教師培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃8篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃8篇，歡迎大家分享。
教師培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃 篇1
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
1、將學(xué)時(shí)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動(dòng)相結(jié)合，走“教研訓(xùn)”一體化道路，結(jié)合各學(xué)科組集體備課和教學(xué)研討活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2、結(jié)合教師實(shí)際發(fā)展需求，精心制定教師個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行年度考核制度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
3、通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動(dòng)，使教師樹(shù)立現(xiàn)代教育思想觀(guān)念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(zhǎng)和成功鋪設(shè)方便之路。
4、努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。
5、針對(duì)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的文件精神，結(jié)合本學(xué)期的具體活動(dòng)，開(kāi)展論文撰寫(xiě)、課題申報(bào)與研究等專(zhuān)題培訓(xùn)，并以各級(jí)課題研究為基礎(chǔ)，將過(guò)程的管理和培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，提升教師的科研意識(shí)和科研能力。
二、主要內(nèi)容和基本形式
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1、師德建設(shè)。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立科學(xué)教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)。自覺(jué)踐行“九個(gè)一律”，做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表。
2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對(duì)教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以生本課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。學(xué)校每年開(kāi)展如下活動(dòng)：
<1>學(xué)校學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有記錄、有成果。
<3>每位教師每學(xué)期聽(tīng)課至少10節(jié)，評(píng)課2節(jié)，教科室定期檢查，并做到有記錄。
<5>學(xué)校每年至少組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流；每年至少組織一次學(xué)科技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。
3、專(zhuān)題培訓(xùn)。結(jié)合我校實(shí)際，每年至少開(kāi)展4次有關(guān)德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專(zhuān)題培訓(xùn)。
4、根據(jù)我校的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合教師發(fā)展水平和教學(xué)要求，以“學(xué)科命題”和“有效課堂教學(xué)”為自主培訓(xùn)內(nèi)容。
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1、集體備課2、觀(guān)摩研討3、實(shí)踐反思
4、讀書(shū)交流5、專(zhuān)題講座6、師徒結(jié)對(duì)
三、保障措施和預(yù)期效果
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1、機(jī)制保障。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理，把教師素養(yǎng)提升與校本培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處（教科室），其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的`領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。
2、制度保障。繼續(xù)完善相關(guān)的校本研訓(xùn)制度，尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度，確保校本培訓(xùn)的常態(tài)扎實(shí)的推進(jìn)。
3、經(jīng)費(fèi)保障。做好相關(guān)項(xiàng)目的預(yù)算，確保資金到位，保障培訓(xùn)的順利開(kāi)展。
4、人員保障。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，利用本校的資源為深入的校本培訓(xùn)提供支持和幫助。
�。ǘ╊A(yù)期效果
1、逐步修改、完善相關(guān)制度，使基于博客的校本研訓(xùn)“有規(guī)可依”。
2、積累豐富的校本培訓(xùn)資源：課例、教育教學(xué)文稿。
3、促進(jìn)教師整體素質(zhì)向更高水平的邁進(jìn)。
4、促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
教師培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂(lè)于奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神。
2、注重教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹(shù)立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀(guān)。
4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫(huà)、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。
5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專(zhuān)題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式。6、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問(wèn)題，也要解決教師在工作與生活中的心理問(wèn)題，為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。
