九年級第一學期的物理教學工作計劃

時間：2024-09-10 13:16:01 秀雯學期工作計劃我要投稿

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九年級第一學期的物理教學工作計劃（通用10篇）

　　時間流逝得如此之快，又將開始安排今后的教學工作了，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的九年級第一學期的物理教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

九年級第一學期的物理教學工作計劃（通用10篇）

　　九年級第一學期的物理教學工作計劃 1

　　一、指導思想：

　　在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

　　二、基本情況分析：

　　所教班級初三級七班、八班、九班、三個班共有學生185人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，大多數(shù)學生對初二學年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的'聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。

　　三、教學內(nèi)容安排：

　　本學期的教學內(nèi)容為11―20章。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。

　　四、教學目標：

　　通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養(yǎng)，進一步打好基礎(chǔ)。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。

　　五、具體措施：

　　1、堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短，發(fā)揮群體力量。加強教法研究和發(fā)揮最高效益。

　　2、教學中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展。

　　3、強化月考，關(guān)注教學成果。

　　4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

　　六、復習計劃：

　　第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據(jù)，復習初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗。

　　第二輪復習，以自編講稿為依據(jù)，分類復習。

　　第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。

　　九年級第一學期的物理教學工作計劃 2

　　一、基本情況分析

　　今年我擔任九(2)班和九(3)班的物理教學工作，這兩個班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩極分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

　　二、指導思想

　　本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不僅要注重科學探究，而且要提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

　　三、教學內(nèi)容安排

　　本學期的教學內(nèi)容為11—16章，主要是力、機械和運動能量、質(zhì)量和密度等現(xiàn)象的基本知識及其應(yīng)用。

　　四、教改措施

　　在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

　　五、教學目標

　　1、知識與技能

　　A、初步認識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

　　B、初步認識電、磁現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

　　C、了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

　　D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　E、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

　　2、過程和方法：

　　A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　E、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

　　F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　B、具有對科學的`求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

　　D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

　　E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

　　F、有將科學服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

　　六、具體措施

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

　　鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

　　B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

　　C、重視探究活動中的交流與合作。

　　在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

　　2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

　　3、保護學生的學習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

　　A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

　　由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

　　B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

　　C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

　　九年級第一學期的物理教學工作計劃 3

　　一、指導思想

　　認真貫徹新課改精神，轉(zhuǎn)變教師教學觀念，通過學生主動參與、親自實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全面提高學生素質(zhì)。

　　二、教學目標

　�、� 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、自主學習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

　　⑵ 培養(yǎng)學生表達和溝通能力。通過利用各種符號與工具，表達個人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。

　�、� 培養(yǎng)學生規(guī)劃組織與實踐能力。

　�、� 培養(yǎng)學生運用科技與資訊的能力。通過正確、安全和有效地利用科技，匯集、分析、研判、整合與運用資訊，提升學習效率與生活品質(zhì)。

　　⑸ 培養(yǎng)學生主動探索與研究能力。通過活動激發(fā)學生的好奇心及觀察力，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，并積極運用所學的知識于生活中。

　　三、學生基本情況分析

　　初中生經(jīng)過兩年系統(tǒng)的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的`學習會有一定的促進作用，為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎(chǔ)。

　　四、實施措施和安排

　　1、組織形式：

　�、� 個人活動：針對研究課題發(fā)揮學生獨立思考和獨立解決問題的能力，采用走訪、查閱資料、調(diào)查等形式寫出調(diào)查報告。

　　⑵ 小組活動：以小組為單位互相交流，明確研究方向。在教師的指導下共同設(shè)計課題研究方案，寫好小組總結(jié)，匯報研究成果。

　　2、教學形式

　　⑴ 任務(wù)驅(qū)動。向?qū)W生提出有明確具體要求的任務(wù)，引導研究性學習活動的展開。

　�、� 集中與分散、課內(nèi)與課外結(jié)合，教師針對性指導。需要利用一部分課內(nèi)時間，由教師對學生進行集中指導，或由學生進行交流研討；需要利用較多的課外時間，包括節(jié)假日和寒暑假時間，由學生進行集體或個人的研究活動。

　　1、強調(diào)綜合實踐理論知識的傳授。

　　2、增強在各個活動階段加強對學生的指導和監(jiān)督。

　　3、讓學生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實踐活動，怎樣開展綜合實踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的。

　　4、通過豐富多彩的實踐活動，使學生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實踐中增長見識，鍛煉綜合能力。

