秋季學期小學語文教研組工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的秋季學期小學語文教研組工作計劃，歡迎大家分享。

秋季學期小學語文教研組工作計劃1

　　一、指導思想

　　以縣教師發(fā)展中心教學工作計劃和學校教學工作計劃為指導，深入貫徹、落實課改精神和要求，面向全體學生，以學生學習習慣養(yǎng)成教育為主線，以課堂教學為主陣地，結(jié)合校本研修活動，充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢，引導全組成員認真學習教育教學理論，規(guī)范教學常規(guī)管理，扎實有效地開展好每一次教研活動，進一步提升教師的業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，教學過程，不斷提高教育教學質(zhì)量。

　　二、研修目標

　　本學期，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題，反思學生閱讀能力的現(xiàn)狀，學習有關(guān)教學目標與閱讀教學策略的教學理論，通過集體備課、聽評課、專題研討等活動，以課例為平臺研究課堂教學策略，逐步改進教學行為，提升教師課堂教學能力，不斷提高學生的閱讀素養(yǎng)。

　　三、教研組成員概況

　　本教研組老師虛心好學，積極肯干，凝聚力強，是個蓬勃向上、充滿活力的集體。

　　四、主要工作

　　(一)加強學習，提高教研理論素養(yǎng)

　　1、加強自身理論學習。認真作好教育敘事研究，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字。積極參加教學研究活動。平時自覺閱讀有關(guān)教育雜志，學習教育理論，研究教材教法，注意積累和總結(jié)教學經(jīng)驗，積極撰寫教學論文。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目標等理論，觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略，開展一次讀書交流活動。

　　2、教研工作日常化。要把教研工作當作學校常規(guī)工作來抓，定時間，定人員，定內(nèi)容，定主題，規(guī)定每周三下午定為固定教研時間，另外隨機安排不定期教研。使教研活動制度化、日�；�，每次教研活動做到不遲到，不早退，不無故請假。

　　3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學、參與式討論、讀書交流等研討形式，讓本組成員在學習中有所新知，并能對教學實踐有所啟發(fā)。

　　(二)落實常規(guī)，優(yōu)化教學，提高教學質(zhì)量。

　　1、在備課前要求教師要認真鉆研教材，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。要對教學進度有個整體把握，做到新授和復習都能保證充分的時間。上課結(jié)束后要認真反思、及時撰寫教學反思，內(nèi)容要詳細。要加強組內(nèi)集體備課的質(zhì)量，要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用，達到相互提高的目的。本學期安排兩次的集體備課，備課流程為：主備教師鉆研編寫教案～集體討論教案～主備教師修改教案～執(zhí)教者課前修改教案～課后撰寫教學反思。

　　2、認真上課。上課時不僅要注重上好學生心目中的好課，更要注重自身形象。每堂課都應在新課程理念指導下，追求課堂效能，努力達到六個度，即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。要在課堂上滲透德育活動。不得無故缺課、拖課、占課等。

　　3、認真布置和批改作業(yè)。在認真執(zhí)行學生減負的同時，也要重視布置預習作業(yè)、課堂作業(yè)，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開放性作業(yè)。對學生的作業(yè)要求要嚴格，要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補。要重視作業(yè)的`講評，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度。教務(wù)處將定時組織檢查，從內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業(yè)，并和教師進行反饋，及時加以調(diào)整。

　　4、認真輔導學生。要重視對后進生的輔導、幫扶，課上多給他們發(fā)言的機會，加強個別輔導，可采用教師幫助與學生互助相結(jié)合的方式進行。加強對優(yōu)秀學生的課外輔導，幫助他們拓展加深學習的知識，并使特長學生發(fā)展一技之長。要充分利用課堂教學時間加強輔導，爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章。

　　(三)加強課外閱讀的指導力度，打造書香班級。

　　加強課外閱讀的指導力度，大量引進美文、哲文、趣文，讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力。積極開展語文實踐活動，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。注重課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。

