁公款招待，確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)。

　�。�3）由于課桌凳有損壞，需要維修。學(xué)校準(zhǔn)備投入一定資金用于維修和房屋小型修補。

　�。�4）賬目日清月結(jié)，及時公示，開支不當(dāng)?shù)陌l(fā)票，報賬員有權(quán)拒收，堅決杜絕不合理的開支，做到票據(jù)規(guī)范，一據(jù)三章。

　�。�5）關(guān)心和改善教師生活條件，進一步加強食堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品管理條例，嚴(yán)禁不合格食品進入食堂，保障教師不吃生飯，不喝生水，做到飲食清潔衛(wèi)生。

　�。�6）嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)政策和財務(wù)制度，杜絕亂補亂發(fā)現(xiàn)象。

　�。�7）嚴(yán)格執(zhí)行績效工資發(fā)放政策，制定考核細(xì)則，對全體教師認(rèn)真考核，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放績效工資。

學(xué)校工作計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了貫徹慶教研[20xx]71號《關(guān)于在我縣推進農(nóng)村學(xué)校小班化教學(xué)的指導(dǎo)意見（試行）》的精神，順應(yīng)當(dāng)前我縣農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展的趨勢，全面推行新課程改革，全面提升學(xué)生的素質(zhì)教育，促進我校學(xué)生全面素質(zhì)提高。經(jīng)學(xué)校班子研究決定：學(xué)校從20xx學(xué)年開始實行“小班化教育”試點。為了把教師的思想統(tǒng)一到“小班化教育”上來，學(xué)校召開了專題會議，分析了學(xué)校生源、師資及資源狀況，講述了學(xué)校實行“小班化教育”的意義。為了扎實有效地開展“小班化教育”，學(xué)校制定了“小班化”教育實施方案，并在低、中年級各選定了一個“小班化”教學(xué)實驗班（分別是二（1）班、四（1）班）。為了更好地實施“小班化教育”，我們對“小班化教育”的優(yōu)勢和策略進行了初步探索。

　　二、 機制保證

　　1、 學(xué)校高度重視小班化教學(xué)并列入學(xué)校工作計劃及教導(dǎo)處工作計劃，作為一項系統(tǒng)工程大力推進，并在資金投入、硬件設(shè)備配置上加大投入力度。學(xué)校成立“小班化教學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)這一工作，由學(xué)校校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，成員由各班子成員、教研組長組成。

　　2、對進行小班化教學(xué)并取得成績的教師，學(xué)校在評聘、表彰、獎勵方面予以優(yōu)先考慮。

　　三、實驗?zāi)昙?/strong>

　　目前，我校初定在低、中年級各選定了一個“小班化教學(xué)”實驗班（分別是二（1）班、四（1）班），根據(jù)實驗情況，爭取在下一學(xué)年在各年級各學(xué)科同時嘗試推廣小班化教學(xué)。

　　四、試點時間安排

　　第一階段（20xx年11月）：學(xué)校成立“小班化教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂我�！靶“嗷�教育”實施方案，組織教師“小班化教育”理論學(xué)習(xí)。

　　第二階段（20xx年12月————20xx年1月）：實驗班級教師根據(jù)學(xué)校的要求制訂本班“小班化教育”的計劃等及實施辦法等，同時做好學(xué)生層面的動員工作，明確實施小班化教學(xué)的目的、要求。

　　第三階段（20xx年3月————20xx年6月）：實驗班級正式啟動小班化教學(xué)。

　　第四階段（20xx年7月————20xx年8月）：召開實驗班級教師會議，進行階段總結(jié)，修正實施方案。

　　第五階段（20xx年9月————20xx年8月）：爭取有更多的班級參與“小班化教育”在我校進一步實驗，逐步推廣探索，進一步總結(jié)、積累經(jīng)驗階段。

