教師崗位職責合集15篇

　　在當下社會，大家逐漸認識到崗位職責的重要性，任何崗位職責都是一個責任、權力與義務的綜合體，有多大的權力就應該承擔多大的責任，有多大的權力和責任應該盡多大的義務，任何割裂開來的做法都會發(fā)生問題。想必許多人都在為如何制定崗位職責而煩惱吧，下面是小編精心整理的教師崗位職責，希望能夠幫助到大家。

教師崗位職責1

　　崗位要求（方向一）：

　　1、本科及以上學歷，若是大專學歷至少有3年以上的相關教學經(jīng)驗；

　　2、汽車檢測與維修、汽車運用工程等相關專業(yè)；

　　3、具有一定的專業(yè)理論水平、業(yè)務研究能力和組織管理能力；

　　4、熟悉崗位職責所需的理論知識、技能和方法，具有一定的`獨立解決實際問題的能力；

　　5、擔任三年以上汽車檢測與維修一線教學工作，兩年以上汽車4S店維修工作經(jīng)驗；

　　6、有較好的文字、口頭表達能力；

　　7、有相關專業(yè)技能證書或從業(yè)證書優(yōu)先考慮。

教師崗位職責2

　　【任職要求】

　　1、美術、藝術設計類專業(yè)，手繪功底好，（素描/色彩/速寫、三大構成）；

　　2、有扎實的'基本功及豐富的藝術知識，良好的表達能力和責任心；

　　3、以學員為中心，理論結合實踐，讓學員有技巧的掌握所學內容。；

　　4、表達能力強，有耐心、責任心、有團隊精神。

　　1、景觀或建筑設計相關專業(yè)畢業(yè)；

　　2、手繪能力強（景觀、建筑、室內手繪）；

　　3、有景觀或建筑設計公司2年以上工作經(jīng)驗；

　　4、會普通話，語言表達能力強。

　　任職要求：

　　1、美術專業(yè)畢業(yè)；

　　2、有一定繪畫教學工作經(jīng)驗，自身專業(yè)功底扎實；

　　3、熟悉美術教學的各個環(huán)節(jié)；

　　4、善于表達和講解，具有拓展思維，熱愛教學工作；

教師崗位職責3

　　衛(wèi)生保健教師崗位職責

　　堅持預防為主的醫(yī)療方針，經(jīng)常對學生進行衛(wèi)生健康教育， 使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　一、指導校紅十會和全校師生搞好學校衛(wèi)生工作，使校園整潔美觀。 有計劃地加強對學生的衛(wèi)生宣傳教育。

　　二、了解和掌握學生健康狀況，建立健康卡，按時組織各項預防接種工作。

　　三、每學期對學生進行1-2次視力檢查，及時進行身體常規(guī)檢查，并填寫學生手冊。

　　四、發(fā)現(xiàn)流行病或在流行病發(fā)病期間及時深入班級做好消毒預防工作。

　　五、抓好近視眼防病工作，嚴格控制新發(fā)病率， 每學期深入各班指導眼保健操(每月1-2)，重點抓好低年級眼保健操正確率。保持與部分患近視學生和有關教師的聯(lián)系，指導學生養(yǎng)成正確用眼衛(wèi)生習慣。 使近視率與新發(fā)病率得到控制并低于區(qū)發(fā)病率平均值以下。

　　六、及時做好學生傷害事故及小疾病的'處理工作，必要時負責送醫(yī)院治療，并填好處理情況記載表。

　　七、協(xié)助輔導主任做好全校衛(wèi)生檢查、評比工作，每周向全校師生公布檢查情況， 抓好學校天天打掃和每月一次大掃除。

　　八、做好衛(wèi)生健康教育宣傳，一學期更換衛(wèi)生宣傳櫥窗三次(開學前、節(jié)日前)。根據(jù)季節(jié)變動和健康教育要求，結合學校實際搞好定期衛(wèi)生、健康教育廣播(每周一次)。