　　工作安排

　　九月份

　　1、根據(jù)班級實際，制訂好語文教學計劃。

　　2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

　　3、制訂教研組工作計劃。

　　4、第一次教學常規(guī)檢查

　　十月份

　　1、全員讀書活動

　　2、集體備課的聽課、評課活動。

　　3、“同課異構(gòu)”教研活動月

　　十一月份

　　1、“我愛學習”之書寫、說話等期中評價

　　2、集體備課聽課、評課活動

　　3、“同課異構(gòu)”教研活動月

　　4、第二次教學常規(guī)檢查

　　十二月份

　　1、集體備課。

　　2、全員讀書活動

　　3、組內(nèi)老師閱讀交流會

　　4、第三次教學常規(guī)檢查

　　一月份

　　1、制定復習計劃。

　　2、第四次教學常規(guī)檢查

　　3、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。

　　4、教研組上交工作總結(jié)

　　5、“我愛學習”期末評價

秋季學期小學語文教研組工作計劃2

　　一、指導思想

　　我們中年級(三、四年級)語文教研組在認真學習和領(lǐng)會我校教研室在本學期下達的關(guān)于教學工作的精神之后，同時結(jié)合我們中段語文教學實際,現(xiàn)將本學期教研工作的開展、實施方案設(shè)計如下：

　　具體實施方案：

　　根據(jù)學�！督萄泄ぷ饔媱潯�，以《新課程標準》的年段要求為基礎(chǔ)，本學年將著重以抓好學生的閱讀習慣，以讀促寫，全面提高三、四年級學生聽、說、讀、寫水平為目標，加強教研組內(nèi)的語文教學研究，充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學性、實效性、創(chuàng)新性和合作性，全面提高教學質(zhì)量。

　　一、關(guān)于備課教案的使用

　　1、做好完善備課教案和日常教學反思工作。為了使教學工作不斷發(fā)展和提高，我們將在認真?zhèn)湔n和使用教案的同時，加強對自己教學工作的反思。在實踐與反思中，逐漸建立自己風格，并對隨時根據(jù)授課的情況對備課教案進行相應的調(diào)整和改動，充分發(fā)揮其服務(wù)教學的作用。我們將對本學期教材中的精讀課文中的八篇教案進行統(tǒng)一研究和修改，并從上課后的得與失兩個方面，寫出個人教學反思。學期末，每位教師交一份本學期的個人教學總結(jié)，字數(shù)在800字左右。

　　2、不斷增加優(yōu)秀教案篇目。根據(jù)學校本學期的教學活動，結(jié)合上級和校視導活動、“輪教”課和教研組內(nèi)的觀摩交流課，不斷挖掘、研究教材，爭取在已有教案的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新;并對其中的非熱點課文做重點研究，整理出新的研究課教案。每人學期末至少交一份新課教案及教后反思。

　　二、不斷完善教學研究工作

　　1、明確年段教學工作重點。

　　如:四年級下冊在讀寫、習慣方面訓練目標：

　　(1)讀文章時要想象畫面的習慣;

　　(2)邊讀邊想提出問題的習慣;

　　(3)查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的習慣;

　　(4)認真、細致地觀察習慣;

　　(5)主動積累詞語的習慣。

　　2、教學工作力求有側(cè)重、抓落實

　　根據(jù)學校本學期教學任務(wù)規(guī)劃，三、四年級語文組將在教學中側(cè)重于學生閱讀和習作教學的'研究。上好習作指導課，講評課。精講閱讀課，每單元選取兩篇課文精講精練，在理解內(nèi)容后，重領(lǐng)會表達，發(fā)揮文本示范功能，以讀引寫，以讀促寫，把閱讀與習作緊密結(jié)合。

　　3、日常教研與周三教研緊密結(jié)合。

　　為充分發(fā)揮教師集體智慧，發(fā)揮教研活動研究性、指導性、創(chuàng)新性和實效性強的特點，在每周三教研活動時間，采用輪流備課制。備課過程實現(xiàn)“講——評——看——定”四個字。一講：每周由主要發(fā)言人分析單元教學重點、難點和習作指導的基本思路。二評：其他成員就基本思路進行評議，補充，修改。三看：明確分工，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搜集好的教案和課件以供參考。四定：在大家的討論后，確定習作和練筆的內(nèi)容和指導思路。在教研活動記錄中具體體現(xiàn)。