7、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的.培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規(guī)范我校的管理行為，使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。
三、管理辦法
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以校長(zhǎng)李占虎為組長(zhǎng)，劉東兵為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、加強(qiáng)管理與督查學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)實(shí)行過(guò)程管理，納入學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理系列。
四、具體措施
1、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得。
2、充分利用學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫(kù)的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。
3、積極推薦教師參加各類(lèi)培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng)，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”。
4、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，學(xué)校定期購(gòu)置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書(shū)，并向全體教師提供書(shū)目，要求每期教師至少精讀一本理論書(shū)刊，定購(gòu)一本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書(shū)筆記。
教師培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃 篇3
新學(xué)期，我校教師培訓(xùn)工作將繼續(xù)圍繞學(xué)校事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，立足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)律和實(shí)際需求，做實(shí)、做好教師培訓(xùn)工作，不斷提升全區(qū)教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)全校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需求，立足校本，精準(zhǔn)服務(wù)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，構(gòu)建多元、開(kāi)放的培訓(xùn)工作體系，開(kāi)發(fā)豐富、優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程，建立規(guī)范、高校的培訓(xùn)管理機(jī)制，搭建教師自我發(fā)展與成長(zhǎng)的培訓(xùn)平臺(tái)，引導(dǎo)教師體驗(yàn)專(zhuān)業(yè)提升的幸福感，為努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力、具有創(chuàng)新能力和國(guó)際視野的xx附校教師隊(duì)伍而發(fā)揮重要作用。
一. 立足校情，把握需求，開(kāi)展分層分類(lèi)培訓(xùn)。
（一）高端引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，開(kāi)展全校教師通識(shí)培訓(xùn)。
在內(nèi)容和方式上，采用“專(zhuān)著研讀+主題研修+課堂實(shí)踐+同伴研討”的方式聚焦師德建設(shè)、教育新政策新理念的學(xué)習(xí)和分享，研修五個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容，包括“師德修養(yǎng)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”、、“打造具有‘深度學(xué)習(xí)’特征的課堂教學(xué)”、“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的學(xué)科教育”、“德育與學(xué)生管理工作的策略與技巧”以及“中小學(xué)德育論壇、教學(xué)論壇”。
整合全校資源，完善教師培訓(xùn)制度建設(shè)，搭建多種培訓(xùn)平臺(tái)，激發(fā)教師自覺(jué)尋求專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，從師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教育科研能力、德育管理能力等方面開(kāi)展多元培訓(xùn)。附：全校教師培訓(xùn)大會(huì)專(zhuān)家講座主題及時(shí)間安排
時(shí)間培訓(xùn)主題/課程名稱(chēng)涉及主題
09月08日（周五）師德修養(yǎng)與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)師德
09月29日（周五）學(xué)科核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)改進(jìn)課堂教學(xué)
10月20日（周五）打造具有‘深度學(xué)習(xí)’特征的課堂教學(xué)課堂教學(xué)
11月17日（周五）中小學(xué)教學(xué)論壇教學(xué)
11月24日（周五）中小學(xué)德育論壇德育
12月08日（周五）德育與學(xué)生管理工作策略與技巧德育管理
12-1月份校本培訓(xùn)成果驗(yàn)收、評(píng)優(yōu)
時(shí)間：周五下午15:30--17:30）召開(kāi)全校教師大會(huì)或校區(qū)教師大會(huì)。
形式：全體教師集中聽(tīng)取專(zhuān)家報(bào)告、與專(zhuān)家交流研討。
重點(diǎn)：理論與實(shí)踐更好的結(jié)合。
涉及部門(mén)：教師培訓(xùn)管理部
�。ǘ┖粚�(shí)基礎(chǔ)，注重過(guò)程，做好新任教師崗前培訓(xùn)。
結(jié)合我校實(shí)際情況，在全校通識(shí)培訓(xùn)層面，以解決新任教師共性問(wèn)題為原則；在學(xué)科教研組層面，以培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)基本功為核心，在開(kāi)展培訓(xùn)工作的過(guò)程中，既關(guān)注參培教師本身的特點(diǎn)，開(kāi)展分層分類(lèi)分步驟的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)交流，同時(shí)注重規(guī)范和創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容及形式。分為三個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)：
專(zhuān)題一：通識(shí)培訓(xùn)。包括開(kāi)班儀式、“校長(zhǎng)第一課”、師德講座、學(xué)校文化與制度學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育政策解讀等，幫助新任教師盡快了解學(xué)校教育教學(xué)情況，適應(yīng)學(xué)校文化，完成角色的轉(zhuǎn)換。
專(zhuān)題二：專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。
