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高中政治期末個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的高中政治期末個(gè)人總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
高中政治期末個(gè)人總結(jié)1
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，彈指一瞬之間，整個(gè)高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了，緊張的期末考試也暫時(shí)告一段落，現(xiàn)在，我要針對(duì)這次考試做出如下總結(jié)。
言歸正傳，這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最重視的一次了，雖然各科的成績(jī)都還不知道呢，但我認(rèn)為考的并不理想。
其實(shí)上了高中，我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒(méi)有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢(shì)學(xué)科，每科都基本在十幾名左右，語(yǔ)文學(xué)科曾經(jīng)還有考過(guò)倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請(qǐng)先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”好了。
我自己對(duì)物理這次考得其實(shí)并不滿意。這是因?yàn)榍皫状慰荚囍兴┞冻隼驳膯?wèn)題仍然存在——面對(duì)一道貌似簡(jiǎn)單的解答題，總是因?yàn)橹倍缓煤米x題，從而白癡地導(dǎo)致計(jì)算的多次錯(cuò)誤，我通常會(huì)在這道題上會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行計(jì)算過(guò)程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此，我總結(jié)了一下不光是在物理這一學(xué)科上，而是要在整個(gè)理科上面要加強(qiáng)的三點(diǎn)是“讀題認(rèn)真而仔細(xì)，做題不慌而不忙，計(jì)算慢而求穩(wěn)”。再有，第二點(diǎn)就是在做選擇題是，由于多選題與單選題是混合在一起的(這次例外)，所以我老是不敢多選，害怕因?yàn)樽约旱腻e(cuò)選而導(dǎo)致扣更多的分?jǐn)?shù)。雖然這是一個(gè)在考場(chǎng)上的.策略，但這還是說(shuō)明了我對(duì)概念的不熟，因此我以后要在課上更加專注于對(duì)概念的強(qiáng)行記憶。第三點(diǎn)就是選擇及填空題的做題時(shí)間慢的問(wèn)題，都是不好好讀題導(dǎo)致的，所以我應(yīng)該在提高自己的做題速度的同時(shí)加強(qiáng)自己的準(zhǔn)確率，保證做一道對(duì)一道
數(shù)學(xué)雖然還不知道確切的成績(jī)，但我并不滿意，但還是肖老師的那句話“這次考試比較簡(jiǎn)單……”我對(duì)自己的“長(zhǎng)項(xiàng)”畢竟有自知之明，我必然不是最聰明的，但確實(shí)是在用心地、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)——這一個(gè)我認(rèn)為非常難的科目。不過(guò)至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，我覺(jué)得并不是最重要的，我覺(jué)得這個(gè)成績(jī)作為一個(gè)學(xué)期結(jié)束后的回報(bào)，應(yīng)該是和自己的付出是成正比的。
就自己個(gè)人感覺(jué)而言，化學(xué)這次考得也似乎比較不錯(cuò)。但一些老師上課講過(guò)的概念性的內(nèi)容，我卻好似第一次聽(tīng)到，完全沒(méi)有印象，因此提高課堂效率是下一步一定要做的，這一點(diǎn)同樣適用于上面提及的物理學(xué)科�；瘜W(xué)學(xué)科我同樣可以問(wèn)心無(wú)愧地告訴自己說(shuō)：“下了很多功夫”，雖然不像英語(yǔ)數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外題，但卻是認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待老師所留的每一項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真就著答案核對(duì)每一道題，把每個(gè)不懂的知識(shí)點(diǎn)，每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個(gè)老大難的問(wèn)題，大腦經(jīng)常自動(dòng)地超某個(gè)知識(shí)文件夾摁下鍵，而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無(wú)情地“刪除”的知識(shí)。這個(gè)知識(shí)今天明白了，可能過(guò)幾天學(xué)了新知識(shí)，就和新知識(shí)混淆了，而且容易忘。所以復(fù)習(xí)是必不可少的，我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí)，在學(xué)好新知識(shí)的同時(shí)，要鞏固，然后記熟舊知識(shí)。著同樣適用于每一個(gè)學(xué)科。
英語(yǔ)這次出地簡(jiǎn)單了，大部分考題都出自原書(shū)，所以我就根據(jù)課文，回歸了基礎(chǔ)，幾天的復(fù)習(xí)時(shí)間我認(rèn)真背誦了所有的課文，對(duì)我考試幫助很大，我要繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)的信心，畢竟英語(yǔ)，我認(rèn)為，是目前高中課程中最有實(shí)用價(jià)值的科目了。
終于輪到語(yǔ)文了。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，語(yǔ)文這學(xué)科有了很大的進(jìn)步，然后大閱讀題終于有了思路，議論文寫(xiě)作和記敘文寫(xiě)作終于可以上一類了，這些都是非�？上驳倪M(jìn)步，希望我能繼續(xù)保持背誦默寫(xiě)的優(yōu)勢(shì)，保證基礎(chǔ)題不扣分。
最后再說(shuō)一句，在高一十班的一年是難忘的，雖然十班要解散了，然后但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。
高中政治期末個(gè)人總結(jié)報(bào)告
高中政治期末個(gè)人總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任高二六班的政治科。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我從頭到尾都以嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度從事教學(xué)工作。