　　4、加強業(yè)務(wù)理論學習，提高文學修養(yǎng)。

　　根據(jù)我校師資培訓要求，主動閱讀推薦書目，并做好讀書筆記。規(guī)定每周三教研活動時間，利用十五分鐘，交流讀書體會。

　　5、發(fā)揮“師師合作團隊”力量。

　　為激活教師個體智慧和潛能，發(fā)揮好“發(fā)展性教師”互學、互助、互查合作小團隊的力量。評價與被評價教師之間每學期互聽課，促進交流，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。

　　6、制定月查制度。

　　采用月聽課，月互查備課、互查作業(yè)的方式，促進交流，相互學習，提高教學水平，完善個人工作。

　　三、作業(yè)設(shè)計與布置方案

　　(一)作業(yè)設(shè)計目標

　　根據(jù)本學期學校工作計劃，以日常教學為基礎(chǔ)，以促進學生發(fā)展，減少學生過重負擔，提高學習興趣為目標，以督促、檢驗學生日常學習為目的，三、四年級語文教師在上學期作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，優(yōu)化設(shè)計作業(yè)，整合練習，求同存異，爭取更加科學、全面地布置本學期作業(yè)。

　　(二)作業(yè)種類及要求

　　1、常規(guī)作業(yè)：

　　語文課堂作業(yè)本(分1號本和2號本)、日記本、摘抄本、作文本、練習冊(單元檢測)、稿紙本(聽寫、復習)。

　　作業(yè)要求：

　　(1)作業(yè)本書寫格式統(tǒng)一(第一頁空白——目錄，每次作業(yè)寫日期、寫課題)

　　(2)改錯位置及批閱形式統(tǒng)一(每個錯字一遍，句子改一遍)

　　(3)書寫統(tǒng)一使用藍黑鋼筆。

　　2、習作：

　　大作文以語文園地每單元的要求為主，本學期共八篇，小練筆以文本為例，并結(jié)合生活、學習、活動確定內(nèi)容和主題。教師全批全改。對課外練習中好的習作內(nèi)容，進行有選擇地布置。

　　3、綜合實踐活動：

　　為更好地激發(fā)孩子對語文學習的興趣，本學期我們將注意把握年段特點，有計劃地整合教材，設(shè)計豐富有趣的語文實踐活動，如：與大自然的親密接觸、環(huán)境調(diào)查等，以手抄報、日記形式展示。

　　4、讀書活動：

　　合理規(guī)劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課。利用課內(nèi)與課外時間，向?qū)W生推薦適合學生年齡段的圖書。本學期根據(jù)教材安排，我們向?qū)W生推薦《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班內(nèi)開展讀書活動，樹立年級、班級愛書、讀書的小標兵，向同學們介紹讀書的經(jīng)驗。

　　5、單元作業(yè)復習紙：

　　復習紙以幫助學生理清本單元學習思路，掌握知識要點為基礎(chǔ)。目的在于加強平時學習，淡化期末復習，減輕學生期末考試的壓力。本學期尚處于嘗試階段。內(nèi)容包括：本單元講讀課文的知識要點、課文中出現(xiàn)的多音字、容易混淆的形近字、出現(xiàn)的修辭方法及閱讀訓練重點。

　　(三)評價方式

　　采用“常督促，月檢查，相互檢驗，互相學習，促進交流，促進個人反思”的方式，充分利用日常教研活動，統(tǒng)一進度，總結(jié)經(jīng)驗、教訓，對節(jié)假日研究統(tǒng)一的作業(yè)布置。

　　結(jié)合我校本學期下達教研工作計劃中提到的“五點精神”(即備課嚴、教學實、輔導全、練習精、作業(yè)減)，以上是我們中年級語文教研組本學制定的教研工作計劃，我們愿認真地把事情做好，用心地把事情做對;更愿借著這個虎年的新春之際，在工作中，發(fā)揚牛兒般“勤勤懇懇、踏踏實實”的戰(zhàn)斗精神;在困難面前，如“初生之牛犢——不怕虎”;爭取以十足的干勁，讓我們“牛氣沖天”!

