國培學習總結(jié)

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的國培學習總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國培學習總結(jié)1

　　這次有幸參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓學習，經(jīng)過培訓收獲頗豐。通過這次學習，使我們農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。 首先，先進的理論知識，是教師完美自我的有力保證。對廣大農(nóng)村教師來說，由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓，對知識的結(jié)構(gòu)也是需要正待解決。對于那些先進的教學理念的認識把握也只停留在自我理解的模糊的層面上，因此在教學中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家遠程培訓無形之中解決了教師的這些后顧之憂。在課時安排上每個專題都設(shè)置了一定的理論研討，為學員的理論學習提供了發(fā)展的空間。盡管不能面對面感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略到各位專家學者來自學術(shù)前沿理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀念的最好禮物，是教師在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對教師的專業(yè)化發(fā)展提高起到了良好的促進。

　　其次，經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了教師們的視野。專家、教授的講座就像是一頓豐盛的營養(yǎng)大餐，精美的呈現(xiàn)在我們面前，為我們這些如饑似渴的學員解決了一些大難題，同時專家們那些暖人心脾的話語很快拉近了我們的心，使我們很快融入到學習中，讓我們愉快輕松的學完各門課程。

　　再次，自我在反思中提升。一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有理論上的`沉淀，也有技能上的增長。通過學習反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行徒處�，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)怠倦。大家都知道要想給學生一碗水，你必須得有一桶水。今后要明確自己研究追求的目標：在整理中思考；在案例中反思；在實踐中鉆研，還要不斷學習、總結(jié)、反思，既不能脫離教學實際，又要解決教學中的問題。

　　總之，通過這次培訓學習，使我認識到選擇教師這一職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，要帶給孩子全部的愛走上崗位，努力做一名領(lǐng)導信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師。要用自己的勤奮努力、愛崗敬業(yè)來證明自己的價值。在今后的教育教學實踐中要采他山之玉，納百家之長走出自己的風采。

國培學習總結(jié)2

　　這次能有幸參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓學習。經(jīng)過培訓，收獲頗豐。通過本次學習，使我們許多農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。

　　首先，先進的理論知識，是教師完善自我的有利保證。對于廣大農(nóng)村教師來說，由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓，對知識結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決，對于那些先進的教育教學理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上，每個專題都設(shè)置了一定學時的理論研討，為學員的理論學習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學者來自學術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。

　　其次，經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了教師的視野。學習各單元中的教學案例，不能不說是對廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項目，在農(nóng)村來說，有的早已經(jīng)銷聲匿跡了。不為別的，只是安全就打消了教師在教學中安排。雖然一些項目受場地、器材的`影響較高，但看到做課教師的每一次課，都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的項目，只要教師精于研究，萬事巨細，很多傷害事故還是能

　　夠降低到最低程度。通過學習，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我們堅定了課堂教學的信念。教學中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學定勢，針對學生的體質(zhì)差異，進行有針對性的輔導與幫助，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。通過觀看培訓的課例，，它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我們的視野。 專家在線答疑，剔除教師心中困惑。

　　本次培訓，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線的體育教師還是要主動積極地進行教學、探索適合本地區(qū)、本學校的教學方法，積極進行嘗試，以次來更好地適應(yīng)教學，讓學生的體質(zhì)得到有效的提高。

　　本次學習，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學的，才能有效地提高學生的身體素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學生的教學方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學而無所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學，主動積極地進行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學生從中獲得健康。

　　總之，通過本次培訓，我們看到了兄弟學校的教學特色，同時領(lǐng)略了各位專家的理論講解，使我們的理論層次得到了一定的提升，教學觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處，相信在這些天的研討學習中，我們更加明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學的信念，積極進行課堂教學改革與研究，使我們的學生同樣也能感受到陽光體育帶來的愉悅。

國培學習總結(jié)3

　　在學習期間，我認真履行培訓要求，嚴格要求自己，積極主動地學習教育理論、做隨堂筆記、聽專家講座、答疑、攥寫教學反思、參與論壇、閱讀簡報等等。

　　通過觀看專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品等，使我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；通過研修，進一步明確了英語教學的價值取向，讓學生收獲理解單詞和句子，練習寫作的好方法。教師的一切教學行為，應(yīng)基于學生的發(fā)展，且有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學生，讓學生真正成為課堂的主人。最后，通過撰寫提交研修總結(jié)思想和認識又得到了進一步的升華。

　　在這次培訓中，最主要的就是信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高，我通過本次培訓，使用多媒體教學的水平提高不少，改變了我認為只要用好PPT就是多媒體教學的觀念，通過這次學習，我體會到多媒體可以從平面文字到音頻，視頻等更豐富的教學內(nèi)容轉(zhuǎn)變，從學習到制作教學課件，我更加感覺到我對多媒體教學的喜愛，和對學生對多媒體課程的吸引。

　　要想成為一名優(yōu)秀的教師，備受學生歡迎的教師，就要立足于自己的本職工作，將學習不斷進行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學習，快速地成長。如果滿足于現(xiàn)狀、停滯不前，就難以適應(yīng)日益發(fā)展的社會需要。培訓是短暫的，終身學習才是最重要的。

　　一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會努力把自己所領(lǐng)悟的融合到自己的工作中去，不斷反思自己的教育教學行為，不斷地學習和思考，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學水平。

