- 相關(guān)推薦
教育部領(lǐng)導(dǎo)頒獎典禮發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的教育部領(lǐng)導(dǎo)頒獎典禮發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育部領(lǐng)導(dǎo)頒獎典禮發(fā)言稿1
位老師、各們同學(xué)：
大家晚上好!
首先我代表學(xué)校向受表彰的的集體 和個人表示熱烈的祝賀。
這個學(xué)期，學(xué)校舉辦了大大小小的活動有 10 多 次， 在這 10 多次的大小活動中， 同學(xué)們都取得了驕人 的成績，這些成績的獲得，首先離不開學(xué)校的正確領(lǐng) 導(dǎo)，離不開老師們的辛勤勞動和悉心教導(dǎo)，更離不開 同學(xué)的努力拼博和奮發(fā)向上。 我們學(xué)校為大家營造了良好的學(xué)習環(huán)境，有完善 的'后勤設(shè)施， 有豐富 多彩的校園文化活動， 有賞心悅 目令人向往的校園。我們學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師 隊伍，他們都敬業(yè)愛崗、任勞任怨，把全心身都投入 在教學(xué)上，我們在校的每個同學(xué)沒有理由不把學(xué)習搞 好。
同學(xué)們，經(jīng)過一個學(xué)期的努力學(xué)習，大家都有不 同程度的進步。我們高興地看到，你們熱愛集體，具 體強烈的集體榮譽感和工作責任心;你們品行端正， 奮發(fā)向上，你們處事日趨成熟，謙讓有禮;你們尊愛 師長，禮貌待人，你們學(xué)習努力，成績不斷進步。 希望表彰的班集體和個人，能再接再厲，百尺竿 頭更進一步!你們是眾多優(yōu)秀的代表，希望你們戒驕 戒躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績，同時也希望其他同學(xué)能 夠向這些優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習，力爭上游。
今學(xué)期，我們雖然取得一定的成績，但不是存在一些不足， 有些同學(xué)學(xué)習目的不明確， 每天無所事事， 毫無上進之心;有些同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習成績 不理想; 有的甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒， 曠課現(xiàn)象時有發(fā)生; 還有的同學(xué)打架鬧事，違反校紀校規(guī)，給班級、給學(xué) 校、給老師、給同學(xué)帶來負面影響，這些不良現(xiàn)象必 須加于克服和杜絕。
最后，希望大家在新年即將到來之際，讓我們有 新的開始，秉成環(huán)保學(xué)校的傳統(tǒng)，爭當模范學(xué)生、爭 當優(yōu)秀環(huán)保學(xué)子，爭取下學(xué)期再站上這領(lǐng)獎臺，領(lǐng)略 人生的成功!最后再次祝賀所有獲獎同學(xué)和集體，同 時也祝全校師生新年快樂、身體健康、一切順利。
教育部領(lǐng)導(dǎo)頒獎典禮發(fā)言稿2
同學(xué)們：
下午好！
今天是獎學(xué)金頒獎的盛會，表彰在考試學(xué)科學(xué)有所長的同學(xué)。每學(xué)期，各年級前四分之一的優(yōu)秀學(xué)生才能獲得獎學(xué)金，實屬不易。在此，祝賀獲獎的同學(xué)們，你們是當之無愧的學(xué)習標兵。
獎學(xué)金頒獎典禮，對于獲得表彰的同學(xué)而言，是令人激動難忘的；對于未獲獎的同學(xué)而言，也是一次向榜樣學(xué)習的機會。榜樣就在同學(xué)們身邊，他們在學(xué)習過程中付出的努力和取得的成績，值得大家尊敬；他們在學(xué)習過程中獲取的經(jīng)驗和教訓(xùn)值得大家借鑒；他們在學(xué)習過程中堅持不懈、力爭上游的精神更值得大家學(xué)習。
每次頒獎典禮，學(xué)校都會就某個重要的學(xué)習話題和同學(xué)們交流。今天，我也代表學(xué)校，和同學(xué)們談?wù)勱P(guān)于學(xué)科競賽這個話題。