　　九、重視對各類衛(wèi)生健康教育資料的保管。

　　十、及時采購藥品，妥善保管好藥物，經(jīng)常檢查，避免變質失效。 做好計劃生育的宣傳及措施落實工作。

教師崗位職責4

　　第一章總則

　　第一條教師是高校辦學的主體，教師在教學工作中占主導地位。為了使教師更加明確在各項教學活動中的職責和工作規(guī)范，激勵和督促教師在學院實施的人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮關鍵作用，特制定本職責規(guī)范。

　　第二條本規(guī)范適用于在大慶石油學院華瑞學院從事教育教學工作所有相關教師。

　　第二章教師基本職責

　　第三條遵紀守法，服從政令，恪盡職守，注重師德修養(yǎng)，為人師表，以身立教，文明執(zhí)教，以嚴謹治學的態(tài)度，強烈的事業(yè)心和責任感，教育和影響學生。

　　第四條貫徹黨和國家的教育方針，遵守學院的規(guī)章制度，執(zhí)行教學計劃，履行教師聘約，克服困難創(chuàng)造性地認真做好本職工作。

　　第五條以學生為本，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，嚴格要求學生，注意規(guī)范學生的學習行為，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。

　　第六條刻苦學習鉆研學科知識和專業(yè)技能，努力提高學術水平，不斷提高自己的文化素養(yǎng)。

　　第七條努力學習教育教學理念和先進教學技術，不斷總結和研究教育教學規(guī)律，促進教學水平提高。

　　第八條加強政治理論學習，不斷提高政治修養(yǎng)和理論水平，要以高尚的師德風范、端正的品格行為、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和淵博的學識技藝潛移默化地影響學生，做學生的楷模。努力做學生的良師益友。

　　第三章主講教師職責

　　第九條主講教師應具有講師以上職務或碩士以上學位，且應通過崗前培訓并取得合格證書。主講教師對課程教學質量負責。

　　第十條主講教師的主要職責

　　(一)負責制訂該課程的教學基本文件(主持或參與教學大綱、考試大綱的制訂或修訂，獨立制定教學日歷)，能夠獨立或指導教輔人員安排本課程的習題、實驗、作業(yè)、課程設計、實習等教學環(huán)節(jié)。

　　(二)負責該課程的主講，擔任部分或全部(無助課教師的情況下)輔導、答疑、批改作業(yè)等工作，對課程教學的組織、秩序、質量全面負責;若課程含實驗內容，主講教師應至少參加一輪實驗指導工作。

　　(三)檢查輔導教師備課、講課、答疑、批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，嚴把質量關。

　　(四)主持該課程的考核工作，科學、規(guī)范公平公正的核定平時成績，嚴格認真地進行結業(yè)考試，并做好試卷或成績分析工作。要嚴格學生考勤。

　　(五)負責指導、幫助輔導教師不斷提高業(yè)務水平和教學能力;負責與學生所在系主管領導、輔導員、班主任、系秘書交流教學信息，處理教學活動中出現(xiàn)的各種問題。