　　本期培訓很好，能充分解決教師在教學中遇到的問題，希望多些有針對農(nóng)村教學的培訓，重視農(nóng)村孩子的教育，提高農(nóng)村師資隊伍的質(zhì)量。

　　通過這次“數(shù)學國培學習”項目的培訓，使我在教育教學理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機會再次來充實和完善自己。在這次培訓的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結(jié)所得，把此次培訓的所學，所得用于現(xiàn)實教學中。下面談?wù)勎疫@次學習的收獲。

　　在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學習機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的.心得。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學又充滿了信心和希望。以前的教學，我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學生有無興趣，仍按陳舊的教學手段及思想，強求學生被動接受學習，我是課堂的核心、組織者，學生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學生的求知欲，使學生由被動學變?yōu)槲乙獙W、我想學；引導學生進行自主探究學習，讓學生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律�？傊�，要在一堂課中讓學生體驗整個教學過程，實現(xiàn)課堂教學的三維目標。

　　有句俗話，叫做“心動不如行動”，親臨了這些教育教學專家們的精彩傳授，學員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學實踐中，在對教育工作的宗旨認識、數(shù)學教師肩負的育人責任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學課堂教學的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求。

　　一、提高了教師道德修養(yǎng)水準

　　這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大�？吹胶芏嗤瑢W交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學到了教學、研究的本領(lǐng)，還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。

　　二、更新了教育教學理念

　　作為一名小學教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應(yīng)與時俱進。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

　　三、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

　　除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預(yù)習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預(yù)習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

　　四、提高了教育教學業(yè)務(wù)水平

　　這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。

　　五、明確了今后的工作目標

　　這次國培只是一一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

　　總之，本這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復(fù)雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。所以努力運用所學的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學中將所學的理論不斷實踐，不斷提高。實現(xiàn)高效課堂，盡自己的最大能力為學生做的更好點。

國培學習總結(jié)4

　　通過國培課程的學習，感慨良多。一方面幫我理清了教學思路，另一方面是一次實踐和理論相結(jié)合的過程。平時課時多，一直有很多困惑，通過這次培訓，不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。從農(nóng)村教師個人的感受上來說“受益匪淺”是最恰當不過了。學到了許多新的有用的知識，思想已有很大提高。對課堂教學已有新的看法。能夠參加培訓，深感榮幸。現(xiàn)做如下總結(jié)：

　　一、通過培訓，提高了自己的思想認識。

　　由于工作在農(nóng)村中學，對于現(xiàn)在教育的發(fā)展現(xiàn)狀和教師成長方面的情況的了解，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，本人對目前農(nóng)村基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

　　二、通過培訓，教育管理水平有很大提高，體會深刻。

　�。ㄒ唬┨岣呓逃�思想，開闊改革視野。

　　通過本次培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。每位專家老師精彩的視頻講座，讓我對課程有了更高更新的認識，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

　�。ǘ�）通過學習理論，不斷應(yīng)用實踐。

　　通過本次培訓學習，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

　　今后要努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的歷史教學工作。用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。

　　（三）加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。

　　培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新�？梢哉f，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學語文的教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼�以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的.學習。

　　通過培訓，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，每一位專家老師都付出了艱辛的努力，我們都有極大的收獲，一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，讓我們感到欣慰的是：我們一些原本不同地方的陌生人因這次“國培”相互了解、相互交流，為我們基層教師進一步探討架起了學習的橋梁。

　　培訓已接近尾聲，學習仍將繼續(xù)。通過這次“國培”遠程學習，使我走上了小學課教改路上的又一個起點，我將迎著教改的春風奔向教改的陽光大道。

國培學習總結(jié)5

　　我是一名小學教師，很自豪的說，這次培訓是我參加過的所有培訓中收獲最大的一次，一個月的培訓學習，給我?guī)�來了全新的教學理念，每天聽課、研討、交流，使我在理論上有了很大地提高，對教材教法有了更新的認識。時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學習，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。下面我談一談一個月的學習體會：

　　一、珍惜機會，為自己充電。

　　通過國培這一平臺讓我們這些一線的教師在工作之余，能夠和全國的同仁相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。這次培訓的內(nèi)容全，知識廣，規(guī)格高，不僅有專家從理論層面的講解，還有優(yōu)秀課堂教學實錄。我覺的這是一次非常好的自我充電的機會，因此在學習中雖然遇到一些困難，但我還是能夠堅持每天上網(wǎng)學習。家里的電腦配置有點低，在學習過程中有時會出現(xiàn)死機的情況，在學校，我辦公室的網(wǎng)速慢，在學習過程中，我經(jīng)常會遇到視頻打不開或者播放時斷斷續(xù)續(xù)，或者緩沖很長時間。不過這些困難并沒有降低我學習的熱情。

　　二、團結(jié)協(xié)作，共同提高。

　　參加這次中小學骨干教師遠程培訓機會是難得的，一段時間的學習使我感到自己在各方面成長不少，同時更加認識到自己還有很多不足，想到自己還有很大的.成長空間和自己身上的重任，我頓覺壓力倍增。但我一定要把壓力變成動力，在今后教育教學教研中，我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務(wù)知識，與全體同仁們共同學習、共同探索，一起尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學改革的新路子，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，以使自己成為能適應(yīng)新時代要求的在培訓中，我堅持每天都抽一些時間來聽專家的講座。 專家的講座對于我這個農(nóng)村中學教師是如此的珍貴，他們所說的每一句話對我們都具有非常重要的指導意義。因此我把他們的講座視頻直接下載保存在電腦中，以便慢慢繼續(xù)學習消化，更好地指導自己的教學。每次學習過后總有一些收獲，或是一些感受，我便經(jīng)常找一

