第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃15篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
遵循區(qū)教育局、教研室和學(xué)校工作思路，以“創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)”和“規(guī)范化學(xué)校管理”為契機(jī)，以課堂教學(xué)為主陣地，以信息化為手段，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)、教研、科研等活動(dòng)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，不斷完善工作管理，努力打造成為“市、區(qū)的教育科研基地”和“信息化教學(xué)、管理示范學(xué)�！钡钠放�，使古城小學(xué)教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
1、以校本教研為首，結(jié)合“名師工程”，緊緊圍繞課堂教學(xué)的主陣，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)、教研、科研等活動(dòng)，造就一支綜合素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍。
2、落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)發(fā)校本課程（資源），優(yōu)化課堂教學(xué)，深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)發(fā)校本課程，深化素質(zhì)教育。
4、繼續(xù)打造兩個(gè)品牌，即“區(qū)的教育科研基地”和“信息化教學(xué)、管理示范學(xué)�！�，真正使學(xué)校教學(xué)教研工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。
三、主要措施
（一）緊緊圍繞課堂教學(xué)的主陣，造就一支綜合素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍。
1、積極開(kāi)展“以活動(dòng)促教研，以教研促課改”的教研活動(dòng)。組織教師開(kāi)展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研活動(dòng)，要求人人都上教研公開(kāi)課。
2、蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門(mén)課，督促和指導(dǎo)老師不斷提高課堂教學(xué)能力。
3、進(jìn)一步搞好校際間的教學(xué)教研活動(dòng)，本學(xué)年將繼續(xù)組織青年教師與兄弟學(xué)校進(jìn)行橫向的主題教研活動(dòng)，不斷交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，爭(zhēng)取共同提高。
4、積極參加區(qū)教研室組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)或外出聽(tīng)課活動(dòng)。
5、探索開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)模式，建立教師博客網(wǎng)，要求老師把自己在教育教學(xué)中所想、所悟積極上傳，與專家和老師共同交流。同時(shí)，將我們的博客網(wǎng)向?qū)W生與家長(zhǎng)開(kāi)放，向網(wǎng)上教學(xué)與課外輔導(dǎo)邁進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的一種教與學(xué)的立體的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。
（二）、加強(qiáng)常規(guī)管理，使教學(xué)常規(guī)科學(xué)化，規(guī)范化。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)全科目，開(kāi)足課時(shí)。
2、加強(qiáng)教學(xué)流程的科學(xué)管理，按照《清城區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)流程的科學(xué)管理。
（三）、開(kāi)發(fā)校本課程，深化素質(zhì)教育。
繼續(xù)學(xué)生的素質(zhì)教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科特長(zhǎng)生的培養(yǎng)與管理，實(shí)施分層教學(xué)，加強(qiáng)培優(yōu)工作，突出學(xué)科特色。我校將繼續(xù)開(kāi)發(fā)學(xué)科類校本課程。語(yǔ)文學(xué)科：古詩(shī)文，課外閱讀、寫(xiě)作；數(shù)學(xué)學(xué)科：數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)日記；英語(yǔ)類：口語(yǔ)、常用英語(yǔ)對(duì)話；體藝學(xué)科：實(shí)施“2+1”項(xiàng)目，即每個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)樂(lè)器技能，開(kāi)展“大課間”體育活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。我校仍將開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)一批“特長(zhǎng)小明星”。
（四）、深入課題研究，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。
1、繼續(xù)做好現(xiàn)有科研課的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)研究工作，課題研究要落到實(shí)處，各科研課題組要結(jié)合各自課題，列出本學(xué)期的具體實(shí)施計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成情況等，定時(shí)開(kāi)展有針對(duì)性的研究活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課題及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。規(guī)范課題研究制度，按照實(shí)施方案的`要求，重新調(diào)整各課題的進(jìn)程。重視已結(jié)題實(shí)驗(yàn)成果的推廣使用工作，力爭(zhēng)更多的教科研課題取得成果。
2、以“創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)”契機(jī)，對(duì)相關(guān)的教學(xué)、教研資料以及學(xué)生的學(xué)籍資料進(jìn)行重新整理、歸類，實(shí)行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實(shí)。充分利用我校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，建立我校教育教學(xué)網(wǎng)站，打造現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
20xx年我校以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為指針，以“向教學(xué)要品質(zhì)，向課堂要質(zhì)量”為中心，深化xx小學(xué)“五段式”教學(xué)模式，深入開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)，逐步形成“自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
1、全面提高教學(xué)質(zhì)量，將備課與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，推進(jìn)xx小學(xué)“五段式”教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的落實(shí)，注重“自學(xué)、互學(xué)、導(dǎo)學(xué)”之間的各自優(yōu)勢(shì)與相互聯(lián)系，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。
2、深化信息化建設(shè)，加強(qiáng)信息化教學(xué)，注重信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)效性，做到信息技術(shù)真正為教育教學(xué)服務(wù)。
3、以課題為引領(lǐng)，以集體備課為切入點(diǎn)，將科研課題的研究與教研主題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，注重課題研究成果的再深入研究，全面提高教師的教育教學(xué)能力。
4、以培訓(xùn)為主線，進(jìn)一步提高教師整體素質(zhì)，加強(qiáng)xx小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。
三、重點(diǎn)工作：
1、加大力度推進(jìn)xx小學(xué)“五段式”教學(xué)模式。
通過(guò)“集體備課”活動(dòng)促進(jìn)教師間交流，將理論模式與課堂實(shí)踐相結(jié)合，讓每一位教師在理解“五段式”教學(xué)模式精髓的基礎(chǔ)上，有效備課，積極上課，開(kāi)創(chuàng)xx小學(xué)課堂教學(xué)的新局面。
2、加大六年級(jí)監(jiān)測(cè)力度，細(xì)化六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)程序，優(yōu)化六年級(jí)師生學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)六年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)xx小學(xué)連續(xù)三年質(zhì)量先進(jìn)校這一目標(biāo)。
（1）召開(kāi)六年級(jí)上學(xué)期末試卷分析會(huì)，針對(duì)存在問(wèn)題，布署六年級(jí)工作。
并召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，督促六年級(jí)全體教師，抓緊時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。要做到有效備課，高效備課，抓重點(diǎn)，抓難點(diǎn)，抓關(guān)鍵點(diǎn)，抓突破點(diǎn)，為課堂教學(xué)提供保障。在課堂教學(xué)中要緊鑼密鼓，向40分要效果，實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，多鼓勵(lì)學(xué)生，親近學(xué)生，所謂“親其師才能信其道”，這樣教學(xué)效果才會(huì)事半功倍。
�。�2）各學(xué)科教學(xué)及復(fù)習(xí)安排
語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科：
根據(jù)進(jìn)度在保證教學(xué)質(zhì)量的情況下適當(dāng)加快教學(xué)速度，夯實(shí)基礎(chǔ)，為全面復(fù)習(xí)掃清障礙；教務(wù)處將以月考形式進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，出題范圍以實(shí)際教學(xué)進(jìn)度為準(zhǔn)。各位語(yǔ)文數(shù)學(xué)教師要打“團(tuán)體仗”，相互研究，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。語(yǔ)文學(xué)科陳金鳳老師負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)學(xué)科張鳳英老師負(fù)責(zé)。
英語(yǔ)、品社、科學(xué)學(xué)科：
任課教師將本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地整理，形成復(fù)習(xí)題后上報(bào)教務(wù)處。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況按周制定出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度，夯實(shí)基礎(chǔ)，切不可講課速度過(guò)快，光講不練，放在后面一起復(fù)習(xí)。教務(wù)處將以月考形式對(duì)各學(xué)科每月進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
體育、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科：
要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，尤其要注重重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的'教學(xué)，并利用好每節(jié)課的測(cè)學(xué)環(huán)節(jié)，保證當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂消化，力爭(zhēng)做到堂堂清。待上級(jí)部門(mén)下發(fā)考點(diǎn)后再制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，教務(wù)處將進(jìn)行跟蹤監(jiān)督及檢測(cè)。
（3）每次教學(xué)質(zhì)量測(cè)查后及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，以便及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向，有針對(duì)性地加大復(fù)習(xí)力度。
3、注重課題研究成果的再深入研究，以“小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合同步提高”為xx小學(xué)語(yǔ)文精品集體備課主題，加快提高全體師生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
推廣教育科研成果，打造精品課堂�！缎W(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合同步提高的策略與研究》的課題于20xx年12月結(jié)題并取得豐碩的研究成果。我校將推廣和再深入研究此課題研究成果作為本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)工作，實(shí)施“精品集體備課———讀寫(xiě)結(jié)合研討課———作文批改展示——閱讀與作文競(jìng)賽”四位一體的研討策略，根據(jù)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)，精選課文，抓住讀寫(xiě)結(jié)合的“六個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)”進(jìn)一步研究，促進(jìn)學(xué)生閱讀與作文水平的再提高，全面提高xx小學(xué)師生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
四、常規(guī)工作：
1、繼續(xù)加大音、體、美、科學(xué)、品社等考試學(xué)科及非考試學(xué)科的質(zhì)量檢測(cè)。
教務(wù)處將按進(jìn)一步修改并完善xx小學(xué)相關(guān)質(zhì)量檢測(cè)辦法，并按辦法嚴(yán)格考核。向課堂四十分鐘要效率，重視測(cè)學(xué)環(huán)節(jié)，采用多種形式達(dá)到學(xué)測(cè)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化。
2、繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，以競(jìng)賽促提高，抓常規(guī)顯實(shí)效。
（1）本學(xué)期我校將開(kāi)展“語(yǔ)文教師寫(xiě)字優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)，教務(wù)處組成5人評(píng)委組，對(duì)全校21名語(yǔ)文教師的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評(píng)選，通過(guò)競(jìng)賽課的形式促進(jìn)教師寫(xiě)字教學(xué)水平的提高。
�。�2）注重常規(guī)教學(xué)中學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范與美觀，將寫(xiě)字教學(xué)常態(tài)化。并在每次業(yè)務(wù)手續(xù)和學(xué)生作業(yè)檢查時(shí)，重視書(shū)寫(xiě)，進(jìn)一步把寫(xiě)字教學(xué)夯實(shí)在常規(guī)教學(xué)中。
�。�3）教師在日常的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)中把書(shū)寫(xiě)情況賦予卷面分值，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的重視與訓(xùn)練。
3、以森藝文化為核心，以《構(gòu)建森藝文化特色，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的研究》省級(jí)課題為引領(lǐng)，抓好興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期興趣小組活動(dòng)繼續(xù)定教師、定學(xué)員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，有計(jì)劃、有過(guò)程、有成果、有總結(jié)。并做好此課題的結(jié)題工作。
4、增強(qiáng)集體備課的時(shí)效性，深入打造xx小學(xué)教學(xué)工作亮點(diǎn)。
本學(xué)期對(duì)集體備課采用精品集體備課和常規(guī)集體備課相結(jié)合的方式。常規(guī)集體備課由各年組長(zhǎng)主持，教務(wù)處定期檢查并參與集體備課；精品集體備課由學(xué)校教務(wù)處確定集體備課主題，要求每學(xué)科每學(xué)期各進(jìn)行一次。精品集體備課和講課分兩周進(jìn)行，即這周進(jìn)行集體備課，下周進(jìn)行講課，以保證授課教師在集體備課后批判地進(jìn)行吸收，充分準(zhǔn)備后再進(jìn)行講課。在備課過(guò)程中繼續(xù)推廣校本科研四期研究成果——“六步和諧備課法”，即具體按“明確任務(wù)——自主備課——集體研討———個(gè)體完善——課堂實(shí)施——課后反思”六步備課操作法進(jìn)行。
5、以督導(dǎo)評(píng)估為主線，強(qiáng)化教師及各科室的檔案意識(shí)。
相關(guān)教師及科室要做到根據(jù)評(píng)估內(nèi)容要求及早謀化，及時(shí)整理過(guò)程性材料，做到分類清楚，內(nèi)容詳實(shí)，歸檔科學(xué)，備查有據(jù)，全天候做好迎檢準(zhǔn)備。
6、進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)工作。
（1）按上級(jí)要求推行網(wǎng)上閱卷，訓(xùn)練學(xué)生熟練答題卡式答卷，對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)上閱卷的培訓(xùn)，提高教師網(wǎng)上閱卷的準(zhǔn)確度和速度。
�。�2）做好每一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及質(zhì)量分析工作，傳承優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，有針對(duì)性地進(jìn)行下一步教學(xué)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
7、分層做好各項(xiàng)培訓(xùn)，促進(jìn)xx小學(xué)教師素質(zhì)的整體提升。