　　第六階段（20xx年9月————20xx年7月）：“小班化教育”在我校正式實施階段。

　　五、實施“小班化教育”的管理策略

　　在我鎮(zhèn)逐步實施“小班化教育”，有助于深化我鎮(zhèn)義務(wù)教育改革，推進素質(zhì)教育，符合我們農(nóng)村小學(xué)當(dāng)前義務(wù)教育的實際�！靶“嗷�教育”能有效增加師生間、生生間的交往頻度和密度，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和健康情感的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動手能力、交往能力、創(chuàng)造能力等方面的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

　　1、“小班化教育”應(yīng)堅持客觀、相異、科學(xué)性原則。

　　與傳統(tǒng)學(xué)校管理相比，“小班化教育”的日常教育教學(xué)管理，除了要堅持方向性原則、教育性原則、民主性原則、規(guī)范性原則、有效性原則外，根據(jù)“小班化教育”的特點，還要堅持客觀性、相異性、科學(xué)性原則。

　　客觀性原則，就是在研究過程中從學(xué)校實際、班級實際、教師實際、學(xué)生實際出發(fā)，學(xué)校管理的措施要切實可行，落實到位。

　　相異性原則，是體現(xiàn)小班管理與大班管理的最大區(qū)別。學(xué)校對小班的管理要有一個整體的規(guī)劃和計劃；將整體目標(biāo)細(xì)化，做到參與研究的人各有責(zé)，事有人管，相互銜接，協(xié)調(diào)配合。

　　科學(xué)性原則，是實現(xiàn)“小班化教育”管理規(guī)范化的重要保證。學(xué)校要建立適合“小班化教育”管理的科學(xué)的規(guī)章制度和科學(xué)評價方法。

　　2、“小班化教育”的師資管理策略

　　“小班化教育”的管理過程涉及到學(xué)校各個方面、各個層面，必須調(diào)動全體參與人員的主觀能動性，才能使“小班化教育”工作取得實質(zhì)性的進展。加強“小班化教育”師資隊伍建設(shè)，形成良好的群體結(jié)構(gòu)，是小班人事管理的出發(fā)點，也是整個學(xué)校師資隊伍建設(shè)的一個重要方面。

　�。�1）“小班化教育”的教師素質(zhì)要求

　　一般標(biāo)準(zhǔn)－－熱愛教育事業(yè)，樂于從事“小班化教育”，具有一定教育教學(xué)能力和教育科研水平，在教育中既面向全體，又注重因材施教，能以身作則，為人師表。

　　個性標(biāo)準(zhǔn)－－小班教師應(yīng)注重“三力”的培養(yǎng)�！皩W(xué)力”方面：除了要達(dá)到大專學(xué)歷外，還應(yīng)注重學(xué)識水平的提高，不斷充實自己，更新知識，了解新的信息技術(shù)；“能力”方面：要努力提高自身的組織管理能力，掌握教育教學(xué)的藝術(shù)，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格；“努力”：是對小班教師工作態(tài)度的要求，只有“努力”，才能體現(xiàn)“學(xué)力”、發(fā)揮“能力”。

　�。�2）小班教師的配備

　　按照揚長避短、擇優(yōu)選擇的原則，根據(jù)教師的師德、能力和身體健康狀況進行小班教師的組合。我校正探索學(xué)校班子成員根據(jù)教師的任職條件和工作能力，協(xié)商任課教師；聽取教師本人意見和相關(guān)教師意見；校長室根據(jù)教師的意見綜合平衡，優(yōu)化組合小班教師。

　　（3）小班教師的工作量

　　從“小班化教育”的目標(biāo)、教學(xué)流程和全面提高教師、學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，小班教師的工作量包括：