　　起培訓的熟悉的同行們討論、交流，總能使收獲加倍。有時學習中不免會遇到不明白、有疑問的地方，便去請教他們，他們也總是毫無保留地為我指點，互相學習共同進步。

　　三、不斷反思，自身發(fā)展。

　　學習是辛苦的，但是讓我感到很充實。這次的學習使我明白了許多：

　　有效的學習，應(yīng)該是會學、會用的學習，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔教學任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習已結(jié)束，但終身學習還在繼續(xù)。

　　總而言之，遠程教育培訓，它給我的收獲、啟迪，這次培訓學習像一

　　場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。我將不斷努力，專研新的課程標準，并把培訓中學到的理論運用到實踐中去，以更好的促進農(nóng)村教學，提高自身素養(yǎng)。

國培學習總結(jié)6

　　說實話，很有幸參加了這次國家組織的遠程培訓學習。在這次學習中，讓我的執(zhí)教觀念有了很大變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解，感觸頗深，受益匪淺。下面就談?wù)勎以诒敬闻嘤栔械狞c滴體會：

　　一、先進的教學理論知識，是老師自我提高教學水平的保證。

　　對于大多數(shù)老師來說，受諸多因素的影響與限制，很多老師對教育教學理論的認識和把握，也只是停留在自己原來的基礎(chǔ)上，因此在教學中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而遠程培訓無形之中就解決了老師的這些后顧之憂。在安排上，每個專題都設(shè)置了一定學時的理論研討，為學員的理論學習提供了發(fā)展的平臺與空間。盡管不能與專家們面對面地進行理論研討，但還是能通過視頻領(lǐng)略了各位專家學者們卓越學術(shù)。對于這種理論與實踐相結(jié)合的闡述方式，不能不說是一種提高，當然，這更是對教師更新觀念的最好禮物。在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談?wù)勛约盒闹械捏w會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的一番熱議，每一個困惑都會獲到大家的幫助與支持。在交流中大家各抒己見，暢所欲言，使我們有了更寬闊的視野，掌握了更高的`教學技能。因此，每天的學習，每天的研討交流都充實了我，讓我感受到了每天的進步，每天的收獲。我將把自己學到的、體會到的知識應(yīng)用于實踐中去，也只有這樣才能讓自己的工作更加順心應(yīng)手，使教學水平更上新的臺階。同時通過發(fā)表帖子和回帖的形式進行交流，達到了資源共享，更多的疑難問題，通國國培這個平臺得到了解決。

　　二、真實精彩而典型的課例，開闊了老師們的視野，提高了老師們的專業(yè)水平。

　　精彩的案例，生動演說確實是老師們最好的禮物。以往的學習都是以理論學習為主，精深博大的理論知識，深奧微妙，學習完了卻很難恰當?shù)貪B透到自己的教學中去。而此次國培的學習，幾乎在每一個模塊都有專家娓娓動聽的引領(lǐng)和真實課例的展示，淺顯易懂，老師們都愛學，樂學。通過課例的學習，使我們更直觀的學習到其他教師的優(yōu)秀的教學方法。

　　另外，專家在線答疑，解除教師心中困惑。本次培訓，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾在老師們教學中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己以后的教學目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線的老師還是要主動積極地進行教學、探索適合自己的教學方法，更好地適應(yīng)教學，讓學生的素養(yǎng)得到有效的提高。

　　這次學習，極大地開闊了我們的視野，不管是在理論上的，還是在教學實踐中，都得到了很大的提高。特別是在思想上更加明確了立足課堂教學的目標，有效地提高了學生的學習素質(zhì)。當然，只有堅持不懈努力，才能在教學實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學生的教學方法。

　　國培帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的更新。它使我提高了認識，理清了思路，明確了目標，明白了不足與差距。我將以這些為起點，不斷地總結(jié)與反思，促使自己不斷成長。在教育教學實踐中，靜下心來思考，采他山之玉，納百家之長，融入自己的教學生涯。在寂寞而漫長的教學生涯中撐起一片屬于自己的晴朗的天空。

　　以上就是我本次學習中的點滴體會，不足之處有待于他日的改正。

國培學習總結(jié)7

　　作為一名中學老師，有幸參加這次國培行動，感到十分榮幸，首先感謝校領(lǐng)導給我們這次學習的機會，學校給我們提供網(wǎng)絡(luò)學習的優(yōu)越條件，提供免費的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓模式，實現(xiàn)了跨地區(qū)不同教育工作者的思想碰撞，無異于給傳統(tǒng)培訓模式增添了新的亮點，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便�，F(xiàn)將自己學習做一簡單的總結(jié)：

　　一、通過國培學習，聽專家們的講座。

　　專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，為我們這些如饑似渴的學生解決了一大難題。專家全面系統(tǒng)的講座，深入淺出。當聽到各位專家、教授毫無保留地把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享的時候，心里有種莫名的感動。同時，專家們那客氣的語言“老師們好，很高興認識您”等話語，讓我們很快就融為一個集體，聽起來也倍感親切。就這樣，我們其樂融融地學完各門課程。