以國(guó)培、省培為引領(lǐng)，以校本研修為切入點(diǎn)，結(jié)合x(chóng)x小學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況，開(kāi)展分層培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。新老教師結(jié)合，師徒結(jié)合，相互促進(jìn)，共同提高，使所有參培教師在不同方面得到不同層次的發(fā)展。
8、深化信息化建設(shè)，加強(qiáng)信息化教學(xué)。
（1）按要求做好“三通兩平臺(tái)”建設(shè)。及時(shí)監(jiān)控并督導(dǎo)教師網(wǎng)絡(luò)信息化學(xué)習(xí)與競(jìng)賽活動(dòng)。
（2）豐富校園網(wǎng)內(nèi)容，信息技術(shù)部門(mén)督導(dǎo)各科室及時(shí)更新校園網(wǎng)絡(luò)板塊信息。
�。�3）建立健全xx小學(xué)校園資源庫(kù)，分類科學(xué)，內(nèi)容豐富，查詢簡(jiǎn)易。
�。�4）在課堂教學(xué)中注重信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)效性，做到信息技術(shù)真正為教育教學(xué)服務(wù)。
�。�5）做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上賽課活動(dòng)。
9、加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，實(shí)行月匯報(bào)制度，定時(shí)盤(pán)點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整。
�。�1）積極落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目?jī)?nèi)容，使每位學(xué)生在體衛(wèi)藝活動(dòng)中鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。
�。�2）豐富大課間內(nèi)容，繼續(xù)做好武術(shù)操的教練工作。
�。�3）繼續(xù)開(kāi)展校園足球活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
�。�4）建立特殊學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)檔案。任課教師跟蹤訓(xùn)練，爭(zhēng)取學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試全員達(dá)標(biāo)。
�。�5）按上級(jí)文件要求及時(shí)上報(bào)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。
（6）做好傳染病預(yù)防和衛(wèi)生保健講座工作。
五、主要活動(dòng)：
1、教師活動(dòng)：
�。�1）期初“五段式”優(yōu)秀電子教案評(píng)選。
�。�2）語(yǔ)文教師“寫(xiě)字優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選。
�。�3）市級(jí)以上骨干教師“五段式”教學(xué)模式示范課，暨師徒結(jié)對(duì)展示課。
（4）青年教師賽課。
�。�5）研討課（心理健康研討課、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合研討課、寫(xiě)字研討課、讀寫(xiě)結(jié)合研討課）
2、學(xué)生活動(dòng)
�。�1）大課間評(píng)選暨“三操一舞”評(píng)選。
（2）各興趣小組成果展。
（3）各年段寫(xiě)字競(jìng)賽。
�。�4）閱讀與寫(xiě)作競(jìng)賽。
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期語(yǔ)文教研工作繼續(xù)貫徹省市文件精神，以區(qū)“智慧教育”總體思路為指導(dǎo)，緊扣學(xué)�！皣�(guó)際理解提升智慧，品質(zhì)教育成就夢(mèng)想”的主題，結(jié)合“教育創(chuàng)新年”建設(shè)工作，立足規(guī)范，堅(jiān)持創(chuàng)新，建設(shè)隊(duì)伍，突出重點(diǎn)，把握學(xué)科本質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展“課例研究”，深入研究“少教多學(xué)”策略，努力追求精致、靈動(dòng)、優(yōu)雅、圓融的“蘇派課堂”。讓全體學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、趣學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)扎實(shí)有序、充分持續(xù)地發(fā)展，打造D２語(yǔ)文品牌。
二、核心目標(biāo)
立足規(guī)范與質(zhì)量，堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新，打造D2語(yǔ)文教學(xué)品牌
三、主要目標(biāo)
1、強(qiáng)化師資。繼續(xù)加強(qiáng)備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，高度重視各級(jí)評(píng)優(yōu)課、公開(kāi)課活動(dòng)，成立“磨課團(tuán)隊(duì)”，力爭(zhēng)評(píng)優(yōu)課取得好成績(jī)，公開(kāi)課取得好影響。
2、重視規(guī)范。從思想觀念到實(shí)踐操作不同層面落實(shí)規(guī)范工作，確保人人重視規(guī)范、主動(dòng)做好規(guī)范，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，在制度上保證規(guī)范。
3、確保質(zhì)量。高度重視教學(xué)質(zhì)量，用科學(xué)的方法提高教學(xué)質(zhì)量，不打擦邊球，重點(diǎn)研究“兩頭學(xué)生”的教學(xué)與輔導(dǎo)工作，推進(jìn)年級(jí)組內(nèi)學(xué)科成績(jī)的整體提高。
4、多出成果。精心組織學(xué)生活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加各級(jí)比賽，認(rèn)真輔導(dǎo)，提高學(xué)生集體活動(dòng)、外出比賽、作文發(fā)表等獲獎(jiǎng)率。
5、深度教研。以“課堂”為陣地，以“課例研究”為手段，沉心于課堂教學(xué)研究，提高研究課、輪教課教學(xué)水平，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，推進(jìn)精致、靈動(dòng)、優(yōu)雅、圓融的蘇派課堂建設(shè)。
6、信息創(chuàng)新。推動(dòng)“雙板課堂”研究，嘗試微課堂、未來(lái)教室學(xué)習(xí)，完善教研組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，提高語(yǔ)文教學(xué)的信息化水平。
7、課題研究。緊密結(jié)合學(xué)校主課題研究，建設(shè)D2“孔子課堂”，廣泛開(kāi)展讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、用經(jīng)典活動(dòng)，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。
8、整合資源。整理精品教學(xué)資料，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教案、課件、練習(xí)卷、復(fù)習(xí)資料，以及其他有價(jià)值的材料等教學(xué)資源共享與傳承。
四、具體措施
（一）建設(shè)隊(duì)伍，提高素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)
教師隊(duì)伍是學(xué)校工作發(fā)展的根本，也是D2語(yǔ)文組面臨的重要任務(wù)。當(dāng)前語(yǔ)文組的教師隊(duì)伍，已經(jīng)形成了一支由骨干教師引領(lǐng)、成熟教師支持、青年教師為主的“金三角”形的教師梯隊(duì)。教研組鼓勵(lì)廣大教師抓住機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)會(huì)、主動(dòng)發(fā)展，為自己的職業(yè)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1、新入職教師——力爭(zhēng)在定級(jí)考核中順利過(guò)關(guān)
新入職教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中一個(gè)特殊的群體，他們一方面剛剛走出學(xué)校的大門(mén)，同時(shí)又跨進(jìn)一個(gè)新的學(xué)校。這一身份的轉(zhuǎn)變也意味著這一年是他們職業(yè)生涯里變化最大的一年，也必將是成長(zhǎng)最快的一年。這一學(xué)期對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，還有一項(xiàng)的特別的任務(wù)，即定級(jí)考核工作，這既是對(duì)他們一年工作的檢閱，也是對(duì)幕后團(tuán)隊(duì)工作的考核。教研組要抓住這一契機(jī)，對(duì)于這一特殊的群體，一方面將給予更多的關(guān)心和幫助，各備課組重點(diǎn)關(guān)心新入職教師的工作情況，盡可能幫助、指導(dǎo)他們解決工作中面臨的實(shí)際問(wèn)題；一方面要深入他們的課堂實(shí)踐之中，與備課組長(zhǎng)、教學(xué)師傅當(dāng)堂問(wèn)診把脈。要注重課后交流環(huán)節(jié)，每次聽(tīng)課結(jié)束要與青年教師從教學(xué)常規(guī)、教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)等等各方面進(jìn)行深入溝通交流，面對(duì)面、手把手、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)幫助。
2、青年教師——抓住機(jī)會(huì)，主動(dòng)發(fā)展
廣大青年教師是學(xué)校工作的主力軍，也是自身業(yè)務(wù)水平成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。作為學(xué)校最大的一個(gè)教研組，也是青年教師最多的一個(gè)組，的確時(shí)常面臨發(fā)展機(jī)會(huì)不多的情況，畢竟公開(kāi)課不是每人都有機(jī)會(huì)，評(píng)優(yōu)課也很有限。除了自己在平時(shí)的工作做一個(gè)有心人、多作準(zhǔn)備之外，教研組將積極爭(zhēng)取外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓更多的老師走出校門(mén)，親近大師名師；我們還將積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)廣大青年教師抓住機(jī)會(huì)，主動(dòng)發(fā)展。廣大年輕教師接受新知識(shí)快、學(xué)習(xí)效率高，特別是在信息技術(shù)方面有很明顯的優(yōu)勢(shì)，這學(xué)期學(xué)校將在白板課堂、平板課堂（或雙板課堂）、微課等方面進(jìn)行一系列研究，也特別歡迎每一位老師踴躍參加。對(duì)于成熟型老師，也可以積極開(kāi)展課題研究的實(shí)驗(yàn)課、共同體的公開(kāi)課，參加各類錄像評(píng)比課，收獲不同的精彩。
3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)——百花齊放，滿園春色
教師的發(fā)展離不團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展，D2語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的發(fā)展同樣也離不開(kāi)一個(gè)個(gè)小團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。D2的語(yǔ)文組有著豐富的資源：省特級(jí)教師劉壽華、市學(xué)科帶頭人兩人和一批園區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師。為了進(jìn)一步凝聚這些優(yōu)質(zhì)資源，打造富有影響力的D2語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)，教研組將著力抓好兩支隊(duì)伍的建設(shè)——
一是備課組團(tuán)隊(duì)。
備課組是保證教學(xué)質(zhì)量整體提高的最有效的集體，備課組每位老師要充分認(rèn)識(shí)“集體沖鋒”的價(jià)值，杜絕單槍匹馬。備課組長(zhǎng)要把提高教學(xué)質(zhì)量作為備內(nèi)活動(dòng)的不變主題，突出重點(diǎn)，要繼續(xù)抓好高效課堂研究、練習(xí)命題研究、輔導(dǎo)學(xué)生研究、有效作業(yè)研究等，要把均衡發(fā)展作為備課組建設(shè)與提高的首要任務(wù)、核心任務(wù)。特別關(guān)注組內(nèi)薄弱教師，真實(shí)分析原因，從教學(xué)規(guī)范、課堂效益、學(xué)科質(zhì)量等等不同方面進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。要注意平時(shí)日常教學(xué)資料的收集與整理工作，提高集體備課的質(zhì)量與效果，學(xué)期結(jié)束整理出一套高質(zhì)量的教學(xué)資料，與全體老師共享。
二是磨課組團(tuán)隊(duì)。
這是一個(gè)特別行動(dòng)隊(duì)。旨在充分發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)的能量，特別是讓學(xué)校特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等名優(yōu)教師的教學(xué)智慧得以施展，任務(wù)主要是為學(xué)校參加評(píng)優(yōu)課、公開(kāi)課的老師的課堂進(jìn)行精細(xì)打磨，力爭(zhēng)取得最理想的成績(jī)。同時(shí)我們歡迎廣大青年參加聽(tīng)課、磨課。
此外，課題組、師徒組等各級(jí)小組成員也要大力提倡團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，互相團(tuán)結(jié)、互相幫助，形成合力，讓自己所在的小組成為最具戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
�。ǘ┝⒆阏n例，提高實(shí)效，推進(jìn)蘇派課堂研究
蘇派課堂的研究是學(xué)校近階段研究的重要任務(wù)。我們希望通過(guò)自己的研究，從而呈現(xiàn)出“精致、靈動(dòng)、優(yōu)雅、圓融”的具有時(shí)代氣息與z味道的課堂。但蘇派課堂的具體實(shí)施，蘇派課堂與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別與傳承，蘇派課堂與我�！吧俳潭鄬W(xué)”的總體教學(xué)策略的關(guān)系等等問(wèn)題還要一步深入的進(jìn)行研究。這學(xué)期，我們將集中以“課例研究”為抓手，通過(guò)各級(jí)課堂實(shí)踐活動(dòng)，在具體的案例中進(jìn)行深入細(xì)致地分析，深入探討“蘇派教學(xué)”在D２語(yǔ)文課堂上的實(shí)踐。
1、以輪教課為基點(diǎn)，鼓勵(lì)教師大膽嘗試“蘇派課堂”
輪教課是學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)的教研制度、教研形式，是每位老師都要參與上課、聽(tīng)課、評(píng)課的基本活動(dòng)。“蘇派課堂”究竟是什么樣子的？效果到底好不好？與平時(shí)教學(xué)的有什么不同？對(duì)于這一系列的問(wèn)題，很多老師還不能給予一個(gè)明確的回答。教研組鼓勵(lì)老師引用輪教課的機(jī)會(huì)，大膽嘗試，努力創(chuàng)新，倡導(dǎo)改革，力求創(chuàng)造一種新型的課堂教學(xué)形式。廣大教師要樹(shù)立這樣一種觀念，即輪教課就是訓(xùn)練課，就是練習(xí)課，允許失敗，但不允許照搬老課、照抄教案，要上出有新意的課堂，上出有價(jià)值的課堂。廣大老師要積極參與到“蘇派課堂”的研究中來(lái)，每位老師至少嘗試一節(jié)以“蘇派課堂”為主題的課堂教學(xué)實(shí)踐，至少聽(tīng)取15節(jié)校內(nèi)研討課。要對(duì)蘇派課堂從理論到實(shí)踐的不同層面進(jìn)行深入思考，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行總提煉。
2、以教研課為中心，組織教師積極研究“蘇派課堂”
高質(zhì)量的課堂，是教研活動(dòng)的核心；高質(zhì)量的'研討，是教研活動(dòng)的生命。為了推進(jìn)學(xué)校“蘇派課堂”在語(yǔ)文課堂上的實(shí)施，就要通過(guò)一系列高質(zhì)量的課堂教學(xué)、高質(zhì)量的研討活動(dòng)進(jìn)行實(shí)際的引領(lǐng)。在輪教課的基礎(chǔ)上，教研組將集中安排低、中、高年級(jí)進(jìn)行“蘇派課堂”的教學(xué)研討。為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，上出“少教多學(xué)”課堂的特點(diǎn)，提高研討的針對(duì)性，教研課統(tǒng)一采用同題異構(gòu)的形式，上課老師所在的備課組課前要進(jìn)行集體備課，共同研究教材、確定教學(xué)內(nèi)容，做到創(chuàng)新解讀、大膽取舍，而具體的教學(xué)設(shè)計(jì)則由上課老師具體負(fù)責(zé)。每一輪教研課后，教研組將組織每體老師進(jìn)行集中研討交流。重點(diǎn)要把“蘇派課堂”與我校“少教多學(xué)”整體教學(xué)策略的關(guān)系作為研究與交流的重點(diǎn)，要進(jìn)行有主題、有重點(diǎn)、有爭(zhēng)論的真教研、真研討，不搞形式主義，要把課堂的問(wèn)題真實(shí)的呈現(xiàn)出來(lái)，既要肯定成績(jī)，也要提出自己的建議與看法，讓大家在聽(tīng)課與思考中不斷思辨，從而準(zhǔn)確把握“少教多學(xué)”的本質(zhì)。
3、以專題教學(xué)周為突破，研究不同課型下的“蘇派課堂”
“蘇派課堂”既是一個(gè)全新的概念，同時(shí)也是一個(gè)在傳統(tǒng)課堂教學(xué)在新時(shí)期的發(fā)展與突破。不可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)中我們與“蘇派課堂”還有一定的距離，而這其中，閱讀課、識(shí)字課、習(xí)作課、練習(xí)課等等不同型的教學(xué)中，教學(xué)研究的實(shí)施情況也不均衡。作為z教學(xué)特色與方向，作為引領(lǐng)教學(xué)改革與發(fā)展的全新理念，它的實(shí)施絕不是在某一類課上的成功開(kāi)展，而應(yīng)該成為各類課型的總體策略。為了讓不同課型的教學(xué)有所突破，在上學(xué)期“習(xí)作教學(xué)研討周”和“復(fù)習(xí)課教學(xué)研討周”的基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)開(kāi)展專題教學(xué)研究周活動(dòng)。專題研討周里，我們將安排低、中、高三個(gè)年段的老師，選擇相應(yīng)的課型，進(jìn)行“蘇派課堂”的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)具體課例的研究，掀起廣大教師對(duì)難點(diǎn)課型的研究熱情。
�。ㄈ┞鋵�(shí)規(guī)范，提高品質(zhì)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