其一，教學(xué)技能培訓(xùn)。主題為“講好開(kāi)學(xué)第一課”，具體包括如何備課、如何說(shuō)課、如何把教案改寫(xiě)成說(shuō)課稿、課堂的導(dǎo)入、如何調(diào)控課堂……以及微格教學(xué)、教學(xué)技能展示（按照教案撰寫(xiě)、課件設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)與說(shuō)課技巧四個(gè)小組進(jìn)行討論）、說(shuō)課展示等。定期組織“課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師培養(yǎng)和成長(zhǎng)搭建交流和展示的平臺(tái)。
其二，教育技能培訓(xùn)。開(kāi)展基于主題、基于問(wèn)題的校本教研，譬如本學(xué)期的主題是“溝通的藝術(shù)”，學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通、學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通、學(xué)會(huì)與同事溝通，通過(guò)講座和活動(dòng)的形式讓新任教師了解和實(shí)踐中小學(xué)教師溝通的基本要求。將新任教師的教育技能培訓(xùn)納入到班主任培訓(xùn)課程化的管理中。以“同伴互助工作室”，搭建平臺(tái)，引導(dǎo)青年教師體驗(yàn)推己及人的共同發(fā)展的幸福感。
其三，科研能力培訓(xùn)。通過(guò)專(zhuān)題講座、課題參與、撰寫(xiě)論文等形式，引導(dǎo)教師及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)反思，養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。同時(shí)，挖掘新任教師發(fā)掘課程資源、開(kāi)發(fā)校本課程的潛力引領(lǐng)校本培訓(xùn)走向深入。
專(zhuān)題三：團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理專(zhuān)題講座、校外拓展等活動(dòng)，幫助新任教師增進(jìn)彼此之間的了解和歸屬感，在融入團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
附：新任教師培訓(xùn)課程主題及時(shí)間安排
時(shí)間培訓(xùn)主題/課程名稱(chēng) 涉及各方地點(diǎn)
8月下旬或9月上旬1.開(kāi)班儀式
2.校長(zhǎng)第一課（林校長(zhǎng)）
3.師德主題講座（外聘專(zhuān)家）
4.學(xué)校文化與規(guī)章制度
5.教師培訓(xùn)與繼續(xù)教育政策解讀。 校領(lǐng)導(dǎo)
外聘專(zhuān)家
全體新任教師
教師培訓(xùn)部
一階
09月中旬師徒結(jié)對(duì)或青藍(lán)工程。
組織學(xué)習(xí)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
與教學(xué)零距離——聽(tīng)課活動(dòng)校區(qū)新任教師
校區(qū)教學(xué)部門(mén)各校區(qū)
10月中旬1．教師心理健康教育專(zhuān)題研修
2．教育政策與法律法規(guī)專(zhuān)題研修
3．教師溝通能力培養(yǎng)專(zhuān)題研修 全體新任教師
教師培訓(xùn)部
心理室敬德書(shū)院
11月上旬
（周日）傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)與體驗(yàn)專(zhuān)題研修
全體新任教師
教師培訓(xùn)部一階
11月中旬師徒結(jié)對(duì)或青藍(lán)工程第一階段成果匯報(bào)
——新任教師見(jiàn)面課
與教師面對(duì)面——座談交流、課題參與等校區(qū)新任教師
校區(qū)教學(xué)部門(mén)
學(xué)科教研組各校區(qū)
12月上旬
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教育科研能力專(zhuān)題研修全體新任教師
教師培訓(xùn)部
教科室一階
12月中旬師徒結(jié)對(duì)或青藍(lán)工程第一階段成果匯報(bào)
——新任教師階段達(dá)標(biāo)課校區(qū)新任教師
校區(qū)教學(xué)部門(mén)
學(xué)科教研組各校區(qū)
元月份新任教師學(xué)期總結(jié)交流會(huì)
——優(yōu)秀學(xué)員分享交流全體新任教師
教師培訓(xùn)部
各校區(qū)一階
時(shí)間：全校新任教師的培訓(xùn)一般安排在周四中午13:00至14:00或周日。
形式：集中聽(tīng)取專(zhuān)家報(bào)告、與專(zhuān)家交流研討、參觀(guān)、體驗(yàn)，不定期舉行沙龍。
重點(diǎn)：教育教學(xué)政策理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)基本功、學(xué)校文化及規(guī)章制度。
（三）搭建平臺(tái)，開(kāi)發(fā)資源，發(fā)揮骨干教師示范作用。
將培訓(xùn)骨干教師作為校本培訓(xùn)的著力點(diǎn)，搭建憑條，開(kāi)發(fā)骨干教師、帶頭人及優(yōu)秀教師資源。重點(diǎn)做好“五個(gè)一”工程：上好一節(jié)示范課、帶好一個(gè)新教師、開(kāi)展一次微講座、研究一個(gè)新課題、推介一本專(zhuān)業(yè)書(shū)。上好一節(jié)示范課，主要是面向全校、校區(qū)基于主題示范公開(kāi)課或與青年教師同課異構(gòu)，供青年教師學(xué)習(xí)；帶好一個(gè)新教師，骨干教師、帶頭人至少要指導(dǎo)幫助一名新任教師成長(zhǎng)發(fā)展，率先傳幫帶，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展；開(kāi)展一次微講座，要求發(fā)骨干教師在新任教師的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)方面做一次基于主題的講座分享；研究一個(gè)新課題，為專(zhuān)家型教師名師成長(zhǎng)的重要途徑；推介一本專(zhuān)業(yè)書(shū)，在校區(qū)讀書(shū)沙龍、閱讀工程活動(dòng)中分享。
同時(shí)，希望骨干教師在校本課程開(kāi)發(fā)中能發(fā)揮更好的示范引領(lǐng)作用。
�。ㄋ模┮劳许�(xiàng)目，突出特色，引領(lǐng)校區(qū)開(kāi)展多元培訓(xùn)。
依托“中國(guó)好老師”項(xiàng)目的實(shí)施，按照總要求，踐行 “四有教師標(biāo)準(zhǔn)”，引領(lǐng)校區(qū)全面落實(shí)“中國(guó)好老師”行動(dòng)計(jì)劃總項(xiàng)目組提出的“五大行動(dòng)”，圍繞項(xiàng)目“七大專(zhuān)項(xiàng)”，突出特色，在校區(qū)開(kāi)展多元培訓(xùn)。
1.培訓(xùn)展示，激發(fā)青年教師發(fā)展動(dòng)力。
師徒結(jié)對(duì)：為盡快提升新任教師、青年教師的教育教學(xué)水平，校區(qū)組織“師徒結(jié)對(duì)”、“青藍(lán)工程”，通過(guò)課題研究、教學(xué)設(shè)計(jì)研討、互相聽(tīng)課交流、師徒結(jié)對(duì)論壇、青藍(lán)工程成果分享以及微論壇等形式，充分發(fā)揮“傳、幫、帶、學(xué)、比”的傳統(tǒng)，教齡3年以?xún)?nèi)（含3年）的教師參加青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，以夯實(shí)新教師基本功。年齡35歲以下教齡3年以上的教師參加青年教師基本功比賽活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，提高教書(shū)育人的能力。