　　二、通過國培學習，讓我們教師相互交流，共同成長，解決了我們一線教師的許多教育困惑。

　　我們憑借著這樣一個平臺，交流著教學的心得體會，討論著教學中遇到的種種困惑，思考著如何更好地提高教學水平。培訓的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的`教學來思考，反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。在交流過程中，我了解到各學校的教學的不同情況，也積極地發(fā)帖回帖。在討論中，教師們暢所欲言，提出了許

　　多語文教學中的實際的觀點和問題，尤其從幾位教育專家與我們教師的互動討論學習中，我獲得了不少教育教學的真諦！讓我們感受到教育教學研究不能只跟著感覺走，要進行科學的有數(shù)據(jù)分析的研究，用事實說話，才是最有說服力的，也才會是理性的。

　　三、通過國培學習，讓我認識了自我，提高了教育水平。

　　國培課程資源當中的一些新的教育方法和理念，給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。知識也有保質(zhì)期。在這個信息高速發(fā)展的時代，無論是專業(yè)理論知識還是專業(yè)教學技能，都在日益更新，不斷發(fā)展。

　　作為新時代的教師，不能墨守成規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進行教學。今后要向課本學習，向?qū)＜覍W習，多讀教育教學方面的書籍；向有經(jīng)驗的教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進行交流與學習，樹立終身學習的觀念。在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

　　總之，這次國培學習使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學習機會，我決心把培訓中所學的業(yè)務(wù)知識運用到教學實踐中去，努力與學生共同進步、共同發(fā)展。

國培學習總結(jié)8

　　我，一名普普通通的小學語文教師，有幸參加了湖北省20xx年的國培計劃，我十分珍惜這次機會，積極認真地參與了培訓的全過程。在國培學習過程中，我認真地完成了學習任務(wù)，我每天登陸平臺觀看專家講座，并且積極參與在線探討交流；只要有時間我還學習欣賞其他學員的作業(yè)，我嚴格按要求書寫自己的作業(yè)。通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式，與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長�；叵雽W習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我的教學帶來了新天地，我又更上一層樓了。問渠哪得清如許？為有源頭活水來！下面將我的學習收獲總結(jié)如下：

　　一、結(jié)交了讓我終身受益的良師益友。

　　“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生�！边@次培訓，我認識了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者，有經(jīng)常在數(shù)學教育教學雜志上發(fā)表文章的老師。雖然與他們未曾謀面，但通過國培，通過網(wǎng)絡(luò)，在與他們的交流中，我不僅學到了許多教育教學方面的經(jīng)驗，更被他們愛崗敬業(yè)的精神所感動。

　　二、在學習中不斷反思，不斷成長。

　　通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。我要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。

　　培訓視頻中的.一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，平常的教學，考慮的是如何上好一堂課，對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向。

　　當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！在國培中我成長了。

　　三、提高了我的教育教學能力。

　　通過認真學習各位專家講座的視頻，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。

　　不但深化了小學語文學科基礎(chǔ)知識，加強了對小學語文學科基本知識和基本理論的理解，掌握了小學語文學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。在國培中提高了我的教育教學能力。

　　四、我明白了終身學習的真正意義。

　　作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是教好書，我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使學習常態(tài)化。應(yīng)當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷鉆研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。

　　社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高

　　教學水平。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)�業(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)�業(yè)化教師轉(zhuǎn)化。雖然這次短期的學習已結(jié)束，但終身學習還在繼續(xù)。

　　這次培訓學習像一場及時雨，我在這場及時雨沐浴下茁壯成長了。我正朝著一個優(yōu)秀教師的道路上走著，走著??

國培學習總結(jié)9

　　兔年新春之際，20xx年“國培計劃”貴州省農(nóng)村中小學骨干教師遠程教育培訓落下帷幕。參加學習培訓的日子已成為我人生中最感動的時期，那動人情景猶如精彩的電影一幕幕過場，久久不能忘懷，今天，我要為幫助我順利完成學習任務(wù)的良師益友放聲歌唱。

　　一、參培前奏

　　20xx年9月12日、遵義縣尚稽中學思想品德教師辦公室，每周例行的教研活動進行，參加教研活動的雷鷹校長（主管教研）說，我先通報一個信息：我校將推薦一名思想品德學科教師參加20xx年“國培計劃”貴州省農(nóng)村中小學骨干教師遠程教育培訓，現(xiàn)在請大家發(fā)表意見，看派誰去參加最好，然后上報。老師們?nèi)呵檎駣^，大家你一言我一語，各舒己見。

　　我校現(xiàn)有思想品德學科教師八人，都具備網(wǎng)絡(luò)學習的條件，年輕教師參加培訓收效會更好；七八年級教師參加培訓時間要充裕一些，有利于學習，讓他們?nèi)グ�！又想、要是我能參加培訓，再豐富一下理論知識，更利于教學真是“心憂炭賤愿天寒�！闭�在沉思之中，雷校長提高音量說大家靜一靜，我才從走神中驚醒，感到極度羞愧，埋頭聽雷校長發(fā)言。

