師范生見習(xí)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的師范生見習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
師范生見習(xí)總結(jié)1
20xx年2月2日至2月16日我在南寧市區(qū)的一所中學(xué)見習(xí)，那所學(xué)校也曾是我的母校，而我所去聽課的班級是七年級2班的學(xué)生，而通過半個月的見習(xí)生活，使得我在教學(xué)方面的經(jīng)驗有了進(jìn)一步增長。通過半個月的見習(xí)生活也讓我從中學(xué)到了不少經(jīng)驗和方法。
一、見習(xí)心得
半個月的見習(xí)生涯悄然已經(jīng)結(jié)束，我曾以為見習(xí)的日子會很長很長，可當(dāng)我真正結(jié)束見習(xí)生涯時，又讓我感覺一切是那么的短暫。通過見習(xí)，使我這個曾經(jīng)對上課帶有恐懼和緊張的心理已慢慢磨滅，同時也從中了解到了站在講臺上自己應(yīng)該怎樣的給學(xué)生講授知識。不僅如此，通過見習(xí)也讓我對教師這份工作有了更多的了解。不論從班主任工作到上課，還是從管理班級到講授知識，我都從學(xué)習(xí)中學(xué)到了不少。并且也從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗以及為人處事等等個方面的東西�？傊ㄟ^將近半個月的見習(xí)生活真的讓我受益匪淺。
二、心理素質(zhì)是關(guān)鍵
見習(xí)的同時，我也相應(yīng)的有機(jī)會上講臺講課。第一次站在講臺上時心里確實有點緊張，看著臺下50多個學(xué)生以及輔導(dǎo)老師，心里確實有點慌張而難以言語的感覺，努力把自己引入到講課的狀態(tài)中時，而聲音還是有點小，但克服了種種心里的壓力后，還是將上課前幾分鐘的緊張一揮而去了，最終使自己全身心地投入到教師的`角色。此時的我也從中知道了自己以前在上學(xué)時的無知，因為站上講臺后，真的覺得自己的視野開闊了，臺下的學(xué)生幾乎都能看清楚。記得自己以前當(dāng)學(xué)生的時候以為老師在上面看不到，所以自己便會在下面做一些小動作之類的，但現(xiàn)在我才知道自己是那么的無知，而此時中學(xué)時代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來，有時候真想自己回到那個時候，充滿童真和好奇但又對生活無所顧及的時候。但自己知道人總要面對現(xiàn)實生活，就拿現(xiàn)在的就業(yè)壓力來說，現(xiàn)實就擺在我們面前。而在以前其實我并不知道自己以后會從事什么職業(yè)，是教師還是……但現(xiàn)在的我想還是什么工作都得嘗試一下，因為只有做過了以后才不會后悔，不能做事畏首畏尾的，這樣是很難成功的。要知道失敗是再所難免的，失敗的經(jīng)驗也是經(jīng)驗，而且是通向成功的經(jīng)驗。這一次的見習(xí)只不過是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷，為以后的就業(yè)打下基礎(chǔ)，但也會在我的記憶中留下美好的回憶。
三、溝通是橋梁
見習(xí)的時候，我也充當(dāng)過班主任這個角色，面對于這么大的一個群體以及學(xué)校的任課老師以及學(xué)生的家長等，溝通是必不可少的東西，而與其他班主任的溝通中讓我感受到了作為一個老師的必備條件。輔導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)和對人的和藹可親到現(xiàn)在還讓我感覺再次回到了初中，孩子門都充滿童真的笑容和對生活無憂無慮的態(tài)度，讓我從他們那里帶來了太多的回憶和歡樂。而對于和其他老師的溝通則是關(guān)于愛好，剛來到這里，這里的老師都很親切并且對我也很關(guān)照，有時還會給我一些考試和就業(yè)的建議。以此同時我也會幫他們看一下他們不熟悉的東西，比如象電腦，也就是這樣和那里的老師也就慢慢的熟了。而在上課的過程中我從備課到講課的過程中對輔導(dǎo)老師韓老師有所感悟，因為我覺得的剛上講臺所以在回去備課時都很詳細(xì)，可真正上下課來，我感覺上課和備課的時間我把握的不好，而韓老師確能很好的把握并把一堂課上得很精彩。
師范生見習(xí)總結(jié)2
我于20x'x年5月15日至25日在東站小學(xué)進(jìn)行了為期九天的專業(yè)實習(xí)，實習(xí)期間我學(xué)到了許多校園內(nèi)難以獲得的知識。通過聽課和參與班級管理，我獲得了諸多感悟。
首先，我的專業(yè)為教育學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)方向，所以我在校期間著重聽了數(shù)學(xué)課，青年教師的競賽公開課.進(jìn)四一班五一班老教師的課，聽完之后，我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老教師比起新教師來在許多方面都很厲害，不管是教學(xué)水平還是課堂管理，老教師都非常“厲害”，教學(xué)上：經(jīng)驗豐富的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)細(xì)節(jié).重.難點，教學(xué)方法上都把握得比新教師要好，這讓我體會到了一堂好課，不僅要有好的教姿.教態(tài)，完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更重要的還要注意教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)，特別是數(shù)學(xué)課，如果重難點老師把握得不好，解題方法不優(yōu)化，學(xué)生理解起來就很難。所以.對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育的師范生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)解題研究真的很重要。課堂管理上：老教師在學(xué)生面前樹立了嚴(yán)威形象，而新教師對于學(xué)生來說大多都沒有威嚴(yán)感，感覺學(xué)生不怕，這給課堂管理帶來了很大的困難，難道現(xiàn)在的小孩都要要“兇”老師才能“制服”嗎？因此，針對這些問題，對于師范生來說，學(xué)好課堂管理.班級管理也很重要！
其次，我進(jìn)入的是四年級一班，班主任是譚光明老師。在短短的兩個星期內(nèi)，我深切地感受到譚老師是一位極其慈愛的教師，她將班上的學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，通過自己的言行舉止證明了她對學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)和用心的態(tài)度，深深打動了我。她以愛心教育的方式教導(dǎo)孩子們，學(xué)生掃完地后，她會立刻讓他們?nèi)ハ词郑粚W(xué)生犯錯時，她會耐心地與他們交談。
學(xué)生講道理，不像一些老師學(xué)生犯了一丁點兒錯誤就對學(xué)生大吼大叫。今天他跟我們做了一下交流，她跟我們闡述自己的一些教育理念，她是四年級中途來接的這個班，而且作業(yè)很少，開始時許多家長都有點不信任她，跟校長反映情況等。但后來在開家長會時，解釋了為什么自己作業(yè)為什么會少，是想騰出更多的時間讓孩子學(xué)點課本以外的的東西，現(xiàn)在的社會，孩子只學(xué)書上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的'，在學(xué)校很難做到因材施教，讓孩子全方位發(fā)展，家長就要了解孩子的興趣，盡量讓他們多學(xué)一點課本以外的知識，這對孩子以后的發(fā)展是很重要的。家長聽后覺得老師說得也對，但還是不怎么放心，直到期末考以后，班上總體成績沒變，家長才理解了譚老師的教育理念是對的。現(xiàn)在的老師不都應(yīng)該這樣嗎！今天的交流使我對素質(zhì)教育又有了另一年看法——教育成功與否，是要看老師.學(xué)生.家長三者之間合作的!