新教師技能訓(xùn)練與展示：各校區(qū)組織教師上好兩節(jié)課，見(jiàn)面課和達(dá)標(biāo)課。注重準(zhǔn)備過(guò)程，年級(jí)組、教研組、備課組及師傅幫助新教師備課、試講、磨課，上完課后，及時(shí)督促新任教師撰寫(xiě)教學(xué)反思，幫助新任教師、青年教師提升和發(fā)展。
2.搭建平臺(tái)，促使優(yōu)秀教師脫穎而出。
1）教研組建設(shè)與教學(xué)論壇：
充分發(fā)揮學(xué)校常規(guī)校本教研活動(dòng)的作用，增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性和針對(duì)性，如教研組內(nèi)集體備課、普聽(tīng)精評(píng)活動(dòng)、備課組案例分析、課堂實(shí)錄研討等，開(kāi)展“一師一優(yōu)課”、“小課題、微研究”活動(dòng)，定期開(kāi)展教師沙龍交流，通過(guò)教師互助、相互啟發(fā)提升、頭腦風(fēng)暴風(fēng)交流分享活動(dòng)，校區(qū)定期進(jìn)行成果展示交流，組織教學(xué)論壇，提升校本教研的水平。
為進(jìn)一步發(fā)揮各校區(qū)優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)示范、輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我校校本研修、校本培訓(xùn)工作的創(chuàng)新發(fā)展。結(jié)合我校的實(shí)際情況，借鑒海淀區(qū)“十三五”期間優(yōu)質(zhì)學(xué)校的相關(guān)做法，擬實(shí)行教研組校本教研邀約展示活動(dòng)，針對(duì)特色主題或課題，一般按照主題分享、優(yōu)質(zhì)課堂，專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)其他校區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩（或向“中國(guó)好老師”五校共同體學(xué)校開(kāi)放），在相互學(xué)習(xí)和共同探索中提升校本教研的水平，積極探索以“教研組”為單位的教師發(fā)展共同體的建設(shè)。
2）班主任培訓(xùn)與德育論壇：
以專(zhuān)題講座、定期交流分享和活動(dòng)實(shí)踐為主要形式開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作，通過(guò)新老師班主任師徒結(jié)對(duì)、班主任工作室、優(yōu)秀班主任主題沙龍、年級(jí)組主題例會(huì)等活動(dòng)開(kāi)展諸如班集體建設(shè)、班級(jí)教育活動(dòng)、班主任工作藝術(shù)、家校溝通策略、師生溝通的藝術(shù)、特色班會(huì)等主題研究和探討。了解先進(jìn)的`教育理念和新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育工作的基本方法，定期組織德育論壇，進(jìn)行成果總結(jié)和展示，提高學(xué)校班主任工作的整體水平。
3）開(kāi)辟外出培訓(xùn)交流分享平臺(tái)。
外出培訓(xùn)的教師返校后，填寫(xiě)《xx附校教師外出培訓(xùn)小學(xué)總結(jié)表》，由各校區(qū)搭建平臺(tái)，定期組織交流分享活動(dòng)，以此促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
三．研讀文件，認(rèn)真組織，統(tǒng)籌市區(qū)教師培訓(xùn)工作
本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真研讀市區(qū)兩級(jí)教師培訓(xùn)工作及開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)的文件精神，組織、協(xié)調(diào)全校教師積極完成十三五公共必修課專(zhuān)項(xiàng)工程研修學(xué)習(xí)、xx市中小學(xué)教師開(kāi)放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)及區(qū)級(jí)教師學(xué)科研修等活動(dòng)。
1．xx市中小學(xué)教師開(kāi)放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（“十三五”公共必修課之一）：根據(jù)xx市《20xx-2017學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)教師開(kāi)放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)操作和實(shí)施若干問(wèn)題的說(shuō)明》，我部門(mén)積極協(xié)同、組織相關(guān)教師進(jìn)行政策學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)指導(dǎo)教師選課和外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)重點(diǎn)為49名新任教師進(jìn)行政策宣講及選課培訓(xùn)。在政策方面，進(jìn)一步明確了“十三五”期間全校教師最多可選課4次及暫不允許跨學(xué)科選課的要求。
2. xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（“十三五”公共必修課之二）：根據(jù)教師【20xx】13號(hào)、京教人【20xx】15號(hào)，該工程旨在提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自助發(fā)展。結(jié)合文件會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，做好組織、督促學(xué)科教師在20xx年5月20日之前完成在線(xiàn)學(xué)習(xí)、研討、校本時(shí)間、測(cè)試和作業(yè)提交以及總結(jié)、推優(yōu)（3%）及學(xué)分登記等工作。綜合統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)推進(jìn)，按時(shí)填寫(xiě)、上報(bào)教師學(xué)習(xí)情況月報(bào)表。
3. xx市中學(xué)教師開(kāi)放型在線(xiàn)輔導(dǎo)（雙師服務(wù)）管理工作（區(qū)級(jí)帶頭人、骨干教師輻射）：根據(jù)xx市及海淀區(qū)關(guān)于xx市中學(xué)教師開(kāi)放型在線(xiàn)輔導(dǎo)計(jì)劃等相關(guān)文件及會(huì)議要求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)我校7位區(qū)級(jí)骨干教師、帶頭人完成在線(xiàn)注冊(cè)、審核、配套點(diǎn)陣設(shè)備的領(lǐng)取簽約及相關(guān)在線(xiàn)咨詢(xún)管理工作。目前，我校參加該活動(dòng)的教師有9位老師：高中校區(qū)王靜、李暉、魏禮元、馮冬嬌；初中校區(qū)楊磊、張霞、王向華、葉方、楊曉琴。
4.區(qū)級(jí)教師進(jìn)修管理協(xié)調(diào)（學(xué)科教師每周區(qū)級(jí)研修活動(dòng)）。每月26日從行政辦公網(wǎng)教務(wù)通知中下載次月的教師進(jìn)修安排表（按照學(xué)科排序），原始表格在內(nèi)網(wǎng)相應(yīng)學(xué)部通知欄目公布，同時(shí)發(fā)至學(xué)部通知教師，確認(rèn)參加進(jìn)修的教師名單。繼教學(xué)分管理員重新按照時(shí)間匯總當(dāng)月教師進(jìn)修安排后，協(xié)調(diào)車(chē)輛安排。學(xué)部安排教師按時(shí)參加進(jìn)修，教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)登錄“海淀教師研修網(wǎng)”下載相關(guān)進(jìn)修資料，教研組或備課組進(jìn)行組內(nèi)研修，組內(nèi)分享。