　　(六)主講教師要注重為人師表，以身示教，認真做好教書育人工作，自覺地通過各教學環(huán)節(jié)對學生進行思想、人格、品行、作風等方面的教育。

　　(七)能客觀地進行評學和教學自我評價，課程結束時要對教學全過程進行認真總結分析，并提交文字材料。

　　第四章輔導教師職責

　　第十一條輔導教師(包括輔導理論、實驗、實習等)即是主講教師的助手，也是有關教學環(huán)節(jié)的執(zhí)行者。

　　第十二條輔導教師的主要職責

　　(一)必須跟班隨堂聽課，了解學生學習情況，及時向主講教師反映學生的意見和要求，并認真做好輔導工作。

　　(二)應在主講教師指導下試做學生作業(yè)等并提交主講教師審查。

　　(三)應根據(jù)主講教師的要求提前準備好課堂上使用的教具、掛圖、實驗儀器等。

　　(四)要通過答疑、批改作業(yè)、深入學生班級，掌握學生學習狀態(tài)，并與主講教師共同研究改進教學工作，提高課程教學質量。

　　(五)必須虛心向主講教師學習，認真完成主講教師安排的各項教學工作，共同研究教學方法和教學內容的改革，提出改進教學工作的意見和建議。

　　(六)輔導教師應通過輔導工作提高自己的業(yè)務水平和教學能力。擔任兩年以上助教職務，初步掌握擬開課堂的教學方法和手段，了解各教學環(huán)節(jié)的`工作程序，并陸續(xù)講授過部分章節(jié)內容且效果較好，在寫出課程全部講稿，經(jīng)系主任審查，學院批準后可擔任主講教師。

　　(七)學期完成教學任務后，要認真進行總結分析，形成書面材料。

　　第五章實習指導教師職責

　　第十三條實習指導教師由各系選派有實踐經(jīng)驗、責任心強的教師擔任。

　　第十四條實習包括課程實習(認識實習、生產(chǎn)實習)學年實習、畢業(yè)實習、社會實踐等各類實習活動。校外實習指導教師對實習點負全面管理責任，其他實習指導教師應按分工負責相應的責任。

　　第十五條實習指導教師的主要職責

　　(一)校外實習指導教師要按實習大綱和實施方案要求，提前與實習單位有關人員安排實習日程和具體工作，包括：

　　1、實習崗位;

　　2、實習內容和要求;

　　3、實習程序和時間分配;

　　4、實習報告內容及時間安排;

　　5、參觀的內容和要求等。

　　(二)實習前做好學生動員和安全教育工作。

　　(三)指導實習期間不得擅離崗位從事其他工作，不得私自找人頂替指導，特殊情況須請假并經(jīng)系主任批準后，報教務處備案。

　　(四)負責組織和指導學生完成實習任務，解答學生在實習中遇到疑難問題，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)定，要主動幫助學生解決實習中遇到思想和生活困難，嚴格執(zhí)行考勤制度，對違紀情節(jié)嚴重的學生要及時向院、系匯報，及時處理。

　　(五)審閱實習報告，進行成績考核，評定實習成績。

　　(六)實習結束后要做好實習總結工作，形成文字材料，填寫相關表格分別交院、系留存。

　　第六章課程設計指導教師職責

　　第十六條課程設計指導教師一般由具有講師以上職務的教師擔任，助教一般不能獨立承擔指導工作。

　　第十七條課程設計指導教師的主要職責

　　(一)根據(jù)教學大綱要求，選擇題目、編寫課程設計任務書，做必要的資料準備，并對課程設計進行試做。制定指導計劃，向學生發(fā)放課程設計指導書，說明工作要求、評分標準等管理規(guī)定。

　　(二)認真指導，嚴格要求，督促每個學生獨立完成設計任務，注重培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力，及時解答和處理學生提出的問題。

　　(三)有計劃地對學生進行輔導，指導學生撰寫規(guī)范的課程設計報告或計劃書。

　　(四)審查學生完成的課程設計的資料與文件，根據(jù)學生設計成果、獨立工作能力、平時表現(xiàn)以及創(chuàng)新與發(fā)揮情況，綜合評定學生的課程設計成績。

　　(五)協(xié)助系(部)組織設計檢查并及時處理出現(xiàn)的問題，參加院、系(部)關于探索課程設計管理途徑和方法的研討活動。

　　(六)課程設計完成后形成書面工作總結材料。

　　第七章實驗教師職責

　　第十八條實驗教師需根據(jù)教學需要和科學技術的發(fā)展，開展教學研究，不斷改革實驗教學方法，開發(fā)引進新技術、新器件，促進實驗教學水平不斷提高。

　　第十九條首次指導實驗的教師必須經(jīng)系認可后方可有指導資格。

　　第二十條實驗教師的主要職責

　　(一)對于新開實驗項目或首次指導的實驗，教師在實驗課前必須先試做，并寫出完整的實驗報告。

　　(二)實驗教師根據(jù)實驗教學大綱、實驗計劃制定實驗教學日歷，執(zhí)行過程中不能隨意更改或減少實驗項目。

　　(三)對首次進入實驗室的學生宣講學生實驗守則、有關規(guī)章制度及注意事項，對學生進行遵規(guī)守紀教育，對破壞規(guī)章制度、違反操作規(guī)程或不聽指導的學生，應責令其停止實驗。

