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課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告
在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告十分的重要，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告1
作為即將畢業(yè)的我，禮儀與個(gè)人形象是緊密相連在一起的，無(wú)論工作還是學(xué)習(xí)，禮儀和形象將永遠(yuǎn)伴隨我們一生，因此我們更應(yīng)把握和注重個(gè)人形象和獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的社交禮儀學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也感受了許多。非常感謝梁老師這學(xué)期的辛勤栽培。
“不學(xué)禮，無(wú)以立”。在人際交往中，禮儀已經(jīng)成為必不可缺少的一部分。禮儀教育有利于我們與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)我們的身心健康。禮儀的學(xué)習(xí)能夠更好地樹(shù)立起我們的自身形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮的美好印象。
文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，自古以來(lái)，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。如今，隨著改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬(wàn)象，無(wú)處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、對(duì)人待物等方方面面，都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)和整體形象。
學(xué)習(xí)了禮儀知識(shí)后，我感受頗深、受益匪淺，更加深刻的懂得禮儀在生活中的重要性。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是外部形象和內(nèi)在素質(zhì)的集中體現(xiàn)，禮儀是尊重他人也是尊重自己的要求。適當(dāng)?shù)亩Y儀對(duì)內(nèi)部可以融洽關(guān)系，對(duì)外界可以樹(shù)立形象，營(yíng)造和諧的生活環(huán)境，還可以提升人的涵養(yǎng)，增進(jìn)彼此之間的了解溝通。禮儀在日常生活中無(wú)處不在，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但又往往被我們所忽略。所以學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮儀要注重平時(shí)，注重細(xì)節(jié)，從小培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣。講文明、講禮儀，需要的是人人從自我做起，從小事做起。禮儀貫穿于日常生活的點(diǎn)滴之中，穿衣、打招呼等司空見(jiàn)慣的'行為也有很多的學(xué)問(wèn)與規(guī)矩，我們稍不經(jīng)意間在一些平常的事情上做出的動(dòng)作可能正是不符合禮儀要求的，可能自己還不察覺(jué)，但往往正是這些被人們認(rèn)為不足掛齒的小事卻體現(xiàn)出了一個(gè)人的涵養(yǎng)來(lái)。
所以，我覺(jué)得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。當(dāng)然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括業(yè)務(wù)水平方面，我們應(yīng)在提供文明服務(wù)的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種服務(wù)技巧，真正為業(yè)主營(yíng)造一種良好的生活環(huán)境，讓他們真正地感受到我們的真誠(chéng)！
當(dāng)然，我作為一名大學(xué)生，每時(shí)每刻，每事每處，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該講禮儀、用禮儀，把所學(xué)禮儀用得恰到好處“注重細(xì)節(jié)，追求完美”，力求做好每件事。
相信，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)好自身形象，樹(shù)好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。
總之，禮儀是一張交際名片，可以幫助我們規(guī)范言談舉止，教會(huì)我們待人接物，塑造良好形象，贏得社會(huì)與他人的尊重；禮儀可以幫助我們架設(shè)友誼橋梁，通向成功之路。所以，我們更應(yīng)好好學(xué)習(xí)禮儀，在日常生活中以禮相待。
