第一學(xué)期小學(xué)語文的教研工作計劃
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教導(dǎo)處、教科室工作計劃為指導(dǎo)，以建立務(wù)實、求真、有效的教研組機制為立足點，以提教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）為目標，堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊伍為本”，深入開展教學(xué)研究，主動參與區(qū)教研室各級培訓(xùn)，根據(jù)教導(dǎo)處所提“以學(xué)定教”為主題，確定組內(nèi)研修目標，開展教研組主題研訓(xùn)活動，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
二、教研組成員概況
本學(xué)期我校又來了4個新的語文教師，給我校語文教研組增添了新的力量�，F(xiàn)教研組共有16位老師，其中二位是區(qū)農(nóng)村骨干教師。本教研組成員有6位四十歲以上教師，其他10位都為四十歲以下年輕的青年教師，是一支強有力、多層次化的教研隊伍，但我們也面臨著很多實際情況，面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合到彼此的取長補短到共同提高。
三、工作措施
�。ㄒ唬├^續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，確保新課程實驗的深入開展。
1、開展“教師讀書行動”，提高教師理論水平。
組織教研組教師進行《課程標準》、《新課標與語文教學(xué)內(nèi)容》、《語文教育心理學(xué)》等書籍的學(xué)習(xí)與討論,領(lǐng)會精神，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。內(nèi)煉素質(zhì)、外塑形象，以指導(dǎo)實際的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）工作，切實、扎實地提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）。
2、在積極參加區(qū)培訓(xùn)活動的基礎(chǔ)上，認真組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化、反思。
�。�1）“菜單式”培訓(xùn)。
組織“菜單式”培訓(xùn)，以“以學(xué)定教”為主題，結(jié)合本校教師的實際需求進行“點菜”，聘請專家、教研員來我校進行講座，指導(dǎo)教科研。
�。�2）外出培訓(xùn)。
安排教科研骨干教師參加市、區(qū)教科室主辦的各類教科研培訓(xùn)、小班化教學(xué)研討活動、心理講座、課題階段匯報交流研討活動等。
�。ǘ┓e極動員，確保人人有課題
課題研究是進行科研的最基本形式。教研組每位教師在實踐中都可以成為課題的研究者，積極發(fā)動青年教師參與到課題的研究中來，鋪設(shè)層級，以老帶新，以經(jīng)驗傳遞分享。對于經(jīng)驗足的教師，建議可以獨立承擔(dān)，對于經(jīng)驗尚淺者，可以參與他人的課題研究，以此推進每位教師在教學(xué)實踐中大膽實踐，加強思考。
�。ㄈ┘訌娋唧w指導(dǎo)，提高新課程實驗的實施水平。
1、本學(xué)期將繼續(xù)組織進行“每周一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，認真組織聽課、評課，教研組內(nèi)互相交流、學(xué)習(xí)，做好課堂即時指導(dǎo)。
2、認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。
3、開展區(qū)農(nóng)村骨干教師展示課，做好幫、教、帶工作，發(fā)揮示范作用，帶領(lǐng)教研組內(nèi)教師共同提高。
4、加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教后感。
5、教師結(jié)對，在互助中成長。結(jié)合教導(dǎo)處推進的傳幫帶教工作，將教科研部分也納入師徒結(jié)對中。通過師徒合作課題、共上課題研討課等形式，加快青年教師在科研工作中的步伐。
四、活動安排
九月
1.學(xué)習(xí)學(xué)校工作精神，制訂教研組工作計劃。
2.學(xué)習(xí)六年級語文質(zhì)量檢測分析。
3.自我研修學(xué)習(xí)《新課標》，特別關(guān)注各年段目標。
4.組織新教師開展亮相課。
5.為中年教師搭建好開展區(qū)教學(xué)擂臺賽平臺。
6.組織教學(xué)骨干進行開展區(qū)規(guī)劃課題的研究會議。
十月
1.召開課題組會議。
2.組織教研組教師學(xué)習(xí)定海教育網(wǎng)共享資源。
3.“導(dǎo)學(xué)單設(shè)計”研討。
4.以“以學(xué)定教”為主題進行“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)展示活動。
十一月
1.配合學(xué)校做好“三卡設(shè)計”研討活動。
2.組織教師開展現(xiàn)場下水作文比賽。
3.組織組內(nèi)教師進行集體備課的聽課、評課活動。
4.期中教學(xué)檢查，并進行自我分析和互相學(xué)習(xí)。
5.學(xué)習(xí)新課程新理念。
十二月
1組織組內(nèi)教師聽好第四團語文學(xué)科組“名師送教下鄉(xiāng)”活動。
2.“小課題申報。
3.教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）論壇。
4.外出聽課教師將優(yōu)秀教學(xué)實錄與組內(nèi)教師共分享、共研討。
5.師徒共磨課匯報。
一月
1.教師學(xué)科復(fù)習(xí)計劃制定檢查。
2.收集教師各類獲獎?wù)撐�、案例等進行匯編。
3.教研組工作總結(jié)。
4.教研組檔案整理。
5.學(xué)生期末教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）分析。
具體安排
1 | 1 | 六年級語文質(zhì)量分析 | 教學(xué)研討 |
2 | 2 | 組內(nèi)教師對教研組計劃了解與意見征求 | 教學(xué)研討 |
3 | 3 | “新教師亮相課” | 教學(xué)沙龍 |
4 | 5 | “中年教師展示課” | 教學(xué)研討 |
5 | 7 | 學(xué)習(xí)定海教育網(wǎng)共享資源 | 理論學(xué)習(xí) |
6 | 9 | “同課異構(gòu)”課堂教學(xué)展示 | 教學(xué)沙龍 |
7 | 11 | 現(xiàn)場下水作文比賽 | 技能比武 |
8 | 13 | 學(xué)習(xí)新課程新理念 | 理論學(xué)習(xí) |
9 | 15 | 教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）論壇、優(yōu)秀教學(xué)實錄分享 | 教學(xué)研討 |
10 | 17 | 師徒共磨課匯報 | 教學(xué)沙龍 |
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