　　(四)實驗前要重點講清每項實驗的目的、要求、內容、儀器設備性能及操作規(guī)程，系統(tǒng)講授實驗中涉及的基本理論。

　　(五)實驗進行中不得離開實驗室，要不停地巡視指導，及時指導學生分析和解決實驗中遇到實際問題，著力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　(六)實驗前抽查學生預習情況，實驗后及時批閱實驗報告，將實驗報告中出現(xiàn)的普遍性問題及時反饋給學生。

　　(七)將不單獨列課的實驗部分成績折算后提交給該課程的任課教師。

　　(八)在完成教學任務的前提下，積極開展大學生課外科技活動。

　　(九)對實驗中發(fā)現(xiàn)的問題及時向專業(yè)負責人提出改進建議。課后形成書面總結材料。

　　第八章上機指導教師職責

　　第二十一條計算機上機指導教師負責計算機基礎類課程，計算機專業(yè)類課程和其他形式學生的上機指導工作。

　　第二十二條上機指導教師的主要職責

　　(一)嚴格按照課程教學大綱要求或培養(yǎng)計劃中實踐性教學規(guī)定及時安排上課內容，不得隨意增減上機學時數(shù)。

　　(二)有上機操作的課程須在開課的上一個學期放假前的3周將排課情況報教務處，課表排定后一般不再調整。

　　(三)需使用專業(yè)軟件和特殊軟件的課程，指導教師須在開課兩周內自帶軟件，聯(lián)系機房負責人協(xié)助安裝。

　　(四)嚴格按照上機課表上課，不得私自調課;不能按課表上課，須按教務處調課規(guī)定辦理相關手續(xù)，調后課程安排由本系或指導教師通知選課學生。

　　(五)上課期間指導教師必須在場指導，為學生解疑排難，不得隨意離開機房從事其他工作或脫離對學生的指導和監(jiān)管。

　　(六)要嚴肅課堂紀律，維護正常秩序，及時制止上機人員玩電子游戲或其他與教學內容無關的行為。嚴禁上網(wǎng)聊天或瀏覽不健康網(wǎng)站。

　　(七)遇有突發(fā)問題，應及時與機房工作人員聯(lián)系，并服從機房人員安排。協(xié)助機房人員排除非預見性干擾，避免實驗中斷。

　　第九章畢業(yè)設計(論文)指導教師職責

　　第二十三條畢業(yè)設計(論文)指導教師原則上要由具有主講教師資格的教師擔任，如情況特殊，也可由助教擔任，但應有副教授以上教師協(xié)助指導。

　　第二十四條畢業(yè)設計(論文)指導教師主要職責

　　(一)按培養(yǎng)計劃要求擬出畢業(yè)設計(論文)題目，填寫題目申報表。

　　(二)根據(jù)題目性質和要求，編寫(論文)任務書，經(jīng)系主任批準后下達給學生。

　　(三)指導學生依據(jù)任務書的要求填寫畢業(yè)設計(論文)工作進度計劃表，審核學生擬定的設計方案。

　　(四)要嚴格執(zhí)行工作計劃，認真負責地對學生進行輔導和指導，每周不能少于10小時，并作詳細記錄。

　　(五)指導學生正確撰寫畢業(yè)設計(論文)。

　　(六)要按華瑞學院提出的撰寫規(guī)范和任務書的要求，審核學生畢業(yè)設計(論文)的完成情況，指導學生修改、定稿，并指導學生參加答辯。

　　(七)按要求寫出畢業(yè)設計(論文)指導教師評語，指出存在問題，寫明是否同意答辯，同時根據(jù)各系具體評分細則給出成績。

　　(八)校外指導教師應按我院對指導教師的要求進行工作，應與專業(yè)負責人經(jīng)常保持聯(lián)系，每周定時定點對學生畢業(yè)設計(論文)工作情況進行檢查、指導，記錄檢查情況。