到現(xiàn)在我算是悟出了一個(gè)道理，學(xué)校既然開(kāi)了《禮儀與形象設(shè)計(jì)》這門課程，那么我們作為即將畢業(yè)的大學(xué)生，那么我們更應(yīng)多學(xué)習(xí)禮儀和注意個(gè)人形象，我們代表的不僅僅是自己，還有學(xué)校，還有社會(huì)。只有這樣，我們才能讓這個(gè)社會(huì)充滿和睦、充滿愛(ài)。
課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告2
最終項(xiàng)目成型，學(xué)生信息管理系統(tǒng)目前未發(fā)現(xiàn)任何bug，項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了任務(wù)指導(dǎo)書(shū)中的所有基本功能，此項(xiàng)目有拓展功能存在，但此項(xiàng)目中存在很多不足之處，以下一并進(jìn)行分析。
項(xiàng)目拓展功能：
�、俚卿涀�(cè)和修改密碼的功能，任務(wù)指導(dǎo)書(shū)上并沒(méi)有對(duì)這個(gè)功能做要求，筆者認(rèn)為登錄注冊(cè)功能是系統(tǒng)所必需的基本功能，感覺(jué)沒(méi)有登錄注冊(cè)功能的系統(tǒng)是不完善的系統(tǒng)，所以項(xiàng)目中分別設(shè)計(jì)了老師登錄表和學(xué)生登錄表，在前端可以判斷出用戶身份，并對(duì)兩張表進(jìn)行新增數(shù)據(jù)和查詢數(shù)據(jù)。修改密碼功能則是對(duì)兩張表進(jìn)行修改數(shù)據(jù)。
�、谕顺鱿到y(tǒng)的功能：這個(gè)功能任務(wù)指導(dǎo)書(shū)上也沒(méi)有要求，但功能十分簡(jiǎn)單，所以就一并實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)檎麄�(gè)系統(tǒng)都是在原有頁(yè)面上打開(kāi)的新頁(yè)面，所以只需將當(dāng)前頁(yè)面窗口關(guān)閉即可實(shí)現(xiàn)退出系統(tǒng)功能。
�、鄯祷氐卿涰�(yè)面的功能：此功能也十分簡(jiǎn)單，和退出功能十分類似，只需要關(guān)閉當(dāng)前頁(yè)面窗口，打開(kāi)登錄頁(yè)面即可，也就是簡(jiǎn)單的頁(yè)面跳轉(zhuǎn)。
項(xiàng)目功能不足之處：
�、夙�(xiàng)目整體架構(gòu)不好，只是單獨(dú)的Java文件，沒(méi)有面向接口編程，沒(méi)有利用好項(xiàng)目的'三層架構(gòu)。
�、跊](méi)有封裝好函數(shù)，代碼過(guò)于冗余，代碼復(fù)用性不好，更新功能或完善功能較為困難。
③前端頁(yè)面是利用組件設(shè)計(jì)，但在一開(kāi)始沒(méi)設(shè)置布局，某些頁(yè)面在顯示數(shù)據(jù)字?jǐn)?shù)過(guò)多時(shí)會(huì)導(dǎo)致標(biāo)簽錯(cuò)位。且前端頁(yè)面不夠美觀。
④Jar包沒(méi)全部保存在libs目錄下，整個(gè)項(xiàng)目是引入的外部jar包，這會(huì)導(dǎo)致更改項(xiàng)目路徑后，出現(xiàn)jar包缺失的情況。
�、蓓�(xiàng)目中判斷語(yǔ)句過(guò)多，代碼閱讀性差（但還好注釋比較多）。
⑥類似于dao層的sqlUpdate文件中的代碼并沒(méi)有很好地完成它的功能，很多sql語(yǔ)句是其他文件傳參進(jìn)來(lái)的，而應(yīng)該的是sql語(yǔ)句在dao層編寫(xiě)才對(duì)。
�、呱婕暗捷斎霐�(shù)據(jù)的部分，大多都是采用的輸入框形勢(shì)，并且沒(méi)有對(duì)輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗(yàn)，一旦用戶輸入了非法數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)類型和數(shù)據(jù)庫(kù)中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)類型不一致）就會(huì)導(dǎo)致報(bào)錯(cuò)，可以說(shuō)輸入數(shù)據(jù)部分及其不完善。
課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告3
中心小學(xué)是一所有著60余年建校歷史的農(nóng)村小學(xué)，在新課程理念的指引驅(qū)動(dòng)下，學(xué)校廣大教師深入學(xué)習(xí)實(shí)踐新課程的先進(jìn)理念，在師資吃緊的情況下，盡最大努力地開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，確保學(xué)校教學(xué)硬軟件設(shè)施與資源的有效利用，真正發(fā)揮硬軟資源的功效與價(jià)值，在實(shí)施新課程改革與素質(zhì)教育的探索征程中，逐漸取得了一些成效，但不可避免的存在一些制約新課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的問(wèn)題和因素，現(xiàn)將自評(píng)報(bào)告簡(jiǎn)要整理如下：
一、關(guān)于課程理念：