作為一門(mén)學(xué)科，我們可以認(rèn)真制定計(jì)劃，注重中學(xué)教學(xué)理論的研究，認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)，積極參與學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，做好公開(kāi)課和平衡課，經(jīng)常聽(tīng)老師的課，從中學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)專業(yè)水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」教學(xué)，讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)。注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，多方面、多角度培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格。
教育是一項(xiàng)愛(ài)心事業(yè)。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我總是根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從真正的身心健康中拔出指導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別貧困生，我利用課間多次交談，鼓勵(lì)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)生活。對(duì)于優(yōu)生，我要教育他們戒驕戒躁，努力工作，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的模式，學(xué)生可以自覺(jué)地從道德、智力、身體、美、勞動(dòng)等方面發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高的理想。
作為一名教高二政治課的老師，他知道自己對(duì)教材不熟悉，所以課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面收集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量，我不僅注重教材的研究，把握基礎(chǔ)和重點(diǎn)難點(diǎn)，還采用了投影、幻燈片、漫畫(huà)、錄音等多種形式的'多媒體教學(xué)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們可以制定一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課程，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，提高中學(xué)生，幫助貧困學(xué)生。但由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)匆忙，同時(shí)發(fā)現(xiàn)大量學(xué)生接受能力差，學(xué)習(xí)意識(shí)不高。此外，我對(duì)教科書(shū)不熟悉，同時(shí)去廣州學(xué)習(xí)本科，沒(méi)有時(shí)間考慮六個(gè)班的貧困學(xué)生，導(dǎo)致本學(xué)期的教學(xué)成績(jī)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。
在今后的教學(xué)工作中，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)水平，努力加強(qiáng)對(duì)個(gè)別貧困學(xué)生的指導(dǎo)。我相信所有的問(wèn)題都會(huì)很容易解決，我也相信努力工作總會(huì)有收獲！
高中政治期末個(gè)人總結(jié)3
高二，大多數(shù)學(xué)生都積極學(xué)習(xí)，熱衷于提問(wèn)，因?yàn)樗麄儾粌H需要準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)學(xué)年考試，還要面臨高三的挑戰(zhàn)。一般而言，同學(xué)們能夠在學(xué)業(yè)上有明顯的進(jìn)步，但仍然存在一些不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.政治學(xué)習(xí)進(jìn)展滯后，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。存在許多基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)，綜合解題能力相對(duì)較差，自主糾錯(cuò)和總結(jié)能力有待提升。
2.知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺很多。
3.學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。
4.在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳。答政治題時(shí)喜歡漫天撒網(wǎng)，針對(duì)性不強(qiáng)。
5.不善利用時(shí)間，做閑散事比較多。
6.深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
7.有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需增強(qiáng)。
教學(xué)措施
1.充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，充分利用教材和學(xué)習(xí)資源，深入研究高考內(nèi)容，以保證備課質(zhì)量。同時(shí)要重視根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用有效的教學(xué)方法，確保課堂上充分讓學(xué)生參與活動(dòng)。
2.注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固是我們教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)。在教學(xué)中，我們要求每個(gè)學(xué)生都能掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并將他們的掌握情況進(jìn)行記錄。
3.我精心挑選了一些習(xí)題，以準(zhǔn)確定位學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。這些習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，并幫助他們進(jìn)行知識(shí)遷移。在設(shè)計(jì)這些習(xí)題時(shí)，我盡量體現(xiàn)了時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強(qiáng)了高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我準(zhǔn)備了適量的`復(fù)習(xí)練習(xí)題，并從中選出了適合學(xué)生特點(diǎn)的，題量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的習(xí)題，再印發(fā)給學(xué)生。同時(shí)，我也注意及時(shí)批改這些習(xí)題，并統(tǒng)計(jì)學(xué)生的錯(cuò)誤率。針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)認(rèn)真分析試卷，并準(zhǔn)備好試卷評(píng)講課。我會(huì)盡力將選題、練習(xí)、閱讀、講解這四個(gè)環(huán)節(jié)完美結(jié)合起來(lái)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