　　老師們：我和張主任在認真聽取大家意見的堅持上認為，愿意參加培訓的教師大有人在，但由于名額有限，不能滿足絕大部分老師的心愿，實在抱歉，相信今后大家都有機會參加培訓，提高自己�，F(xiàn)在，根據(jù)學校實際出發(fā)，提出參加培訓教師人選，供大家參考。我們認為最合適的人是黃明均老師。其理由有三，他是遵義市思想品德學科骨干教師，更是我們學校思想品德學科的把關(guān)教師，這是其一。其二、他雖然年齡最大，但在掌握現(xiàn)代教育技術(shù)方面是我校老教師中是少有的。其三、在不斷追求進步方面，也是大家的榜樣，他如果能夠參加培訓，更能夠帶動我校想品德學科教師甚至全校教師積極進取，自覺提高。雷校長的話音未落老師們報以熱烈的掌聲。

　　此時此刻，我十分感謝學校領(lǐng)導的信任和老師們的支持。從此，我幸運的踏上“國培”之路。

　　二、參培主題曲--良師益友伴我行

　　參加培訓的日日夜夜，專家高屋建瓴的點撥，讓我領(lǐng)略才高八斗的'學者風范，茅塞頓開，特別是他們嚴謹治學精神讓我倍受啟發(fā)，頗為受益，心存感激。各位專家、名師，聆聽你們的精彩講座，不僅開啟了我智慧之門，更從你們身上學到了很多做人、為師的道理。

　　此次培訓活動形式多樣、內(nèi)容豐富，讓我有太多的感動。課程教材研究所思想品德課程教材研究開發(fā)中心的扈文華教師”。東北師范大學教授的《有效教學的基本理念與行動策略》讓我明白了人生有三種境界：“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水”�，F(xiàn)任上海市靜安區(qū)教育學院院長、靜教院附校校長。上海市特級校長張人利讓我懂得，“成績是一時的，成長才是一世的”。福建師范大學教授，博士生導師，福建師范大學教師教育學院院長，教育部福建師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心主任，福建省基礎(chǔ)教育與教師教育研究中心主任。國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員，國家基礎(chǔ)教育課程改革專家組成員，教育部新課程教學專業(yè)支持工作項目組負責人，全國中小學教材審查委員會委員，中國教育學會教育學分會教學論專業(yè)委員會常務(wù)理事，中國教育學會教育學分會課程論專業(yè)委員會常務(wù)理事余文森讓我懂得，“要深化課程改革，必須強化課標意識，用課標來指導教學，才不至于教死書，死教書”。哈師大附中校長劉大偉《今天怎樣做教師》讓我懂得，“山不向我走來，我就向山走去，只要邁開雙腳，腿就比路長”。北京師范大學教授程光泉《政治教師的專業(yè)成長》讓我懂得，“思想品德教師的理想狀態(tài)應(yīng)該是寧靜的沉思，執(zhí)著的追求，潛心的創(chuàng)造，從容的生活”。

國培學習總結(jié)10

　　今年，我非常榮幸地參加了20xx年“國培計劃——廣西農(nóng)村骨干教師培訓項目”遠程培訓班的學習。通過學習，我的靈魂受到了震撼，教學思想得到了升華。在學習期間，我像久旱遇甘露的幼苗，拼命地吸收著豐富的營養(yǎng)。認真地聆聽了王尚志、吳正憲、劉曉梅等教學專家、學者們對數(shù)學專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識以及專業(yè)能力的剖析與論述。他們的剖析與論述令人耳目一新。不僅開闊了我的教學視野，更重要的是更新了我的教育觀念，讓我學會了民主與平等，尊重與寬容。有力地提升了我的專業(yè)知識和專業(yè)技能，使我的教學水平能緊跟時代的要求，與時俱進。

　　一、國培更新了我的師德觀。

　　愛是師生溝通的橋梁，學生只有親其師，方能信其道。過去，我在教育學生不得法時曾感慨：“我要走進你的世界，你不讓，要你走進我的世界，你不進”。聽了教育專家們對師德的.剖析與論述。我認識到只有愛才能架起師生交往的橋梁，每個學生都有被愛的需求，愛是陽光，能融化冰雪；愛是雨露，能滋潤萬物；愛是紐帶，能連接師生的心靈。師愛是一種積極的情感，浸潤著學生的心田；師愛是一種教育的力量，鼓舞學生的勇氣。今后，我要用陽光般的愛，去點燃學生智慧的火花，塑造他們美好的心靈。

　　二、國培更新了我的教育理念。

　　《義務(wù)教育階段數(shù)學課程標準》高屋建瓴，深入淺出地闡述了義務(wù)教育階段數(shù)學課程的基本理念。“面向全體學生，適應(yīng)學生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展�！边@是義務(wù)教育數(shù)學課程最基本的理念。學生是發(fā)展中的人，他們身上潛藏著各方面發(fā)展的可能性。今后的教學，我要努力做到“目中有人”，要相信每一個學生都是可以健康成長的，都是追求上進、不斷完善的，要對每一個學生的發(fā)展?jié)M懷信心。作為發(fā)展中的人，由于發(fā)展的不成熟，取得教師的教育與指導是促進其發(fā)展必不可少的條件，我要時刻告誡自己，對每一位學生必須一視同仁，引導他們健康成長。教育家李鎮(zhèn)西說：“讓所教的每一個學生都有一種幸運感，讓他們感到在這個班上的日子是自己生命中最值得驕傲，也是最值得懷念的一段時光。這正是我參加國培學習后努力追求的目標。

　　三、國培更新了我的教學觀。

　　《課程標準》指出，教學活動是師生積極參與交往互動，共同發(fā)展的過程，有效的教學活動是學生學與教師教的統(tǒng)一，學生是學習的主體，教師是學生學習的組織者、引導者與合作者。