秋季學期小學語文教研組工作計劃3

　　一、指導思想：

　　以市教育局的教學思路為指導方針，結(jié)合本校特點，圍繞新課程標準，繼續(xù)推進“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學轉(zhuǎn)型，堅持以生為本，充分發(fā)揮學習主動性;強化課堂常規(guī)，提高教學效率;開展教學反思，積累教學經(jīng)驗;改變觀課視角，關(guān)注學生學習;突出問題查找，研討教學方向，分析教學方法，為新課標析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點，組織教師開展作業(yè)設(shè)計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下：

　　二、教學要點與措施：

　　(一)加強理論學習，增強課程改革的意識

　　1、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學理論，研究作業(yè)的有效設(shè)計和管理，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學思想。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動，認真做好記載，活動后及時進行反思。

　　2、加強教研學習，緊緊圍繞校長室、教導處制定的教學目標，切實訂好本學期的教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實開展教學教學。要求語文教師積極參加作業(yè)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績。

　　(二)完善常規(guī)教學，構(gòu)建和諧課堂

　　1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級段教師相互合作，資源共享。并針對本班實際進行修改，在教學過程中加以調(diào)整，寫好教學后記。全體語文老師以集體電子備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。

　　2、加強課題研究，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的'教學方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　(三)規(guī)范教研組活動，提高教學實效

　　2、要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關(guān)測試。扎實做好低年級的識字、閱讀教學，注重情趣性、啟發(fā)性、互動性、自主性。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣，提高語文教學質(zhì)量;積極探索低年級寫話的教學模式，指導學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每日一句，每周一段。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。

　　3、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。

　　4、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差教學。教研組將配合教導處在期中時進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽，一、二、三年級學生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學生詞語接龍比賽;12月份三年級學生趣味詞語競賽。以此促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。

　　5、根據(jù)學校教學安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮學校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項教學。20xx最新小學語文教研組教學計劃教學計劃。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　6、期末做好教研組教學總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累教學，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載，健全檔案。

　　三、活動安排：

　　九月份：

　　1、校教研組長會議，商討電子備課如何操作。

　　2、教研組制定教研計劃。

　　3、參加市教研組長培訓。

　　4、校教研組成員會議。

　　5、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計與實施”培訓活動。

　　十月份：

　　1、學習沙龍“作業(yè)設(shè)計與實施”。

　　2、組內(nèi)教師開展作業(yè)設(shè)計競賽活動。

　　3、一年級拼音教學研討活動。(教導處、教研組)

　　4、四年級段教師“同課異構(gòu)”活動。

　　十一月份：

　　1、五年級段教師“同課異構(gòu)”活動。

　　2、二年級學生詞語接龍比賽。

　　3、集體探討：如何有效設(shè)計與實施課堂作業(yè)。

　　4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。

　　十二月份：

　　1、六年級段教師“同課異構(gòu)”活動。

　　2、三年級學生趣味詞語競賽。

　　3、課題探討活動。

　　4、校內(nèi)論文、案例評比。

　　元月份：

　　1、常規(guī)檢查、總結(jié)。

　　2、試卷的出題研究、交流。

　　3、認真做好期末調(diào)研、閱卷等教學。

　　4、整理各類資料，撰寫期末教研組教學總結(jié)。

秋季學期小學語文教研組工作計劃4

　　1.指導思想

　　深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標，結(jié)合實際，以抓教學質(zhì)量為核心，以提高教學、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平。