　　5、加強學生在活動過程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學生的綜合實踐個人成長檔案。

　　九年級活動安排：

　　九月社會調(diào)查與實踐搜集職業(yè)生涯規(guī)劃資料

　　十月校園生活調(diào)查手機與生活

　　十一月健康生活輻射與健康調(diào)查與環(huán)保

　　十二月社會生活交通擁堵帶來的影響

　　一月自然萬象小沼氣，大用途

　　五、總結(jié)

　　1、學生整理好各自的資料，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內(nèi)容。

　　2、綜合實踐活動成果展示

　　九年級第一學期的物理教學工作計劃 4

　　指導思想：

　　本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

　　教學任務(wù)和目標：

　　1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

　　2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

　　3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

　　學生基本情況分析：

　　物理是八年級新開學科，多數(shù)同學感到新奇，具有較高的學習積極性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

　　教材分析：

　　本學期教材共六章分別是：

　　十三、內(nèi)能。

　　十四、內(nèi)能的`利用。

　　十五、電流和電路。

　　十六、電壓和電阻。

　　十七、歐姆定律。

　　十八、電功率。

　　具體章節(jié)又可分為：觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設(shè)計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展，更有利于學生的認識和學好物理知識。教材在內(nèi)容選配上，注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識。

　　教學方法和措施

　　1、鼓勵科學探究的教學：在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

　　2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道，在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

　　3、保護學生的學習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

　　5、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。

　　6、積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

　　九年級第一學期的物理教學工作計劃 5

　　新學期伊始，為了在本學期更好的完成物理教學任務(wù)，現(xiàn)制定計劃如下：

　　一、學情分析

　　1、學生方面

　　八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農(nóng)村知識面比較窄，雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎(chǔ)，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯，作為一門新學科，應(yīng)該注意保護學生學習的積極性，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　2、教師方面

　　本人剛接手初中物理的教學，對初中生的年齡特征，認知水平了解的都比較少，初中生的主觀能動性要比高中生差，所以需要老師適時的引導，孜孜不倦的教誨，培養(yǎng)良好的學習習慣，作為教師，當務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變角色，多了解一些初中生的行為特征。

　　二、教材分析

　　我校所使用的教材是山東科技出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教材。本教材面向全體學生，體現(xiàn)“以人為本”的思想，以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時注意擴大學生的知識面，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。能夠激發(fā)學生學習的興趣。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能

　　(1)初步了解運動學、聲、光等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。

　　(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

　　2、過程與方法

　　(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。

　　(2)通過參與科學探究活動，有初步的信息收集和處理的能力。

　　(3)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　(1)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的'物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。

　　(2)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

　　(3)初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

　　四、具體計劃與措施：

　　1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學習，認真學習有關(guān)素質(zhì)教育的理論，虛心向老教師學習，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平;

　　2、認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關(guān)。

　　3、認真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型，精心設(shè)計每一個學案，讓學案真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于學生，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;本人力爭在本學年完成系列課達標。

　　4、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現(xiàn)以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。

　　5、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題;并指導學生預習、復習、解題的思路和能力;

　　6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習，的學習習慣;杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

　　7、嚴格要求學生，不能放松任何一個細節(jié)的管理。但根據(jù)初三學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。

　　8、積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術(shù)，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率。

　　9、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。

　　10、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應(yīng)該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　九年級第一學期的物理教學工作計劃 6

　　一、教材分析

　　教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

　　教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

　　教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

　　二、學生分析

　　本學年我擔任初三年級xx、xx兩個班的物理教學工作。其兩班學生在物理學科的基本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，xx班成績大多處于中等偏下，xx班成績大多處于中等層次。所以在教學過程中要因材施教、區(qū)別對待，根據(jù)各班學生對知識的掌握情況，采用適當?shù)慕虒W方法，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的.提高。

　　三、學年的教學總目標和總的教學要求

　　1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

　　2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

　　四、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

　　學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。

　　要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

　　九年級第一學期的物理教學工作計劃 7

　　一、指導思想

　　在現(xiàn)有條件下積極轉(zhuǎn)變教學觀念，以新課程的理念指導和改進我們的教學，為學生創(chuàng)造良好的探究學習機會;以我�！吧鷳B(tài)課堂”為實施主陣地，讓學生真正體驗到學習的樂趣，形成正確的學習態(tài)度。

　　二、教學目標

　　(一)、學年的教學總目標

　　1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

　　2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

　　(二)、教材教學目標：

　　第11章：簡單機械

　　1. 認識力的作用效果。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。

　　2. 結(jié)合功的實例認識功的概念。

　　3. 通過實例認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。知道做功的.過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移和過程。