　　備課－－認(rèn)真鉆研教材、精心設(shè)計教案，體現(xiàn)分層要求。

　　上課－－提高40分鐘課堂效益，體現(xiàn)面向全體、小組合作和個別化教育。

　　作業(yè)－－布置彈性作業(yè)，要求盡可能當(dāng)堂面批。

　　輔導(dǎo)－－對學(xué)生進行課內(nèi)、課外多種內(nèi)容、多種形式的輔導(dǎo)。

　　科研－－每學(xué)年根據(jù)教師自身實際、班級學(xué)生實際，確立個人的“小班化教育”研究課題。

　　學(xué)習(xí)－－不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)手段和科研動態(tài)，拓寬知識面，提高自身素質(zhì)。

　　展示－－通過公開課、說課、講座等多種形式，每學(xué)期進行公開展示。

　　（4）小班教師的培訓(xùn)

　　只有提高師資水平，才能讓“小班化教育”取得成績。對小班教師的培訓(xùn)必須在普通培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出新的要求、新的內(nèi)容：

　　教育科研能力的培訓(xùn)－－農(nóng)村教師對“小班化教育”的方式方法缺乏研究，“小班化教育”對教師的科研能力提出了更高的要求，我校除了常用科研方法的培訓(xùn)，還將請來專家，專門就小班科研的方向進行專題輔導(dǎo)。

　　教育信息科技手段的培訓(xùn)－－知識的不斷更新，需要教師緊緊跟上時代的步伐。除了掌握基本的網(wǎng)絡(luò)手段，對于目前在我們這樣的農(nóng)村小學(xué)普遍使用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，小班教師不僅要會用、而且還要對所下載的資源進行整合，以更好地體現(xiàn)小班化的教育思想。學(xué)校應(yīng)盡可能提供適合制作小班課件的平臺，進行媒體制作的培訓(xùn)，讓教師盡快掌握制作方法。

　　其它方面的培訓(xùn)－－除了上述校本培訓(xùn)，還應(yīng)鼓勵教師積極參加省、市、縣舉辦的各類教育教學(xué)培訓(xùn)，并自覺地參與社會培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì)。

　　3、“小班化教育”的德育工作策略

　　培養(yǎng)“自理、自治、自學(xué)”的小班學(xué)生，必須把德育工作放到首位，做到管理育人、教書育人，重視學(xué)校教育與社區(qū)教育、家庭教育的有機結(jié)合，形成校內(nèi)校外協(xié)調(diào)一致的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

　　（1）開展小班德育工作的途徑

　　品德與社會（或品德與生活課）課－－是對小班學(xué)生進行系統(tǒng)思想品德教育的`課程。按照教學(xué)要求，對小班學(xué)生的品德課可以課內(nèi)外結(jié)合進行：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演課本��；預(yù)先搜集相關(guān)主題的各項媒體資料等。

　　學(xué)科教學(xué)－－除了思品課的其它學(xué)科，特別是語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科都應(yīng)滲透德育，體現(xiàn)每一個教師都是德育工作者。

　　班隊活動－－以小隊、中隊、大隊為活動單位，發(fā)揚少先隊員的自我教育精神，開展實踐性的主題活動、系列活動、公益活動、陣地活動、傳統(tǒng)活動……讓學(xué)生在班隊活動過程中不斷提高對自己的要求。

　　社會實踐－－是對小班學(xué)生進行思想教育的重要環(huán)節(jié)和手段。為小班學(xué)生提供較多的機會，參與社會實踐，通過接觸社會，加強愛國主義教育、集體主義教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　（2）小班班主任工作的管理

　　班主任按照《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，通過集體宣傳、個別談話等多種形式，運用行為兒歌、具體訓(xùn)練、檢查反饋、及時表揚等方式，進行文明禮貌常規(guī)教育。

　　班主任根據(jù)教育要求，針對小班實際，適時地進行集體主義、愛國主義教育，樹立榜樣，組織活動，開展討論，引導(dǎo)行動，培養(yǎng)小班學(xué)生的集體主義、愛國主義觀念。