“規(guī)范”與“質(zhì)量”是教學(xué)管理中兩個(gè)永恒的話題�！耙�(guī)范”是教學(xué)工作的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。對(duì)于老師個(gè)人而言，反映的是個(gè)體對(duì)于工作責(zé)任心與工作的態(tài)度；對(duì)于集體而言，規(guī)范往往代表著整體形象、工作品質(zhì)�！百|(zhì)量”則是學(xué)校的生命線，是關(guān)乎全體學(xué)生成長(zhǎng)、家庭幸福的聚焦點(diǎn)，是學(xué)�？诒恼娼鹚�。這一組看似矛盾的關(guān)系背后，考驗(yàn)的是學(xué)校教學(xué)管理的水平，考驗(yàn)的是全體教師的教學(xué)能力。對(duì)于二實(shí)小而言，一切工作無(wú)疑是從處理好“規(guī)范”與“質(zhì)量”兩首關(guān)系開(kāi)始的。
1、加強(qiáng)管理，將規(guī)范進(jìn)行到底
教研組將繼續(xù)組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)�！镀哒J(rèn)真實(shí)施細(xì)則》《教學(xué)事故二十條》等學(xué)校文件精神，要求每位老師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、嚴(yán)格操作。特別是對(duì)于學(xué)校新入職教師，他們大多是剛剛走出學(xué)校大門(mén)、走上講臺(tái)的新老師，對(duì)于學(xué)校的教學(xué)規(guī)范還不夠熟悉，教研組將與各備課組重點(diǎn)幫助，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)“減負(fù)”文件的精神，做到一條不落、人人過(guò)關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行，把各項(xiàng)規(guī)范深入心底。
態(tài)度決定高度，態(tài)度決定一切。對(duì)于“規(guī)范”工作而言，提高認(rèn)識(shí)、從思想上充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性至為關(guān)鍵，只有這樣自己才能成為自己的檢查者，才能用心做好每個(gè)細(xì)節(jié)。規(guī)范不是管出來(lái)，也不是教出不來(lái)，而是要一點(diǎn)一滴的工作中用心做出來(lái)的。教研組將通過(guò)教研活動(dòng)、備課組活動(dòng)、青年教師座談會(huì)活動(dòng)等等多種形式和渠道，引導(dǎo)廣大青年教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，高度重視，做好規(guī)范工作是學(xué)校評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，是教師業(yè)務(wù)發(fā)展與職業(yè)成長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)。對(duì)于規(guī)范工作，要變“學(xué)校管”為“自己管”，做一名讓學(xué)校放心、讓家長(zhǎng)放心的老師。同時(shí)，我們還將把常規(guī)督導(dǎo)與專項(xiàng)調(diào)研工作相結(jié)合，把備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等作為檢查的主要內(nèi)容，通過(guò)備課組內(nèi)查、教研組內(nèi)查等多種形式，了解廣大教師工作的實(shí)際情況。學(xué)校將繼續(xù)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，要求每單周備課組開(kāi)展組內(nèi)互查互學(xué)，每雙周教研組開(kāi)展抽查或普查，同時(shí)相應(yīng)的檢查人為共同負(fù)責(zé)人。對(duì)于檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，積極指導(dǎo)整改。做到工作中關(guān)注細(xì)節(jié)，注重點(diǎn)滴，不打“擦邊球”，不踩“高壓線”，讓每一位青年教師平衡起步，不讓一名老師在規(guī)范工作上影響業(yè)務(wù)發(fā)展，不讓一名老師掉隊(duì)。
2、適時(shí)監(jiān)控，讓質(zhì)量科學(xué)提高
無(wú)論是進(jìn)行“少教多學(xué)”整體教學(xué)策略的研究，還是推動(dòng)“蘇派課堂”的廣泛實(shí)踐，其實(shí)根本目的都是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，是要在確保規(guī)范的前提下，進(jìn)行合乎科學(xué)規(guī)律、順應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)。為了促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量的均衡發(fā)展，科學(xué)提高學(xué)科成績(jī)，教研組將結(jié)合學(xué)校工作安排，適時(shí)進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量的監(jiān)控，了解各備課組教學(xué)的整體情況。對(duì)于在監(jiān)控中質(zhì)量不高或有所下滑的老師，我們將組織教研組、備課組老師進(jìn)行有效幫扶，科學(xué)指導(dǎo)，幫助提高，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的整體提高。
3、關(guān)注兩頭，將“面向全體”落到實(shí)處
所謂兩頭學(xué)生，是指學(xué)習(xí)困難生和優(yōu)秀學(xué)生。教育要面向每一名學(xué)生，這不僅是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵，也是考驗(yàn)學(xué)校管理、教師業(yè)務(wù)水平的一道永恒命題。每一個(gè)孩子都是全然不同的生命個(gè)體，同齡孩子因心理發(fā)展、學(xué)習(xí)能力、智力水平等造成差異分化的現(xiàn)象客觀存在，無(wú)法回避。如何讓其中優(yōu)秀的學(xué)生充分發(fā)展，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有所提高，是值得每一名教育者深思的問(wèn)題。在對(duì)學(xué)困生和優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)方面，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一些嘗試，并取得了一定的成果。在此基礎(chǔ)上，我們還重深入研究語(yǔ)文學(xué)科兩頭學(xué)生的教學(xué)與輔導(dǎo)工作，切實(shí)提高兩頭學(xué)生的教學(xué)效果，將面向全體真正落到實(shí)處。
（四）多管齊下，提高影響，建設(shè)全能語(yǔ)文教學(xué)
1、落實(shí)信息創(chuàng)新，提高教研活動(dòng)實(shí)效
信息時(shí)代的到來(lái)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響是必然的，也必將是巨大的。為了提高教學(xué)的實(shí)效，提高教研工作的效率，教研組將會(huì)同備課組、信息處積極收集、整理優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文教學(xué)資源，從教案、課件到教學(xué)視頻，進(jìn)行系統(tǒng)整理，為老師提供學(xué)習(xí)的“源頭活水”。鼓勵(lì)老師積極在課堂上嘗試新媒體，走進(jìn)未來(lái)教室，運(yùn)用新手段，通過(guò)觀摩IPAD課堂、拍攝微課等方式了解新型課堂。要繼續(xù)把教研工作與教研組博客平臺(tái)的建設(shè)結(jié)合起來(lái)，要求每堂輪教課、教研課、研討課的教案及時(shí)上傳，聽(tīng)課老師跟帖評(píng)課，形成了高效的網(wǎng)上教研活動(dòng)。
2、推進(jìn)課題研究，豐富教研活動(dòng)內(nèi)涵
要結(jié)合學(xué)�！秶�(guó)際理解教育提升學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的主課題研究工作，教研組將開(kāi)展“孔子課堂”、“漢推”的研究，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的教育，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。積極開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”特色項(xiàng)目推進(jìn)工作，一方面，在學(xué)校的活動(dòng)課程中開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課，指導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典、吟經(jīng)典、品經(jīng)典；一方面，組織學(xué)生開(kāi)展每日誦讀經(jīng)典活動(dòng)。學(xué)期中，各班要以“經(jīng)典誦讀”為主題開(kāi)展一次班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。從而讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科的特色項(xiàng)目中，傳承經(jīng)典、品味文化、彰顯個(gè)性、發(fā)展素養(yǎng)。同時(shí)，組內(nèi)老師也要結(jié)合自己申報(bào)、或參與研究的課題，積極開(kāi)展研究工作，課題要給為教學(xué)服務(wù)，課題研究要樹(shù)立促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的意識(shí)。各個(gè)課題主持人要帶領(lǐng)課題組成員從遇到的困惑出發(fā)，積極探尋行之有效的方法，切實(shí)解決了教學(xué)實(shí)際中存在的問(wèn)題。
3、精心組織活動(dòng)，收獲學(xué)生學(xué)習(xí)成果
本學(xué)期，各備課組要發(fā)揮集體的智慧，在不增加工作負(fù)擔(dān)的前提下，創(chuàng)設(shè)一些有意義的班級(jí)、年級(jí)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到知識(shí)體驗(yàn)，得到文化的熏陶。同時(shí)，學(xué)校還會(huì)積極組織學(xué)生參加各類征文、競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)。為展示學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)校的整體實(shí)力提供發(fā)展的平臺(tái)。只有通過(guò)豐富多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)文能力才能得到了鍛煉，語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活才會(huì)愈發(fā)的精彩快樂(lè)。
五、月份工作安排
二月份：
1、制定教研組、備課組工作計(jì)劃
2、“七認(rèn)真”工作檢查：教學(xué)計(jì)劃、備課
3、理論學(xué)習(xí)：“課例”研究“蘇派課堂”教學(xué)研討
三月份：
1、七認(rèn)真檢查：備課、上課
2、“兩頭學(xué)生”教學(xué)與輔導(dǎo)方法經(jīng)驗(yàn)交流
3、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)七暨“課例”研究之一
四月份：
1、七認(rèn)真重點(diǎn)：上課、作業(yè)
2、青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽
3、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)八暨“課例”研究之二
4、迎接學(xué)校綜合督導(dǎo)
五月份：
1、七認(rèn)真檢查重點(diǎn)：?jiǎn)卧毩?xí)
2、“少教多學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng)九暨“課例”研究之三
3、學(xué)科解題能力競(jìng)賽
六月份：
1、各教研組重點(diǎn)進(jìn)行“期末命題研究”
2、期末命題、期末測(cè)試、分項(xiàng)考核
3、教研組進(jìn)行學(xué)期教學(xué)資料規(guī)整
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校的教學(xué)工作以深化課程改革為主題，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室和學(xué)校工作的意見(jiàn)，開(kāi)展扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理，深入有效的教學(xué)研究，積極務(wù)實(shí)的教學(xué)改革，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作策略：
立足實(shí)際，認(rèn)真研究，積極探索，加強(qiáng)合作。
樹(shù)立四個(gè)意識(shí)：質(zhì)量意識(shí)——立校之本
課程意識(shí)——教學(xué)之基
科研意識(shí)——興校之源
外宣意識(shí)——揚(yáng)校之帆
三、具體工作：
(一)深入推進(jìn)課程改革
1、結(jié)合我�！靶W(xué)生探索性學(xué)習(xí)的研究”的課題，切實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，探索最佳的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而提高每堂課的課堂效益。
2、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學(xué)科，各種課程的綜合發(fā)展、均衡發(fā)展。
3、充分開(kāi)發(fā)課題內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容與生活的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)從“教課本”向“用課本教”的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。
4、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際及周圍環(huán)境，認(rèn)真做好新一輪的綜合實(shí)踐課的選題工作并切實(shí)有效地開(kāi)展研究工作（詳見(jiàn)綜合實(shí)踐計(jì)劃）。
5、改革課程評(píng)價(jià)制度，提倡綜合性、多元性、發(fā)展性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：(1)由知識(shí)性評(píng)價(jià)向智、能、情的綜合評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變；(2)由定量評(píng)價(jià)向定性、定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變；(3)由書(shū)面評(píng)價(jià)向口試、筆試結(jié)合的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變；(4)由教師評(píng)價(jià)向自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)合轉(zhuǎn)變。并做好
一、二年級(jí)成長(zhǎng)記錄袋資料的收集工作，真正發(fā)揮其作用。
6、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)科組的上課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，提高校本教研的實(shí)效性，并邀請(qǐng)專家、教研員來(lái)校共同參與校本教研，與教師面對(duì)面對(duì)話商討，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
7、堅(jiān)持在常態(tài)下開(kāi)展教研活動(dòng)，繼續(xù)完善集體備課活動(dòng)（在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上），做到有準(zhǔn)備、有時(shí)間、有質(zhì)量，教導(dǎo)處及時(shí)做好記載和考核。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)市、區(qū)教研室的'要求，將評(píng)選先進(jìn)教研組和先進(jìn)教研組長(zhǎng)。
(二)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作
1、認(rèn)真組織教師參加各種理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并創(chuàng)造條件為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2、繼續(xù)開(kāi)展青年教師的“三個(gè)一”活動(dòng)，四月底將進(jìn)行讀書(shū)心得的交流與評(píng)比。
3、嘗試進(jìn)行部分年級(jí)的備課改革，加強(qiáng)校際間的交流與合作，促使各位教師認(rèn)真鉆研教材，改變死抄教案的習(xí)慣，能寫(xiě)出有質(zhì)量的教案，實(shí)現(xiàn)資源共享。
4、支持并鼓勵(lì)教師參加各種有助于提高教育教學(xué)能力的培訓(xùn)和進(jìn)修。
5、加強(qiáng)教師之間的互相聽(tīng)課，每學(xué)期在本校聽(tīng)課不得少于10節(jié)。
(三)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)
1、認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”，具體指認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置工作、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處將采用自查、互查與抽查相結(jié)合的方法進(jìn)行作業(yè)評(píng)比，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
2、嚴(yán)格按照課表上課，不拖課，不隨意剝奪學(xué)生上課的權(quán)利。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行檢查評(píng)比。
(四)提高教學(xué)質(zhì)量
1、各學(xué)科繼續(xù)實(shí)行每月一考制度，平行班共同批卷，共同研討，認(rèn)真分析，及時(shí)整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、各班做好期初、期中、期末語(yǔ)、數(shù)、英的質(zhì)量調(diào)查與分析，提高本班的及格率與達(dá)成度。
3、嚴(yán)格按要求組織好區(qū)的質(zhì)量監(jiān)控，迎接六月底市教研中心對(duì)三、四、五年級(jí)四門(mén)學(xué)科（語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)）的期末抽測(cè)調(diào)研。
4、認(rèn)真做好畢業(yè)復(fù)習(xí)工作與畢業(yè)考試工作。
5、開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
語(yǔ)文：朗讀比賽 當(dāng)場(chǎng)作文比賽（60分鐘）、優(yōu)秀作文選編
數(shù)學(xué)：口算比賽 解題能力比賽
英語(yǔ)：百詞比賽
(五)做好特殊教育工作
1、對(duì)待隨班跟讀的學(xué)生，教師要有愛(ài)心、耐心、信心、認(rèn)真落實(shí)幫教計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、做好隨班跟讀學(xué)生的資料收集歸檔工作。
四、具體安排：
二月份
1、制訂好各科教學(xué)計(jì)劃，年級(jí)組活動(dòng)計(jì)劃。
2、各年級(jí)期初質(zhì)量調(diào)查。
3、教學(xué)常規(guī)檢查及一年級(jí)學(xué)習(xí)常規(guī)檢查評(píng)比。
三月份