如今，由于城市小學(xué)生的家庭幾乎都配備了電腦，他們的知識來源和范圍得以擴(kuò)大，這就需要教師具備更廣的知識面和更高的素質(zhì)。此外，教師應(yīng)懂得分析學(xué)生心理，理解學(xué)生，不應(yīng)像對待成年人那樣要求他們，否則只會導(dǎo)致學(xué)生抵觸，教師沮喪，最終事倍功半。
最后，我要感謝東站小學(xué)的全體師生，感謝你們與我共同見證了這次從理論到實踐的轉(zhuǎn)變歷程！謝謝！
師范生見習(xí)總結(jié)3
一、見習(xí)基本情況：
轉(zhuǎn)眼間，見習(xí)的時間再次來臨。帶著老師的教誨，我于20xx年10月8日至10月17日在小學(xué)進(jìn)行了一次為期兩周的教育見習(xí)。回顧這兩周的經(jīng)歷，盡管有些勞累，但收獲頗豐。熱情的老師和可愛的學(xué)生們，讓我體驗良多，感受頗深，也有所成長。在老師們的熱心幫助下，我的實習(xí)任務(wù)順利完成。
見習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作�；厩闆r如下：
二、教學(xué)工作
見習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語老師——李丹丹，見習(xí)科目是小學(xué)三年級至六年級的英語，見習(xí)班級是三年級的一班和二班。李老師毫無保留地分享了她多年來的教學(xué)經(jīng)驗，并詳細(xì)指導(dǎo)我需要注意的事項。在這段時間里，我的主要任務(wù)是：聽課——記錄聽課筆記——編寫教案——試講。每次，李老師都會指出我的一些不足之處，并給予指導(dǎo)。這令我十分感動。這段時間里，我深刻體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的含義。
1、預(yù)備階段
為了盡快融入這個環(huán)境，課余時間我經(jīng)常到班級里與同學(xué)們聊天，努力了解每位同學(xué)的性格特點和學(xué)習(xí)情況。我還請班長幫我制作了一份座位表，以便記住每個人的名字。因為作為大學(xué)生的我深知，被老師記住名字是一件多么令人高興的事情。當(dāng)我能夠準(zhǔn)確無誤地叫出他們的.名字時，他們都感到十分驚訝和開心。很快，我們就成了非常熟悉的朋友。友，每次同學(xué)們在操場上遇到我，都會熱情地喊：“老師好！”那簡單的一句話，讓我心里暖暖的。
2、聽課階段
每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課還是其他科目，我都會參加。我認(rèn)為這樣可以學(xué)到一些教學(xué)技巧�；谶@個理念，我已經(jīng)聽了總共50節(jié)課。通過聆聽各位老師的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，并與他們一起探討如何提高教學(xué)質(zhì)量。我會將他們的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中，并進(jìn)行反思和完善。
3、批改作業(yè)
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤并彌補(bǔ)其不足是非常重要的。在批改作業(yè)后，我都會指出他們的優(yōu)點和不足之處，寫上鼓勵的評語，并強(qiáng)調(diào)改正缺點的重要性，同時針對每個學(xué)生的情況進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵。我的指導(dǎo)理念是給予學(xué)生不斷糾正錯誤和完善自我的機(jī)會，作為教育工作者，必須具備足夠的耐心和毅力去關(guān)愛每一位學(xué)生。
三、班主任工作
除了教學(xué)實習(xí)，我還承擔(dān)了班主任的工作。我負(fù)責(zé)的是三年級一班，這是全年級最優(yōu)秀的班級，能成為他們的班主任我感到非常榮幸。每天我都會早早地來到班級，和學(xué)生們一起晨讀。第二節(jié)課結(jié)束后，我會回到班級監(jiān)督學(xué)生做眼保健操和課間操。在自習(xí)課上，我也會回到班級，輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。有時我會為了提神和學(xué)生們玩一些小游戲。在主題班會中，我們共同探討問題，欣賞學(xué)生的表演。與他們在一起，我感受到了純粹的快樂。我非常喜歡這些充滿活力的學(xué)生們。
四、我的收獲
教育是一個互動的過程，教師只要全情投入教學(xué)，學(xué)生們就會積極回應(yīng)。這樣的過程充滿快樂和幸福感。
通過這次實習(xí)，我的教學(xué)實踐技能有了顯著提升。我第一次意識到自己真正長大了，不再是單純的學(xué)生，而是扮演起了教師的角色；第一次感受到自己的言行對學(xué)生產(chǎn)生了如此深遠(yuǎn)的影響。或許隨著時間的推移，我會淡忘他們的面容，但這份美好且難忘的師生情誼將永遠(yuǎn)銘記在我心中。在這段時光里，我投入了很多，但也收獲和學(xué)習(xí)到了更多。無論將來我是否成為一名教師，這些經(jīng)歷都將讓我終生受益。
“德高為師，身正為范，這的確是一副沉重的擔(dān)子！但我相信，通過自己的努力，我可以做到這一點。我期待著那一天的到來：我會把我所知道的一切傳授給我的學(xué)生們；我會把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實；我會把它當(dāng)做是自己對人生追求的真正的開始！
師范生見習(xí)總結(jié)4
我于20xx年五月15~25日到貴�！獤|站小學(xué)參加了為期九天的專業(yè)見習(xí)，見習(xí)期間我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，通過聽課。參加班級管理等，使我自己有了許多體會。
首先，我的專業(yè)為教育學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)方向，所以我在校期間著重聽了數(shù)學(xué)課，青年教師的競賽公開課。進(jìn)四一班五一班老教師的課，聽完之后，我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老教師比起新教師來在許多方面都很厲害，不管是教學(xué)水平還是課堂管理，老教師都非�！皡柡Α�，教學(xué)上：經(jīng)驗豐富的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)細(xì)節(jié)。重。難點，教學(xué)方法上都把握得比新教師要，這讓我體會到了一堂課，不僅要有的教姿。教態(tài)，完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)，更重要的還要注意教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)，特別是數(shù)學(xué)課，如果重難點老師把握得不，解題方法不優(yōu)化，學(xué)生理解起來就很難。所以。對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育的師生來說，學(xué)數(shù)學(xué)解題研究真的很重要。課堂管理上：老教師在學(xué)生面前樹立了嚴(yán)威形象，而新教師對于學(xué)生來說大多都沒有威嚴(yán)感，感覺學(xué)生不怕，這給課堂管理帶來了很大的困難，難道現(xiàn)在的小孩都要要“兇”老師才能“制服”嗎？因此，針對這些問題，對于師生來說，學(xué)課堂管理。班級管理也很重要！
其次，我進(jìn)的班級是四年級一班，班主任是譚光明老師，在短短的兩個星期中，我深深地感覺到了譚老師是一位非常慈愛的老師，她把班上的學(xué)生當(dāng)作了自己孩子，并用自己的一言一行證明著，對學(xué)生的認(rèn)真。負(fù)責(zé)。用心都深深地感觸著我，她用愛的教育方式去教導(dǎo)孩子，學(xué)生掃完地，立刻叫他們?nèi)ハ词郑粚W(xué)生犯了錯誤，她就耐心的跟
學(xué)生講道理，不像一些老師學(xué)生犯了一丁點兒錯誤就對學(xué)生大吼大叫。今天他跟我們做了一下交流，她跟我們闡述自己的一些教育理念，她是四年級中途來接的這個班，而且作業(yè)很少，開始時許多家長都有點不信任她，跟校長反映情況等。但后來在開家長會時，解釋了為什么自己作業(yè)為什么會少，是想騰出更多的時間讓孩子學(xué)點課本以外的的東西，現(xiàn)在的社會，孩子只學(xué)書上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在學(xué)校很難做到因材施教，讓孩子全方位發(fā)展，家長就要了解孩子的`興趣，盡量讓他們多學(xué)一點課本以外的知識，這對孩子以后的發(fā)展是很重要的。家長聽后覺得老師說得也對，但還是不怎么放心，直到期末考以后，班上總體成績沒變，家長才理解了譚老師的教育理念是對的�，F(xiàn)在的老師不都應(yīng)該這樣嗎！今天的交流使我對素質(zhì)教育又有了另一年看法——教育成功與否，是要看老師。學(xué)生。家長三者之間合作的！
再說一說學(xué)生吧。現(xiàn)在城里的小學(xué)生因為家里邊幾乎都有電腦，知識來源及寬度得到了增廣，這就需要知識面更廣。素質(zhì)更高的老師。而且，老師要懂得分析學(xué)生心理，理解學(xué)生，不能像要求成年人一樣去要求他們，這樣只會學(xué)生排斥，老師氣憤。最后，得不常失！
最后，我要謝謝東站小學(xué)的各位老師和學(xué)生，謝謝你們一起與我鑒證了我的這次理論到實踐的轉(zhuǎn)折經(jīng)歷！謝謝！
教師教育學(xué)院