近年來，學(xué)校大力提倡、扶持學(xué)科競賽，尤其是理科競賽。古詩文競賽已獲得團體九連冠、英語“世外杯”連續(xù)兩屆闖入團體前三甲，文來中學(xué)已經(jīng)是這兩項滬上頂級賽事的重要玩家，社會影響巨大。談到文來，人們的印象就是這是一所以文科見長的學(xué)校。而其實，我們也有一批在理科學(xué)習上極具潛質(zhì)的學(xué)生，需要有一個合理的培養(yǎng)機制、提供適當?shù)钠脚_，給他們以學(xué)習、交流、展示的機會。因此學(xué)校在保持文科競賽優(yōu)勢的同時，給予了理科競賽更多的關(guān)注。數(shù)學(xué)是理、化等理科學(xué)習的基礎(chǔ)工具，因此我以數(shù)學(xué)競賽為例，談?wù)剬W(xué)校在理科競賽輔導(dǎo)方面的舉措。在數(shù)學(xué)競賽苗子選拔和培養(yǎng)上實施有梯度的分層培訓(xùn)，鼓勵進階深造。各年級選拔組建了數(shù)學(xué)競賽的梯隊，最好的一批學(xué)生進入校隊，其余的進入年級隊，并實行動態(tài)調(diào)整機制，這好比奧運會中國家隊與地方隊的關(guān)系。在競賽師資上，擔任數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)的老師都是具有研究生學(xué)歷、經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的.年輕教師，他們專業(yè)功底深厚、思維敏銳、精力充沛。在培訓(xùn)方式上采用校內(nèi)外結(jié)合的形式，平時在學(xué)校內(nèi)利用課余時間接受校內(nèi)老師的培訓(xùn)，雙休日則鼓勵學(xué)生自主選擇校外專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習。在激勵機制上，一方面鼓勵參加各級競賽，如學(xué)校設(shè)置的“文來杯”數(shù)學(xué)競賽（每年11月份舉行），學(xué)校也積極參與有影響的數(shù)學(xué)競賽如Amc8（美國8年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽），還有影響最大含金量最高的“新知杯”上海市初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽。另一方面，將“文來杯”、“新知杯”競賽成績納入推優(yōu)生積分制度中。針對數(shù)學(xué)稟賦優(yōu)異的學(xué)生，于20xx年起，學(xué)校在全面推進《基礎(chǔ)型課程校本化實施方案》的基礎(chǔ)上成立了“理科實驗班”，并與上海市業(yè)余數(shù)學(xué)學(xué)校合作，完整引進了數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)課程和師資培訓(xùn)體系。這些措施保證了數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)能夠系統(tǒng)、有序、有效地開展。以數(shù)學(xué)競賽的突破，促進物理、化學(xué)競賽的發(fā)展，進而全面帶動全校理科學(xué)業(yè)水平的整體提升。今后，眾多理科特長生將享有更多更好更高的學(xué)習深造平臺，全校所有同學(xué)都將分享更優(yōu)質(zhì)的理科學(xué)習資源和發(fā)展空間。相信，文來中學(xué)作為滬上理科強校指日可待。
開學(xué)至今，我已經(jīng)強烈地感受到同學(xué)們參與學(xué)科競賽的熱情與投入，甚至有部分同學(xué)一人就報了多門學(xué)科的競賽培訓(xùn)。這種參與學(xué)科競賽的積極性值得肯定，而且不少同學(xué)確實學(xué)有余力，綜合能力強，也有勇氣去承擔學(xué)科競賽的任務(wù)，有志向去展示個人能力。不過我還是想說，由于一個人的精力畢竟是有限的，同時參加好幾門學(xué)科競賽培訓(xùn)，難免會分散精力，“欲速則不達”、“逐數(shù)兔并失之”。因此，我建議同學(xué)們要按照個人興趣和志向、時間精力的調(diào)配、學(xué)科的發(fā)展?jié)撡|(zhì)、學(xué)業(yè)生涯的規(guī)劃，科學(xué)合理地選擇一兩門適合自己的學(xué)科，集中精力深耕，既拓展這一兩門學(xué)科知識的廣度，又下探學(xué)科知識的深度，這樣獲得成功的機會更大。