1、輔導(dǎo)區(qū)數(shù)學(xué)課改優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
2、品德與生活（社會(huì)）優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
3、在我校進(jìn)行區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文教材教法活動(dòng)。
4、教學(xué)常規(guī)檢查及二年級(jí)學(xué)習(xí)常規(guī)檢查評(píng)比。
四月份
1、青年教師讀書(shū)心得交流會(huì)。
2、學(xué)生當(dāng)場(chǎng)作文比賽。
3、學(xué)生口算與解題能力比賽。
4、期中質(zhì)量檢查。
五月份
1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)口銜接活動(dòng)。
2、學(xué)校“科研周”。
3、六年級(jí)英語(yǔ)詞匯過(guò)關(guān)驗(yàn)收周。
4、三年級(jí)英語(yǔ)字母驗(yàn)收。
5、在我校進(jìn)行區(qū)四年級(jí)語(yǔ)文教材教法活動(dòng)。
六月份、七月份
1、各班進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。
2、六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)畢業(yè)考試。
3、市教研中心對(duì)三個(gè)年級(jí)四門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量抽查。
4、1－5年級(jí)期末考試。
5、各種教學(xué)資料歸檔。
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，語(yǔ)文組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。
二、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
3、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
4、打造書(shū)香校園，開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)師生綜合素養(yǎng)的提升。
三、主要工作
1、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
（1）錘煉課堂
本學(xué)期重點(diǎn)要對(duì)“銳進(jìn)”課堂的模式進(jìn)行深度推進(jìn)和校本化落實(shí)。第一，夯實(shí)常態(tài)課。確立學(xué)生主體地位，擯棄沉悶的教學(xué)方式，建立學(xué)生探討的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間，確保學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，強(qiáng)化師生、生生間的互動(dòng)合作交流。第二，打磨精品課。通過(guò)課題引領(lǐng)，專題研究，主題活動(dòng)等形式，聚焦課堂，扎實(shí)教研，逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課展示交流。第三，創(chuàng)新示范課。開(kāi)展“骨干教師示范課”展示，進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動(dòng)，展示師生風(fēng)采，擴(kuò)大學(xué)�！颁J進(jìn)”課堂文化的效應(yīng)。
�。�2）夯實(shí)業(yè)務(wù)
充分發(fā)揮教研組和備課組的團(tuán)隊(duì)研討作用，做到“四定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言，同時(shí)人人準(zhǔn)備、抽簽發(fā)言，負(fù)責(zé)行政參加活動(dòng)：雙周教研活動(dòng)、單周集體備課活動(dòng)，各教研組根據(jù)學(xué)科和教師的實(shí)際，做深“現(xiàn)場(chǎng)教研”。利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的.新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。
�。�3）課題研究
本學(xué)期將以“情智交融的深度學(xué)習(xí)的高效課堂”“學(xué)科核心素養(yǎng)研究”為主題展開(kāi)教研活動(dòng)，探討高效的教學(xué)課堂。積極參與課題結(jié)題工作，推廣課題研究成果，圍繞課題開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，解決教學(xué)存在的問(wèn)題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過(guò)程中得到進(jìn)一步的提升。本學(xué)期，將組織小型多樣的競(jìng)賽，如短文閱讀指導(dǎo)、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、導(dǎo)入設(shè)計(jì)、論文比賽，鼓勵(lì)并幫助教師積極投稿或參賽。
�。�4）質(zhì)量調(diào)研
加強(qiáng)對(duì)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研工作，每級(jí)各科嚴(yán)格把關(guān)、層層遞進(jìn)，為畢業(yè)班教學(xué)打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)研工作，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研、對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)的跟蹤調(diào)研，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。
2、實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提高
�。�1）推進(jìn)學(xué)科活動(dòng)
根據(jù)教材、學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展一些小型競(jìng)賽、趣味游戲、作業(yè)展覽等活動(dòng)，以賽促練。本學(xué)期要多層次多角度開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，初定活動(dòng)：一年級(jí)朗誦比賽，二年級(jí)講故事比賽，三年級(jí)成語(yǔ)大會(huì)，四年級(jí)課本劇表演，五年級(jí)古詩(shī)詞大會(huì)，六年級(jí)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。期望在這些活動(dòng)中，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力。
�。�2）打造書(shū)香校園
在閱讀氛圍營(yíng)造、閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)、閱讀成果呈現(xiàn)等方面精心安排，做到“三到位”，時(shí)間到位：每周至少安排一節(jié)閱讀課，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。方法到位：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書(shū)聲。三是全面呈現(xiàn)師生的閱讀成果：展示好書(shū)推薦卡、舉行師生讀書(shū)心得評(píng)選表彰、出刊專輯、發(fā)表展示，印發(fā)學(xué)生精美閱讀摘記本，師生參加有關(guān)市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)等。四是要充分利用節(jié)假日的有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真組織開(kāi)展假期閱讀，讓學(xué)生閱讀從課內(nèi)延伸到課外，校內(nèi)拓展到校外。
（3）做強(qiáng)墨香校園
重本學(xué)期進(jìn)一步常抓寫(xiě)字教學(xué)，重視寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)與寫(xiě)字水平的提高，重視平時(shí)作業(yè)與測(cè)試的效率與質(zhì)量，努力使學(xué)生的字寫(xiě)得規(guī)范、美觀。今后在試卷的批閱過(guò)程中單獨(dú)設(shè)“書(shū)寫(xiě)分3分”，使工整美觀的字跡成為每個(gè)學(xué)生的名片。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展展示學(xué)生寫(xiě)字展板的活動(dòng)，每個(gè)月展出一次，力求每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)期有一次展出的機(jī)會(huì)。
四、具體工作安排
二月份：
1、制訂教研組工作計(jì)劃及語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃;
2、深度學(xué)習(xí)課題結(jié)題準(zhǔn)備；
3、計(jì)劃、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
4、二年級(jí)學(xué)科活動(dòng)：朗誦比賽
5、寫(xiě)字板展板展出
三月份：
1、教研活動(dòng)研討：語(yǔ)文課到底應(yīng)該教給孩子什么？
2、充盈語(yǔ)文題庫(kù)
3、教學(xué)常規(guī)月考核。
4、四、六年級(jí)學(xué)科活動(dòng)
5、寫(xiě)字板展板展出
四月份：
1、課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)：教給孩子有效的背誦方法
2、期中檢測(cè)質(zhì)量分析;
3、教學(xué)常規(guī)月考核。
4、一年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)
5、寫(xiě)字板展板展出
五月份：
1、教研活動(dòng)研討：怎樣默寫(xiě)才有效？
2、校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)；
3、教學(xué)常規(guī)月考核。
4、三、五年級(jí)學(xué)科活動(dòng)
5、寫(xiě)字板展板展出
六月份：
1、論文比賽；
2、上交各項(xiàng)資料;
3、期末測(cè)試。
4、教學(xué)常規(guī)月考核
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃6
為了提高教師實(shí)施課程改革的能力和水平，加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng)，提升我校課程改革的整體水平，努力實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校始終堅(jiān)持以“健康第一、育人第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。本學(xué)期學(xué)校有如下打算：
主要工作：
1、要求體育組的每一位老師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，提高課堂效率。
2、抓好校運(yùn)動(dòng)隊(duì)（田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、排球球隊(duì)、游泳隊(duì)）的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為這學(xué)期學(xué)區(qū)舉辦和各類比賽做好充分準(zhǔn)備。
3、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)行班級(jí)間的各項(xiàng)體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。
4、六一兒童節(jié)舉行全校性的隊(duì)形隊(duì)列比賽。
5、教師教育、教學(xué)論文、個(gè)案的.撰寫(xiě)。
具體安排：
三月份
1、制定體育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
2、抓好學(xué)校田徑隊(duì)組隊(duì)訓(xùn)練。為4月底參加學(xué)區(qū)舉行的小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。
3、做好游泳訓(xùn)練隊(duì)的工作。
4、體育課常規(guī)教育和安全教育。
四月份：
1、校排球隊(duì)、乒乓球隊(duì)組隊(duì)。
2、搞好體育室的布置、器材的擺放等工作。
3、參加區(qū)小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
五月份：
1、校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練繼續(xù)抓好訓(xùn)練工作以及做好六一活動(dòng)的一切準(zhǔn)備。
2、六一隊(duì)形隊(duì)列比賽。
六月份：
1、開(kāi)展五、六年級(jí)班級(jí)的排球賽。
2、開(kāi)展一、二年級(jí)班級(jí)的跳短繩比賽。
3、開(kāi)展三、四年級(jí)班級(jí)的乒乓球比賽。
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃7
一，學(xué)生基本情況分析
我們班45人，一年級(jí)的孩子處于學(xué)習(xí)啟蒙階段。通過(guò)第一年和上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本掌握了漢語(yǔ)拼音的閱讀和書(shū)寫(xiě)，正確拼讀音節(jié)，學(xué)會(huì)了輕聲閱讀；在讀寫(xiě)分開(kāi)的原則上，多多少少，學(xué)生能識(shí)別250個(gè)生詞，寫(xiě)100個(gè)單詞；能根據(jù)某種情況或看圖用普通話解釋一件簡(jiǎn)單的事情；在閱讀中，你可以正確地閱讀和背誦指定的課文，理解與課文和生活有關(guān)的常用單詞和句子的含義，知道句號(hào)、感嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)，閱讀陳述、提問(wèn)和嘆息的語(yǔ)氣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如掌握正確的閱讀姿勢(shì)、寫(xiě)作姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。這學(xué)期要繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂(lè)于探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。
我上學(xué)期期末成績(jī)很好。這學(xué)期將致力于學(xué)生基本功的訓(xùn)練和語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二、教材分析
本教材通過(guò)專題組織單元，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行綜合組織。八個(gè)單元八個(gè)話題分為八組：多彩的春天，家庭生活，環(huán)保，快樂(lè)的夏天，思考，我們的生活有多快樂(lè)，我們都有好的品質(zhì)，身邊的科學(xué)。八大主題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特征，蘊(yùn)含教育價(jià)值，集知識(shí)、能力、方法、情感于一體。每個(gè)題目的內(nèi)涵必然是寬泛的，避免了教材的局限性。
每組由一節(jié)“識(shí)字”課、四至五篇課文和一個(gè)“中國(guó)園林”組成，它們相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括單詞、三字經(jīng)、對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)詞等多種形式。正文34篇，內(nèi)容豐富多彩�！吨袊�(guó)園林》包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字方法；久而久之，——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好段；口語(yǔ)交際——連接專題，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；Showcase——為學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)。
經(jīng)過(guò)8組，選出5篇課文，最后有兩個(gè)詞匯表。
這本書(shū)的識(shí)字安排繼續(xù)貫徹認(rèn)寫(xiě)分離，多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全卷要求知道常用詞550個(gè)，寫(xiě)已知詞250個(gè)。練習(xí)中標(biāo)注了你想知道的單詞和你想寫(xiě)的單詞。此外，中國(guó)園林中還布置了少量的待識(shí)詞。書(shū)后的詞表（1）列出整本書(shū)要知道的單詞，詞表（2）列出整本書(shū)需要寫(xiě)的單詞。
教科書(shū)特征
圍繞專題組織教材，加強(qiáng)整合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
每個(gè)單元，從入門(mén)到識(shí)字課，到課文，到語(yǔ)文園，甚至到語(yǔ)文園的閱讀短文、口語(yǔ)交流、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的題目合理安排的。比如第二組，簡(jiǎn)單介紹后，以三字經(jīng)的形式寫(xiě)了一節(jié)識(shí)字課，不僅認(rèn)了字，還讓學(xué)生懂得了尊老愛(ài)幼。然后安排《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《月亮的心愿》《鞋》等四篇課文教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，尊敬長(zhǎng)輩，幫助他人。在中國(guó)園林中，《讀回》整理反映溫馨家庭生活的短詩(shī)0103010；“口頭溝通”安排討論爸爸媽媽怎么不讓自己做家務(wù)。整套教材以“家庭生活”為主題，綜合了所有的內(nèi)容
一、完成前半學(xué)期的教學(xué)工作
前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：解決問(wèn)題、表內(nèi)除法（一）、圖形與變換、表內(nèi)法（二）、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，這些內(nèi)容本人依照教學(xué)大綱的要求，精心組織備、輔、批、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學(xué)期的教學(xué)工作。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的`分析
半學(xué)期來(lái)本班學(xué)生積極配合教師能按時(shí)完成各種作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運(yùn)算，但就對(duì)應(yīng)用題的分析還存在一定的問(wèn)題，有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算過(guò)程中不寫(xiě)單位，x、x、x等同學(xué)不安時(shí)完成作業(yè)，申宏昌、蘇延禎進(jìn)步較快，劉于蓮、蘇延清由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上比較困難。
三、采取的方法與措施