　　班主任應(yīng)對自己的中隊輔導(dǎo)員角色有清醒的認(rèn)識，熟悉少先隊的工作內(nèi)容和方法，在與小班學(xué)生的相處過程中，自覺轉(zhuǎn)變角色，既是教師又是朋友，既當(dāng)良師又當(dāng)益友，以平等的態(tài)度對待學(xué)生。

　　班主任協(xié)調(diào)科任教師、家長和社會有關(guān)人士的關(guān)系，聽取意見，參加班隊活動，擔(dān)任輔導(dǎo)員，依靠多方面力量共同做好小班的班級工作。

　　學(xué)校要加強小班班主任的隊伍建設(shè)，安排合適的教師擔(dān)任班主任，重視情感交流，經(jīng)常召開班主任工作交流會，幫助他們及時總結(jié)工作經(jīng)驗，使業(yè)務(wù)水平整體得到提升。

　　4、“小班化教育”的課堂教學(xué)管理策略

　　“小班化教育”要注重讓每一個學(xué)生獲得充分的、平等的教育，因此對小班的課堂教學(xué)管理應(yīng)注重過程的管理、注重平時的管理，發(fā)揮好組織作用、協(xié)調(diào)作用和激勵作用，使運行環(huán)節(jié)有機銜接，提高小班教學(xué)工作的效率、效益。

　　備課－－教師在備課中除按照常規(guī)教學(xué)要求備課外，特別要考慮 “小班化教育”的特點，認(rèn)真分析鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段，精心設(shè)計提問、練習(xí)，根據(jù)不同層次學(xué)生的特點，寫出適合“小班化”教學(xué)的好教案。

　　上課－－課前做好充分準(zhǔn)備，在小班的教學(xué)活動中突出重點、突破難點，實行分層教學(xué)，根據(jù)不同層次的學(xué)生，提出難易不同的問題，讓每個學(xué)生都有回答問題的機會。將思想教育滲透到教學(xué)活動之中，營造“小班化”教學(xué)民主、和諧、愉悅的課堂氛圍。鼓勵提問，增強自主學(xué)習(xí)意識，安排時間開展自主活動，讓學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)過程。教師在教學(xué)中要關(guān)注每位學(xué)生，在教法上可運用分組合作法、個別指導(dǎo)法、游戲活動法、角色轉(zhuǎn)換法等。

　　作業(yè)－－作業(yè)設(shè)計精煉實用，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)量不能過大，避免過量的機械重復(fù)。設(shè)計彈性作業(yè)，允許小班學(xué)生根據(jù)自身的基礎(chǔ)、水平和能力，選擇不同要求的作業(yè)。小班作業(yè)盡量做到面批，通過面批讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題，幫助學(xué)生分析解決問題。學(xué)生作業(yè)要做到：封面整潔、字跡端正。

　　輔導(dǎo)－－小班教師要根據(jù)學(xué)生實際重視個別輔導(dǎo)，為學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生提供不同層次的幫助，不忽視成績一般的學(xué)生的輔導(dǎo)，讓所有的小班學(xué)生在各自基礎(chǔ)上有所提高。小班教師要組建以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)的社團活動或社會實踐活動，對學(xué)科社團活動或社會實踐活動的輔導(dǎo)要做到有計劃、有內(nèi)容、有目標(biāo)、有效果、有記載。

　　考核－－小班教學(xué)中，教師應(yīng)采取筆試、口試等多種考核形式了解學(xué)生對知識的掌握情況，并根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)思路，改進教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。