高中政治期末個(gè)人總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)一共三個(gè)班的思想政治課的教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期里，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事教學(xué)工作。為適應(yīng)新時(shí)期課程改革的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。1.認(rèn)真?zhèn)湔n
在備課的時(shí)候不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課程的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫(xiě)好教案，做到每一節(jié)課都“有備而來(lái)”。每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真總結(jié)每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，課后及時(shí)對(duì)上課情況做出總結(jié)和反思。作為科任老師，我能在學(xué)期一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，注重研究中學(xué)政治的教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組和備課組的活動(dòng)。
2. 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
為了避免把課上得很枯燥機(jī)械，我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面搜集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫(huà)、錄音、Flash動(dòng)畫(huà)等多種多樣的形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，我在上課時(shí)盡量講解得有條理，力爭(zhēng)做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上我還特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)盡量多一些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。3.上好每一節(jié)課
不論什么情況，我都保證每節(jié)課以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹輕松的形象、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好課本知識(shí)。此外，在教學(xué)過(guò)程中我還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度的教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品德和高尚的人格。4.虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上，我做到有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求同科老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時(shí)，多聽(tīng)同科組老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
5.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)困生的幫扶工作
我在每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，都盡量根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于個(gè)別差生，我利用課間和自習(xí)課的時(shí)間，多次與他們談心，鼓勵(lì)他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生。今天是差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的“優(yōu)生”，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的“差生”，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。對(duì)于優(yōu)生，我們要教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績(jī);對(duì)于差生，我們則要鼓勵(lì)其樹(shù)立自信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
為避免“一刀切“的弊端，我對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，實(shí)行分層教學(xué)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)，我在后半學(xué)期加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。再通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的`投入到學(xué)習(xí)中。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
6.積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的政治考試采用了開(kāi)卷考試的模式，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一層樓!我也相信有一份耕耘總會(huì)有一份收獲!
七年級(jí)的考試方式是開(kāi)卷考試，這是我們初中政治和其他科目的不同。意味著政治課教育教學(xué)已確實(shí)把課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高覺(jué)悟”的目標(biāo)落到實(shí)處，為政治課的教育教學(xué)工作注入了新的活力。下面我將本期的教學(xué)反思如下：
一.對(duì)開(kāi)卷考試的思考
政治科的考試實(shí)行開(kāi)卷考試，其特點(diǎn)是以開(kāi)放性的主觀試題為主，它要求學(xué)生做題不是簡(jiǎn)單地對(duì)號(hào)入座，而要對(duì)試題提供的或需要的信息，能夠自己采集、選擇、加工、處理。在注意面向全體學(xué)生，考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)以能力立意，增強(qiáng)試題的綜合性和實(shí)踐性，重視學(xué)生態(tài)度和價(jià)值觀的考查，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。開(kāi)放性試題具有以下特征：