09教育學(xué)（小學(xué)數(shù)學(xué)）
蘇娟四（1）班
20xx年5月
師范生見習(xí)總結(jié)5
一、見習(xí)基本情況：
轉(zhuǎn)眼間，見習(xí)時間再次來臨。遵循老師的教誨，我于20x'x年10月8日至10月17日在小學(xué)進(jìn)行了為期兩周的教育見習(xí)�；赝@兩周，盡管有些辛苦，但收獲頗豐。熱情的老師們和可愛的同學(xué)們讓我經(jīng)歷了許多，感悟了許多，也成長了許多。在老師們無私的幫助下，我的實習(xí)任務(wù)順利完成。
見習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂 教學(xué) ，班主任工作。基本情況如下：
二、 教學(xué)工作
見習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語老師——李丹丹，見習(xí)科目為小學(xué)三年級至六年級英語，見習(xí)班級為三年級一、二班。李老師毫無保留地分享了她多年的教學(xué)經(jīng)驗，并詳細(xì)指導(dǎo)我需要注意的事項。在此期間，我的主要任務(wù)包括：聽課——記聽課筆記——編寫教案——試講。每次，李老師都會指出我的一些不足之處，并給予悉心指導(dǎo)。這令我非常感動。這段時間里，我深刻體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的含義。
1、 預(yù)備階段
為了盡快融入這個環(huán)境，課余時間我經(jīng)常到班級里與同學(xué)們聊天，努力了解每位同學(xué)的性格特點和學(xué)習(xí)情況。我還請班長幫我制作了一份座位表，以便記住每個學(xué)生的名字。因為作為大學(xué)生，我知道被老師記住名字是一件多么令人高興的事情。當(dāng)我能夠準(zhǔn)確無誤地叫出他們的名字時，他們都感到十分驚訝和開心。很快，我們就成了非常熟悉的朋友。
友，每次同學(xué)們在操場上見到我，都會熱情地喊：“老師好！”那簡短的一句話，讓我心里暖暖的。
2、 聽課階段
每天我都會堅持聽四節(jié)課，無論是專業(yè)課還是其他科目，我都會參加。因為我相信可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。秉持這種理念，我已經(jīng)聽了共計50節(jié)課。通過聆聽各位老師授課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，并與他們一起探討如何改進(jìn)教學(xué)方法。我會將他們的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中，并進(jìn)行思考和完善。
3.批改作業(yè)
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤并彌補(bǔ)其不足至關(guān)重要。在批改作業(yè)后，我都會指出他們的優(yōu)點和不足之處，附上鼓勵的話語，并強(qiáng)調(diào)改正缺點的`重要性，同時根據(jù)每個學(xué)生的情況給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。我的指導(dǎo)思想是不斷為學(xué)生提供糾正錯誤、完善缺點的機(jī)會，作為教育工作者，必須要有足夠的耐心和毅力去關(guān)愛每一位學(xué)生。
三、班主任工作
除了教學(xué)實習(xí)外，我還承擔(dān)了班主任的工作。我負(fù)責(zé)的是三年級一班，這是全年級最優(yōu)秀的班級，能夠成為他們的班主任，我感到非常榮幸。每天我都會早早地來到班級，和學(xué)生們一起晨讀。第二節(jié)課結(jié)束后，我會回到班級監(jiān)督學(xué)生們做眼保健操和廣播體操。在自習(xí)課上，我也會回到班級，幫助學(xué)生們完成作業(yè)。有時我會通過小游戲來幫助學(xué)生們提神。在主題班會上，我們會一起討論，并欣賞同學(xué)們的表演。和他們在一起，我感受到了純粹的快樂。我非常喜歡這些充滿活力的學(xué)生們。
四、我的收獲
教育是一個互動的過程，教師只要全情投入到教學(xué)中，學(xué)生們就會積極相應(yīng)。這樣的過程充滿快樂與幸福感。
通過這次實習(xí)，我的教學(xué)實踐能力有了顯著提升。我第一次意識到自己真正成熟了，不再是單純的學(xué)生，而是扮演起教師的角色；第一次感受到自己的言談舉止對學(xué)生有著如此深遠(yuǎn)的影響�；蛟S隨著時間的推移，我會淡忘他們的面容，但這份美好而難忘的師生情誼將永遠(yuǎn)銘記在我心中。在這段時光里，我投入了很多，但也收獲和學(xué)到了更多。無論將來我是否成為一名教師，這些經(jīng)歷都將讓我終生受益。
“德高為師，身正為范�！边@的確是一副很重的擔(dān)子啊！然而我相信，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來： 我會把我所知的一切教給我的學(xué)生們；
我會把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實；
我會把它當(dāng)做是自己對人生追求的真正的開始！
師范生見習(xí)總結(jié)6
新教師見習(xí)期工作總結(jié)
從20xx年9月分配到漁溪學(xué)區(qū)任教以來，不知不覺，一年的時間彈指而過，回顧這個學(xué)年的教學(xué)工作，我完成了從學(xué)生變?yōu)榻處熯@一角色的轉(zhuǎn)變，深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我愿意將自己的青春傾注于鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個可愛的孩子身上。一個學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，我收獲頗豐，特作如下總結(jié)，取長補(bǔ)短，為新學(xué)年的工作確立新的目標(biāo)，以待來年教學(xué)水平更上層樓。
一、注重師德修養(yǎng)
身為一名人民教師，我嚴(yán)于律己，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，盡心盡力教書育人。平時認(rèn)真深入學(xué)習(xí)文件精神，認(rèn)真撰寫讀書筆記及心得體會。學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡，關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)。同時配合教研組里搞好教研活動，服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、認(rèn)真鉆研教學(xué)
這一學(xué)年擔(dān)任三年四班的語文教學(xué)工作，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了教育教學(xué)工作。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點，難點。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。根據(jù)本學(xué)科特點，注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上還總結(jié)撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，建立互助學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。另外我及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，致力于培優(yōu)轉(zhuǎn)后，讓不同的學(xué)生在英語上得到不同的發(fā)展。作為新教師，我經(jīng)歷了邊教邊學(xué)的過程，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，向優(yōu)秀教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，爭取盡快成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
三、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
作為一名新教師，我渴望盡快地成長。學(xué)校也安排了多種多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)
的機(jī)會。經(jīng)過新教師培訓(xùn)，校內(nèi)的公開課、教研活動和福清市、漁溪片區(qū)的年會討論課學(xué)習(xí)，我受益匪淺。盡管學(xué)習(xí)很忙碌，但是也很充實而富有趣味，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的`教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會到新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。
四、工作業(yè)績
通過一年的教學(xué)實踐，所教的學(xué)生對語文的興趣越來越濃厚，在閱讀、寫作等方面有了不同程度的提高。本學(xué)年我組織了多種多樣的語文學(xué)習(xí)活動，如每周寫周記，學(xué)習(xí)互助小組，閱讀對抗賽等等，讓學(xué)生樂于學(xué)，擅于學(xué)，思考和自學(xué)能力得到了很大的提高。此外，我還注重提高教學(xué)技能，校內(nèi)公開課也得到了教研組的肯定。