　　我知道，要提高自己的課堂教學，必須摒棄過去“一塊黑板+一支粉筆+一本教科書+一張嘴巴”的簡單的教學方式。必須與時俱進，在課堂教學中引入多媒體教學，并能熟練運用，教師要善于創(chuàng)設(shè)學生熟悉的生活情景、游戲活動等豐富的教學模式，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，避免單純的傳授語言知識的教學方法，采用教學合作化

　　模式，師生共同參與，共同交流。培養(yǎng)學生善于傾聽別人的意見，表達自己的觀點，學會與人求同存異。加強對學生學習方法的指導�？鬃釉唬骸笆谥�以魚，不如授之以漁”。只有學生掌握了高效的學習方法，才能提高課堂學習的質(zhì)量。

　　國培像一股春風，為我送來了教學的策略，使我懂得了如何組織課堂教學；國培像一場清新的雨露，清洗了我靈魂深處的灰塵；國培像一束陽光，溫暖了我教學的熱情，使我知道必須用愛去教育學生。國培是一盞明燈，照亮了我前進的教學路，讓我在康莊大道上不斷疾馳；國培是一座橋梁，溝通了我與教學專家的聯(lián)系，時時更新我的教學觀念；國培是營養(yǎng)大餐，充實了我的教學知識，保證我有充足的能力完成教學任務(wù)。

國培學習總結(jié)11

　　這次“國培計劃”項目的培訓，我聆聽多位教育專家的精彩講座，觀看優(yōu)秀教師觀摩課,為我提供了寶貴的教學案例和資源，使我在教育教學理念上有了更新的認識，讓我有機會提高自己,完善自己。我從自身出發(fā)尋找差距，結(jié)合自己的日常教學,我深深的感到自身存在的不足，下面談?wù)勎疫@次學習的收獲。

　　一、提高了教師道德修養(yǎng)水準

　　教師做到身教重于言教。教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。老師對學生的批評，恰當?shù)�，就是一種激勵；不恰當?shù)�，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。每一位學生都渴望得到老師的愛，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們"心中的堅冰"，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育

　　二、提高自己業(yè)務(wù)水平

　　1、認真反思、認真改進。每堂課后，及時對自己的工作進行反思。比如：怎樣使自己的備課更完善，使每一堂課都有新意，都能推陳出新；如何使課堂教學更有效，使課堂效率不斷提高；怎樣更好地利用現(xiàn)有的資源等。通過反思提高自己的教學水平，更新自己的教學理念，使自己的課堂教學不斷優(yōu)化，不斷成熟，通過對經(jīng)驗教訓的總結(jié)，使自己能夠更好地駕馭課堂。在不斷的總結(jié)、反思過程中，找到適合自己的方式方法，形成自己的教學風格，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階，成為一名受學生歡迎的有魅力的教師。

　�。�、加強理論學習，不斷更新教學理念

　　學習一些新的.教學理念。在學習中彌補不足，改進和提高自己的工作能力和水平，使自己更明確教學目標，更好地把握教材。我通過國培培訓學習，課題是“如何培養(yǎng)學生學習與使用外語學習策略”。通過這一課程的學習，我很有收獲，我覺得在教學中充分培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣顯得尤為重要。數(shù)學課堂教學是在老師的組織和指導下，學生積極參與配合的過程，以學生的學為中心是這個過程的出發(fā)點。因此，組織課堂教學既要充分發(fā)揮老師的主導作用，又要切實體現(xiàn)學生的主體地位。學生的主動性和積極性是決定教學質(zhì)量的關(guān)鍵，而老師的主導作用又決定了學生的學習興趣濃淡、主動性和積極性的高低。教師應(yīng)該充分調(diào)動學生的各種感官參與教學，運用多媒體，語言與情景相交融，讓學生進入了生活，貼近生活。才能提高學習效果，把枯燥的數(shù)學學習變成各種有趣的學習活動。這樣給同學們增添了無窮的樂趣，讓他們能在愉快的氛圍中學習數(shù)學，運用數(shù)學。

　　通過本次國培培訓學習，我對新課程的認識更深，理解更透，特別數(shù)學課教學過程實施、教學法設(shè)計、課堂實錄片學習，直接指導我怎樣進行數(shù)學課堂教學，讓我受益很多。我暗地里鼓勵我向他們學習，并在教學中運用他們的一些新的理念、方法。

國培學習總結(jié)12

　　20xx年xx月xx日上午由李文海局長致開幕詞，省繼教中心王主任講了關(guān)于教師繼教學習的有關(guān)事宜。王主任說：“我是從故鄉(xiāng)走出去的娃子，我畢業(yè)于軍店師范，教過小學、中學、高中，在教育局工作過。后來調(diào)到省教育廳工作。”王主任還說：“教師的個人素質(zhì)的成長，學習是在8小時工作之外獲取得，獲取成功的喜悅，在自身學習中不斷成長�！苯裉�，見到了我的老師；見到了我的同學；見到了我學生。所以我欣慰的勸大家，要想把書教好，成為名師，必須從現(xiàn)在起要搞好校本教研及網(wǎng)上學習，勢在必行。

　　開幕以后，我聽了實驗小學陳高和赴講團國家級特級教師喬麗的科學課以后，仔細和自己講的科學課對比，簡直是天壤之別。我深深的認識到他們用的是現(xiàn)代新型的電子白板教學技術(shù)，教師做演示實驗，學生親手做實驗，討論、總結(jié)得出科學結(jié)論，然后教師提出質(zhì)疑問題，學生又反復(fù)實驗更進一步驗證實驗結(jié)果。