首先.命題的開(kāi)放性。開(kāi)放性試題的設(shè)問(wèn)較為寬泛，往往給學(xué)生留有一個(gè)較大的思維和答題的空間。從試題的編制情況看，開(kāi)放性試題一般選擇社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)政熱點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的交叉點(diǎn)作為載體，緊扣交叉點(diǎn)命題，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，為考生多角度思考問(wèn)題和創(chuàng)造性解答問(wèn)題提供了可能。
其次.答案的多元性。客觀性試題的答案一般說(shuō)來(lái)是固定且惟一的，即所謂的答案標(biāo)準(zhǔn)化。如果對(duì)開(kāi)放性試題也片面追求答案的標(biāo)準(zhǔn)化，顯然是行不通的。開(kāi)放性試題的答案往往有兩個(gè)或兩個(gè)以上，呈現(xiàn)出多元化的特征。考生答題時(shí)只要符合要求，言之有理即可。這樣一來(lái)將極大的鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，有助于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。
最后.評(píng)分的采意性。答案的多元性客觀上要求改革以往評(píng)卷時(shí)遵循的“采點(diǎn)給分”的原則。因?yàn)椴牲c(diǎn)給分通常以所給的答案要點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，要點(diǎn)以外的一律不給分。實(shí)踐證明“采點(diǎn)給分”暴露出許多弊端。如許多考生往往采取“撒大網(wǎng)捕小魚(yú)”的方法，把學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)知識(shí)的淺層次記憶上，而忽視對(duì)知識(shí)的深層次理解，這就偏離了學(xué)習(xí)目標(biāo)。評(píng)分的采意性則要求對(duì)答題的評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于考生政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)是否正確，運(yùn)用知識(shí)是否恰當(dāng)，闡述是否合乎邏輯，文字表達(dá)是否準(zhǔn)確，切記死扣要點(diǎn)、死摳字眼。這種評(píng)卷方式符合了開(kāi)放性題目的新要求，避免了題目靈活而答案僵化的現(xiàn)象，有助于命題改革的順利進(jìn)行。
二.對(duì)開(kāi)卷考試的應(yīng)對(duì)策略 開(kāi)卷考試對(duì)于習(xí)慣了閉卷考試的學(xué)生來(lái)講，是一種全新的考試方式。在這里，談?wù)勎覒?yīng)對(duì)這種考試的一些作法：
第一.強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶掌握
面對(duì)開(kāi)卷考試，首先要澄清一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，有些同學(xué)認(rèn)為開(kāi)卷考試允許帶課本和資料，可以不用聽(tīng)課、看書(shū)了。開(kāi)卷考試作為一種全新的考試形式，相對(duì)于閉卷考試而言，對(duì)單純識(shí)記的內(nèi)容要求少了，更注重考查學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)分析社會(huì)生活的能力，總體要求不是降低，而是提高了，所以，看書(shū)、聽(tīng)課很必要，一定要多看書(shū)、看好書(shū)。開(kāi)卷考試的試題答案不可能在書(shū)上原封不動(dòng)地找到，需要?jiǎng)右环X筋，沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握，就很難有完整的解答。況且，開(kāi)卷考試有時(shí)間限制，要形成正確的答案，需要有思考時(shí)間，絕不能把寶貴的時(shí)間花費(fèi)在查找基本概念、基本原理上。因此，必須要確保對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的有效記憶。此外，在復(fù)習(xí)中，要對(duì)基本概念、原理有深入的理解，對(duì)相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系、教材的知識(shí)體系、邏輯結(jié)構(gòu)都要有清晰的認(rèn)識(shí)。這樣，在考試中才能既給自己留下充足的思考時(shí)間，又使自己思路開(kāi)闊，在更大的思考空間里進(jìn)行知識(shí)組合。
第二.重視教材知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合
通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合，考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解和運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)生活的能力，已成為命題的一個(gè)特點(diǎn)。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要重視將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。這就要求：首先要準(zhǔn)確地理解時(shí)政熱點(diǎn)，把握其中心思想;其次要找準(zhǔn)時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，要點(diǎn)要全，不局限于某一節(jié)或某一課;再次要緊扣教材，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)作全方位、多角度、多層次的思考。
第三加強(qiáng)開(kāi)放性試題的訓(xùn)練
進(jìn)行試題訓(xùn)練，不是單純的習(xí)題練習(xí)，更不是“題海戰(zhàn)術(shù)”，而應(yīng)將它看成是集強(qiáng)化記憶、加深理解、熟練技巧、培養(yǎng)能力為一體的復(fù)習(xí)方法。為此：
首先，在開(kāi)放性試題的訓(xùn)練中，要總結(jié)出解答開(kāi)放性試題的一般思路與步驟。第一步要仔細(xì)審明題意，認(rèn)真閱讀背景材料，準(zhǔn)確把握試題所要求回答的是屬于“是什么”、“為什么”、還是“怎么樣”類的問(wèn)題。第二步要多向思維找原理。試題所要求回答的問(wèn)題涉及到課本中所學(xué)的哪些知識(shí)?課本中又是怎樣具體論述的?經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié)，把試題中所論述的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和課本知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。第三步要選取最佳知識(shí)點(diǎn)。開(kāi)放性試題的答案是多元的，所以，要進(jìn)一步對(duì)題中所涉及的問(wèn)題作一番仔細(xì)的比較分析，從而確定最符合題意的論述角度，按照一定的邏輯層次，準(zhǔn)確完整地組織答案。