課程理念是提升教師課程實(shí)施素養(yǎng)、全面提升課堂效益及推進(jìn)素質(zhì)教育成果的先決條件，學(xué)校重視對(duì)教師課程理念的培訓(xùn)與指導(dǎo)，借助政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及新浪教學(xué)博客的豐富平臺(tái)，向教師滲透課程理念的光輝思想，并且通過(guò)有力的教師評(píng)價(jià)制度讓教師自發(fā)自主地參與研究和學(xué)習(xí)新課程理念，再力求通過(guò)課堂實(shí)踐“教學(xué)大比武、教學(xué)研討月”等形式給教師以展示課程理念、運(yùn)用課程理念的舞臺(tái)，較為全面地提升了學(xué)校廣大教師的實(shí)施水平。
學(xué)校圍繞課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，大力做好校園文化建設(shè)，在評(píng)為“泰安市AAA文化校園”的基礎(chǔ)上，學(xué)校利用宣傳走廊、教學(xué)樓各樓層、教師辦公室、各班板報(bào)等一切可以宣傳新課程理念的陣地，及時(shí)迅捷地宣傳新課程，讓師生愉悅地走近新課程，共同享受新課程帶給師生的成長(zhǎng)樂(lè)趣。從辦學(xué)理念在大廳的彰顯，至學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃總結(jié)檔案的積累，無(wú)不滲透著新課程理念、素質(zhì)教育實(shí)施科學(xué)探討的勞動(dòng)結(jié)晶。
存在問(wèn)題：學(xué)校在新課程理念的推進(jìn)與實(shí)施中，缺乏創(chuàng)新，對(duì)于有效資源的開(kāi)發(fā)仍需強(qiáng)化研究，廣大教師學(xué)習(xí)實(shí)踐新課程的力度需要加強(qiáng)，在評(píng)價(jià)制度與方案中盡量體現(xiàn)人文化的元素。
二、關(guān)于課程開(kāi)設(shè)：
學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，在研究教師特長(zhǎng)、挖掘?qū)W生個(gè)性的基礎(chǔ)上，確保開(kāi)全國(guó)家課程，努力開(kāi)設(shè)地方課程，特別是結(jié)合學(xué)校特色精心制定學(xué)校校本課程，目前已經(jīng)開(kāi)發(fā)印制的《小學(xué)生經(jīng)典讀本》授課已經(jīng)達(dá)到40余課時(shí)，《小學(xué)生寫(xiě)字讀本》正編撰之中。課程資源是實(shí)施課程改革推進(jìn)素質(zhì)教育的重要胚胎，而教師素質(zhì)是推進(jìn)實(shí)施的重要核心，學(xué)校充分考慮到教師自身的特長(zhǎng)，安排教師工作崗位，盡最大限度地激發(fā)教師實(shí)施課程理念的能動(dòng)性，課程改革素質(zhì)教育整體推進(jìn)初見(jiàn)績(jī)效。
存在問(wèn)題：最大的問(wèn)題是教師隊(duì)伍吃緊，不能充分地讓課程資源成為師生學(xué)習(xí)的良好媒體，課程的開(kāi)發(fā)數(shù)量偏少，特色性不濃，兼職教師實(shí)施課程改革素質(zhì)教育的壓力與困難重重。
三、關(guān)于課程資源：
學(xué)校是我鎮(zhèn)龍頭小學(xué)，教師隊(duì)伍配備相比較為齊整，且教師隊(duì)伍年輕化，平均年齡35歲左右，這對(duì)于實(shí)施新課程有著深遠(yuǎn)積極的`影響。學(xué)校辦學(xué)條件比較規(guī)范，有圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)器材室、體育器材室等專用室硬件，且各專用室檔案管理比較規(guī)范，家庭資源及其他資源的開(kāi)發(fā)與利用，不是特別豐富實(shí)效，校外資源的開(kāi)發(fā)同樣是學(xué)校實(shí)施新課程改革推進(jìn)素質(zhì)教育的一大困難。
四、關(guān)于課程實(shí)施：
課程實(shí)施是落實(shí)新課程理念推進(jìn)素質(zhì)教育改革中最為核心的因素，學(xué)校認(rèn)真結(jié)合上級(jí)文件精神，擬定有效的教學(xué)研究計(jì)劃，組建完善的教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，成立了學(xué)校教科室、教研組、年級(jí)教研組等機(jī)構(gòu)，確保新課程實(shí)施的組織與領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校由學(xué)年教科研計(jì)劃出發(fā)，定期開(kāi)展主題較為明確、豐富多樣的教研活動(dòng)，且培養(yǎng)教師善于鉆研、勇于創(chuàng)新的專業(yè)發(fā)展理念和意識(shí)，不斷贏得了一些優(yōu)秀的教科研成果，課題實(shí)驗(yàn)“區(qū)小學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)”也贏得了循序漸進(jìn)的發(fā)展，目前學(xué)校有6位教師被授予“泰山教壇英才、泰山教學(xué)新星”稱號(hào)，有數(shù)10位教師被授予市區(qū)“學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號(hào)。