一年來的教學(xué)工作，有艱辛有壓力，也有收獲與喜悅，有探索和反思，也有學(xué)習(xí)與成長，在來年的工作中，我還會堅持學(xué)習(xí)，錘煉技能，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。
20xx年6月
師范生見習(xí)總結(jié)7
見習(xí)是我們師范生即將開啟漫長人生旅程的標(biāo)志，是人生的又一個起點，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃具有重要意義。教育同樣是一個互動的過程，老師只要全情投入教學(xué)，學(xué)生就會積極回應(yīng)。這樣的過程是非常愉快的！這次見習(xí)讓我感觸良多。
終于迎來了教育見習(xí)的機(jī)會。三年來堅持不懈地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識以及一般的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了理解“教育是什么”、“學(xué)生如何學(xué)習(xí)”等基本問題外，還盡可能在有限時間內(nèi)提升自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思考和微格訓(xùn)練的教育理念、意識傾向和行為習(xí)慣，在真實教學(xué)場景中能否有效運(yùn)用呢？
在此次實習(xí)中，我的主要任務(wù)是聆聽指導(dǎo)教師的課程并做好聽課記錄。實習(xí)的主要目的是通過指導(dǎo)教師的規(guī)范和系統(tǒng)示范及指導(dǎo)，培養(yǎng)師范生的教學(xué)實踐能力和綜合素質(zhì)，并利用各種教育因素對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)信念教育。
在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的`優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
我感觸最深的一點是，其他方面同樣重要。比如教師應(yīng)具備良好的形象和氣質(zhì)，舉止得體，言語溫和，講課富有吸引力；備課的關(guān)鍵在于了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇合適的教學(xué)方法，使課堂內(nèi)容豐富多彩，并與學(xué)生積極互動，如何創(chuàng)造一個參與感強(qiáng)的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，這才是我們在實習(xí)過程中學(xué)習(xí)的重點。
在我印象中，老師作為教育工作者，應(yīng)努力營造民主和諧的教學(xué)氛圍，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，同時教師要將自己視為活動的一員，成為學(xué)生們的好老師和好朋友。
通過這次實習(xí)，我深感教師工作的不易，而要做一名優(yōu)秀的教師則更為艱難。教師的職責(zé)是將自己的知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠理解、掌握并運(yùn)用這些知識。這不僅要求教師對自己教授的內(nèi)容有深入的理解，更重要的是要學(xué)會如何與學(xué)生溝通，如何有效地幫助學(xué)生掌握知識，以及如何盡可能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的教學(xué)意圖。
十年樹木，百年樹人。實習(xí)生活雖然告一段落，但我的教師之路才剛剛開啟。學(xué)海無涯，我會時刻銘記超越自我，面對教育事業(yè)，我將滿懷激情，勇往直前。
師范生見習(xí)總結(jié)8
此次教育見習(xí)為期5天，在這5天的時間里，我收獲了很多，得到了很好的鍛煉和成長。
本次教育見習(xí)是在宜州市第二小學(xué)進(jìn)行的。宜州市第二小學(xué)是河池市新課改的試點學(xué)校，其新課改的成功廣受贊譽(yù)，對于能夠在這樣的一所學(xué)校見習(xí)，我覺得我是榮幸的，所以，對于這5天的見習(xí)時間我是十分珍惜和充分利用的。
在二小的見習(xí)，讓我對校園文化建設(shè)有了認(rèn)識，有了方向。早就在二小校長給我們上培訓(xùn)課的時候就知道二小的校園文化做得很好，所以在見習(xí)的這些天里，我認(rèn)真地觀察、思考。我發(fā)現(xiàn)其實二小并不大，但是它卻能夠充分地利用這狹小的地方。它可以把文化弄到廁所去，他們的廁所不叫廁所，叫“文明閣”。在文明閣的每一個蹲位都有一個故事，學(xué)生上廁所都在文化熏陶中進(jìn)行。由此給我的啟示是：我們要充分利用好學(xué)校的每一個空閑的地方，將校園文化做好。以人為本是校園文化建設(shè)的`靈魂，宜州二小充分做到了這一點。值得我去學(xué)習(xí)去借鑒。但是對于我未來的山區(qū)學(xué)校又如何做呢，我想我的指導(dǎo)老師說得很好，因地而用。
全天的、全科目的見習(xí)，讓我了解了小學(xué)教育各科目的教學(xué)內(nèi)容，熟悉了課堂教學(xué)的基本流程，對自身今后的發(fā)展有了一個正確的目標(biāo)。在全天的跟班學(xué)習(xí)里，我對二小的教學(xué)模式有了一定的了解，二小新課改模式看似簡單，但其中卻有很大奧秘。這樣的課堂老師是“輕松”的，但老師在輕松的同時，學(xué)生卻在自我學(xué)習(xí)、對自學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、上臺展示中得到了各方面的鍛煉。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，互幫互助意識，團(tuán)隊意識，語言表達(dá)能力及膽子等各方面都得到了提高和鍛煉。我想用這種方式培養(yǎng)出來的學(xué)生是能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要的。但是，統(tǒng)一的模式會不會培養(yǎng)出同一個“模樣”的人？這點應(yīng)該值得我們思考，也應(yīng)當(dāng)引起重視。我們教師在教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，如果能夠做到這一點，我想二小模式一定會走得更遠(yuǎn)更成功的。二小模式，看似老師上課輕松，但實際更考驗老師。如何在統(tǒng)一的模式下，使學(xué)生將來不會成為同一個“模樣”的人，這就要求教師在教學(xué)時，更加關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。在面對學(xué)生的補(bǔ)充質(zhì)疑時，教師必須具有足夠的專業(yè)知識素養(yǎng)，才能夠給予學(xué)生滿意和正確的回答，滿足學(xué)生的求知欲。同時，教師也需要具備足夠的教育機(jī)智，才能夠及時而有效的介入到課堂中。
在見習(xí)期間，我上了一堂實踐課，讓我在課堂教學(xué)目標(biāo)、過程方法上的掌握有了一定的能力，同時也培養(yǎng)了我運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的意識和能力。在周四早上我上了一堂見習(xí)體驗課，所講授的內(nèi)容是五年級上冊第22課《“心正筆正”的柳公權(quán)》，從課前準(zhǔn)備，到課堂教學(xué)，再到課后反思，我并不容易。當(dāng)然我的指導(dǎo)老師韋秀云老師在這個過程中給了我很多的幫助，教會了我如何確立教學(xué)目標(biāo)，如何設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，我非常的感謝她。但是在本節(jié)課上，我覺得我的課堂掌控能力并不是很強(qiáng)，有時候?qū)W生都展示完了，我還沒能及時的進(jìn)行介入和補(bǔ)充。我想無論是二小新課改模式還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，我們教師都應(yīng)當(dāng)充分地尊重學(xué)生的主體地位，同時教師也要做好引導(dǎo)的作用。只有教師與學(xué)生二者的有機(jī)結(jié)合，才能使我們的教學(xué)順利完成，才能培養(yǎng)出符合社會需要的人才。而能否有機(jī)結(jié)合，其關(guān)鍵又在于教師能否把教學(xué)理論合理正確地運(yùn)用到教學(xué)實踐中來。
在班主任見習(xí)工作中，我知道了只有心系學(xué)生，才能夠做好班主任工作。在見習(xí)的5天里，我每天都提醒自己要早起，要去陪學(xué)生一起。但是我每天到教室的時候，我的指導(dǎo)老師都會在我前面早早地進(jìn)入教室了。我覺得我的知道老師是個稱職的班主任，因為她全天無時無刻不在學(xué)生身邊，而且能夠全方位地掌握全班每一位學(xué)生的特點，包括家庭、學(xué)習(xí)、性格等等。班主任不僅要負(fù)責(zé)教學(xué)，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、安全等等各方面的工作。在家，學(xué)生的父母是生他養(yǎng)他的人，在學(xué)校他的父母就是他的班主任。由此可見班主任的工作是多么辛苦的，班主任肩上的擔(dān)子是有多重的。做老師不易，做班主任更不易。但是我的指導(dǎo)老師是一個成功的班主任，她讓我知道，無論有多累，無論有多難都應(yīng)該用心去做，只有心系學(xué)生，才會成為一個優(yōu)秀的班主任。