其次.進(jìn)行多方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練
開(kāi)卷考試不僅要求加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)題的解題技巧的訓(xùn)練，而且要求對(duì)可能出現(xiàn)的諸如漫畫(huà)、圖表、材料等發(fā)表自己的看法、感想、評(píng)論等形式的新的題型進(jìn)行訓(xùn)練，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，必須聯(lián)系社會(huì)生活和自身的實(shí)際，作多角度、多層次的訓(xùn)練，只有這樣才能不斷提高學(xué)生的綜合分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。
第四.教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究的指導(dǎo)
采用開(kāi)卷考試，有些學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)。開(kāi)卷考試可以帶書(shū)翻資料，使不少學(xué)生放松了對(duì)自己的要求，平時(shí)不重視學(xué)習(xí)，考前臨時(shí)抱佛腳，考時(shí)一古腦地抄，顯得無(wú)所適從。也有學(xué)生仍象以往一樣，只注重知識(shí)，不注重能力的培養(yǎng)，只重視書(shū)本知識(shí)，輕理論聯(lián)系實(shí)際。教師應(yīng)有針對(duì)性地加以指導(dǎo)，教給學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意和培養(yǎng)自己的舉例分析能力、理解分析能力、解答問(wèn)題能力等�？偠灾�，實(shí)行開(kāi)卷考試是從根本上落實(shí)素質(zhì)教育的一大舉措。它不僅有利培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，而且，對(duì)政治課的教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們?cè)谝髮W(xué)生端正認(rèn)識(shí)，提高能力的同時(shí)，我們對(duì)自己也要提出更高的要求，牢固樹(shù)立素質(zhì)教育觀，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為自己義不容辭的責(zé)任。
高中政治期末個(gè)人總結(jié)5
七年級(jí)的考試方式是閉卷考試，這與我們初中政治課和其他科目的不同之處。這意味著政治課教育教學(xué)已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)要求中的“知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)和覺(jué)悟提高”等目標(biāo)，并為政治課的教育教學(xué)工作注入了新的活力。以下是我對(duì)本期教學(xué)的反思：
一.對(duì)開(kāi)卷考試的思考
政治科的考試實(shí)行開(kāi)卷考試，其特點(diǎn)是以開(kāi)放性的主觀試題為主，它要求學(xué)生做題不是簡(jiǎn)單地對(duì)號(hào)入座，而要對(duì)試題提供的或需要的信息，能夠自己采集、選擇、加工、處理。在注意面向全體學(xué)生，考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)以能力立意，增強(qiáng)試題的綜合性和實(shí)踐性，重視學(xué)生態(tài)度和價(jià)值觀的考查，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。開(kāi)放性試題具有以下特征：
首先.命題的開(kāi)放性。開(kāi)放性試題的設(shè)問(wèn)較為廣泛，往往為學(xué)生留下了較大的思考和答題空間。從試題的設(shè)計(jì)來(lái)看，開(kāi)放性試題通常選擇社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)事熱點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容中相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，緊密圍繞交叉點(diǎn)進(jìn)行命題，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，為考生提供了多角度思考問(wèn)題和創(chuàng)造性解答問(wèn)題的可能性。
其次.答案的多元性。客觀性試題的答案一般說(shuō)來(lái)是固定且惟一的，即所謂的答案標(biāo)準(zhǔn)化。如果對(duì)開(kāi)放性試題也片面追求答案的標(biāo)準(zhǔn)化，顯然是行不通的。開(kāi)放性試題的答案往往有兩個(gè)或兩個(gè)以上，呈現(xiàn)出多元化的特征�？忌痤}時(shí)只要符合要求。
最后.評(píng)分的靈活性。對(duì)答案的打分應(yīng)該采取多元化的方式，不再僅依據(jù)給出的答案要點(diǎn)來(lái)評(píng)分。以往的評(píng)卷方法通常只給予符合要點(diǎn)的部分分?jǐn)?shù)，不符合要點(diǎn)的則不給分。然而實(shí)踐證明這種“按點(diǎn)給分”的方式存在許多問(wèn)題。例如，很多考生會(huì)采用“撒大網(wǎng)捕小魚(yú)”的策略，將重點(diǎn)放在淺層次的記憶上，而忽視對(duì)知識(shí)的深入理解，這偏離了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。相比之下，采取靈活的評(píng)分方式要求評(píng)價(jià)答題時(shí)要注意考生的政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)的正確性，知識(shí)的恰當(dāng)運(yùn)用，邏輯的合理性以及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，同時(shí)還需要避免過(guò)于拘泥于要點(diǎn)和字眼的摳細(xì)節(jié)。這樣的評(píng)卷方式更符合開(kāi)放性題目的新要求，避免了題目靈活而答案僵化的問(wèn)題，有助于順利推進(jìn)命題改革。
二.對(duì)開(kāi)卷考試的應(yīng)對(duì)策略。開(kāi)卷考試對(duì)于習(xí)慣了閉卷考試的學(xué)生來(lái)講，是一種全新的考試方式。在這里，談?wù)勎覒?yīng)對(duì)這種考試的一些作法：
第一.強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶掌握