四、愉悅身心，讀書(shū)分享，深層打造教師文化。
校園文化是學(xué)校的精神家園，和諧、民主、向上的校園文化是師生的精神支柱與發(fā)展動(dòng)力。本學(xué)期，教師培訓(xùn)將于工會(huì)工作充分融合，愉悅教師身心、組建讀書(shū)沙龍，開(kāi)展教師禮儀培訓(xùn)，深層打造優(yōu)雅向上的xx附校教師文化。讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。每月組織一次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，進(jìn)行集體讀書(shū)分享，提高教師的人文素養(yǎng)，幫助教師更好的理解教育教學(xué)；開(kāi)展一次教師禮儀培訓(xùn)，提高教師展示自我形象的意識(shí)和能力。同時(shí)，借助工會(huì)平臺(tái)，繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的教工活動(dòng)，應(yīng)教師需求，增設(shè)視頻剪輯培訓(xùn)課程，深層打造教師豐富、多元、富有內(nèi)涵的教師文化。
五、嚴(yán)格考勤，多元評(píng)價(jià)，加強(qiáng)培訓(xùn)考核管理。
1．學(xué)分管理。固定培訓(xùn)時(shí)間，通過(guò)定期檢查《教師培訓(xùn)手冊(cè)》的筆記記錄、教師培訓(xùn)作業(yè)收審、嚴(yán)格考勤管理等，教師參與學(xué)校每學(xué)期規(guī)范性培訓(xùn)少于20學(xué)時(shí)為未達(dá)標(biāo)，20-29學(xué)時(shí)為達(dá)標(biāo)，30-39學(xué)時(shí)為良好，40學(xué)時(shí)以上為優(yōu)秀。
2．考核評(píng)價(jià)。注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，即每一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)中的教師表現(xiàn)評(píng)價(jià)；設(shè)計(jì)每一個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問(wèn)題，引導(dǎo)和監(jiān)測(cè)教師的學(xué)習(xí)效果；落實(shí)終結(jié)性評(píng)價(jià)：每一位教師從十個(gè)專(zhuān)題中選擇一個(gè)主題，提交理論或?qū)嵺`方面的認(rèn)識(shí)與收獲；同時(shí)，按照區(qū)教委文件要求，將校本培訓(xùn)考核與教師績(jī)效考核、評(píng)選先進(jìn)、晉升職稱(chēng)等聯(lián)系起來(lái)，形成激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。最后，進(jìn)一步校本培訓(xùn)計(jì)劃制度、研究制度、評(píng)價(jià)制度、考核制度、檔案管理制度、經(jīng)費(fèi)保障制度，及時(shí)將學(xué)校本培訓(xùn)管理文件及培訓(xùn)活動(dòng)的相關(guān)材料歸檔。
教師培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長(zhǎng)規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實(shí)施，名師引領(lǐng)，逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段，以樹(shù)立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力，為其盡快成長(zhǎng)為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高班級(jí)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“一年入門(mén)、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。
三、培訓(xùn)對(duì)象
自20xx年起，市南區(qū)教體局每年新進(jìn)教師;
20xx年新教師，自20xx年起開(kāi)始參加第二階段(第二年)的培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式
新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、通用基本功、備課、上課、教學(xué)反思、班級(jí)管理”八個(gè)方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。分三個(gè)階段組織實(shí)施：
第一年：試用期培訓(xùn)
1、優(yōu)化資源，設(shè)置公共課程
我區(qū)將充分發(fā)揮“中國(guó)教育學(xué)會(huì)市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地”的專(zhuān)家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，從職業(yè)道德、教育理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級(jí)管理等方面設(shè)置新教師通識(shí)性培訓(xùn)課程，堅(jiān)持思想、業(yè)務(wù)兩手抓，達(dá)到教育部關(guān)于試用期滿(mǎn)后轉(zhuǎn)正的要求，初步適應(yīng)教師崗位需要。本階段培訓(xùn)期滿(mǎn)計(jì)120學(xué)時(shí)，經(jīng)培訓(xùn)考核成績(jī)合格予以轉(zhuǎn)正。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升教學(xué)基本功
本著夯實(shí)基礎(chǔ)、以活動(dòng)促發(fā)展的原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功、備課”三個(gè)版塊的活動(dòng)展示。通用基本功，包括三筆一畫(huà)、信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面;備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個(gè)方面�；顒�(dòng)采用“全員參與、全程跟進(jìn)”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛(ài)崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。
第二年：發(fā)展期培訓(xùn)
1、學(xué)用并重，關(guān)注課堂實(shí)踐
本階段我區(qū)將堅(jiān)持通識(shí)性公共課程與學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則，深入開(kāi)展以“課例研修”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全面關(guān)注課堂教學(xué)、關(guān)注教材教法，使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律、學(xué)科特點(diǎn)、基本策略以及備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練的有機(jī)結(jié)合，形成對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的自覺(jué)反思和研究習(xí)慣。本階段培訓(xùn)期滿(mǎn)計(jì)64學(xué)時(shí)。