　　單憑喬麗特級教師講的.《100克水能溶解多少克食鹽》一課教學為例，她的教學藝術(shù)、教學過程、演示實驗、分組實驗、提出得疑難問題等都是我們做不到的。教師整個課堂教學有序，把

　　學生科學的欲望真正的調(diào)動起來。教師至始至終以學生為主體，自己簡直成為一個合格的導演，學生的學習積極性提高了，學生自然而然得把知識學好了。聽、看了喬麗這節(jié)課的教學模式，我受益匪淺，使我在今后的科學課中也和她一樣組織教學，力爭把科學課教好，使孩子真正的學好科學課。

國培學習總結(jié)13

　　20xx年xx月xx日到12月x日我參加了教育部“國培計劃學習第二期培訓。培訓期間，不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。下面對此次培訓總結(jié)如下：

　　一、通過培訓，提高了自己的思想認識。

　　由于工作在初中，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我對目前河北基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

　　二、通過培訓，學習到了許多的理論知識和專業(yè)技能知識。

　　這次培訓給我最大的收獲是一位位教授的講座，他們用淵博的科學文化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。

　　在教育廳智學督學的講座中，他講述了我省中小學繼續(xù)教育的目標、任務(wù)和工作思路，使我對教師的繼續(xù)教育工作有了更深的認識。劉鉻華的《站在新的歷史平臺，謀求未來新的發(fā)展》講座深入淺出，他用發(fā)展的眼光給我們描述了目前我省的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀。使我對從事的教育工作有了進一步的認識，從他的講座中我深知新課程中存在的問題以及我們該怎么辦。他給我們介紹了新課程改革中的十條做法，明確了我們今后努力的方向。還有劉茗教授的《中小學教師如何開展教育科學研究》講座，讓我們了解了什么是教育科學研究，對它的特點、目的和分類也有了了解。并對撰寫研究報告和論文的具體格式有了了解和認識。高永昌教授的《對物理課程改革發(fā)展的基本認識》講座，給我們呈現(xiàn)了物理課程改革的.發(fā)展以及演變歷程，讓我明白了課程改革的關(guān)鍵是教材的改變和教師的素質(zhì)的提高。還有很多教授的講座，也都在深入淺出的分析講解中使我們學到了許多理論知識。

　　除了講座外，許多教授通過參與式、小組合作教學形式向我們傳授了教育教學的技能知識和技巧。像田崢老師的《課堂教學觀察》，讓我們以學生的角色去真正體驗，明白了我們應(yīng)該關(guān)注課堂教學中的什么。王天珍老師的《如何了解你的學生》，在小組合作交流的基礎(chǔ)上，她引導我們明白了學生的特點，真正了解了該如何了解學生，根據(jù)學生的特點更好地進行教學。還有在高永昌老師近三天的培訓中，讓我們深入課堂聽課，指導我們?nèi)绾温犝n、評課，如何寫聽課反思。在親身實踐中，我們掌握了技能知識和技巧。并對如何進行集體備課、說課的方式方法也有了深刻認識和體會。結(jié)合實際，對以后要開展的校本教研活動也有了初步的構(gòu)思和設(shè)想。

　　三、此次培訓不是終點，而是開始。

　　在此次培訓中，除了讓我完成理論知識學習和專業(yè)技能知識學習外，其重要的一項是老師們指導我們制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確了今后發(fā)展的目標和方向。這就意味著本次脫產(chǎn)培訓學習沒有結(jié)束，還將安排遠程網(wǎng)絡(luò)培訓。。因此，在這次培訓只是一個開始，只是給我們學習指引了道路，學習將不斷進行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學習，快速地成長。

　　四、培訓使自己增強了信心，同時也感受到了壓力。

　　通過本次培訓，使我學習到了許多新的理念和教學技能知識，更使我對物理的教與學有了新的認識，并且明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學習和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，增強了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開展好學校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力學習，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項工作和任務(wù)。

　　總之，這三十天的學習培訓使我學習了許多的知識和技能，同時也讓我明確了個人發(fā)展的方向。我將以這次培訓作為一個起點，不斷努力學習理論知識，勇于實踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來，盡我所能，努力為教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。

國培學習總結(jié)14

　　9月16日至11月16日，我有幸來到了湖北大學參加了為期兩個月的國培。通過這次國家計劃培訓，我有機會聆聽各位專家教誨，有機會和一流老師交流，有機會集中精力系統(tǒng)的學習和反思。這無疑對我今后的教育教學工作有很大的提升。

　　在培訓中，無論是每一次聽課學習、專家講座，還是教師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)鉆研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學實際上，這都是一個讓我進步的好機會。在交流過程中，我積極參與討論，聆聽感言，交流學習心得。每次的學習都讓我的教學理念和教學藝術(shù)得到了一次提升，讓我對教育教學又充滿了信心和希望。以前的教學，我們幾乎都是強行灌輸，課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學生有無興趣，仍按陳舊的教學手段及思想，強求學生被動接受學習，我是課堂的核心、組織者，學生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者。教學結(jié)構(gòu)也發(fā)生了相應(yīng)變化，應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學生的求知欲，使學生由被動學變?yōu)槲乙獙W、我想學;引導學生進行自主探究學習，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法�？傊�，要在一堂課中讓學生體驗整個教學過程，實現(xiàn)課堂教學的三維目標。