這學(xué)期以來(lái)，教師始終堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)的管理，因材施教、對(duì)癥下藥。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，積極參加教研教改，全面落實(shí)素質(zhì)教育。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，通過(guò)這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳等為代表的學(xué)習(xí)尖子。對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施，基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃。
四、做好學(xué)生的思想工作
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，以人為本，使他們從各個(gè)方面都有不同的收獲，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中不斷地完善自己，學(xué)會(huì)期五、待人，教育學(xué)生助人為樂(lè)，互幫互學(xué)，最終建立和諧、文明、團(tuán)結(jié)、平等的師生關(guān)系。
五、考試成績(jī)分析
通過(guò)這次考試，學(xué)生考的成績(jī)不理想，總分是1678，均分是57.862，最高分是88.5，最低分是10，及格人數(shù)是12人，80分以上的是3人。出現(xiàn)這種情況的原因有多方面的，通過(guò)本人認(rèn)真的分析，主要原因是教師平時(shí)要求不嚴(yán)，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用沒(méi)有拓寬到一定的程度，對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底，在加上這次考試的范圍的擴(kuò)大，通過(guò)試卷分析期中考試以后的內(nèi)容要占19分。還有一個(gè)主要原因是學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固，在這期考試中失分較大。這次考試對(duì)自己是一次嚴(yán)重的警告，教師在什么時(shí)候都不能放松對(duì)學(xué)生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真做好備、授、輔、批、記等各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)成績(jī)，完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標(biāo)。
總之，通過(guò)半學(xué)期的工作，教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，如，對(duì)教法的計(jì)設(shè)還不合理，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)比較單一，對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)。
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一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，借20xx年上海世博東風(fēng)，進(jìn)一步開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，實(shí)施素質(zhì)教育育人目標(biāo)。
二、工作重點(diǎn)
1. 制定20xx學(xué)年個(gè)人研修計(jì)劃。
2. 聚焦課堂，提高課堂教學(xué)效益。
3. 保障學(xué)習(xí)共同體各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。
4. 抓實(shí)課題研究工作。
三、具體工作
1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
重視對(duì)現(xiàn)代教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以奉獻(xiàn)精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)、藝術(shù)文化等為內(nèi)容，多形式、多渠道地開(kāi)展教育和熏陶，提升教師的`師德素養(yǎng)、人文修養(yǎng)。
2. 聚焦美術(shù)課堂
圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)——備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)，利用學(xué)習(xí)共同體平臺(tái)，相互間開(kāi)展備課交流，研究課展示、經(jīng)驗(yàn)分享等形式，共同探索教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，深入推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
3. 增強(qiáng)研究能力
以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教改為契機(jī)，圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革，深入開(kāi)展研究、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)各級(jí)課題的研究，及時(shí)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，把教科研工作真正落在實(shí)處，進(jìn)一步提高自身的理論素養(yǎng)和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，以產(chǎn)生更好的教學(xué)效益。
除此之外作為骨干教師我們還要帶動(dòng)周圍的教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。帶頭學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)。帶頭研究：研究教育發(fā)展大趨勢(shì)，研究教育教學(xué)方法，研究教育教學(xué)問(wèn)題。帶頭實(shí)踐：切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，改變教育教學(xué)方法。在新課程改革和素質(zhì)教育實(shí)踐中起示范帶頭作用。
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指導(dǎo)思想：
新學(xué)期，根據(jù)市區(qū)教研室工作安排，結(jié)合我區(qū)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育音樂(lè)課程改革，開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)課程研究，加強(qiáng)音樂(lè)課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)音樂(lè)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，抓好第二課堂，促進(jìn)龍崗音樂(lè)基礎(chǔ)教育教學(xué)的發(fā)展。
工作要點(diǎn)： 認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，做好教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和檢查，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課，針對(duì)實(shí)際解決問(wèn)題，認(rèn)認(rèn)真真為學(xué)校、教師、教學(xué)服務(wù)。
2、加大教改、教研、科研力度，適應(yīng)課改新形勢(shì)，以活動(dòng)促教研，堅(jiān)持以“骨干教師培訓(xùn)班”、 “學(xué)科基地”等教研活動(dòng)為載體，鉆研教學(xué)教改理論，向全區(qū)不斷推出示范課、研討課。培養(yǎng)一批骨干教師。
3 、開(kāi)展音樂(lè)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究，包括課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)音樂(lè)新課程教學(xué)的健康發(fā)展。
4、繼續(xù)認(rèn)真抓好區(qū)教師合唱團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)、舞蹈隊(duì)，創(chuàng)作、表演出更好的藝術(shù)作品，提高音樂(lè)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、精心組織，認(rèn)真準(zhǔn)備深圳市中小學(xué)生第八屆合唱節(jié)。5月22日舉行直屬學(xué)校及各中學(xué)的初賽，6月5日舉行全區(qū)中小學(xué)生合唱比賽，為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的'團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取在市第八屆中小學(xué)生合唱比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。
6、結(jié)合音樂(lè)教師專業(yè)特點(diǎn)和要求，有針對(duì)性的開(kāi)展繼續(xù)教育工作。
7、年輕教師開(kāi)展比武活動(dòng)，激勵(lì)我區(qū)音樂(lè)教師提高專業(yè)水平，為基層教師搭建施展才華的舞臺(tái)，本學(xué)期五月份將舉行全區(qū)中小學(xué)年輕教師專業(yè)基本功競(jìng)賽（五年教齡內(nèi)）--彈唱跳。
8、開(kāi)展龍崗區(qū)音樂(lè)優(yōu)秀科組評(píng)選活動(dòng)，并報(bào)送優(yōu)秀科組參加市音樂(lè)優(yōu)秀科組評(píng)選活動(dòng)。
工作安排：
音樂(lè)學(xué)科周工作安排表
周次內(nèi)容地點(diǎn)1
2科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議清林小學(xué) 33月7日上午8：45小學(xué)音樂(lè)骨干教師教學(xué)觀摩市實(shí)驗(yàn)學(xué)校41、跟蹤式教研活動(dòng)2、研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討 3、教師藝術(shù)團(tuán)開(kāi)始排練坪山中心小學(xué)平安里學(xué)校（杜燁琪、盧欣如）實(shí)驗(yàn)學(xué)校、平岡中學(xué)5學(xué)科基地活動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、橫崗中心小學(xué)61、 福安學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)2、學(xué)科基地活動(dòng)福安學(xué)校實(shí)驗(yàn)學(xué)校、橫崗中心小學(xué)71、葵涌中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)葵涌中心小學(xué)8研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討清林小學(xué)（許鳳蓮，李遠(yuǎn)強(qiáng)）9坑梓金田小學(xué)視導(dǎo)坑梓金田小學(xué)10小學(xué)專項(xiàng)素質(zhì)抽查 11平湖輔城坳小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)平湖輔城坳小學(xué)12五年教齡的教師專業(yè)基本功比賽龍城高級(jí)中學(xué)13研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（尹軍蓉，劉芳）141、教學(xué)視導(dǎo)2、直屬學(xué)校及各中學(xué)合唱選拔賽 實(shí)驗(yàn)學(xué)校音樂(lè)廳15坪地一小教學(xué)視導(dǎo)坪地一小 161、跟蹤式教研活動(dòng)2、中小學(xué)生合唱比賽決賽坪山中心小學(xué)各相關(guān)學(xué)校區(qū)音樂(lè)廳17優(yōu)秀科組評(píng)比實(shí)驗(yàn)學(xué)校181、 研訓(xùn)一體教學(xué)觀摩研討 龍城小學(xué)191、區(qū)教師管樂(lè)團(tuán)排練情況檢查2、區(qū)教師管樂(lè)團(tuán)集中排練，參加全國(guó)第二屆管樂(lè)節(jié) 區(qū)文化中心音樂(lè)廳
20小學(xué)期末考試 21組織參加深圳市第八屆中小學(xué)生合唱節(jié)深圳音樂(lè)廳
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃10
一、班級(jí)情況分析：
這學(xué)期，我繼續(xù)執(zhí)教四年級(jí)5班和6班。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但接受能力還有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。學(xué)生在學(xué)習(xí)水平上差異較大，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課經(jīng)常走神，學(xué)生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎、粗心現(xiàn)象特別突出。很多家長(zhǎng)的重視程度不夠，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的教育力度不是很到位，相對(duì)來(lái)說(shuō)差生面廣，特別是解決問(wèn)題的能力很差，這一類學(xué)生在本學(xué)期還要重點(diǎn)抓。本學(xué)期要想有所進(jìn)步，還有一定的難度，需要付出很大的努力。
二、本冊(cè)教材內(nèi)容分析：
這冊(cè)教材包括下面的內(nèi)容：四則運(yùn)算；位置與方向；運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計(jì)；數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。
在數(shù)與計(jì)算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題。有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問(wèn)題打下基礎(chǔ)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。
在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了位置與方向、三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。使學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的.活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力，同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹(shù)問(wèn)題的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)——“營(yíng)養(yǎng)午餐”和“小管家”，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、三角形。
難點(diǎn):位置與方向,運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
3、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180deg;。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。
5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
7、了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)措施
1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)健康，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。言傳身教，堅(jiān)持正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)，注意調(diào)動(dòng)多方面的積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。四則混合運(yùn)算，是在三步計(jì)算的基礎(chǔ)上擴(kuò)展到四步,先出現(xiàn)不帶括號(hào)的和帶小括號(hào)的四則混合運(yùn)算,并有一個(gè)算式帶兩個(gè)小括號(hào)或小括號(hào)里含有兩級(jí)運(yùn)算的文字題。理解并掌握小數(shù)的概念、性質(zhì)、法則和定律，是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，必須十分重視。
3、加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)。本冊(cè)教材在應(yīng)用題教學(xué)中，應(yīng)用題都是由已學(xué)過(guò)的兩步計(jì)算應(yīng)用題增加一個(gè)條件或改變問(wèn)題而成的。有較為復(fù)雜的比多或比少再等分或包含的應(yīng)用題，幾倍求和或差的一般應(yīng)用題，有發(fā)展的歸一、歸總應(yīng)用題，還有求路程、時(shí)間或另一速度的相遇問(wèn)題。
4、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。要適時(shí)，有效的幫助和引導(dǎo)。
5、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。作業(yè)嚴(yán)格把關(guān)，要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，提高正確率，不讓一本本子蒙混過(guò)關(guān)。
6、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結(jié)，讓他們?cè)诳鞓?lè)、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和肯定、批評(píng)、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合區(qū)教委教育教學(xué)工作要求，以提要教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)意識(shí)、有效意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以課堂教學(xué)為中心，精細(xì)規(guī)范教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)，引領(lǐng)教師走“輕負(fù)擔(dān)，高效益”教學(xué)之路，深化教育教學(xué)改革，繼續(xù)穩(wěn)步提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作：
1、正確把握新課改前行方向，引領(lǐng)教師準(zhǔn)確理解新課標(biāo)，促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。
推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革要引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，建立學(xué)科教學(xué)知識(shí)體系，守住“雙基”底線，活化教學(xué)方法，讓教師和課堂富有內(nèi)涵。