此次見習(xí)，給我的收獲是巨大的，對我的成長是有幫助的。我在這次見習(xí)中學(xué)到了太多東西，為我今后的教育見習(xí)積累了經(jīng)驗，為我的成長打下了基礎(chǔ)。
姓名：冉
時間：20xx年xx月xx日
師范生見習(xí)總結(jié)9
在20xx年至20xx年上半年期間，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們有幸獲得了前往桂林市各學(xué)校實習(xí)的機(jī)會。我們小組共六人，實習(xí)地點為桂林市中山中學(xué)，由該校教學(xué)經(jīng)驗豐富的、責(zé)任心強(qiáng)的龐四平老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。
“師者,傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師見習(xí)之旅,在第一次和指導(dǎo)老師見面的時候龐老師就把他的計劃和目標(biāo)講給我們。在上半個學(xué)期我們主要的目標(biāo)就是學(xué)會備課和上課的一些技巧，下半個學(xué)期就是賦予我們實踐的機(jī)會，上講臺講課。這個學(xué)期結(jié)束了，我們的目標(biāo)也達(dá)到了。
剛開始第一次去中學(xué)的前幾天，龐老師先向我們介紹他將要教授的內(nèi)容，然后讓我們嘗試備課，撰寫教案。到了中學(xué)后，龐老師展示了他的備課資料，并講解了如何利用這些資料來完成一堂課。通過這樣的.對比，我發(fā)現(xiàn)自己在備課方面存在不足。備課環(huán)節(jié)之后，就是帶著備課資料去聽課。認(rèn)識到自己的不足后，聽課也有了針對性。我聽了龐四平老師的課，又回顧了我的任課老師的授課方式，從中吸取了許多經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)每位老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格，這或許正是“教無定法”的真正含義。我非常欽佩老師在課堂上的從容應(yīng)對，他通過講述身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，即使沒有多媒體設(shè)備的輔助，課堂氛圍依然十分活躍。在聽課過程中，我深刻體會到，教學(xué)是一門藝術(shù)，而課堂語言則是這種藝術(shù)的重要組成部分。
聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在熟悉教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注重教學(xué)方法和組織教學(xué)能力的提升。
這學(xué)期的實習(xí)經(jīng)歷讓我收獲良多，也對自己的能力進(jìn)行了全面的檢驗。作為一名物理教師，必須具備堅實的基礎(chǔ)知識和廣泛的知識面。平時要做個有心人，多留意生活中的細(xì)節(jié)，并將這些知識靈活地應(yīng)用到教學(xué)中。古人云“十年樹木，百年樹人”，我的教學(xué)生涯才剛剛起步，知識是無窮無盡的。我會時刻保持謙遜，不斷超越自我。面對教育事業(yè)，我將以滿腔的熱情，不斷前進(jìn)，在下學(xué)期的實習(xí)中繼續(xù)努力，不斷完善自己。
師范生見習(xí)總結(jié)10
我實習(xí)所在學(xué)校是xx中學(xué)，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
經(jīng)歷了八個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。
教學(xué)方面：我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
“巧婦難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋�，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計、排名。
上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多，共八節(jié)，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很，語速稍快，有時希望多給學(xué)生講點，忽略了給學(xué)生思考得時間。
上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，帶火箭班的余老師，高三級一位很有經(jīng)驗的老師，還有本年級唯一的特級教師楊主任的課都一有空就爭取去聽，做聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
班主任工作：
(1) 在工作準(zhǔn)備方面 我擔(dān)任高一(7)班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
(2)在班級日常管理方面 在八周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，7班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那三四個學(xué)生身上，只要管理那三四個學(xué)生，整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大;但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
此外，是對班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管別人，要先管自己，這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作。
在協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中，了解到的學(xué)生心理問題，學(xué)習(xí)困惑，我都一一做了記錄，為個別教育之用，并在周記的評語中寫下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導(dǎo)。
對活躍的學(xué)生，班級紀(jì)律難管理，宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題，再三批評教育都沒有效果，但班主任指導(dǎo)老師采取“自動退宿”的措施后，宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在�？磥韺τ陬B皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。
學(xué)校每周二下午是勞動課，女生普遍比較負(fù)責(zé)，有部分男生偷懶，拖拖拉拉。工作馬馬虎虎，對于這些學(xué)生，就給他們分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后才能離開。讓學(xué)生體會到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項活動及做事認(rèn)真的.態(tài)度。
(3) 在班級活動方面 學(xué)生較喜歡打籃球，在實習(xí)期間，很慶幸有機(jī)會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)中來。因此，我們老師對打籃球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
10月份，在學(xué)校舉行的趣味運(yùn)動會中，我給學(xué)生拍照，與學(xué)生玩在一起，拉近了師生間的距離。 期間，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生一直較松懈懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度，召開了“乘奧運(yùn)精神，激情奔夢”主題班會。通過模擬采訪，觀看冠軍訪談視頻，讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)冠軍艱苦訓(xùn)練的故事中，學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍堅持不懈、努力拼搏、挑戰(zhàn)自我、超越自我地精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極的心態(tài)為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
(4) 互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí) 實習(xí)期間，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù)，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經(jīng)驗。從不同隊友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。
結(jié)語
本次教育實習(xí)，順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理、教育學(xué)生�？偟膩碚f，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。
師范生見習(xí)總結(jié)11
一、見習(xí)目的