正如仇校長在《開學(xué)致辭》中所言，同學(xué)們要學(xué)會選擇。每個人都是多元智能發(fā)展的，也就是說每位同學(xué)都有自己的個性與才情，每位同學(xué)都有屬于自己的學(xué)習擅長領(lǐng)域和特長潛能的發(fā)展空間，只是很多時候我們沒有準確地發(fā)現(xiàn)和了解自己，或是被周圍環(huán)境左右影響，耽擱了自己最佳的發(fā)展機遇和發(fā)展方向，甚至被動地隨大流走進一個不屬于自己強項的領(lǐng)域盲目拼搏，結(jié)果是事倍功半。反之，如果能學(xué)會選擇，懂得取舍，特別是對自己有理性、科學(xué)、務(wù)實的定位和判斷，找到屬于自己的最佳發(fā)展路徑，那么往往會事半功倍�；谶@樣的認識，文來中學(xué)這幾年為全校同學(xué)搭建了越來越豐富的學(xué)習發(fā)展平臺，涵蓋學(xué)科競賽、體育、科技、藝術(shù)、人文等領(lǐng)域的各類特長生培養(yǎng)的體系日臻完善，以滿足不同學(xué)生個性化的學(xué)習需要和興趣愛好的自主發(fā)展，可供同學(xué)們選擇的余地和發(fā)展的空間也越來越大，這其實對我們文來學(xué)生提出了更高的要求，那就是要學(xué)會選擇、科學(xué)規(guī)劃、自主學(xué)習、主動發(fā)展。唯有如此，才能更充分地汲取文來的滋養(yǎng)，更持續(xù)健康地發(fā)展自己，更有可能成為一名真正具有“平民本色、精英氣質(zhì)”的文來學(xué)子。
同學(xué)們，讓我們更加努力，投入到自主學(xué)習、主動發(fā)展的行列中去，激發(fā)潛能，發(fā)展特長，欣欣向榮、生機勃勃的文來是滋養(yǎng)你們的土地，文來也將因為大家而更加精彩！
教育部領(lǐng)導(dǎo)頒獎典禮發(fā)言稿3
各位老師、同學(xué)們
大家下午好!
首先我代表學(xué)校向獲獎的273位同學(xué)表示熱烈祝賀。xx中學(xué)學(xué)生獎勵條例是落實xx中學(xué)辦學(xué)理念重要組成部分。讓每一個同學(xué)都得到發(fā)展，應(yīng)包括學(xué)生的身體、智力、情感、價值觀念和人格等方面的素質(zhì)，而影響這些素質(zhì)發(fā)展的因素，既有先天遺傳的，也有后天家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會環(huán)境和個人努力程度等等，而在這些因素中，學(xué)校教育的因素是處于主導(dǎo)和核心的地位，面對學(xué)生的發(fā)展起到一種促進作用，xx中學(xué)多年來，始終堅持把讓學(xué)生學(xué)會做人放在首位，這也是學(xué)校重要辦學(xué)特色之一，并已得到學(xué)生和家長以及社會的充分認可。
學(xué)校德育十年探索，力求找到符合“xx”學(xué)生的實際情況和行之有效、受學(xué)生歡迎的模式。近幾年思路基本形成，學(xué)校已用三年時間研究和確立學(xué)校德育主題，又有近二年全校師生的`實踐活動，因此本學(xué)期將正式啟動《xx中學(xué)“學(xué)會負責，學(xué)會尊重”德育主題框架》。
學(xué)校德育主題的確定，立足于從基礎(chǔ)行為習慣做起，講文明、講禮貌;從中學(xué)生基本要求著手，講責任;以人際關(guān)系相處為基本前提，講尊重。因此，xx中學(xué)德育主題的內(nèi)容是學(xué)會負責：
對自己負責，包括對自己言行負責;對自己前途負責;對自己健康負責。
對團隊負責，要對自己父母家庭負責;對班級、年級、學(xué)校負責;在今后工作崗位上要對自己服務(wù)的單位負責。
對社會負責，要學(xué)會本領(lǐng)，報效社會。
要學(xué)會尊重：要別人尊重自己，首先要尊重他人，講文明禮貌，善于合作交流。
要尊重規(guī)則：任何事情都有游戲規(guī)則，辦事要規(guī)范，要知法守法，追求高尚道德情操。