　　4. 結(jié)合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應(yīng)用。

　　5. 知道機械功的概念和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義。

　　6. 理解機械效率。

　　7. 了解機械使用的歷史發(fā)展過程。認識機械的使用對社會發(fā)展的作用。

　　第12章：機械能和內(nèi)能

　　1.能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實例說明機械能和其它形式的能的轉(zhuǎn)化。

　　2.了解內(nèi)能的概念。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。

　　3.結(jié)合實例認識功的概念。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。

　　4.了解熱量的概念。

　　5.了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義。

　　6.從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值。

　　7.能通過具體事例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。

　　第13章：電路初探

　　1、會讀、會畫簡單的電路圖。

　　2、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

　　3、能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。

　　4、會使用電流表和電壓表。

　　第14章：歐姆定律

　　1、初步了解半導體的一些特點，了解半導體材料的發(fā)展對社會的影響。

　　2、初步了解超導體的一些特點，了解超導體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。

　　3、通過實驗探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律，并能進行簡單計算。

　　三、薄弱梳理

　　物理是新設(shè)課程，學生重視程度不夠。還不能及時掌握學習物理的新方法和新思路，需要教師進行一定的引導和輔導，使他們能快速步入學習物理的車道上來。同時學生年齡普遍偏小，其他學科知識儲備不足，學習經(jīng)驗與經(jīng)歷不足，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、審題和分析能力差：審題不細致，不準確，不全面，不按要求答;不會通過分析題目信息抓出問題的關(guān)鍵。

　　2、理解能力差：對概念的理解膚淺，答題時憑著感覺答。

　　3、綜合實驗能力差：尤其是實驗設(shè)計能力有待提高。

　　4、數(shù)理結(jié)合意識差：不會用物理知識處理物理問題;簡單運算失誤太多。

　　5、表達能力差：思維邏輯性差，作圖不嚴格，解題無計劃，書寫太混亂，邏輯性差。針對以上薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)對的措施和做法如下： 1、課堂教學和作業(yè)處理。

　　四、保障措施

　　1.強化“六種意識”

　　提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，要提高課堂教學的效率，重點要強化以下六種意識：即目標意識、主體參與意識、探究意識、“情境構(gòu)建”意識、反饋矯正意識、當堂訓練和檢測意識。強化了這六種意識，課堂就會充滿生命活力，課堂教學的時效就會大大增強，大面積提高教學質(zhì)量的目標就會逐步實現(xiàn)。

　　2.力求做到“七多七少”

　　課堂教學要給學生更多的提出問題的機會、同伴交流的機會、嘗試成功的機會、暴露錯誤的機會。要“多一些設(shè)問，少一些直敘” “多一些“為什么，少一些是什么”“多一些自主，少一些灌輸”“多一些討論，少一些講解”“多一些辯論，少一些評判”“多一些開放，少一些封閉”“多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊”。

　　3.物理教學的兩條“鐵律”

　　以實驗為基礎(chǔ)，以思維為中心，是物理教學的兩條鐵律。教學中要充分發(fā)揮實驗作用，以實驗為載體引出問題，以問題為核心深入探究，做到實驗與思維有機結(jié)合，使學生始終處于積極參與的狀態(tài)。

　　4.“稀釋還原”藝術(shù)的運用

　　知識需要溶入情景之中，才能顯示出活力和美感。鹽，對人而言，是非常重要的。人一旦缺少了它，就會變得面黃肌瘦、渾身乏力。然而，如果將你一天中起碼需要吸收的一小包鹽放在你的面前，恐怕無論如何你將難以下咽。但當將這小包鹽放入一碗美味可口的湯中，你會在享用佳肴時，早將這本難以下咽的鹽全部吸收了，這就是飲食中的“稀釋、還原”原理。

　　九年級第一學期的物理教學工作計劃 8

　　本學期我擔任九年級物理科教學工作，九年級是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

　　一、教學指導思想：

　　以學生的身心發(fā)展為中心，促進學生身體、心理和社會適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學生對身心健康的興趣，體現(xiàn)學生的主體地位與主動參與的活動意識，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學生在輕松、愉悅的情境教學中，體驗成功，享受快樂，養(yǎng)成堅持健康心理良好習慣。根據(jù)新課改的精神，堅持以學生為本，采用靈活多樣的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　二、教學目的要求：

　　1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

　　2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

　　3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；

　　三、工作措施：

　　1、領(lǐng)悟課標要求，新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

　　2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。

　　3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學方法。

　　4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。

　　5、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平。擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達15節(jié)以上。