通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握英語的教學(xué)方法和技能，以英語教師的工作內(nèi)容和方法。了解現(xiàn)今中學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。見習(xí)單位為星光中學(xué)，班級為20xx年級。
二、見習(xí)內(nèi)容
1、英語教學(xué)
課堂教學(xué)，包括上課、課堂組織活動及教學(xué)安排。做一個英語教師所做的事情。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。
2、英語教師的工作
及時正確引導(dǎo)學(xué)生思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生興趣學(xué)習(xí)。
三、實習(xí)效果
在見習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開展學(xué)習(xí)英語教學(xué)工作。在整個見習(xí)階段，我從一個只是學(xué)習(xí)各種教學(xué)技能到觀摩真正的教學(xué)實踐活動。在實習(xí)過程中，通過教師展示及本人的認(rèn)真聽取，現(xiàn)能較好安排教學(xué)實踐活動。
四、見習(xí)總結(jié)及體會
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年xx月xx日，我懷著興奮的心情來到星光中學(xué)，開始了為期兩周的教育見習(xí)。見習(xí)期間的點點滴滴，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1、認(rèn)真做好見習(xí)前期工作
首先是把自己的心態(tài)放正，因為“心態(tài)決定一切”是帶隊老師叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。
2、領(lǐng)悟并提高教學(xué)水平
教學(xué)見習(xí)的開展，指導(dǎo)我的`是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負(fù)責(zé)的教師。認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何授課，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié)，并這個細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。
雖說我的見習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
師范生見習(xí)總結(jié)12
見習(xí)是一個非常重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過見習(xí)，我們能夠在社會實踐中接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后步入職場打下堅實的基礎(chǔ)；同時，這也可以檢驗教學(xué)效果，為提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累寶貴經(jīng)驗，并幫助我們更好地適應(yīng)社會環(huán)境。在這段見習(xí)期間，我深刻體會到了作為一名教師的喜怒哀樂。盡管只有短短的一周時間，但這里的老師、學(xué)生以及所有美好的事物都給我留下了深刻的印象。見習(xí)雖然結(jié)束，但我需要靜下心來總結(jié)這段時間的收獲。
站在神圣的三尺講臺上，我深刻感受到作為教師的責(zé)任——我們承載著家長的期望和學(xué)生的信任，一舉一動都影響著他們。盡管時間不長，但當(dāng)我逐漸適應(yīng)角色，發(fā)現(xiàn)身邊有一群可愛的學(xué)生時，開始覺得教學(xué)也是一件挺有趣的事情。
懷著難以言表的心情和對教師職業(yè)的崇高敬意，我迎著初升的太陽，來到了常州市雕莊中心小學(xué)——這是一所美麗的校園，也是一座充滿活力的花園。在這里，我不僅從老師們和學(xué)生們身上學(xué)到了很多，還與他們成為了朋友。更重要的是，在實習(xí)的過程中，我感到自己所學(xué)到的知識遠(yuǎn)比四年在校期間學(xué)到的更加豐富和生動。當(dāng)然，我并沒有否定老師們的專業(yè)教學(xué)和個人學(xué)習(xí)的重要性，只是在實踐中獲得的經(jīng)驗更加真實和具體。剛開始實習(xí)時，我感到非常疲憊，因為從相對松散自由的大學(xué)生活轉(zhuǎn)變到每天被各種任務(wù)填滿的生活，確實需要時間來適應(yīng)。剛到學(xué)校的第二天，我不小心感冒了，嗓子也有些沙啞。白天的時間總是過得飛快，一節(jié)課接一節(jié)課地過去，事情總是零零碎碎的，一天下來似乎沒做什么事，總懷疑自己的工作效率很低。下班后，我又得為第二天的工作做準(zhǔn)備，包括備課和記錄當(dāng)天的感受，往往要到晚上十一點多才能結(jié)束工作，因為第二天又是一個新的開始。然而，每當(dāng)我在路上遇到不認(rèn)識的學(xué)生向我問好時，我都會在疲憊中感受到作為一名教師的滿足感。
在教室管理方面，四（3）班的教室設(shè)有“優(yōu)秀作品欄”、“圖書角”、“雛鷹起飛”等表彰機(jī)制，使學(xué)生表現(xiàn)公開透明，讓學(xué)生能夠清晰地了解自己的'表現(xiàn)及他人的表現(xiàn)，這有助于激勵學(xué)生不斷進(jìn)步，并及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。教室內(nèi)的“圖書角”為學(xué)生提供了良好的閱讀環(huán)境，拓寬了他們的視野，激發(fā)了他們的閱讀興趣。
另外，我覺得班主任可以考慮準(zhǔn)備一本班級日記本，用于記錄班級每天發(fā)生的各種事情。班主任可以在日記本上寫下開頭部分，之后的每一天由班級學(xué)生輪流記錄。當(dāng)天記錄的同學(xué)可以寫下自己的心得體會、對班級的建議等。班級日記本應(yīng)定期在班級活動中進(jìn)行交流分享。這樣有助于讓大家更加關(guān)心班級這個大家庭，關(guān)注班級中的每一件小事，并發(fā)表自己的見解，充分體現(xiàn)出“班級是我家，我來管理它”的主人翁精神。每位同學(xué)都有平等的發(fā)言權(quán)和言論自由，同時也能夠鍛煉學(xué)生的寫作能力，可謂一舉兩得。以上是我為班級管理提出的建議及本周的實習(xí)收獲。
師范生見習(xí)總結(jié)13
20xx年10月16日，這是我們?nèi)ナ晷∫娏?xí)的第二天。我們走到學(xué)校門口就看到少先隊員們帶著鮮紅的紅領(lǐng)巾站在門口向來的老師們問好。從校門一直走到教室的這一小段路中，同學(xué)們看見我們都會主動想我們問好，很有禮貌。這都不是最值得我贊嘆的地方，最值得我贊嘆的是，沒有廣播提醒，沒有老師守著他們，八點整廣播里準(zhǔn)時的播放國歌，當(dāng)聽到國歌的那一刻，他們立刻放下手中的東西，原地站立，行少先隊隊禮，大聲奏唱國歌。很令我震撼，也許現(xiàn)在我們許多大學(xué)生也做不到像他們一樣，在聽到國歌的那一刻，停止吵鬧，放下自己手中的事，奏唱國歌。這一點真的很值得我們學(xué)習(xí)，在這一點上面我們可以看出他們有一顆熱愛祖國的心，有很強(qiáng)的自覺性。
在上課之前他們有一個課前游戲，“一、二、三，三、二、一，一、二、三、四、五、六、七，我坐端”我覺得這一點非常的'好，可以很快的讓同學(xué)們進(jìn)入上課的狀態(tài)，在上課的途中，小學(xué)生的自覺性比較差，不能很好的控制自己的行為，就會出現(xiàn)講話、小動作、走神的行為，這時老師就會通過“小耳朵，認(rèn)真聽、小眼睛，看黑板”的話語來提醒同學(xué)們認(rèn)真聽課。
在今天數(shù)學(xué)課中，老師帶領(lǐng)同學(xué)們初步的認(rèn)識了直角、銳角、鈍角，老師帶來了兩個大大的三角尺，通過直觀的比較讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他們?nèi)叩年P(guān)系。在學(xué)習(xí)的途中同學(xué)們會提出種種問題，老師通過讓同學(xué)們自己動手拼的方法來解決同學(xué)們提出的問題。自己動手更能加深同學(xué)們的印象。在板書上老師也是特別的規(guī)范，讓同學(xué)們從小就養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。
在語文課中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了“寒號鳥”這一篇課文，老師在板書之前讓同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文，標(biāo)出自然段和畫出生字，趁著同學(xué)們讀書的時間老師把課文中的生字在黑板上板書出來，標(biāo)出讀音。找同學(xué)起來讀生字(分男女生朗讀，開小火車?yán)首x，小組朗讀)最后老師正確的朗讀生字，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己與老師有什么不同。老師還重點講解其中的的多音字。通過單字的拆講(音序、部首、結(jié)構(gòu)、組詞)來讓同學(xué)們更加深入的了解記住生字。課后老師還會讓同學(xué)們回去朗讀課文，寫生字。
兩天的見習(xí)很短，很快就結(jié)束了，我也通過這兩天的見習(xí)學(xué)習(xí)了很多東西，我會很珍惜這一次的見習(xí)機(jī)會，在這個過程中積累經(jīng)驗，武裝自己，讓自己更有信心走上那三尺講臺。