面對(duì)開(kāi)卷考試，首先要澄清一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，有些同學(xué)認(rèn)為開(kāi)卷考試允許帶課本和資料，可以不用聽(tīng)課、看書(shū)了。開(kāi)卷考試作為一種全新的考試形式，相對(duì)于閉卷考試而言，對(duì)單純識(shí)記的內(nèi)容要求少了，更注重考查學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)分析社會(huì)生活的能力，總體要求不是降低，而是提高了，看書(shū)、聽(tīng)課很必要，一定要多看書(shū)、看好書(shū)。開(kāi)卷考試的試題答案不可能在書(shū)上原封不動(dòng)地找到，需要?jiǎng)右环X筋，沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的.牢固掌握，就很難有完整的解答。開(kāi)卷考試有時(shí)間限制，要形成正確的答案，需要有思考時(shí)間，絕不能把寶貴的時(shí)間花費(fèi)在查找基本概念、基本原理上。必須要確保對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的有效記憶。在復(fù)習(xí)中，要對(duì)基本概念、原理有深入的理解。
第二.重視教材知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合
通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合，考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解和運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)生活的能力，已成為命題的一個(gè)特點(diǎn)。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要重視將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。這就要求：首先要準(zhǔn)確地理解時(shí)政熱點(diǎn)，把握其中心思想;其次要找準(zhǔn)時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，要點(diǎn)要全，不局限于某一節(jié)或某一課;再次要緊扣教材，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)作全方位、多角度、多層次的思考。
第三加強(qiáng)開(kāi)放性試題的訓(xùn)練
進(jìn)行試題訓(xùn)練，不是單純的習(xí)題練習(xí)，更不是“題海戰(zhàn)術(shù)”，而應(yīng)將它看成是集強(qiáng)化記憶、加深理解、熟練技巧、培養(yǎng)能力為一體的復(fù)習(xí)方法。為此：
在開(kāi)放性試題的訓(xùn)練中，要總結(jié)出解答開(kāi)放性試題的一般思路與步驟。第一步要仔細(xì)審明題意，認(rèn)真閱讀背景材料，準(zhǔn)確把握試題所要求回答的是屬于“類的問(wèn)題。第二步要多向思維找原理。試題所要求回答的問(wèn)題涉及到課本中所學(xué)的哪些知識(shí)?課本中又是怎樣具體論述的?經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié)，把試題中所論述的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和課本知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。第三步要選取最佳知識(shí)點(diǎn)。開(kāi)放性試題的答案是多元的，所以，要進(jìn)一步對(duì)題中所涉及的問(wèn)題作一番仔細(xì)的比較分析。
第四.進(jìn)行多方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練
開(kāi)卷考試不僅要求加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)題的解題技巧的訓(xùn)練，而且要求對(duì)可能出現(xiàn)的諸如漫畫(huà)、圖表、材料等發(fā)表自己的看法、感想、評(píng)論等形式的新的題型進(jìn)行訓(xùn)練，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，作多角度、多層次的訓(xùn)練。
第五.教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究的指導(dǎo)
采用開(kāi)卷考試，有些學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)。開(kāi)卷考試可以帶書(shū)翻資料，使不少學(xué)生放松了對(duì)自己的要求，平時(shí)不重視學(xué)習(xí)，也有學(xué)生仍象以往一樣，只注重知識(shí)，不注重能力的培養(yǎng)，只重視書(shū)本知識(shí)，輕理論聯(lián)系實(shí)際。教師應(yīng)有針對(duì)性地加以指導(dǎo)，教給學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意和培養(yǎng)自己的舉例分析能力、理解分析能力、解答問(wèn)題能力等。實(shí)行開(kāi)卷考試是從根本上落實(shí)素質(zhì)教育的一大舉措。它不僅有利培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析社會(huì)生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對(duì)政治課的教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們?cè)谝髮W(xué)生端正認(rèn)識(shí)，提高能力的同時(shí)，我們對(duì)自己也要提出更高的要求，牢固樹(shù)立素質(zhì)教育觀，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法。
高中政治期末個(gè)人總結(jié)6
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。
如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班，一切都還歷歷在目。
時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會(huì)了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。
學(xué)習(xí)，我們需要通過(guò)不懈努力和奮斗，才能獲得成功的精髓，并將其轉(zhuǎn)化為我們自己的財(cái)富。因此，學(xué)習(xí)是依賴于我們自己的，也是為了我們自己而存在的；生活則需要我們?cè)谧灾鞒砷L(zhǎng)中學(xué)會(huì)如何維系自己與周圍的人際關(guān)系和事物，這樣我們才能意識(shí)到朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此，理解生活比單純地生活本身更加重要；夢(mèng)想則是連接現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的紐帶，有了夢(mèng)想，我們才能不斷追逐它，盡管前路可能充滿坎坷和挫折，但我們必須堅(jiān)定不移地前行。