　　四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

　　1、理論學習：

　　抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的.教育思想。

　　2、備好每堂課

　　認真鉆研課標和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

　　3、做好課堂教學

　　創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師�！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

　　4、批改作業(yè)

　　批改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

　　九年級第一學期的物理教學工作計劃 9

　　一、指導思想

　　以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。

　　二、教學目標

　　三、復習計劃

　　第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據(jù)，復習初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗。

　　第二輪復習，以自編講稿為依據(jù)，分類復習。

　　第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。

　　四、具體措施

　　1、堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短，發(fā)揮群體力量。加強教法研究和發(fā)揮最高效益。

　　2、教學中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展。

　　3、強化月考，關(guān)注教學成果。

　　4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

　　五、實施計劃表

　　1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

　　在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

　　2、課堂教學中注意“三基”的訓練

　　由于九年級的內(nèi)容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

　　對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

　　3、加強演示和學生實驗

　　九年級物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的.科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗.

　　4、重視物理概念和規(guī)律的教學

　　物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

　　5、結(jié)合學校的“書香校園”活動，每月至少讀一本好書，并記錄學習筆記。

　　九年級第一學期的物理教學工作計劃 10

　　一、指導思想

　　新學期又開始了。在市局平衡發(fā)展，重視全體和培養(yǎng)高素質(zhì)學生的指導思想領(lǐng)導下，我在認真總結(jié)上學期工作得失的基礎(chǔ)上，制定了以下一系列教學工作計劃。

　　二、工作目標

　　1、每個學生都能熟練操作教材中的所有實驗，使他們基本具備一般物理知識的操作能力。

　　2、學生有一定的分析和解決問題的能力。

　　3、提高學生利用物理知識回答生活和生產(chǎn)中實際問題的能力。

　　三、情況分析

　　我教的九年級xx個班中，x班、x班級基礎(chǔ)差，理解物理知識能力弱，x整個班級基礎(chǔ)很好，掌握了基本的物理知識，可以靈活運用。

　　四、教學內(nèi)容

　　以復習為主，系統(tǒng)復習初二、初三的物理知識。

　　五、工作措施

　　1、認真學習教學大綱，了解本科目在教學中的具體要求。新教材與過去的要求不同，因為新教材的靈活性增強，難度降低，實用性變得更加清晰。教師必須認真理解其精神本質(zhì)，落實每一個要求，既不能提高要求，也不能降低難度。

　　2、注重教材體系，加強學生實際操作能力的培養(yǎng)。新教科書不僅教授文化知識，而且更注重培養(yǎng)能力。教師應(yīng)充分利用教科書中現(xiàn)有的各種實驗，使學生一個接一個地通過良好的培訓水平，所有做得不好，直到熟練。每個實驗都應(yīng)該寫好實驗報告和實驗經(jīng)驗。

　　3、講求教學的多樣性和靈活性，努力培養(yǎng)學生的'思維能力。教學不能遵守規(guī)則，應(yīng)始終更新教學方法。在本期中，我將繼續(xù)練習興趣教學方法和雙向溝通方法，充分利用多媒體進行現(xiàn)代多媒體教學，使科學進入物理課堂，使新概念武裝學生的思維。使受教育的學生：更新學習概念，科學學習內(nèi)容，優(yōu)秀的學習方法。

　　4、嚴格要求學生，練好學生扎實的基礎(chǔ)。雖然學生逐漸明白了學習的重要性，也會學習，熱愛學習，但畢竟學生的自制力不如成年人。因此，在教學過程中，教師必須嚴格要求學生，不能放松任何細節(jié)的管理。課前預習，課后復習，課堂勤奮學習；每節(jié)課都要練習，防止學生不做作業(yè)，少做作業(yè)，嚴禁抄襲他人作業(yè)；教育學生培養(yǎng)獨立思考問題的能力，讓每個學生真正學習，成為終身的樂趣。

　　5、開展各種形式的課外活動，培養(yǎng)學生對科學和科學的興趣。課外活動是學生獲取知識和提高能力的重要途徑之一。在密切關(guān)注課堂教學的同時，教師應(yīng)注意利用業(yè)余時間組織學生參加一些有意義的課外教學活動。

　　6、加強教師自身的專業(yè)學習，提高教學水平。在這個問題上，除了教學之外，我還應(yīng)該認真學習與大學相關(guān)的物理課程，擴大我的知識范圍，學習相關(guān)的教育和教學理論，豐富我的教學經(jīng)驗，提高我的教學藝術(shù)。聽更多的課，吸收他人的教學優(yōu)勢，并努力在整個課程中實現(xiàn)xx節(jié)以上。

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