　　(九)將學生畢業(yè)設計(論文)資料整理交系(部)歸檔。

　　第十章監(jiān)考教師職責

　　第二十五條監(jiān)考教師肩負著嚴肅考風考紀、維護考場秩序，保證考試順利進行的重要任務，必須認真規(guī)范地組織所在考場的考試活動和考務工作。

　　第二十六條監(jiān)考教師的主要職責

　　(一)應提前15分鐘進入考場進行考試前清場，所有相關資料(書、筆記本、紙、手機等)通訊設備一律放在講臺或窗臺上，學生座位上只留筆、計算器等文具。

　　(二)要宣讀考試紀律，指導學生規(guī)范應考。要檢查考試證件，并要求學生將相關證件放在桌子左上角。

　　(三)監(jiān)考教師除要按主考教師規(guī)定回答學生問題外，不對試題內容作任何解釋，更不準啟發(fā)學生答卷。

　　(四)要認真負責，嚴格維護考場紀律。要實行站立式監(jiān)考，將全體考生考試情況納入自己的視野之中，發(fā)現(xiàn)違紀的考生，要將其清出考場，并按考試違紀處理程序填寫好監(jiān)考記事。

　　(五)監(jiān)考教師不準在考場內吸煙，不準做與監(jiān)考無關的事(如看書、看報、扎堆說話等)，不準接聽電話，不準擅離考場。

　　(六)監(jiān)考教師不準在考場內議論考題和學生答卷情況，不埋頭解答試卷，不得干擾、影響學生正常答卷。

　　(七)要認真準確地掌握考試時間，不得提前或拖后。考試結束后要立即清點答卷份數(shù)，并按規(guī)范要裝訂成冊，做好密封。發(fā)現(xiàn)問題及時報考生所在系和教務處。

　　(八)對不負責任、監(jiān)考失職的監(jiān)考教師要按學院關于教學事故、教學差錯處理中與之相關的條例進行處理。

　　第二十七條本規(guī)范由教務處解釋

教師崗位職責5

　　一、負責本班的全面教育教學工作，使幼兒在體、智、德、美幾方面得到全面發(fā)展；

　　二、具有良好的職業(yè)道德規(guī)范；

　　三、認真執(zhí)行生活日程，嚴格按照生活常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒良好的文明衛(wèi)生習慣和獨立生活能力，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，做到動靜交替，使幼兒保持良好情緒；

　　四、制訂學期、月、周、日計劃，并結合本園本班的實際情況，做好教材、教具的準備，認真?zhèn)湔n，保證計劃的落實；

　　五、認真進行課堂教學，要求用直觀的游戲形式，讓幼兒多看、多聽、多想、多說、多做，調動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，注意個別幼兒的差異，不斷提高教育教學和游戲的質量；

　　六、課外時間開展各種游戲、排練文藝節(jié)目及開展體育鍛煉，并負責組織幼兒觀察、勞動、娛樂及各種節(jié)日活動；

　　七、全面了解每個幼兒，負責建立本班幼兒教育教學檔案；

　　主動與本班教師及保育員團結協(xié)作搞好本班教育教學、衛(wèi)生保健工作及生活護理。培養(yǎng)幼兒文明衛(wèi)生習慣及良好進餐習慣；

　　八、對幼兒進行初步的“五愛”教育，培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德、文明禮貌的.行為、活潑開朗的性格。

　　新年新氣象，新的學期，新的風貌，為了提高自身的修養(yǎng)素質和動作能力，也為了嚴格要求自己，在此我承諾一下幾點。

　　1.按時完成本園領導的安排及其它安排，遵守園內的各項規(guī)章制度，服從上級領導的指令。

　　2.認真?zhèn)浜妹抗?jié)課的教學內容。（尤其是教具及游戲）

　　3.了解每個幼兒的情況（尤其新生），抓好幼兒的生活常規(guī)，以培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣自理能力及積極樂觀的生活態(tài)度。