　　心動不如行動，在今后的教育教學實踐中，在對教育工作的宗旨認識、語文教師肩負的育人責任、新課程理念的探索與思考、語文課堂教學的模式實踐、和諧師生關(guān)系的協(xié)調(diào)、語文教學藝術(shù)的高層次塑造、閱讀及作文指導等教學環(huán)節(jié)設(shè)計等方面，都應(yīng)該有更高的追求。

　　一、提高了教師道德修養(yǎng)

　　這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，，耐心、細致地幫助每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大.看到很多學員交流的寶貴經(jīng)驗，我不光學到了教育教研的本領(lǐng)，還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。

　　二、更新了教育教學理念

　　作為一名農(nóng)村教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進步，常常是夜不能寐。這次國培的學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進，同樣，教育教學理念也應(yīng)與時俱進。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指導與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進的`教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。教育教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

　　三、提高了教育教學水平

　　這次培訓，通過認真聽取各位專家的講座，積極和輔導教師互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了初中語文學科基礎(chǔ)知識，加強了對語文學科基本知識和基本理論的理解，掌握了語文學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術(shù)的發(fā)展，提高了教育教學基本功和教育實踐能力。讓我知道了新課堂教師不能把自己的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。

　　四、明確了今后的工作目標

　　這次培訓只是一種方式，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的前頭，不斷解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力。加強平時的學習，并將學到的知識運用于教育教學實踐中去。

　　這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應(yīng)該是會學、會用的學習，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地，積極主動承擔教學任務(wù)來鍛煉自己。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴分享，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷鉆研。雖然這次短期的學習已結(jié)束，但終身學習還在繼續(xù)。

　　總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復(fù)雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!

國培學習總結(jié)15

　　20xx年xx月xx日�！皣�培計劃”——學前教育湖南省第一師范20xx“送教下縣”培訓在吉首市實驗小學舉辦，我有幸參加了為期三天的學習。作為一名幼兒教師能夠得到這次寶貴的機會不僅是一種榮譽，更是責任，因此我非常珍惜這次難得的學習機會并隨時告誡自己，安心，靜心，用心的投入到學習中，力爭做一名優(yōu)秀的幼兒教育者。

　　本次培訓為我們設(shè)計了靈活多樣的學習方式，有專家的理論講座，一線教師的經(jīng)驗分享，優(yōu)秀幼兒園園長的管理指導，還現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學等等。

　　雖然學習是緊張忙碌的，但短短三天的培訓學習不僅使我開拓了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力，讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍。真的是收獲多多，感慨多多呀！

　　首先，在學習了甘露院長的《幼兒一日活動的組織與安排》讓我深刻的體會到，幼兒在幼兒園的學習不僅僅只是30分鐘的教學活動，幼兒跟老師在一起的每分每秒，我們無時不刻在影響著每一個幼兒，幼兒的學習，就是幼兒的親身體驗，教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。甘院長還提到了加強《綱要》是學習。理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適宜性，生活性，經(jīng)驗性。她深厚的學術(shù)功底深深的吸引了我。

　　萬湘桂教授的《幼兒語言教育活動設(shè)計與組織》讓我深刻的認識到語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

　　萬湘桂教授的《幼兒教師的德性修養(yǎng)與心理健康維護》的專題研究，她以現(xiàn)實生活中有關(guān)一些師德不良和教師心理問題所導致的.侮辱，摧殘幼兒事件，教師自傷自毀事件等現(xiàn)象作為案例。深刻的闡述了道德觀念，和心理健康的重要性，并教給我們?nèi)绾侮P(guān)注兒童心靈，關(guān)注兒童行為，怎樣當好兒童的行為導師和心靈工程師。同時在工作中要重視自己的心理健康，優(yōu)秀的老師在需要的時候能承受巨大的壓力，絕不能讓自己一直出于壓力之中以致于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。

　　鄧袆老師的《幼兒園科學教育活動的組織與指導》使我反思到幼兒科學活動的目的在于對幼兒進行科學素質(zhì)的早期培養(yǎng)。因此我們的科學教育應(yīng)使孩子的探究更專注，更富有熱情；孩子們的思考更嚴謹而深刻；孩子們的學習更生動而有效；孩子們更熱愛科學，更愿意為此付出努力。

　　袁小平教授的《幼兒園班級管理方案與策略》使我不但懂得了常規(guī)的定義、知道了常規(guī)包括生活常規(guī)、活動常規(guī)和學習常規(guī)，還明白了常規(guī)建立的意義。袁教授還詳細的對各個環(huán)節(jié)常規(guī)出現(xiàn)的不同問題作出了不同的應(yīng)對對策。這給我們以后如何抓好班級常規(guī)指出了明確的方向。根據(jù)該次培訓內(nèi)容，再根據(jù)自己日常工作積累的經(jīng)驗，我也有了一定的啟發(fā)。使我認識到良好的班風是一種風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，每天都需要我們在工作，學習，思考，總結(jié)，反思中去用心經(jīng)營。

　　總之。早此次國培中，讓我在學子中有所感悟，在觸動中有所思考，在反思中有所提高，我也要將這些精彩的經(jīng)歷及知識運用到實踐中，為孩子的全面發(fā)展貢獻自己的力量，這是一名教師的責任，也是我的目標

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