高一，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的一年，我們從初中告別了青澀稚嫩，迎接成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。來(lái)到新的學(xué)校，結(jié)識(shí)了新朋友和同學(xué)，體驗(yàn)了全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，自己也獲得了新的領(lǐng)悟和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越豐富，也變得越來(lái)越難。剛開(kāi)始時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)不太在意的態(tài)度導(dǎo)致了后來(lái)的懊悔，因?yàn)楦咧须A段需要理解的知識(shí)很多，不能像初中那樣只在考試前臨時(shí)抱佛腳，那樣是沒(méi)有用的。日常課程必須要牢固地鞏固和復(fù)習(xí)。“每節(jié)課都要全神貫注地聽(tīng)講，記住老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，也許老師說(shuō)的某句話就會(huì)成為考試的關(guān)鍵。如果別人忘記了而你認(rèn)真記住了，你就有可能取得好成績(jī)�！边@句話是我一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我課堂效果是學(xué)習(xí)最重要的。除了課堂上的學(xué)習(xí)，還有很多科目的作業(yè)和習(xí)題要完成。只有通過(guò)不斷地練習(xí)和應(yīng)用，才能深入理解知識(shí)并熟練運(yùn)用起來(lái)。
生活上，我經(jīng)歷了很多人際交往的方法。在高中時(shí)，我住校，不可避免地會(huì)與室友和周圍的`同學(xué)發(fā)生沖突和爭(zhēng)吵。每次都需要冷靜處理，以避免事情惡化。有許多問(wèn)題是我初中時(shí)從未遇到過(guò)的，棘手得讓我不知道該如何應(yīng)對(duì)。但經(jīng)過(guò)各種問(wèn)題的洗禮，我慢慢學(xué)會(huì)了以雙贏的方式妥善解決問(wèn)題。這對(duì)于將來(lái)步入社會(huì)也是必不可少的一部分。
我曾經(jīng)歷過(guò)各種各樣的事情，從大到組織學(xué)生會(huì)活動(dòng)，小到幫助朋友和自己處理問(wèn)題，我一直在不斷地鍛煉和改進(jìn)自己。我相信在接下來(lái)的兩年高中生活中，我的能力會(huì)得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我可以不斷改善我的人際關(guān)系，我的成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好，成為一個(gè)受人尊敬并且在品德和學(xué)業(yè)上都優(yōu)秀的好學(xué)生！
高中政治期末個(gè)人總結(jié)7
本學(xué)期，我在擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的思想政治課教學(xué)任務(wù)期間，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待治學(xué)工作。我勤懇努力、堅(jiān)持不懈地投入教學(xué)工作，并為適應(yīng)新時(shí)期課程改革的要求，在各方面嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的特點(diǎn)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)展教學(xué)工作，確保教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。立足現(xiàn)在，展望未來(lái)，為了取得更大的進(jìn)步，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，并希望能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推動(dòng)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
在備課的時(shí)候不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課程的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫(xiě)好教案，做到每一節(jié)課都“有備而來(lái)”。每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真總結(jié)每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，課后及時(shí)對(duì)上課情況做出總結(jié)和反思。作為科任老師，我能在學(xué)期一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，注重研究中學(xué)政治的教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組和備課組的活動(dòng)。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
為了避免把課上得很枯燥機(jī)械，我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面搜集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫(huà)、錄音、Flash動(dòng)畫(huà)等多種多樣的形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，我在上課時(shí)盡量講解得有條理，力爭(zhēng)做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上，我非常注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分展現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓他們能夠輕松、愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也非常注重精講精練，盡量減少我自己的講解時(shí)間，給予學(xué)生更多的口頭、實(shí)踐和思考的機(jī)會(huì)。此外，我每一堂課都會(huì)充分考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，確保各個(gè)層次的學(xué)生都能有所提高。為了做好每一節(jié)課，我會(huì)進(jìn)行以下幾方面的努力：
1、充分準(zhǔn)備：在每一節(jié)課之前，我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和所需資料，確保課堂內(nèi)容的連貫性和邏輯性。
2、抓住核心：我會(huì)將課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)整理清楚，確保能夠在課堂上針對(duì)這些關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行深入講解和引導(dǎo)學(xué)生思考。
3、靈活運(yùn)用教學(xué)方法：我會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合的教學(xué)方法和手段，例如討論、小組活動(dòng)、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。
4、及時(shí)反饋：在課堂上，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，同時(shí)我也會(huì)給予及時(shí)的肯定和指導(dǎo)，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)效果。