學(xué)校向課堂教學(xué)要效益求質(zhì)量，教導(dǎo)處做好課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，要求積極滲透新課程的思想，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)新內(nèi)容新目標(biāo)，結(jié)合全區(qū)“素質(zhì)教育雙高工程”強(qiáng)化各科訓(xùn)練題組的設(shè)計(jì)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)過(guò)程力求讓教師達(dá)到始終彰顯學(xué)生的主體地位，教師與學(xué)生在課堂中平等動(dòng)態(tài)和諧的生成，且注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，切實(shí)提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。
學(xué)校常規(guī)主題教育常抓不懈，班會(huì)、周一升旗、學(xué)生集會(huì)等都成為常規(guī)教育的有效平臺(tái)，德育教育^電.影展播更是學(xué)校進(jìn)行集中的思想啟迪與親情德育教育的有力陣地，主題教育活動(dòng)有序和諧的發(fā)展，目前學(xué)校正結(jié)合全區(qū)十好教育活動(dòng)，大力推進(jìn)“衛(wèi)生主題月”與“紀(jì)律主題月”活動(dòng)，學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律習(xí)慣得到明顯提升。學(xué)校堅(jiān)持做好十好成果展評(píng)會(huì)，每學(xué)期一屆“小制作繪畫(huà)展”，成為學(xué)生展示創(chuàng)新能力的最佳舞臺(tái)。
學(xué)生課業(yè)情況學(xué)校始終做到不越紅線，確保各年級(jí)學(xué)生健康和諧的成長(zhǎng)，從在校時(shí)間至學(xué)生睡眠、從校節(jié)假日至年級(jí)作業(yè)內(nèi)容，從作業(yè)量至學(xué)校教輔資料，尤其是陽(yáng)光體育大課間的落實(shí)，我們始終倡導(dǎo)“學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，師生愉悅共享”的理念。
存在問(wèn)題：課堂教學(xué)研討需要進(jìn)一步探討有效的形式，讓教師自動(dòng)自發(fā)的參與課程改革及教學(xué)研討，常規(guī)教育與主題教育活動(dòng)要有切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制和方案，更要達(dá)到抓恒久、恒久抓，力爭(zhēng)再出新成果，極個(gè)別教師存在加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況。
課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告4
根據(jù)魯教基字[2010]23號(hào)文件和《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》精神，我校認(rèn)真研讀課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)指標(biāo)，并依據(jù)指標(biāo)對(duì)本校課程實(shí)施水平科學(xué)地進(jìn)行了自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況形成報(bào)告如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻理解新課程理念，課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)工作自評(píng)報(bào)告。
為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，學(xué)校制訂詳細(xì)可行的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃和新課程理念學(xué)習(xí)制度，每位教師充分利用周六學(xué)習(xí)和自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并建立相應(yīng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式將新課程理念宣傳到家長(zhǎng)中去。
二、開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，課程資源滿足需要。
按照《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》，我校按照相關(guān)要求，開(kāi)齊所有課程，并根據(jù)我校實(shí)際情況，配齊所有課程教師，但在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，因部分教師是非專業(yè)教師，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠到位，整改報(bào)告《課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)工作自評(píng)報(bào)告》。
學(xué)校圖書(shū)、器材、器械、場(chǎng)所等設(shè)施均達(dá)省二類標(biāo)準(zhǔn)，均能滿足教育教學(xué)需要。在使用各類設(shè)施過(guò)程中，均制定相關(guān)制度，并及時(shí)做好使用記錄和相關(guān)活動(dòng)記錄。