要立足于日常課堂教學(xué)，立足于教學(xué)同步的常規(guī)教研，把教研活動(dòng)置于真實(shí)的教學(xué)語(yǔ)言、真實(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、真實(shí)的教學(xué)情境、真實(shí)的課堂基礎(chǔ)上，把教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過(guò)程。讓教師在真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中“解決問(wèn)題”，使教學(xué)過(guò)程成為行動(dòng)研究的過(guò)程，將新課程理念體現(xiàn)為課堂教學(xué)的“常態(tài)”，促進(jìn)素質(zhì)教育有效推進(jìn)。
2、完善校本教研制度，優(yōu)化教師教學(xué)行為，增強(qiáng)教研工作整體實(shí)效。
各學(xué)科要嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研，不隨意增加難度和降低要求，課時(shí)安排和課程評(píng)價(jià)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。學(xué)校引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)好、理解好、把握好新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，改變單一的僅僅基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教研模式，要依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中反映出的教師教學(xué)中存在問(wèn)題，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式，把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性，指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)工作。
新課改的目的在于促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。校本教研活動(dòng)要讓不同年齡、不同水準(zhǔn)的全體教師在寬松、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應(yīng)層次的提高和發(fā)展。教研活動(dòng)要關(guān)注到不同年齡段教師的發(fā)展，優(yōu)化全體教師的教學(xué)行為，幫助她們不斷提升。
3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，精細(xì)規(guī)范基本環(huán)節(jié)，提高教學(xué)的有效性。
要引導(dǎo)學(xué)校重視對(duì)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理，指導(dǎo)教師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，引領(lǐng)教師努力走“輕負(fù)擔(dān)、高效益”教學(xué)之路。
要切實(shí)提高教師備課的針對(duì)性。要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)三個(gè)層面整體把握學(xué)科目標(biāo)，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，注重接受式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)（探究）式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。
課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好教、學(xué)、練三者的關(guān)系。教學(xué)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，要真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的'主體作用，要重視學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，要激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)態(tài)度。教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，作業(yè)批改要做到認(rèn)真、及時(shí)、正確。
4、以科研為先導(dǎo)，讓教師在課題研究中飛躍
教研及科研。通過(guò)參與式教研活動(dòng)，使教師真正進(jìn)入教研主體的角色。繼續(xù)深化學(xué)校教科研工作，保持學(xué)校主題特色。有計(jì)劃、有目的地抓好常規(guī)的科研活動(dòng)。扎實(shí)開(kāi)展各個(gè)課題活動(dòng)。例如《讀寫(xiě)融合，推進(jìn)學(xué)校特色文化建設(shè)的研究》、《比較閱讀課題組的實(shí)踐研究》等，各科組繼續(xù)結(jié)合本校實(shí)際情況，大力提高課題研究的深度，如聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、專題研究、論文撰寫(xiě)等形式。經(jīng)過(guò)問(wèn)題診斷、細(xì)節(jié)分析、深度探討和行動(dòng)計(jì)劃的修改等環(huán)節(jié)，讓他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)才干，進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的研討真正為提高教學(xué)實(shí)效性服務(wù)。
5、以活動(dòng)促提高，讓教師在參與中發(fā)展
教師發(fā)展主要依靠于學(xué)校，依賴于教師自身。各學(xué)校要積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)自身教學(xué)基本功的訓(xùn)練，利用一切時(shí)間和機(jī)會(huì)幫助教師提高自身的文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從本校實(shí)際出發(fā)，從教學(xué)的最基本的要求練起，訂出切實(shí)可行的教師發(fā)展計(jì)劃。讓同伴互助，引師徒結(jié)對(duì)，使之成為常態(tài)化活動(dòng)。經(jīng)常組織教師開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如綜合素養(yǎng)競(jìng)賽、說(shuō)課上課競(jìng)賽等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，給教師一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓老師在橫縱向比較中，在批評(píng)與自我批評(píng)中不斷提高自己的專業(yè)技能，以展示學(xué)校校本培訓(xùn)的效果。以“第二屆優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)”為契機(jī)，組織工作5年以下青年教師積極參與，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師新人。有效地促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
三、其他工作：
1、做好六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)和非統(tǒng)閱年級(jí)期末檢測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及區(qū)級(jí)數(shù)據(jù)發(fā)布工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問(wèn)題，進(jìn)一步幫助老師們了解熟悉網(wǎng)絡(luò)閱卷工作。
2、認(rèn)真落實(shí)《豐臺(tái)區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的意見(jiàn)》，重點(diǎn)完成五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量測(cè)試工作，組織好命題、網(wǎng)閱、分析等項(xiàng)工作，探索綜合學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試的有效方法（綜合學(xué)科包括：品德與社會(huì)、科學(xué)、信息技術(shù)、體育、美術(shù)、音樂(lè)、國(guó)學(xué)等）。
3、全體教師要做好區(qū)教研室教學(xué)視導(dǎo)的迎檢工作。為保證此項(xiàng)工作的順利完成，所有任課教師要高度重視，提前動(dòng)手，做好聽(tīng)課準(zhǔn)備。時(shí)間初定3月21日。
4、做好六年級(jí)畢業(yè)推薦和一年級(jí)招生工作
5、積極開(kāi)展“國(guó)學(xué)課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。倡導(dǎo)“特點(diǎn)成就教師，特色成就學(xué)校”的發(fā)展理念，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、宣傳在學(xué)科教學(xué)工作中做出突出的班級(jí)和教師。
四、具體工作安排：
二月份：
1、各學(xué)科制定教學(xué)、教研活動(dòng)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度
2、教學(xué)常規(guī)期初檢查（進(jìn)修記錄、假期備課等）
3、制定本年級(jí)“國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)達(dá)標(biāo)計(jì)劃”
4、任課教師建立自己的學(xué)困生檔案
5、學(xué)校聽(tīng)推門(mén)課
6、各科組開(kāi)展教研活動(dòng)
7、教學(xué)常規(guī)檢查
8、工作三年以內(nèi)新教師教學(xué)隨筆（每月兩篇）
9、組織工作5年以下青年教師“第二屆優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)”
三月份：
1、建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案袋
2、教師培訓(xùn)、集體教研
3、黨員教師獻(xiàn)優(yōu)課
4、師徒聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
5、教學(xué)常規(guī)檢查、抽測(cè)年級(jí)月考
6、完成教研室的教學(xué)視導(dǎo)工作
7、上交“國(guó)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”
四月份：
1、舉行“教學(xué)交流活動(dòng)周”活動(dòng)
2、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)
3、各教研組推優(yōu)課
4、教學(xué)常規(guī)期中檢查
6、期中考查，進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析
7、家長(zhǎng)會(huì)
8、教學(xué)常規(guī)檢查、抽測(cè)年級(jí)月考
9、上交“國(guó)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”
五月份：
1、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)
2、“導(dǎo)師帶教”青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)
3、教師讀書(shū)會(huì)
4、青年教師教學(xué)技能基本功大賽
5、國(guó)學(xué)課堂展示活動(dòng)
6、年級(jí)畢業(yè)考查、一年級(jí)招生
7、學(xué)常規(guī)檢查、抽測(cè)年級(jí)月考
8、上交“國(guó)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”
六月份：
1、青年教師教學(xué)技能基本功大賽
2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單項(xiàng)驗(yàn)收
3、非統(tǒng)考學(xué)科考評(píng)
4、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)度、相關(guān)資料
5、上交班級(jí)、年級(jí)“國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)達(dá)標(biāo)總結(jié)”
6、上交各類教學(xué)資料、教學(xué)總結(jié)
7、六年級(jí)畢業(yè)考查推薦及一年級(jí)招生工作
七月份：
1、期末考查
2、期末評(píng)優(yōu)活動(dòng)
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃12
今年教學(xué)工作的主題為“開(kāi)放與研究——自主課堂建設(shè)年”。內(nèi)容以“課前小研究”“思維導(dǎo)圖”相結(jié)合的方式，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
一、力推“上”字型結(jié)構(gòu)課堂
上，高也。——東漢·許慎《說(shuō)文》
目標(biāo)：“縱向研究，橫向開(kāi)放”。
第一筆“∣”代表以學(xué)生為主體，通過(guò)課前小研究、思維導(dǎo)圖，自主進(jìn)行研究與學(xué)習(xí)（自主研究、自主探究、自主反思、自主質(zhì)疑），建構(gòu)新知；把大量的時(shí)間還給學(xué)生；把學(xué)生如何學(xué)放在第一位。（主題+研究+質(zhì)疑+時(shí)間）
第二筆小“－”代表教師的點(diǎn)撥，在關(guān)鍵之處站出來(lái)，在存疑之處站出來(lái)。
第三筆大“－”代表開(kāi)放的內(nèi)容，將與學(xué)科知識(shí)有關(guān)系、有聯(lián)系的知識(shí)，引入到合適的位置，開(kāi)拓學(xué)生的思路，讓學(xué)生在拓展中提升。
二、語(yǔ)文教學(xué)：
課前小研究+思維導(dǎo)圖+小組合作+整體閱讀、課內(nèi)外拓展。把傳統(tǒng)的“語(yǔ)文分析”策略，轉(zhuǎn)向“語(yǔ)言文字實(shí)踐”策略。
�。ㄒ唬�(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的自主課堂
1、四類教學(xué)自主學(xué)習(xí)模塊
2、推進(jìn)“課前小研究+友善用腦的思維導(dǎo)圖”自主學(xué)習(xí)課型
�。ǘ┱险n內(nèi)外資源 讓課題深入課堂
1、整體閱讀課內(nèi)拓展閱讀深入課堂
2、促進(jìn)知識(shí)積累與轉(zhuǎn)化
�。ㄈ┠昙�(jí)施行特色作業(yè)
1、創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)：看圖寫(xiě)話：
2、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力：《學(xué)貴有疑》
（四）零散業(yè)研與集中業(yè)研相結(jié)合
三、數(shù)學(xué)教學(xué)：
課前小研究+思維導(dǎo)圖+數(shù)學(xué)文化+小組合作+思維拓展。數(shù)學(xué)把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)向思維點(diǎn)的策略。
�。ㄒ唬┮浴罢n前小研究”“思維導(dǎo)圖”為抓手，推進(jìn)自主課堂建設(shè)。
1、每單元開(kāi)始教學(xué)前，運(yùn)用課前小研究學(xué)案格式，進(jìn)行深入備課。
2、適當(dāng)安排數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)思維方面的知識(shí)，拓寬學(xué)生的.數(shù)學(xué)視野，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3、在課上，按照知識(shí)模塊，幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的模式。在課上給足時(shí)間讓學(xué)生講“課前小研究”及“思維導(dǎo)圖”的內(nèi)容。每節(jié)課后進(jìn)行反思。
4、關(guān)于教學(xué)研討：固定時(shí)間，安排主題， 填寫(xiě)教研記錄。
�。ǘ┮浴皫煄健睘橹c(diǎn)，互幫互學(xué)，推進(jìn)數(shù)學(xué)組建設(shè)。
（三）以扎實(shí)推薦監(jiān)控為重點(diǎn)，提高教學(xué)實(shí)效 。
1、關(guān)于課內(nèi)作業(yè)要求：作業(yè)內(nèi)容有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的鞏固、提高，數(shù)量適宜，講求書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，批改及時(shí)、認(rèn)真。
2、每個(gè)月3個(gè)班的數(shù)學(xué)作業(yè)互查一次，每月開(kāi)展一次各班作業(yè)展示活動(dòng)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
四、英語(yǔ)教學(xué)：
課前小研究+拓展+小組合作+自主
五、科任教學(xué)：
自主+小組合作+拓展
1、共同看一本書(shū)。
2、加強(qiáng)教研
3、看學(xué)科盤(pán)，寫(xiě)反思
4、共同研究一個(gè)主題（小組合作）。
六、保障措施
1、“開(kāi)放與研究——自主課堂建設(shè)”教學(xué)研討活動(dòng)。利用周一下午，每位教師分別展示一節(jié)課，采用2+2評(píng)課法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。（歷時(shí)一個(gè)月，放在3 月中旬）；5月份請(qǐng)市里教研員到學(xué)校為每為教師聽(tīng)一節(jié)課，修改一節(jié)說(shuō)課稿；打破教研組，建立開(kāi)放式組員研究時(shí)間，共同研究本年級(jí)、本班學(xué)生的共同問(wèn)題。
2、固定每周二為干部聽(tīng)課時(shí)間，聽(tīng)一個(gè)班的四節(jié)課，包括主課與科任。（即觀察學(xué)科知識(shí)，也觀察學(xué)生的表現(xiàn)，在不同課堂教學(xué)中的不同表現(xiàn)，同時(shí)關(guān)注課堂中“開(kāi)放與研究”的程度）；確定每周三語(yǔ)文、數(shù)學(xué)互聽(tīng)課及研討時(shí)間，每周四為科任。 每個(gè)月交一次教學(xué)反思，一份教學(xué)案例。
3、加強(qiáng)教學(xué)的反饋監(jiān)控機(jī)制。
A、應(yīng)用英語(yǔ)的家庭作業(yè)一覽表及各單元重難點(diǎn)明晰的做法，遷移到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。如語(yǔ)文一單元的必會(huì)字、成語(yǔ)、優(yōu)秀美文、的字短語(yǔ)等整理出來(lái)，每天讀幾行，讀后家長(zhǎng)簽字。數(shù)學(xué)一單元的100以內(nèi)的計(jì)算題整理，每天做幾道。
B、按時(shí)進(jìn)行單元驗(yàn)收。組長(zhǎng)及時(shí)將三個(gè)班的驗(yàn)收情況反饋給組員，帶領(lǐng)組員分析單元驗(yàn)收情況，分析問(wèn)題，及時(shí)跟進(jìn)補(bǔ)充練習(xí)；對(duì)于問(wèn)題比較大的班級(jí)給予跟蹤，便于將問(wèn)題及時(shí)消化在平時(shí)，不堆積到期末，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)；單元驗(yàn)收后，語(yǔ)、數(shù)、英三科加強(qiáng)溝通，形成合力，共同解決學(xué)生的問(wèn)題。法無(wú)異輒、殊途同歸，教學(xué)上的好方法，三科相互借鑒，促進(jìn)學(xué)生整體能力的提升（檢查后在旁邊畫(huà)√）。