2、師徒結(jié)對(duì)，提高教學(xué)能力
進(jìn)一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長(zhǎng)中的引領(lǐng)、幫帶作用，組織“教育理論、上課、教學(xué)反思”三個(gè)版塊的展示活動(dòng)。教育理論，包括教育理念、政策法規(guī)、教育心理學(xué)知識(shí)、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容;上課、教學(xué)反思，則采用“師徒結(jié)對(duì)”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。評(píng)價(jià)新教師的同時(shí)，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力。
第三年：提高培訓(xùn)
本階段將基于新教師實(shí)踐中的發(fā)展需求，實(shí)施“科研訓(xùn)”一體化的培訓(xùn)思路，重點(diǎn)組織教育科研方法、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)案例剖析、學(xué)生心理診斷等方面的專(zhuān)題及分組培訓(xùn)，組織“專(zhuān)業(yè)知識(shí)、班級(jí)管理”兩個(gè)版塊的活動(dòng)展示，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。本階段培訓(xùn)期滿(mǎn)計(jì)48學(xué)時(shí)。
五、培訓(xùn)組織與管理
1、明確分工，落實(shí)責(zé)任
新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評(píng)定，負(fù)責(zé)新教師試用期的.轉(zhuǎn)正定級(jí)工作。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專(zhuān)家、名師組成的講師隊(duì)伍，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作，指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對(duì)幫扶，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。
2、注重過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)效
通過(guò)建立需求調(diào)研、過(guò)程跟蹤、效果反饋等制度，注重新教師培訓(xùn)工作的過(guò)程管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效�！妒心蠀^(qū)新教師手冊(cè)》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù)，應(yīng)充分發(fā)揮其過(guò)程紀(jì)實(shí)的作用。使新教師逐步建立并明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長(zhǎng)軌跡，激勵(lì)成才信心。
3、多元評(píng)價(jià)，長(zhǎng)效實(shí)施
堅(jiān)持培訓(xùn)與活動(dòng)評(píng)選相結(jié)合、過(guò)程與階段診斷相結(jié)合的原則，采用“自我評(píng)價(jià)”、“學(xué)�？己恕�、“培訓(xùn)部門(mén)考核”多元參與的評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)新教師全面、公正、客觀(guān)的指導(dǎo)與激勵(lì)。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn)，嚴(yán)格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作。培訓(xùn)期滿(mǎn)，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動(dòng)展示等方面的綜合成績(jī)，評(píng)選“教學(xué)新秀”。
新教師培訓(xùn)，是夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。各單位應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，群策群力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，扎實(shí)推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。
教師培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃 篇5
為切實(shí)響應(yīng)教育部嚇號(hào)召，提高教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)定教學(xué)隊(duì)伍，培養(yǎng)高水平的骨干教師，促進(jìn)我校教育教學(xué)更上一層樓，特制訂我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：
一、教師現(xiàn)狀分析：
我校教職工XX人 , 省級(jí)骨干教師X人，市級(jí)骨干教師X人，縣級(jí)骨干教師XX人，校級(jí)骨干教師XX人，其中在教學(xué)一線(xiàn)的骨干教師XX人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下：
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
本學(xué)期培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類(lèi)優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。
三、骨干教師培訓(xùn)
◆參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
◆做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。
◆搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。
◆各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。
四、骨干教師培養(yǎng)
◆凡被評(píng)為本年度的骨干教師，實(shí)行公開(kāi)。
◆學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。
◆每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流X-X天。
◆每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫(xiě)有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。
◆適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。
◆學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。
◆學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。
五、主要舉措：
◆強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念，不斷提高自身理論水平。