三、深入開(kāi)展教研活動(dòng)，全面提升育人質(zhì)量。
教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校的`中心工作，高水平的教育質(zhì)量是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的不竭動(dòng)力。為此，我校制訂了切實(shí)可行的教研制度，并根據(jù)教研計(jì)劃，定期開(kāi)展各級(jí)各類教研活動(dòng)，鼓勵(lì)全體教師積極撰寫(xiě)論文和舉行公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。
在課堂教學(xué)中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材，又備學(xué)生，施教過(guò)程中，注意過(guò)程與方法的落實(shí)，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。作業(yè)批改及時(shí)，符合有關(guān)規(guī)定要求。但學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)艱巨的工程，該項(xiàng)工作仍需下大力氣，進(jìn)一步抓好。
四、健全規(guī)范辦學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。
我校始終將學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。通過(guò)班隊(duì)會(huì)、升國(guó)旗等形式，利用重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日，校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，愛(ài)國(guó)主義教育和法制道德教育，并積極開(kāi)展以調(diào)查、探究等形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。
為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，學(xué)校取消任何形式的考試排名，采用等級(jí)評(píng)價(jià)制度，嚴(yán)肅作息和作業(yè)布置制度，嚴(yán)禁任何形式的補(bǔ)課等活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)展陽(yáng)光健身活動(dòng)，保證每天1小時(shí)的體育活動(dòng)鍛煉時(shí)間，學(xué)生體質(zhì)健康，檔案健全，體質(zhì)狀況良好。
課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告5
我校嚴(yán)格按照《山東省小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)指標(biāo)》以及《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》規(guī)范我校課程實(shí)施行為，促使我校全面落實(shí)國(guó)家課程方案。
一、課程理念
學(xué)校成立了新課程實(shí)施與開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了新課程理論學(xué)習(xí)制度，利用學(xué)校例會(huì)和教研組會(huì)議積極領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課程理念，人人都有學(xué)習(xí)筆記和心得，同時(shí)通過(guò)校園網(wǎng)、學(xué)校展板、家長(zhǎng)會(huì)積極向家長(zhǎng)宣傳新課程知識(shí)，我校有多篇新課程實(shí)施報(bào)道先后在鄒平教育信息網(wǎng)進(jìn)行報(bào)道。學(xué)校提出“全力塑造學(xué)生完美人格，為每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)思想，形成“遵奉傳統(tǒng)與善于創(chuàng)新的校園文化，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神與人文底蘊(yùn)的新時(shí)空整合”的校園文化特色，構(gòu)建“精神文化，制度文化，行為文化，環(huán)境文化”的校園文化內(nèi)涵。
二、課程開(kāi)設(shè)