　　5、“小班化教育”的校本教研策略

　　校本教研是創(chuàng)新“小班化”教學(xué)手段，提高“小班化”質(zhì)量的根本保證。學(xué)校要扎實開展“小班化教育”校本教研活動，通過校本教研解決在“小班化”教學(xué)過程中遇到的一些教學(xué)問題，通過校本教研大膽探索“小班化”教學(xué)的科學(xué)方法和有效途徑。學(xué)校要將“小班化”校本教研制度化，加強校本教研制度的管理，做到有計劃、有時間、有內(nèi)容、有督查、有效果。學(xué)校每學(xué)期召開一次“小班化”教學(xué)研討會（或經(jīng)驗交流會），對教師開展“小班化教育”研究的成果進行評比，將優(yōu)秀成果匯成文集。通過對小班的教育現(xiàn)象、教育規(guī)律研討，為全面培養(yǎng)學(xué)生積累有益的經(jīng)驗，探索有效的途徑，發(fā)揮最佳的效益。

　　6、“小班化教育”的檔案管理策略

　　一是建立“小班化教育”的學(xué)校管理檔案。包括“小班化教育”的實施方案、管理制度、師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、考核評價、獎懲辦法等。

　　二是建立“小班化教育”的學(xué)生檔案。學(xué)校將探討建立學(xué)生個人檔案，檔案的內(nèi)容初步定為：學(xué)生個人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況等，檔案內(nèi)容可由學(xué)生個人記錄，學(xué)習(xí)組長或班干部記錄、教師記錄。教師要定期和不定期查看學(xué)生檔案，通過檔案信息，調(diào)整教學(xué)思路，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　六、“小班化教育”的評價探索

　　（一）小班化教育評價方法的特點

　　1． 主體性特點。學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主體，也是自我評價、相互評價的主體。

　　2． 多元性特點。既有對學(xué)生知識學(xué)習(xí)的評價，也有對學(xué)習(xí)過程中各種非智力因素（態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法和意義等）的評價，還有學(xué)生創(chuàng)造性思維、動腦動手能力等的評價。

　　3． 激勵性特點。激勵評價有三層含義：激發(fā)學(xué)生合作精神；以每一個學(xué)生的原有基礎(chǔ)為基礎(chǔ)，以學(xué)生個體縱向發(fā)展和提高的程度作為評價的主要依據(jù)；培養(yǎng)競爭意識。

　　4． 形象性特點。根據(jù)學(xué)生年齡特點，改變以往以分?jǐn)?shù)等級作為評價的形式的做法。設(shè)計讓學(xué)生看得見，能接受，因校制宜、因班制宜、因人制宜的形象性評價標(biāo)志。

　　5． 形成性特點。教學(xué)過程的評價。在每堂課中，每一項活動中進行即時評價。

　　6． 個性化特點。個案化、個性化的評價。

　�。ǘ�）小班化教學(xué)常用的評價方法

　　1． 小組評價法。以小組為主體的評價。

　　2． 活動評價法。通過組織活動來評價學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣、能力、習(xí)慣等方面的情況。

　　3． 鼓勵評價法。從評價形式上分：口頭與書面；從評價媒體上分：語言與體態(tài)；從評價指向分：教師對學(xué)生、學(xué)生對學(xué)生、學(xué)生對老師、自己對自己；從評價時效分：即時與長效。

　　4． 形象評價法。運用一些標(biāo)志、圖標(biāo)甚至手印等，調(diào)動學(xué)生情緒。

　　5． 模糊評價法。在一定的時間階段后，教師用語言描述的方法對學(xué)生進行評價。

　　6． 參與評價法。把學(xué)生自我評價、學(xué)生之間的評價以及家長評價納入評價主體的范疇。

　　7． 無級評價法。取消分?jǐn)?shù)等第評價學(xué)生的做法，以己之長補己之短，提供多次評價機會。

　　8． 反饋評價法。學(xué)生在課堂中有機會反饋自己的學(xué)習(xí)情況。（展出學(xué)生的作業(yè)、作品）。吸納家長的反饋（比如：學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的數(shù)量與質(zhì)量、對教師的評價、批改正誤率、建議部分）。社會的反饋。

　　9． 個案評價法。建立個案記錄，對記錄做詳盡分析，進而做評價。

學(xué)校工作計劃 篇6