4、各班建立自主學(xué)習(xí)小組
一對(duì)一網(wǎng)：優(yōu)秀生對(duì)學(xué)困生，優(yōu)秀孩子講，教會(huì)了，學(xué)困生也要講。
寶塔網(wǎng)：教師對(duì)——兩名科代表課組長(zhǎng)——組員（一人對(duì)兩人）
5、個(gè)性思維導(dǎo)圖博覽會(huì)（3月15日）
學(xué)生中開(kāi)展思維導(dǎo)圖大賽，并將優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖印在環(huán)保袋上，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與自信度。把孩子分組，保證每個(gè)孩子都有一份自己的思維導(dǎo)圖。3月12日交上來(lái)驗(yàn)收。
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃13
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較熟練，個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問(wèn)題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題和分析問(wèn)題上存在欠缺。但在解決簡(jiǎn)單問(wèn)題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)，能發(fā)現(xiàn)生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行分析和解決，具有初步解決問(wèn)題的能力。通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽(tīng)”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
二、教材分析
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容變動(dòng)情況
1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，原來(lái)二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來(lái)要求畫(huà)軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。
2.完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè)，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。
�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容
這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法
（一），圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法
�。ǘ旌线\(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，簡(jiǎn)單的推理，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。
�。ㄈ┚幣盘攸c(diǎn)
1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。
2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)整理能力的培養(yǎng)。
3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識(shí)。
4.在完整的過(guò)程中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
5.練習(xí)的層次、功能分明。
6.為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2.讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫(xiě)除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。
5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。
6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過(guò)程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。
7.結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，能認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的.數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。
8.初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。
9.通過(guò)一系列的猜測(cè)、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。
10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
12.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：1、除法。
2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
3、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。
難點(diǎn)：培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。
五、教學(xué)措施
1．科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。
2．萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感
3．改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。
4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
5．提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
六、全冊(cè)課時(shí)安排（約60課時(shí)）
�。ㄒ唬�(shù)據(jù)收集整理（3課時(shí)左右）
1、數(shù)據(jù)收集整理…………………………………………2課時(shí)左右
2、練習(xí)一…………………………………………………1課時(shí)左右
（二）、表內(nèi)除法（一）（12課時(shí)左右）
1、除法的初步認(rèn)識(shí)………………………………………6課時(shí)左右
2、用2～6的乘法口訣求商………………………………5課時(shí)左右
3、整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)左右
�。ㄈ�、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）（4課時(shí)左右）
1、軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)………………………………………1課時(shí)左右
2、平移和旋轉(zhuǎn)………………………………………………1課時(shí)左右
3、實(shí)踐活動(dòng)：剪一剪………………………………………1課時(shí)左右
4、練習(xí)七……………………………………………………1課時(shí)左右
�。ㄋ模�、表內(nèi)除法（二）（5課時(shí)左右）
1、用7、8、9的乘法口訣求商…………………………2課時(shí)左右
2、解決問(wèn)題…………………………………………………2課時(shí)左右
3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時(shí)左右
�。ㄎ澹�、混合運(yùn)算（7課時(shí)左右）
1、混合運(yùn)算…………………………………………………4課時(shí)左右
2、解決問(wèn)題…………………………………………………2課時(shí)左右
3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時(shí)左右
（六）、有余數(shù)的除法（9課時(shí)左右）
1、有余數(shù)除法的意義和計(jì)算………………………………4課時(shí)左右
2、解決問(wèn)題…………………………………………………3課時(shí)左右
3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時(shí)左右
4、小小設(shè)計(jì)師………………………………………………1課時(shí)左右
�。ㄆ撸�、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（14課時(shí)左右）
1、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)………………………………………10課時(shí)左右
2、整百、整千數(shù)加減法……………………………………3課時(shí)左右
3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時(shí)左右
�。ò耍⒖撕颓Э耍�4課時(shí)左右）
1、認(rèn)識(shí)克…………………………………………………1課時(shí)左右
2、認(rèn)識(shí)千克…………………………………………………1課時(shí)左右
3、解決問(wèn)題…………………………………………………1課時(shí)左右
4、練習(xí)二十…………………………………………………1課時(shí)左右
�。ň牛�、數(shù)學(xué)廣角——推理（2課時(shí)左右）
�。ㄊ�、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)左右）
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
xxxx年是全中國(guó)人的世博年，也是學(xué)校實(shí)施四年規(guī)劃的關(guān)鍵年。學(xué)校將以黨的十七屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)秉承“依法治校，以德立校，深化內(nèi)涵，彰顯特色，以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施責(zé)任教育，繼續(xù)深化課程改革，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部管理，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次。
二、主要工作
（一）優(yōu)化校園環(huán)境 建設(shè)和諧家園
1、精神文明建設(shè)
繼續(xù)抓好文明創(chuàng)建，以黨支部掛帥，以工會(huì)為載體，全體師生全員參與。積極開(kāi)展文明組室、文明班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校組織師生參與迎世博主題活動(dòng)，重視發(fā)揮工會(huì)的作用，支持工會(huì)的讀書(shū)活動(dòng)，文體活動(dòng)，送溫暖送清涼活動(dòng)，保證每年一次教工外出療休養(yǎng)和體檢，進(jìn)一步營(yíng)造寬松和諧的校園氣氛。進(jìn)一步濃厚“潼港是我家，發(fā)展靠大家”、“責(zé)任重于泰山，理想高于一切”的育人氛圍。
2、人文校園的建設(shè)。
妥善協(xié)調(diào)“三種關(guān)系”——干群關(guān)系、師生關(guān)系和家校關(guān)系。重點(diǎn)做好以下幾件事：一是關(guān)心激勵(lì)教師，繼續(xù)做好免費(fèi)工作早餐的供應(yīng)工作，組織好教師旅游休閑活動(dòng)，共享世博成果；二是暢通溝通渠道，不定期召開(kāi)教職工、家長(zhǎng)懇談會(huì)、交流會(huì)，溝通思想，了解需求。三是開(kāi)展世博主題活動(dòng)：主題：歡慶精彩世博 共創(chuàng)和諧家園。
3、加強(qiáng)師德修煉。
我們要完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)教師嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。以“迎精彩世博，與文明同行”為主題，開(kāi)展教工校園禮儀系列活動(dòng)，制定教師校園禮儀規(guī)范；組織世博禮儀系列講座；開(kāi)展教師校園禮儀大賽，評(píng)選“禮儀教師”， 引導(dǎo)教師做一個(gè)懂禮儀、有涵養(yǎng)的人。引導(dǎo)教師“言語(yǔ)思美、行為思正、工作思進(jìn)”，做到敬業(yè)愛(ài)生、能教善教、創(chuàng)新奉獻(xiàn)。進(jìn)一步完善并努力實(shí)施《潼港小學(xué)校本研修實(shí)施方案》，引導(dǎo)教師增師識(shí)、強(qiáng)師能、修師德，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)體、敬業(yè)型集體、研究型群體。
4、平安校園的建設(shè)。
繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)新一輪上海市安全文明校園，德育室要加大學(xué)生良好行為規(guī)范養(yǎng)成的教育、檢查力度，各位班主任更要將學(xué)生的行規(guī)、安全教育管理作為班主任的重點(diǎn)工作，全體教職員工要履行好人人都是德育工作者的責(zé)任，把學(xué)生的安全時(shí)刻放在心上，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告消除，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不安全現(xiàn)象及時(shí)予以阻止和教育。在全國(guó)第二個(gè)“512防災(zāi)減災(zāi)日”舉行一次疏散演習(xí)。校園安全無(wú)小事，我們?nèi)巳硕加胸?zé)任為確保校園一方平安作貢獻(xiàn)。
（二）繼續(xù)深化“責(zé)任教育”，初顯學(xué)校辦學(xué)特色
1、依據(jù)“小學(xué)生責(zé)任教育”校本課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善“我的責(zé)任”校本課程教材，抓好落實(shí)校本進(jìn)課堂，積極開(kāi)展“責(zé)任教育”課程教研組活動(dòng)，在教研中要繼續(xù)針對(duì)課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，結(jié)合案例討論研究，讓教研活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)有效地幫助教師正確理解本課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在抓好責(zé)任教育進(jìn)課堂和責(zé)任教育專題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，嘗試研究建立符合小學(xué)生特點(diǎn)的責(zé)任教育評(píng)價(jià)激勵(lì)方式，從理論和實(shí)踐的高度形成比較完善的責(zé)任教育體系。
3、抓好德育、少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作。認(rèn)真抓好班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）隊(duì)伍建設(shè)，期末進(jìn)行班主任的述職考評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀班主任，全面落實(shí)“兩綱”，夯實(shí)學(xué)生行為規(guī)范基礎(chǔ)，開(kāi)展各類特色主題活動(dòng)和家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，提升德育工作實(shí)效。
4、抓好責(zé)任教育專題活動(dòng)。以少年軍校與小學(xué)生社團(tuán)為載體，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)教育。重視發(fā)揮和拓展學(xué)校德育基地的效能，使少年兒童在社會(huì)實(shí)踐中，體驗(yàn)軍人嚴(yán)格的組織紀(jì)律和不畏艱難敢、為人先的好作風(fēng)，體驗(yàn)敬老助困、樂(lè)于助人的好風(fēng)尚，體驗(yàn)熱愛(ài)家園、維護(hù)集體榮譽(yù)的好品德。
5、建設(shè)有特色的班級(jí)文化。制定以“責(zé)任在我心中”為主題的'班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)讓責(zé)任教育成為班隊(duì)活動(dòng)的主題，制定能自我約束的班級(jí)公約，倡導(dǎo)書(shū)香班級(jí)，讓學(xué)生在書(shū)籍中尋找道德的真善美。要進(jìn)一步加強(qiáng)班集體建設(shè)，注重良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。在抓好行為、紀(jì)律、衛(wèi)生等班級(jí)基礎(chǔ)性工作的基礎(chǔ)上，各年級(jí)、各班要根據(jù)學(xué)生的情況、分層次、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
（三）完善常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、抓好教學(xué)常規(guī)。
細(xì)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試的常規(guī)要求，本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的批改、后三分之一學(xué)生的抓差補(bǔ)缺，繼續(xù)加強(qiáng)月考的質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績(jī)的合格率。
2、抓好學(xué)科競(jìng)賽與畢業(yè)班的教學(xué)。
強(qiáng)調(diào)人人參與，面向全體學(xué)生，考察學(xué)科教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注度。各學(xué)科開(kāi)展形式多樣的能力競(jìng)賽。高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作，特別是畢業(yè)班學(xué)生的思想教育與抓差補(bǔ)缺，確保我校的教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。
3、抓好隨班就讀工作。
關(guān)注特殊學(xué)生，做好隨班就讀學(xué)生的檔案管理和平時(shí)的教育教學(xué)管理。
4、合作互助，研討課堂教學(xué)。
要切實(shí)加強(qiáng)合作備課，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。教師要重視對(duì)共享資源的二度修改，重視練習(xí)設(shè)計(jì)的研究，重視課前準(zhǔn)備，切實(shí)提高電子備課的效率和質(zhì)量。教研組內(nèi)教師要相互合作，人人上課、聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)“說(shuō)課、議課、點(diǎn)評(píng)”，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
5、抓好體衛(wèi)藝科工作。
（1）深入開(kāi)展體育教學(xué)研究，提高體育課質(zhì)量，杜絕放羊式。抓好陽(yáng)光體育活動(dòng)，開(kāi)展好兩課兩操兩活動(dòng)，鞏固廣播操，訓(xùn)練一支能在藝術(shù)節(jié)上展示的學(xué)生廣播操隊(duì)伍。