　　2.總體工作目標

　　2.1、促進教師專業(yè)成長

　　2.2、提升語文教研組整體教研水平

　　2.3、提高語文學科教育教學質(zhì)量

　　3.教研活動工作重點

　　3.1、構(gòu)建“輕負高質(zhì)”的有效課堂。組織學習并落實《浙江省小學語文教學實施建議》的精神，強化學習目標的研究，體現(xiàn)“以學為主”的理念，促進教學過程中的“教”與“學”的研究與改進，積極開展教學過程中疑難問題的`研討，引導教室優(yōu)化課堂作業(yè)與練習，提高課堂效率。

　　3.2、提高我校的作業(yè)質(zhì)量。對改進學生的作業(yè)情況，減少學生作業(yè)負擔，加強學生的規(guī)范字書寫，提高教學質(zhì)量做專題學習。

　　3.3、加強對教齡在三年以內(nèi)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)堅持新教師上公開課，評課。

　　3.4、加強農(nóng)遠工程的光盤學習。鼓勵教師多借多看農(nóng)遠工程的光盤，組織集體觀看的學習。

　　3.5、實施有效的主題教研。緊緊圍繞以“語文課堂教學內(nèi)容的選擇”為主題，進行教學展示活動，骨干教師上示范課。

秋季學期小學語文教研組工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。

　　二、工作目標

　　1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

　　2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師。

　　3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達字，每日一記，做到“不動筆墨不看書”。

　　4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　三、工作要求及措施

　　結(jié)合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革。在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

　　1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。

　　2、備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的'課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　4、每人每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

　　5、養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

　　6、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

　　語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人�！币�想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、Ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。

　　四、各月活動安排：三月份

　　略

秋季學期小學語文教研組工作計劃6

　　為落實學校和教學辦公室的工作安排，更好地完成本學期各年級漢語教學任務(wù)，組織師生漢語活動，制定以下計劃：

　　一、指導思想

　　本學期，我們將密切關(guān)注學校的工作思路和教學辦公室的工作安排，以中國課程標準為具體指導，堅持開拓創(chuàng)新的新理念，跟上俱進，注重以人為本，全面提高中國教師的整體素質(zhì)；繼續(xù)開展各項教學研究活動，全面實施中國學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有學校特色的中國教育教學新局面。

　　二、具體工作及要求

　　1.提高語文教師的語文素養(yǎng)。

　　語文教師要錘煉教學語言，使課堂教學語言準確、生動、生動，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的好老師和好朋友；語文教師也要學會寫教育散文，做好教育反思。教育家多惠斯說：就像沒有人給別人他沒有的東西一樣，如果他沒有發(fā)展、培訓和教育，他就不能發(fā)展、培訓和教育別人。”

　　讓書香和老師一路走來。要成為一名研究型教師，首先要成為一名熱愛閱讀的教師。對于語文教師來說，多讀書，多讀書，形成豐富的文化積淀，創(chuàng)造美好的精神背景尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書館借書，多讀教育理論專業(yè)和教育雜志，讓書香一路陪伴教師。

　　鼓勵中國教師勤于寫作。我希望教師能經(jīng)常寫教學反思，這對提高他們的教學水平非常有益。加強教學和研究論文的撰寫。寫好高質(zhì)量的經(jīng)驗論文，寫更多有自己思考和實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思，認真撰寫教學反思。

　　2.規(guī)范語文教學的日常管理。

　　（1）課程準備：教師應認真學習教科書、課程準備、學習準備，具有針對性和特點，實現(xiàn)明確的教學目標、靈活的方法、突出的重點和難點，努力調(diào)動學生學習漢語的興趣，使學生能夠在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。課程準備環(huán)節(jié)應滿足新課程標準的要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡單，努力為本學期每位教師設(shè)計幾個高質(zhì)量的教學計劃，反對復制。

　�。�2）課堂：要求教師適應新教育形式的要求，努力提高教學藝術(shù)，關(guān)心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有電子教育媒體和在線信息資源，鼓勵課件輔助教學，拓寬學生學習時間和空間，提高課堂教學效率。