師范生見習(xí)總結(jié)14
五月份我們進(jìn)行了為期一個月的教育實習(xí)，我所在的班級是南城小學(xué)三年級13班，于是周一至周五我都與這個班級的學(xué)生呆在一起。主要任務(wù)：了解班級的日常事務(wù)，了解學(xué)生的身心特點，向班主任學(xué)習(xí)班級管理和教學(xué)方面的事情等。在這個月里經(jīng)歷了許許多多困難、有趣、開心、新穎的事，這個月里收獲了許多，同時也付出了許多，真切體會到了作為一名教師的感受。
實習(xí)的第一周，我們的主要任務(wù)是了解班里的學(xué)生以及班里的日常事務(wù)。所以我首先是和班主任交談得知作為實習(xí)老師應(yīng)該注意的一些事情：在這個月里我要把自己當(dāng)成一名真正的老師，所做的事情應(yīng)在不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行。所以從第一天起我就把自己當(dāng)成一名老師，第一天我開始在班里自我介紹，認(rèn)識班干部，通過班干部給的座次表開始認(rèn)識了解班里的每一位學(xué)生，還通過與班主任的談話認(rèn)識了解到了班里哪些學(xué)生比較調(diào)皮，哪些學(xué)生比較學(xué)習(xí)認(rèn)真，哪些學(xué)生比較聽話等；接著是在學(xué)生午睡時，打掃衛(wèi)生時，舉行班級活動時走進(jìn)班級觀察學(xué)生的一些行為了解學(xué)生。通過這些方法，在一個禮拜里我認(rèn)識了班里一半以上的學(xué)生，主要包括了班干部和一些調(diào)皮的，成績好的，喜歡與老師交談的.學(xué)生，這算是我的第一個收獲，剩下的一些比較默默無聞的學(xué)生主要是通過聽課認(rèn)識的。對于班里的日常事務(wù)包括了早讀，早讀不用老師怎么操心，應(yīng)為每天都有班主任早已選好的學(xué)生在講臺上帶讀；學(xué)生都會跟著讀;接著是中午的教學(xué)時間，主要是三節(jié)課；然后是打掃衛(wèi)生，午睡，衛(wèi)生也由班干部管理，午睡紀(jì)律老師都叫比較調(diào)皮，不午睡的學(xué)生管理，然后獎勵華潤幣，效果不錯，這是班級管理中值得學(xué)習(xí)的地方；下午也是三節(jié)課，小學(xué)生的課堂都需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，班主任常用的方法是321靜坐，或者給學(xué)生壓力下午放學(xué)罰掃等問題，這種方法也挺有用的；最后一節(jié)課的剩下的幾分鐘老師都用來布置作業(yè)，接著是值日生打掃衛(wèi)生，其他學(xué)生由安全委員帶領(lǐng)放學(xué)回家，到第二天教師還要及時批改作業(yè)，給學(xué)生反饋！以上便是我在實習(xí)的第個禮拜中所了解到的和學(xué)得的一些方法，真正感受到了一個班級中了解學(xué)生，選好班干部的重要性，這樣會使班主任很省心。
實習(xí)第二周和第三周的主要是教學(xué)和學(xué)習(xí)一些處理班級、學(xué)生問題的一些方法和技巧。先說說教學(xué)，在這兩周里我先是備課與班主任交流我的教案，接著上課，由班主任和同學(xué)聽課，然后聽老師學(xué)生上公開課評課，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在的許多問題，教學(xué)流程呆板，過于循規(guī)蹈矩，缺乏趣味性，出現(xiàn)這種問題的原因我認(rèn)為是自己備課時思考太少，想著的是怎么把課上完整，對于對學(xué)生所提的問題少花了一些時間，經(jīng)驗不足等；板書書寫太慢，這便提醒了自己練粉筆字時要練速度了；上課進(jìn)度太慢，出現(xiàn)這個問題的原因是因為自己對于課文講解時時間分配均勻，沒有對整篇課文的重點多花時間，沒有略講其他基礎(chǔ)鋪墊部分等。
對于上課這一部分還需要自己多思考，多鍛煉，我認(rèn)識到的一點就是：不管課是以什么樣的形式方法進(jìn)行，最要要的是學(xué)生學(xué)得的效果是怎樣的，所以我們在備課的時候真的要以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的興趣，抓住他們的注意力。在這兩周內(nèi)教學(xué)只是其中的一個任務(wù)，其他還有班級里的班會，通過了解，沒周三下午第三節(jié)課都有班隊活動，我們班已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，一般情況都是學(xué)生自己展開活動，這樣更能鍛煉學(xué)生的能力，但是有特殊情況，母親節(jié)主題班會和六一兒童節(jié)班會學(xué)生都來不及準(zhǔn)備，于是我和班干部一起完成了活動，在完成活動的過程中由于其中出現(xiàn)了某些失誤我深刻體會到了一些學(xué)生的情緒，思想等，我知道了學(xué)生是十分注重細(xì)節(jié)，注重公平公正的，在做任何事情都要平等對待每一位學(xué)生，注重每一件事情的細(xì)微之處。在這兩周我還觀看了班里的籃球比賽，輸了一場，贏了一場，兩場球賽都使學(xué)生熱血沸騰，情緒跌宕起伏，這對于學(xué)生正常學(xué)習(xí)是有點影響的，因為他們不容易把在賽場中的心收回來，這就需要班主任及時的給他們進(jìn)行思想教育了。這兩周還學(xué)得了一點處理學(xué)生打架問題的技巧，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生都喜歡告狀，學(xué)生告狀有兩面性，經(jīng)常告狀班主任不能安寧，但也使班主任知道班上的現(xiàn)狀，所以班主任對于班上的一些小矛盾都讓學(xué)生自己解決。一些學(xué)生實在不能解決的問題老師再出頭，第一問原因，讓學(xué)生回答到底是誰的錯；第二問下次還是否再犯同樣的錯；第三現(xiàn)在你們覺得怎么辦？還在一起玩嗎？握手！總之教師要記住自己的目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)好，用引導(dǎo)式的話語讓學(xué)生自己解決問題！正所謂的以學(xué)生為主體。在這兩周我學(xué)到了及時，細(xì)致。批改學(xué)生作業(yè)及時，上級任務(wù)及時通知（比如黑板報)，及時處理學(xué)生問題，及時與家長溝通，不然事情會越堆越多，很難處理，對學(xué)生做的事情要細(xì)致仔細(xì)，獎罰分明，不能引起學(xué)生公憤，不然教師就會失去威信，駕馭學(xué)生也會越來越麻煩！
最后一周，主要是多聽課，多與班主任，組員討論交流，多反思將近一個月來的得與失，完成學(xué)校的各類作業(yè)，在這一周其實是學(xué)生最重要的一周，他們要在這一周為他們的六一做準(zhǔn)備。在寫作業(yè)的過程和反思的過程中發(fā)現(xiàn)自己還是挺多收獲的，一個月很短，特別是和可愛的學(xué)生一起過很短。學(xué)生在這一周為個六一活動很瘋狂，從學(xué)生午睡中教師要求不遵守紀(jì)律者不能參加六一活動，這一要求的提出不用班里的人管學(xué)生也很安靜，所以管理學(xué)生需要抓住學(xué)生的弱點，給學(xué)生壓力！
回想，這一月與學(xué)生相處感動成份最多，與辦公室里的老師感謝成份最多，我所有的收獲都來源于南城小學(xué)給我們提供的條件，感謝南城小學(xué)，這將是我在教師職業(yè)生涯中最寶貴的財富。
師范生見習(xí)總結(jié)15
一、實習(xí)目的：
實習(xí)是大學(xué)教育中一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識。通過實習(xí)，在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，積累經(jīng)驗，并為將來自己能順利適應(yīng)社會環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
作為師范專業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)后，我們班很大一部分人應(yīng)該會從事教師的工作。實習(xí)對于一名大學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位起著十分重要的作用。通過對社會工作的了解過渡到課堂教學(xué)，切身體會教師的基本素質(zhì)要求，來培養(yǎng)自己適應(yīng)社會的能力，以及分析和解決現(xiàn)實中實際問題的能力。通過實習(xí)找出自身具體情況與社會實際需要之間的差距，并在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)練習(xí)，為今后的求職和工作做好充分的知識和技能儲備。
二、實習(xí)內(nèi)容：
XX年3月11，我們二中實習(xí)小組在沈老師的指導(dǎo)下，到蕪湖市第二中學(xué)進(jìn)行實習(xí)，此次實習(xí)分有兩大內(nèi)容：班主任工作和教學(xué)工作。
(一)班主任工作：
根據(jù)人員安排決定，我作為高二一班的實習(xí)班主任進(jìn)行了為期三周的班主任實習(xí)，協(xié)助原班主任進(jìn)行一些常規(guī)的班級管理工作。