按照國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)課程的實(shí)施方案，我校開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好國(guó)家課程，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)與音體美等課程，按照《山東省義務(wù)教育階段課程安排表》要求的周課時(shí)數(shù)開(kāi)設(shè)，沒(méi)有隨意增減任何一門課程課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象；深挖課程資源和師資資源，努力開(kāi)好地方課程和學(xué)校課程；根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃，制定了學(xué)校課程方案，目標(biāo)明確，內(nèi)容有特色，符合學(xué)校所在地與學(xué)生的實(shí)際，有管理措施，有時(shí)間保證。積極組織《安全教育》等地方課程實(shí)施，同時(shí)學(xué)校成校本課程開(kāi)發(fā)小組《京劇知識(shí)》《身邊的植物》《兒童陶藝》《經(jīng)典誦讀》等十余種校本課程開(kāi)發(fā)和利用。體育方面，舉辦了春、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校又舉行了踢毽子、跳繩比賽，并成立了書(shū)畫(huà)、剪紙、舞蹈、書(shū)法等25個(gè)藝術(shù)苑。每個(gè)藝術(shù)苑的開(kāi)展都有詳細(xì)的記錄和相應(yīng)的資料，參加學(xué)生100%，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。為督促活動(dòng)開(kāi)展情況,每學(xué)期末的藝術(shù)節(jié)上學(xué)校都會(huì)組織展示活動(dòng),如合唱、舞蹈、器樂(lè)、書(shū)法、演講等。在縣、鎮(zhèn)六一節(jié)、鎮(zhèn)九九老人節(jié)等活動(dòng)中參與演出，精彩的表演贏得社會(huì)各界的一致好評(píng)。
三、課程資源
學(xué)校重視對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等配備了專職任課教師，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，通過(guò)考核條例激勵(lì)教師去出色完成本職工作；學(xué)校為充分協(xié)調(diào)利用各種資源，教師人手配備一臺(tái)手提電腦，充分發(fā)揮班班多媒體的作用。學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)形式上，學(xué)校實(shí)行了改革，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，不定期的召開(kāi)不同層次的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，并聘請(qǐng)縣鎮(zhèn)人大代表為為學(xué)校的監(jiān)督員，成立專門辦公室，定期開(kāi)展座談會(huì)。學(xué)校還組織教師走進(jìn)學(xué)生的家庭，實(shí)地了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，和家長(zhǎng)做促膝探討，了解社會(huì)對(duì)課程改革意見(jiàn)和建議，不僅共同解決了思想情況，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的教育也達(dá)成了共識(shí)。
四、課程實(shí)施
學(xué)校注重教研組建設(shè)，成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合、藝體綜合四個(gè)教研組，學(xué)期初即制定教學(xué)計(jì)劃，并圍繞計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。各教研組以年級(jí)為單位定期進(jìn)行集體備課活動(dòng)。為督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校實(shí)行先周備課制度，每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)材料檢查。學(xué)校實(shí)行網(wǎng)絡(luò)備課，充分利用教研組資源，發(fā)揮同學(xué)科教師的集體智慧，把智慧的結(jié)晶發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行資源共享，既節(jié)約了資源又提高了效率。十一月份，為促進(jìn)有效教學(xué)在我校開(kāi)展，學(xué)校組織全體教師公開(kāi)課活動(dòng)，活動(dòng)中教師精心備課、上課，利用教研組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課，活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。為了督促老師們上好每一節(jié)課，學(xué)校實(shí)行了半分鐘候課和推門聽(tīng)課制，切實(shí)做到了“向四十分鐘要質(zhì)量”。針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行研討“同上一節(jié)課”等主題活動(dòng)時(shí)的教師的教學(xué)理念得到了更新。結(jié)合上級(jí)活動(dòng)安排和我校實(shí)際，相繼開(kāi)展了“文明班級(jí)”“感恩教育”“經(jīng)典誦讀”等為主題的活動(dòng)，通過(guò)、墻報(bào)、詩(shī)配畫(huà)等形式開(kāi)展得有聲有色。
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