　�。�3）家庭作業(yè)：家庭作業(yè)設(shè)計應精細，反映輕負荷、高質(zhì)量的教學理念，堅決反對無針對性的海戰(zhàn)，增加學生的學習負擔；家庭作業(yè)糾正應詳細，規(guī)范及時，注意糾錯和反饋。

　�。�4）輔導：因材施教，善于捕捉學生的`閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，讓每個學生都能充分發(fā)展。

　　（5）及時反思、總結(jié)和反饋，積極參與中央學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課程改革的共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、散文、案例、論文和反思，總結(jié)和反思他們在課程改革實踐中的經(jīng)驗、經(jīng)驗、困惑和問題。

　　3.促進教師專業(yè)發(fā)展。

　�。�1）加強教師培訓。在教學辦公室的指導下，教導下，定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

　　（2）加強青年教師培訓是學校的主要力量和希望。本學期，我們將繼續(xù)做好新教師的培訓工作，實施教師和學徒的配對工作，提供更多的學習機會，幫助新教師盡快成長。

　　（3）配合教學辦公室，協(xié)調(diào)安排教師推廣課程、展覽課程等教學研究活動，為年輕教師提供展示和學習的機會，促進教師專業(yè)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。實施講座、課堂、課堂評價和各種交流活動，要求每位教師每學年至少聽20節(jié)課，課堂記錄、評論、教學研究小組將配合教學辦公室定期檢查、抽查、課堂準備、家庭作業(yè)糾正和課堂教學，并及時通知。

秋季學期小學語文教研組工作計劃7

　　一、指導思想：

　　以全面推進素質(zhì)教育為目標，確立大語文觀，以新課程改革為鍥機，立足課堂，狠抓實效。以市研訓中心教研計劃和學校教學工作計劃，結(jié)合學校實際制定教學、教研工作計劃，創(chuàng)新教研形式，營造教研氛圍，促進教師的專業(yè)發(fā)展，推動學校語文教學質(zhì)量的提升。

　　二、工作要點：

　　（一）加強理論學習

　　學習是教師提升教育水平、提高教育質(zhì)量的前提。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應新的變革。

　　本學期，我們將深入學習《語文課程標準（修改稿）》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《常州市中小學學科教學建議》等綱領(lǐng)性文件，組織學習《小學語文教學》、《小學語文》等專業(yè)性刊物，并將先進理念落實到教育實踐中，切實改變教師的教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。

　�。ǘ�）創(chuàng)新教研方式

　　本學期，為進一步提高教研組工作的實效，我們將在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教研形式，打破常規(guī)，立足課堂，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升語文教學質(zhì)量。

　　1、備課與評課

　　（1）集體備課。本學期，學校各教研組均推出了四節(jié)課作為組內(nèi)研究課或是校級研究課，我們將以此作為教研組活動的主要內(nèi)容。利用每周教研組活動的時間，組織教師進行集體備課，執(zhí)教老師必須提前一周將教案備好，然后在教研組活動的時間與組員進行商討，每一位教師就本課的教學目標、重難點的突破、預設(shè)與生成等方面進行深入探討，力爭使每一節(jié)研究課都能體現(xiàn)新課程的理念，都能出彩。

　�。�2）公開教學。在集體備課的基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師反復修改教案，多次試教，最終面向教研組或是全校教師進行公開教學。通過一個“磨課”的過程，教研組的每一位成員，都參與了一次解讀教材，設(shè)計教案，對于“好課”的標準也都有了更多自己的理解和思考，對于執(zhí)老師而言，這樣的一個過程，無疑幫助他找到了教學中存在的不足，為其提高課堂教學質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。

　�。�3）集體議課。議課是在聽課后進行的一項重要的教學研討活動。本學期，我們要求每一位執(zhí)教公開課的老師要自己先進行評課，從課前預設(shè)的教學目標談起，達成了哪些，哪些還未實現(xiàn)，教學中有哪些成功的'地方，哪些不足的地方等，然后再有全體組員提出寶貴的建議和想法。這樣真正實現(xiàn)了上課老師與聽課老師的互動對話，使得課堂教學趨向于完善。