（2）衛(wèi)生室要加強(qiáng)校園衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的檢查和反饋，特別要抓好教室整潔的檢查和反饋；上好雙周三的健康教育課；做好“六病防治”工作；健全學(xué)生衛(wèi)生健康檔案，特別是特異體質(zhì)學(xué)生的歸檔工作。繼續(xù)抓好甲型流感的預(yù)防工作。加強(qiáng)食堂管理，確保師生用餐安全。
（四）加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師發(fā)展
按照學(xué)校制定的校本研修實(shí)施方案，確定學(xué)期研修目標(biāo)要求，制定研修計(jì)劃，有機(jī)整合校本科研與校本教研，強(qiáng)化校本研修力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、建立教師個(gè)人發(fā)展自我評(píng)價(jià)制度。在“教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確這個(gè)學(xué)期在師德、教學(xué)、科研等方面的發(fā)展目標(biāo)和措施，期末針對(duì)目標(biāo)、措施進(jìn)行達(dá)成情況的自評(píng)，以此促進(jìn)教師的自主發(fā)展。
2、鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件、提供平臺(tái)，組織、引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)，充實(shí)底蘊(yùn)。第一，要組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。要繼續(xù)開(kāi)展各類校本培訓(xùn)，組織教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，開(kāi)展網(wǎng)頁(yè)評(píng)比、課件制作評(píng)比等系列現(xiàn)代信息技術(shù)技能比賽。第二，借助“校園網(wǎng)絡(luò)”，讓教師們享受到更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，為提升自己的教育教學(xué)水平找到一條方便快捷的通道。要有計(jì)劃地組織教師觀看特級(jí)教師上課及專家講座錄像，并開(kāi)展評(píng)議、交流等活動(dòng)。第三，要倡導(dǎo)教師自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)。學(xué)校將結(jié)合新教育實(shí)驗(yàn)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”。要規(guī)范教師閱讀課的管理，并組織讀書(shū)心得演講和征文比賽。
3、引導(dǎo)教師嚴(yán)格自律。我們要完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)教師嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。努力在教師中樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、吃苦耐勞精神、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。要樹(shù)立典型，激勵(lì)全體，開(kāi)展評(píng)選學(xué)校師德之星、星級(jí)辦公室活動(dòng)，全體行政成員更要注重細(xì)節(jié)、率先垂范。我們要開(kāi)展以師德師風(fēng)為話題的沙龍、主題的演講、征文等活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中。在教師考核中，將教師自評(píng)、同行互評(píng)、學(xué)校審評(píng)和學(xué)生、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，同評(píng)優(yōu)聘職相掛鉤。
4、激勵(lì)教師積極進(jìn)取。根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)情，落實(shí)分層要求，進(jìn)行分類培養(yǎng)。制定完善《潼港小學(xué)校級(jí)骨干評(píng)選辦法》，在教師申報(bào)的基礎(chǔ)上，分步組織理論與實(shí)踐的考核，符合條件者，授予相應(yīng)稱號(hào)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)與津貼，通過(guò)壓擔(dān)子、搭梯子、指路子等方式，提升其層次，為教師的專業(yè)發(fā)展、成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)與階梯。
5、結(jié)合科研課題研究牽動(dòng)校本研修工作的開(kāi)展。
6、發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，本學(xué)期將組織1——2次專家專題報(bào)告，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。
（五）優(yōu)化學(xué)校管理 提高服務(wù)效益
1、堅(jiān)持民主管理。繼續(xù)發(fā)揮教代會(huì)的作用，重大決策交教代會(huì)討論審議。梳理學(xué)校已經(jīng)建立的各類規(guī)章制度，對(duì)涉及到教師切身利益的規(guī)章制度本學(xué)期將通過(guò)座談、訪談等形式聽(tīng)取教師對(duì)于各項(xiàng)制度的修改意見(jiàn)和建議，重點(diǎn)修訂出臺(tái)《潼港小學(xué)考勤制度》、《潼港小學(xué)教育成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》等與績(jī)效工資相配套的有關(guān)規(guī)章制度，召開(kāi)教代會(huì)審議通過(guò)有關(guān)重點(diǎn)文件。通過(guò)制度的不斷修訂、完善，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理過(guò)程，更充分地體現(xiàn)“全員管理、民主管理、規(guī)范管理”。
2、積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，暢通民主渠道，健全完善學(xué)校內(nèi)部決策、執(zhí)行和監(jiān)督等常規(guī)管理體系，注重發(fā)揮工、青、婦等群眾團(tuán)體的橋梁紐帶作用和各自的工作特點(diǎn)，圍繞學(xué)校中心工作，齊抓共管，提高管理效益。
3、繼續(xù)穩(wěn)妥實(shí)施績(jī)效工資改革工作，推進(jìn)學(xué)校人事制度改革。依據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合本校特點(diǎn)，進(jìn)一步完善績(jī)效工資方案，提高教職工工作的積極性，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校人事制度改革。
4、繼續(xù)抓好黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步倡導(dǎo)黨員干部帶頭學(xué)習(xí)、帶頭實(shí)踐、帶頭創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力提高科學(xué)管理水平、指導(dǎo)具體工作的水平和判斷評(píng)價(jià)水平；進(jìn)一步提高工作質(zhì)量、工作效率和管理水平，真正發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，切實(shí)形成“科學(xué)民主、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、合作負(fù)責(zé)、創(chuàng)新發(fā)展”的良好氛圍。
第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃15
本學(xué)期我校立足校情，依托小教科、教師進(jìn)修學(xué)校、電教中心等科室的工作要點(diǎn)，以“立足課堂，緊扣文本，拓展延伸，提高學(xué)生核心素養(yǎng)”有效落實(shí)課后五點(diǎn)托管，為工作總體目標(biāo)，以教學(xué)活動(dòng)為載體，夯實(shí)課改成果；加大信息化培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，迎接信息化達(dá)標(biāo)；強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
一、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教務(wù)人員的職責(zé)，提升教務(wù)人員的管理水平
依托小教科的工作要點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，本學(xué)期
加強(qiáng)教務(wù)人員的管理力度，實(shí)行層級(jí)管理，建立一把校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)統(tǒng)籌統(tǒng)管，實(shí)施教務(wù)主任、學(xué)科組長(zhǎng)年級(jí)負(fù)責(zé)制；落實(shí)教務(wù)主任專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)制。強(qiáng)化管理人員的專業(yè)職責(zé)，促進(jìn)管理人員專業(yè)化發(fā)展，提升教務(wù)人員的管理水平。
�。ǘ┘哟蠼虒W(xué)管理力度，提高教學(xué)管理質(zhì)量
夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，落實(shí)教學(xué)常態(tài)化管理，使學(xué)校教學(xué)管理工作的制度化、規(guī)范化。進(jìn)一步完善學(xué)校管理評(píng)價(jià)辦法，形成“查、改、評(píng)、樹(shù)”體系，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高，向管理精細(xì)化要質(zhì)量。
1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，提高各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量
=1*GB3①所有學(xué)科繼續(xù)實(shí)行電子備課。狠抓日教研提升教師備授課質(zhì)量。
=2*GB3②落實(shí)三級(jí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程，做好課后五點(diǎn)托管的實(shí)施，鞏固減負(fù)達(dá)標(biāo)成果。
�、蹚�(qiáng)化書(shū)法進(jìn)課堂，充分利用pad信息化手段提高學(xué)生的.漢字書(shū)寫(xiě)水平。
2.落實(shí)教學(xué)精細(xì)化管理，提升常規(guī)工作的質(zhì)量
�、偌訌�(qiáng)月常規(guī)檢查、反饋力度。促進(jìn)常規(guī)工作有效落實(shí)。
�、诎l(fā)揮教務(wù)主任、學(xué)科組長(zhǎng)引領(lǐng)，做實(shí)日教研，強(qiáng)化學(xué)科大組教研，加大校本研修力度，提高各科備課質(zhì)量。
3．立足課堂管理，踐行新理念，提升課堂質(zhì)量
①繼續(xù)探索高效課堂教學(xué)模式。本學(xué)期繼續(xù)立足常態(tài)課，以“人人做課”、“創(chuàng)優(yōu)杯”等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為載體，總結(jié)提煉主題教學(xué)典型課例。
�、诩訌�(qiáng)作文教學(xué)的研討。提高作文指導(dǎo)課、作文講評(píng)課的質(zhì)量。
�、凵罨鲗W(xué)科主題教學(xué)的研究，提高課堂效率。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教師研訓(xùn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量
1.加大研訓(xùn)力度，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
�、僭鷮�(shí)開(kāi)展校本研修，實(shí)施多元研訓(xùn)。
首先挖掘校內(nèi)資源，發(fā)揮骨干教師工作室的作用，開(kāi)展主題教學(xué)（說(shuō)課、研課、磨課，展示課），課例研討，促進(jìn)教師專業(yè)提升。
其次采用參與線上教研和走出去的方式，拓寬教師視野，提升教師專業(yè)內(nèi)涵，提高各級(jí)各類教師的專業(yè)素養(yǎng)。
�、诩訌�(qiáng)pad信息化的應(yīng)用培訓(xùn)。落實(shí)信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合。跟進(jìn)白板使用檢查力度，使電子白板操作，微課制作等技術(shù)應(yīng)用常態(tài)化。
�、劾^續(xù)探索線上線下教研的實(shí)效性。充分發(fā)揮人人通網(wǎng)上教研實(shí)效性實(shí)現(xiàn)資源共享。
�、馨l(fā)揮學(xué)�？蒲辛⑿５膬�(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校市區(qū)級(jí)課題研究，促進(jìn)科研課題的升級(jí)換代。
2．整合課程資源，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展
�、倭⒆阈Ｇ�，有效落實(shí)國(guó)家課程校本化實(shí)施，著力推行閱讀活動(dòng)，實(shí)施主題閱讀教學(xué)，提升教師教學(xué)水平。
�、诩訌�(qiáng)校本課程的研發(fā)與實(shí)施，探索校本課程的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。
③跟進(jìn)書(shū)法、Pad課堂的過(guò)程管理，探索學(xué)校課程管理體系。
3．完善學(xué)校綠色評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)師生多元發(fā)展。
�、倮^續(xù)做好學(xué)校月質(zhì)量、階段質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，完善學(xué)校教師學(xué)生成長(zhǎng)檔案管理。
�、谝灾黝}實(shí)踐活動(dòng)為載體，營(yíng)造書(shū)香校園，書(shū)香家庭。有效落實(shí)閱讀活動(dòng)。豐富學(xué)校綠色評(píng)價(jià)體系。
�、劾^續(xù)探索小學(xué)科的課程整合體系，提升科技特色的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步完善學(xué)校的綠色評(píng)價(jià)體系。
�。ㄋ模┳龊眠_(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
1.狠抓信息化手段的使用管理，提高信息化手段使用的有效率。
2.完善圖書(shū)館、閱覽室的配置及管理，著力推行閱讀活動(dòng)，打造書(shū)香校園。
3.立足校情，加大師生信息化培訓(xùn)力度，提升學(xué)校的使用信息化的軟實(shí)力。
4.強(qiáng)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。做好達(dá)標(biāo)迎檢工作。
�。ㄎ澹┢渌攸c(diǎn)工作
1減負(fù)工作：鞏固學(xué)校的減負(fù)達(dá)標(biāo)成果，以實(shí)施課后托管為契機(jī)，培養(yǎng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)。展讀書(shū)節(jié)開(kāi)放活動(dòng)。使減負(fù)工作更有實(shí)效性。
2．入學(xué)招生工作：嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)務(wù)工人員子女預(yù)約登記制度，做好招生工作，實(shí)施科學(xué)配置班級(jí)管理。
3.學(xué)籍管理工作：認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理?xiàng)l例，繼續(xù)實(shí)施電子學(xué)籍管理，完善學(xué)籍檔案管理工作。
4.加強(qiáng)體衛(wèi)藝課程管理，及學(xué)生異體制排查管理工作，營(yíng)造綠色平安校園。
5.語(yǔ)言文字工作：繼續(xù)推廣“每周一字詞”工作，加強(qiáng)漢字積累。
二、工作具體安排
二月份：統(tǒng)籌布置啟動(dòng)教學(xué)工作新篇章
1.立足單元說(shuō)課例，課堂教學(xué)理念培訓(xùn)。
2.學(xué)科組長(zhǎng)例會(huì)：重申教學(xué)常規(guī)管理
3．假期優(yōu)秀作業(yè)展
4.新學(xué)期學(xué)籍變更工作。
5．制定教學(xué)、教務(wù)、教科研、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
6．召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)。
7．檢查假期備課，完善教務(wù)檔案及各項(xiàng)檢查制度。
8．召開(kāi)骨干教師、青年教師工作室會(huì)議。
三月份課堂展示踐行新理念
1.啟動(dòng)人人作課活動(dòng)展示
2.科研課題會(huì)（英語(yǔ)、語(yǔ)文、一、二年級(jí)部編版教材主題閱讀課題組）
3.區(qū)青年教師素養(yǎng)比賽
4.學(xué)科主題培訓(xùn)活動(dòng)(語(yǔ)數(shù)外全員教師參與外出培訓(xùn))
5.啟動(dòng)主題閱讀線上培訓(xùn)
6.各學(xué)科主題教學(xué)課例展示研討（依托人人做課同課異構(gòu)形式）
7.信息化培訓(xùn)
8.月質(zhì)量診斷、反饋
四月份彰顯教師風(fēng)采創(chuàng)優(yōu)杯教學(xué)系列活動(dòng)
1.布置達(dá)標(biāo)迎檢課研討
2.落實(shí)閱讀課及課后托管的閱讀管理
3.創(chuàng)優(yōu)杯教學(xué)系列競(jìng)賽活動(dòng)
4.參加共同體活動(dòng)
5.月質(zhì)量診斷、反饋活動(dòng)
6.5-6年級(jí)學(xué)生學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)信息采集上報(bào)
7.讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式
8.學(xué)期階段質(zhì)量診斷、反饋工作
9.各年級(jí)學(xué)困生心理疏導(dǎo)
10.畢業(yè)班教師會(huì)
五月份達(dá)標(biāo)迎檢讀書(shū)節(jié)活動(dòng)
1.信息化課堂教學(xué)診斷、反饋工作
2.信息化達(dá)標(biāo)迎檢活動(dòng)
3．一年級(jí)招生工作
六月份各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量展示月
1.畢業(yè)班會(huì)，迎接學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)
2.主題教研展示，迎接區(qū)雙優(yōu)評(píng)選。
3.學(xué)科組長(zhǎng)交流展示評(píng)比活動(dòng)
4.課題總結(jié)會(huì)
七月份學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)
1.各年級(jí)學(xué)期末監(jiān)測(cè)
2.教師閱卷登統(tǒng)工作
3.各年級(jí)組教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)
4學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
xx小學(xué)
20xx.2
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