1.每日常規(guī)工作：從實習(xí)工作之始，在汪仕喜老師的幫助下，我開始了解并逐漸開展班主任的常規(guī)工作。7點40，我要到班級，檢查班級遲到狀況，并監(jiān)督當(dāng)天的交作業(yè)情況工作;8點35，我回來到操場上督促學(xué)生完成課間操;10點40，再次來到班級檢查做眼保健操的情況，勸告不做的同學(xué)認(rèn)真去做。1點30來到班級看學(xué)生是否都在，開始進(jìn)行下午時段的學(xué)習(xí)。2點35再次來到教室查看下午的眼保健操做的情況。第四節(jié)課放學(xué)后等學(xué)生們打掃完衛(wèi)生在離開。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外，還有星期一早上的升旗儀式。因為時令交替教學(xué)作息時間有所改動但是日常工作照以往次序進(jìn)行。總的來說，由于學(xué)生綜合素質(zhì)整體不錯，所以班主任的日常管理工作還是比較順利的。但是班主任的常規(guī)工作非�，嵥�，也讓我們愈發(fā)體會到當(dāng)班主任的艱辛。
2.組織主題班會和課外集體活動：主要是進(jìn)行一些班級建設(shè)和學(xué)生心理的教育，而良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，所以，在班上合理的引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置恰當(dāng)?shù)幕顒樱瑏砀玫恼宫F(xiàn)主題教育，突出班會的主題。通過主題班會，提升了我對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了我的語言表達(dá)能力。
(二)教學(xué)工作：
開始的一周時間，實習(xí)主要以聽課為主，主要是旁聽了高二年級的政治課，與此同時我也開始自己進(jìn)行教學(xué)，通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，提升了我的教學(xué)工作能力。并且在課后，指導(dǎo)老師們跟我們講了很多關(guān)于教學(xué)方面的知識以及在就業(yè)方面的問題，介紹了政治的一些教學(xué)方法，也解答了我們關(guān)于政治教學(xué)的疑問。這使我們獲益匪淺。
1.聽課：在聽課期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學(xué)方法，即有屬于自己的教學(xué)特色：有的老師上課的時候重難點分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等;而有的老師更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師，提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案，能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我們感嘆，聽課真的是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。并且指導(dǎo)老師的細(xì)心教導(dǎo)和師范，使我能夠快速的適應(yīng)和轉(zhuǎn)換自己的教學(xué)方式，融入到新的教學(xué)理念。
2.上課
聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。第一周開始上課，且上課后進(jìn)行課堂的點評，及時的找出教學(xué)的優(yōu)缺點。
剛開始，當(dāng)我站在講臺上的時候，或多或少會有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。課后，請老師指導(dǎo)，點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面和口頭禪的小毛病，這讓我感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作。
在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的點評，分析取得的教學(xué)效果和反思，學(xué)到了以下教學(xué)心得：
(1)材料是為知識點服務(wù)，不能講兩點分離，不能為材料而材料。
(2)重難點要突出，知識點講解要透徹清晰。
(3)板書要注意措辭，書本知識點要合理變化為板書。
三、見習(xí)心得
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感自己所擁有的知識真是太少了，所以要在以后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，才不會被這個社會淘汰;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教學(xué)，不僅是老師教，更重要的是學(xué)生學(xué)，老師也能在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，時刻反思，才能更好的促進(jìn)教學(xué)。
1、 關(guān)于班主任工作見習(xí)
讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名班教師所肩負(fù)的責(zé)任。 首先是需要較快的.了解整個班級的情況特點。記得剛開始實習(xí)時，我并不了解這個班級的的具體情況，所以我決定采取主動，每次去班級都會主動找同學(xué)交流，了解班級情況。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動和我交流。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能了解學(xué)生。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。
然后是老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生是處于過渡階段，生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。所以我們無論是在著裝方面，在言行方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己。只有這樣，我們才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信與感情。
2.關(guān)于教學(xué)工作
我們主要旁聽了高二年級政治老師的課，從課堂旁聽中，我們感受到了老師們對于不同的班級采取不同的教學(xué)模式和方法，也試著從中找到適合自己的教學(xué)方式。
有的老師的課堂比較有趣活躍，主要采取過資料研習(xí)教學(xué)模式和問題探究教學(xué)模式，穿插了政治課堂講授方法中的講讀法和談話法，通過讓學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)他們總結(jié)歸納課文的關(guān)鍵信息，采用學(xué)生演說等方式調(diào)動學(xué)生思維和積極性;又利用時事進(jìn)行講述，讓學(xué)生利用政治知識對時事進(jìn)行分析，發(fā)散學(xué)生思維，把政治知識運(yùn)用到日常，能夠培養(yǎng)學(xué)生“膽大心細(xì)”。這樣的教學(xué)方法我個人比較喜歡，能夠活躍課堂氣氛，使政治教學(xué)變得不枯燥而且與時俱進(jìn)。
有的老師的課堂則比較中規(guī)中矩，主要是采取信息傳遞教學(xué)模式，在政治課堂講授中，用講述法進(jìn)行授課比較多，主要通過老師口述表述，補(bǔ)充知識內(nèi)容，希望能夠把知識能夠完全的傳授給學(xué)生，能夠聯(lián)系實際生活，把知識和現(xiàn)實生活結(jié)合起來。
3.關(guān)于紀(jì)律
紀(jì)律是一個十分重要的話題，不單單是所實習(xí)班級的紀(jì)律問題，就連我自己也深深感受到了紀(jì)律的重要性。我在二中實習(xí)的時間安排很緊湊，這跟大學(xué)自由到有點懶散的生活形成了鮮明的對比，這一個多月的實習(xí)時間，讓我又一次回到了中學(xué)時代，有種拼搏的感覺，有種懷念中學(xué)時期那種紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。在2中見習(xí)的時間是十分重要的，我們需要記住每一個小時間，必須按時到達(dá)，不能晚到，因此我們不斷強(qiáng)化了自己的時間觀念，這讓我們有了更強(qiáng)的時間觀和紀(jì)律性，以及責(zé)任感。
四、實習(xí)總結(jié)
在看似很短的一個多月的實習(xí)時間里，我對老師的工作有了更加深刻和理智的認(rèn)識，在實踐中獲得了課堂上所不能體會到的東西，學(xué)習(xí)到了新課改的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，鞏固了政治教學(xué)法專業(yè)的知識，更深刻的認(rèn)識到了班主任工作的重要性，積累經(jīng)驗，找到了自己能力、學(xué)習(xí)中所缺失的方面，在以后的學(xué)習(xí)實踐中加強(qiáng)訓(xùn)練，這對我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的作用，并為將來自己能順利適應(yīng)社會環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
通過這次實習(xí)，讓我對未來有了更深刻的認(rèn)識，對當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活也有了新的定位。無論以后是做什么工作，從事什么事業(yè)，都應(yīng)該要有良好的工作態(tài)度。另外，還要有團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于溝通的能力，掌握更多的知識，不斷的充實自己。
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