xx中學(xué)德育主題的落實，重要的是充分尊重學(xué)生的主體地位，活動形式多樣，重在學(xué)生參與。要繼續(xù)辦好“xx大講堂”，豐富和充實“體育周”、“藝術(shù)周”、“元旦迎新活動”三大學(xué)生活動節(jié)日;進一步提高xx中學(xué)“德育周”內(nèi)容層次，學(xué)校還將設(shè)立重大紀念日教育活動，即：4·22世界地球日;5·12四川地震紀念日;8·15中秋團圓節(jié);12·3世界殘疾日。本學(xué)期還將舉行“學(xué)會負責、學(xué)會尊重”主題班會評比和學(xué)生征文比賽，讓同學(xué)們在活動中感悟，在感悟中提高，在實踐中磨練，當將來走出學(xué)校進入社會，都能成為一個合格的公民，社會的優(yōu)秀分子，國家的棟梁，這是xx中學(xué)全體師生的追求，也是我們殷切的期望，讓xx中學(xué)德育主題伴隨同學(xué)們一輩子留下美好人生。
教育部領(lǐng)導(dǎo)頒獎典禮發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、長輩、親愛的老師、同學(xué)：
大家早上好。我很榮幸能在這樣一個特殊的場合代表所有的學(xué)生在這里發(fā)言。
在這熱情的日子里，我們再次走進喬南中心小學(xué)的大門，回到熟悉的校園，感到非常興奮�？纯葱@里的老師，然后聽教室里的書，心情更興奮。
作為喬南中心小學(xué)的學(xué)生，我們見證了學(xué)校近十年來的非凡歷程和輝煌成就。從學(xué)術(shù)水平測試的令人印象深刻的成績，到各種比賽的'豐碩成果，再到入學(xué)率的輝煌，村領(lǐng)導(dǎo)對教育的高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確決策，都滲透著老師們的辛勤勞動。在此，請允許我代表各位同學(xué)向村領(lǐng)導(dǎo)和母校老師表示衷心的感謝！
謝謝你教我們知識，教我們生活的真相；謝謝你看著我們長大，從無知到成熟；謝謝你對我們的教導(dǎo)和默默的關(guān)注。我們的成功因為你的存在而更令人眼花繚亂，我們的成功必須是你的一半，而且是關(guān)鍵的一半。在此，我謹代表在場的所有學(xué)生，再次向領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝！
同學(xué)們，我們是幸福的，因為在村領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，我們振奮精神，堅定信心，一步步走向富裕文明。我們很高興，因為我們有一個民主和諧的校園，一個多才多藝的教師，我們每個學(xué)生都很幸運能融入這樣一個舒適的學(xué)習環(huán)境。我們的學(xué)習機會來之不易，我們應(yīng)該懂得珍惜和感激，是我們周圍的父母，幫助我們克服個性的弱點，教我們?nèi)绾螆詮姟?/p>
親愛的弟弟妹妹們，我們的未來還有很長的路要走。路上有鮮花和荊棘。暫時的成功并不意味著永遠的成功，暫時的失敗也不意味著永遠的失敗。寶劍鋒來自磨礪，梅花的芬芳來自苦寒。讓我們以祖先為榜樣，牢記領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的深切期望。在今后的學(xué)習和生活中，我們將更加努力，共同為家鄉(xiāng)美好的明天而奮斗。
最后，作為喬南人，衷心祝愿所有領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利，身體健康，祝愿所有學(xué)生學(xué)習進步；我相信喬南的明天會更加輝煌，桃李滿天下，才華橫溢。
謝謝大家。
【教育部領(lǐng)導(dǎo)頒獎典禮發(fā)言稿】相關(guān)文章：
學(xué)生頒獎典禮領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿09-12
致教育部作文05-07
頒獎典禮作文12-13
頒獎典禮作文12-11
頒獎典禮作文05-06
活動頒獎典禮領(lǐng)導(dǎo)致辭（通用5篇）04-30
教育部工作要點 -計劃06-06
教育部＂小學(xué)書法教育＂04-27
拜訪老撾教育部官員04-27