　　2、教學評比活動

　　本學期，我們將結(jié)合市研訓中心的教研計劃，開展校級的教學研討活動，積極為教師提供展示的舞臺，營造良好的課堂教學研討氛圍。例如，我們將組織語文教師的閱讀教學評優(yōu)課，六年級教師的命題比賽等。

　　3、校際交流活動

　　本學期，學校計劃與河濱小學等兄弟學校進行聯(lián)誼活動，我們將以此為鍥機，進行課堂教學的評比與交流。

　�。ㄈ�）抓實課題研究

　　自去年起，語文教研組就確立了《農(nóng)村小學語文主題性閱讀的研究》的課題，本學期，我們將繼續(xù)以此為研究方向，結(jié)合語文教學進行扎實有效的研究工作，以拓展學生的閱讀視野，提升學生的語文素養(yǎng)為目標，加大課內(nèi)外閱讀的指導與訓練，切實提高學生的語文素養(yǎng)，讓課題研究真正落到實處。

　�。ㄋ模┲匾暯虒W過程管理

　　本學期，我們將一如既往地以“質(zhì)量”為根本，加強平時階段教學質(zhì)量及期末教學質(zhì)量的檢測與管理。教導處對學科進行質(zhì)量整體分析，督促教師認真科學地做好質(zhì)量分析工作，以促進教師強化質(zhì)量意識，端正教學態(tài)度，反思教學實踐，調(diào)整教學策略。

秋季學期小學語文教研組工作計劃8

　　工作目標：

　　在學校校長室和教導處的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的`活動特點，依*現(xiàn)代教育理念的指導，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控，為第四屆省模范學校煥發(fā)青春創(chuàng)造條件。

　　具體工作：

　　1、業(yè)務(wù)學習：

　�、艑W習《語文課程標準》和修訂版《語文教學大綱》;

　　⑵學習理論文章和我校《敬文教育》文集。

　　2、教學常規(guī)：

　　⑴嚴格執(zhí)行“三表”;

　　⑵嚴格執(zhí)行“六認真”(著重做到)：

　�、� 備課：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅持寫教后記，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。②上課：課堂上講普通話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體，板書設(shè)計力求新穎。③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級說話訓練4次，二年級寫話6篇，三～六年級大作8篇，小作6篇，大小作分開寫。作業(yè)批改按《七里中心小學作業(yè)批改符號及基本要求》進行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。④認真輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學困生檔案，做好補習工作。⑤認真考核：每學期進行兩次考試，做好質(zhì)量分析，提出改進措施。⑥認真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。

　　3、活動組織：

　�、乓蝗艘徽n;

　　⑵學習《語文課程標準》，舉行知識競賽;

　�、堑湍昙壸R字、寫字教學研究活動;

　　⑷中年級閱讀教學研究活動;

　�、筛吣昙壸魑慕虒W研究活動;

　�、使旁娢恼b讀及默寫比賽;

　�、苏Z文知識競賽;

　　⑻語文試卷評優(yōu)活動(教研組);

　�、豌U筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。

　　工作措施：

　　1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。

　　2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

　　3、注重“活動”：雙周四下午第三節(jié)課后，語文教師要立即“看”起來“說”起來“議”起來，真正“動”起來。

　　4、配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣，從而，降低教導處月查難度。

　　5、強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

　　工作安排：

　　二月份：

　　1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃(教研組);

　　2、“一人一課”開始活動;

　　3、學習《語文課程標準》，舉行知識競賽(教研組)。

　　三月份：

　　1、低年級識字、寫字教學研究活動(低年級備課組);

　　2、古詩文誦讀及默寫比賽(教研組);

　　3、備課筆記、學生作業(yè)月查。

　　四月份：

　　1、高年級作文教學研究活動(五、六年級備課組);

　　2、鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽(教研組);

　　3、期

秋季學期小學語文教研組工作計劃

秋季學期小學語文教研組工作計劃9