人的意識(shí)、觀(guān)念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著，積極參加各類(lèi)專(zhuān)家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。
◆加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專(zhuān)業(yè)水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話(huà)、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái)。
◆“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿�，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、團(tuán)總支書(shū)記等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的.愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿(mǎn)意的教育，辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校，做學(xué)生滿(mǎn)意的教師，讓光福的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)。
教師培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)活力、具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。
二、主要工作：
1、提高我校教師學(xué)歷層次。對(duì)男教師50周歲以下，女教師45周歲以下取得國(guó)家規(guī)定學(xué)歷的教師，根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專(zhuān)科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃》要求，鼓勵(lì)他們進(jìn)行學(xué)歷教育，積極支持教師參加自考、成人高考、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育等形式的學(xué)歷培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，提高受訓(xùn)教師的學(xué)歷層次，促進(jìn)我校教師的教育教學(xué)水平、教育科研能力和實(shí)施素質(zhì)教育的能力有明顯的提高。另外還要注意處理好提高學(xué)歷培訓(xùn)與非學(xué)歷培訓(xùn)的.關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)教師參加繼續(xù)教育情況的考核力度，教師一學(xué)期聽(tīng)課課時(shí)數(shù)不得少于20節(jié)。校中層不得少于30節(jié)，其中30%必須是校內(nèi)課。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研活動(dòng)效果。營(yíng)造濃厚的科研氛圍，鼓勵(lì)教師積極參加教研，建立教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，健全教研工作的各級(jí)組織。建立“學(xué)�！虒�(dǎo)處——教研組——教師”四級(jí)教研工作管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處具體組織協(xié)調(diào)下的教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，明確各級(jí)職責(zé)，推行“分級(jí)管理，分工合作”的思想，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講座，認(rèn)真開(kāi)展校內(nèi)“六認(rèn)真”檢查和教學(xué)常規(guī)檢查，切實(shí)提高教研活動(dòng)成效。本學(xué)期繼續(xù)安排教研組進(jìn)行活動(dòng)展示（3/28英語(yǔ)教研組，5/9藝術(shù)教研組）。各教研組要把教研活動(dòng)的情況，組內(nèi)成員的教學(xué)案例、反思、隨筆、論文、練習(xí)設(shè)計(jì)等，及時(shí)上傳到校園網(wǎng)教研組網(wǎng)頁(yè)，并注意內(nèi)容的更新。鼓勵(lì)教師積極參加網(wǎng)上教研。
3、積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作。通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討等形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助。并為教師搭建平臺(tái)，提供展示的機(jī)會(huì)。
4、重視新教師培訓(xùn)。根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修輔導(dǎo)站工作安排，組織新教師參加各次培訓(xùn)活動(dòng)。要求認(rèn)真聽(tīng)講，做好記錄，與期末考核掛鉤。
5、班主任工作常抓不懈。除安排教師參加區(qū)組織的交流培訓(xùn)活動(dòng)外，由楊玉芳老師負(fù)責(zé)，做好校內(nèi)班主任培訓(xùn)工作。
6、安排教師參加區(qū)心理健康教育專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)班，為校心理咨詢(xún)室提供師資保障。
7、組織青年教師參加區(qū)綜合素質(zhì)考核，認(rèn)真及時(shí)地做好指導(dǎo)工作。
8、開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)期至少讀2本教育教學(xué)專(zhuān)著，并完成讀后感，上傳至校園網(wǎng)。
9、開(kāi)展實(shí)課研討活動(dòng)。各教研組推出1到2位教師，參加校級(jí)公開(kāi)課，上課內(nèi)容、形式、時(shí)間，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。其他老師上組內(nèi)研討課。要求認(rèn)真聽(tīng)課，作好記錄，課后組織評(píng)課，寫(xiě)好評(píng)析或教學(xué)反思。
教師培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
以教育新理論培訓(xùn)、師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員、師德標(biāo)兵事跡學(xué)習(xí)、十佳校長(zhǎng)治校經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)家講座、理論測(cè)試、專(zhuān)題論壇、教師才藝展演等多種形式，增強(qiáng)教育管理干部和廣大教師的法紀(jì)意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，提升廣大教育工作者的職業(yè)幸福感，達(dá)到優(yōu)化行風(fēng)、鼓舞士氣、提高素質(zhì)、振奮精神的基本目的，從而促進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)全鎮(zhèn)教師集訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，中心學(xué)校成立教師暑期集訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員名單如下：
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
成員