5、評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況：每節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的學(xué)生學(xué)習(xí)反饋和總結(jié)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度和掌握情況，以便調(diào)整教學(xué)策略和幫助他們更好地學(xué)習(xí)。通過(guò)這些努力，我將致力于上好每一節(jié)課，確保學(xué)生能夠充分受益并獲得進(jìn)步。
不論什么情況，我都保證每節(jié)課以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹輕松的形象、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生。初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好課本知識(shí)。此外，在教學(xué)過(guò)程中我還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘。
在教學(xué)上，我始終堅(jiān)持在教學(xué)中有疑必問(wèn)。無(wú)論是在哪個(gè)章節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，我都積極向同科老師征求意見(jiàn)，并從他們身上學(xué)習(xí)教學(xué)方法。同時(shí)，我還會(huì)多聽(tīng)同科組老師的'課，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，努力克服自己的不足，以不斷提高我的教學(xué)水平和能力。
做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)困生的幫扶工作
我在每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，都盡量根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于個(gè)別差生，我利用課間和自習(xí)課的時(shí)間，多次與他們談心，鼓勵(lì)他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生。今天是差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的“優(yōu)生”，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的“差生”，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。對(duì)于優(yōu)生，我們要教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績(jī);對(duì)于差生，我們則要鼓勵(lì)其樹(shù)立自信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
為避免“一刀切“的弊端，我對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，實(shí)行分層教學(xué)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)，我在后半學(xué)期加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。再通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)中。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育
為了適應(yīng)目前政治考試采用的開(kāi)卷考試模式，我注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并將傳授知識(shí)和技能與智力和能力的發(fā)展相結(jié)合。在教學(xué)工作中，我注重注入思想情感教育因素到知識(shí)層面上，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過(guò)這種方式，我?guī)椭鷮W(xué)生有效地發(fā)展和培養(yǎng)各種素質(zhì)。
總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)更上一層樓!我也相信有一份耕耘總會(huì)有一份收獲!
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高二，大多數(shù)學(xué)生都勤學(xué)好問(wèn)，因?yàn)椴粌H要參加學(xué)考更要面臨高三的來(lái)臨，一般的同學(xué)都能取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.政治成績(jī)相對(duì)落后，基礎(chǔ)跟不上�；A(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié)。
2.知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺很多。
3.學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。
4.在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳。答政治題時(shí)喜歡漫天撒網(wǎng)，針對(duì)性不強(qiáng)。
5.不善利用時(shí)間，做閑散事比較多。
6.深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
7.有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需增強(qiáng)。
二、教學(xué)措施
1.備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
2.完成教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。教學(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)，并對(duì)過(guò)關(guān)情況做好登記。
3.精選習(xí)題，準(zhǔn)確定位。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移。在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，盡量體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我準(zhǔn)備了適量的.復(fù)習(xí)練習(xí)題，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，題量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做好試卷分析，備好試卷評(píng)講課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
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