三、集訓(xùn)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容
1、8月15—16日全縣完小及以上學(xué)校校長(zhǎng)集訓(xùn)
2、8月21—24日全鎮(zhèn)中小學(xué)教師集訓(xùn)，見(jiàn)附表。
四、有關(guān)要求：
1、暑期教師集訓(xùn)實(shí)行集中與分散相結(jié)合，中心學(xué)校掛點(diǎn)人員參與集訓(xùn)全過(guò)程，以加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。
2、暑假教師集訓(xùn)活動(dòng)形成的書(shū)面材料：
�、俳處焸�(gè)人師德反思書(shū)面材料及師德修養(yǎng)計(jì)劃（包含師德承諾）
�、趯W(xué)校20xx－20xx學(xué)年師德修養(yǎng)工作方案
�、蹖W(xué)校暑假集訓(xùn)工作總結(jié)。
�、苄聦W(xué)年教職工管理實(shí)施辦法，以上資料作為開(kāi)學(xué)工作檢查主要內(nèi)容之一。
3、要加強(qiáng)集訓(xùn)工作的組織和管理。各學(xué)校要嚴(yán)格按中心學(xué)校統(tǒng)一部署和要求，嚴(yán)格考勤制度，保證集訓(xùn)時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)，堅(jiān)決杜絕集訓(xùn)走過(guò)場(chǎng)，努力使集訓(xùn)工作取得實(shí)際效果。
4、加強(qiáng)教師集訓(xùn)的宣傳工作。各學(xué)校要把教師集訓(xùn)作為暑假期間教育宣傳的'重點(diǎn)，及時(shí)向縣教育局和有關(guān)新聞媒體報(bào)送本單位的好經(jīng)驗(yàn)、好典型，努力樹(shù)立教育行業(yè)良好的社會(huì)形象。
二0一四年八月八日
附表：8月21—24日集訓(xùn)安排表
時(shí)間集訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)
8月15日上午
鄭局長(zhǎng)作工作報(bào)告；
部署教師集訓(xùn)工作
教育局五樓
下午
《教育新理念》學(xué)習(xí)情況檢測(cè)；
十佳校長(zhǎng)代表治校經(jīng)驗(yàn)交流；
教育局五樓
8月16日全天
中小學(xué)校長(zhǎng)論壇
教育局五樓
8月21日上午
集訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告；上學(xué)年工作總結(jié)；領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。
駱中報(bào)告廳
下午
觀(guān)看錄像：《教師禮儀專(zhuān)題講座》、《教師心理健康專(zhuān)題講座》
駱中報(bào)告廳
8月22日上午
鎮(zhèn)師德模范先進(jìn)事跡報(bào)告；
學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》；
學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》
學(xué)習(xí)《羅田縣教職工管理暫行規(guī)定》；
學(xué)習(xí)《加強(qiáng)學(xué)�？�?zé)煹囊庖?jiàn)》；
學(xué)習(xí)z及本縣師德標(biāo)兵、十佳班主任事跡；
駱中報(bào)告廳
下午
宣布20xx-20xx鎮(zhèn)“先進(jìn)單位”、模范并頒獎(jiǎng)；
公布兩個(gè)考核結(jié)果；
宣布人事安排；
布置工作。
駱中報(bào)告廳
8月23日全天
教師對(duì)照師德規(guī)范和師德標(biāo)兵事跡反思個(gè)人師德表現(xiàn)，形成書(shū)面材料，并相互交流；
擬訂新學(xué)年師德建設(shè)工作方案和教職工管理實(shí)施辦法；
教師個(gè)人依照反思找到的問(wèn)題擬訂加強(qiáng)師德修養(yǎng)計(jì)劃和開(kāi)展師德承諾，有關(guān)材料進(jìn)入師德檔案；
集訓(xùn)總結(jié)、布置新學(xué)年工作。
各中小學(xué)
8月24日上午
組織教師教育理論、課改知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情況檢測(cè)
教師培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃 篇8
作為xxx培訓(xùn)學(xué)校的一名教師，工作總是要帶著耐心和細(xì)心。為此，我也總喜歡為自己的課堂提前做好準(zhǔn)備，讓培訓(xùn)的工作能有效積極的進(jìn)行下去！
為此，我在工作中加強(qiáng)了自我的管理和目標(biāo)，除了做好每一堂課的教案之外，也為自己的目標(biāo)和方向制定了嚴(yán)格的計(jì)劃，保證自己能在工作中加強(qiáng)自我，做好工作中的教育任務(wù)！
現(xiàn)在，新一段的工作有要開(kāi)始了，回顧自己的工作和任務(wù)，我在此對(duì)自己的工作做如下計(jì)劃：
一、不斷攀登，提高自我高度
作為教育工作者，工作中我的目標(biāo)應(yīng)該僅僅只限于教導(dǎo)自己所學(xué)的知識(shí)！如今社會(huì)變化飛速，各種知識(shí)也在不斷的更新和換代！作為教師，我首先要讓自己能在道路上不斷的前進(jìn)，才能去引導(dǎo)學(xué)生，才能讓自己的教育“活”起來(lái)。為此，在個(gè)人學(xué)習(xí)方面我計(jì)劃：
1、加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)鞏固，多聽(tīng)取學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的.意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2、增加自我總結(jié)，了解自身的錯(cuò)誤以及自己需要改進(jìn)方面。
3、日常制定每日或每周計(jì)劃，有效率的安排自己。
4、抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在工作中多與同事交流，擴(kuò)展自己的教育方式。
二、思想和心態(tài)的鞏固
教育最需要耐心和細(xì)心的工作。為此，我在工作上要更加努力的維持自身的態(tài)度，檢查以嚴(yán)格負(fù)責(zé)任的態(tài)度去對(duì)待每一位學(xué)生！
1、要加強(qiáng)對(duì)每位學(xué)生的了解，知曉自己學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，并做好規(guī)劃。
2、深入了解班級(jí)，做好每個(gè)學(xué)生的教育的時(shí)候，也要把控好當(dāng)前的整體方向。
3、多閱讀，并學(xué)習(xí)思想類(lèi)的勵(lì)志書(shū)籍，鍛煉自己的思想，并以此影響學(xué)生。
4、加強(qiáng)管理，以身作則，提高對(duì)自我的要求以及師德師風(fēng)的培養(yǎng)。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生教育，保證工作的順利進(jìn)行。
過(guò)去的工作中，我一直比較死板，沉浸在自己的教育方式當(dāng)中。但近期，通過(guò)和身邊同事們的交流，我認(rèn)識(shí)到了更加廣闊的世界！這不僅讓我工作中有了新的想法，在個(gè)人的成長(zhǎng)上也找到了新的道理。
如今，新一輪的工作也即將開(kāi)始了，我會(huì)在這次的工作中，以全新的熱情和態(tài)度，積極的將自己的努力化作教育的露水，將我負(fù)責(zé)的班級(jí)教育的更加優(yōu)秀，出色！希望我能在今后的教育上不斷吸收，不斷成長(zhǎng)，將最好的教育，都奉獻(xiàn)給我最出色的學(xué)生們！
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