　　4.時刻關心孩子的身體健康，認真做好及配合好保育工作。

　　5.經(jīng)過家訪電訪方式，多與家長溝通，聽取家長合理的意見，共同教育幼兒。

　　6.不管任何時刻，全面關注幼兒，個別幼兒個別教育，讓孩子都在同一條線上，師生同心，其力斷金，為幼兒打造更加快樂健康地樂園.

　　1、執(zhí)行幼兒園微笑教育要求，做到與幼兒蹲下來講話，抱起來交流，不體罰或變相體罰幼兒，侮辱幼兒，諷刺挖苦幼兒，做孩子的“媽媽老師”，堅決不能有損害幼兒身心健康的行為。

　　2、不違反上課紀律，不酒后上課；上課期間不接打手機，不發(fā)信息；不擅自讓幼兒停課；組織幼兒戶外活動不放任自流，教師湊堆閑聊；值班期間堅決不離開孩子等。

　　3、不向幼兒（或家長）推銷教輔資料，幼兒讀物；不向家長索要禮品；，不進行有償家教；不為社會舉辦的培訓班做招生中介等。

　　4、講誠信，在迎接上級督導檢查等工作中不弄虛作假，不教幼兒講假話等。

教師崗位職責6

　　1、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真貫徹黨的教育方針，教書育人，為人師表。

　　2、認真鉆研教材和課程標準，作好教學各個環(huán)節(jié)的工作，突出重點，突破難點，努力提高課堂教學效率，提高對教材的駕馭能力以及對課堂教學的調控能力。

　　3、教學活動要遵從學校教務處、教研組、備課組統(tǒng)一安排，要統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料。課外輔導資料統(tǒng)一由備課組、學科組向教導處申請，學校同意后方可使用，不得私訂資料。積極參加教研工作，關心教研工作，按時參加教研工作，執(zhí)行教研組工作計劃，不得無故缺席，在活動中應主動進行教學探討和學術交流，主動承擔學校和組內布置的各項任務(包括臨時任務)，并保質保量地完成。

　　4、教師要依據(jù)課程標準和教材內容，緊扣教學目標和我校學生實際，精心選擇或設計學生作業(yè)題，每學期制定出作文計劃，做到題型多樣、題量適中、題目典型、難易恰當、具有梯度，要避免簡單重復和學習機械抄寫，減輕學生過重的課業(yè)負擔，不得多留作業(yè)作為懲罰學生的手段。每學期大作文應完成教材編排的篇數(shù)，并安排適量的小作文(包括小練筆)，一般大作文每月2篇。每篇由教師精批細改三分之二。其余由教師自行采取多種上形式批改或講評。大作文批改分為精批與略批。精批要做到有總批，眉批，從標點符號到字、詞、句、章都要進行修改。并且有重點的給優(yōu)生面批，并及時進行講評，講評要有教案。教師批改書寫要求正確、規(guī)范、端正、清楚。

　　5、針對語文教學實際，加強對《語文考試說明》及中考試題的研究，多方搜集中考信息，準確把握中考的命題思路及走勢，提高教學的針對性和有效性。與班主任密切配合，做好學生語文學習方法的.指導，掌握好基本知識、基本技能。注意與學生進行心理溝通和交流，做好學生心理健康教育工作。

　　6、熟練掌握現(xiàn)代化教育教學手段。能獨立制作、使用課件，利用網(wǎng)上資源及多媒體設備進行教學。

　　7、虛心學習他人的經(jīng)驗，在學科組內及跨學科相互聽課。大膽進行課堂教學改革，加強教學方法的研究，積極總結教學經(jīng)驗，努力做一名學者型、專家型教師。

　　8、學習和掌握現(xiàn)代教育教學理論，不斷更新教育觀念，努力提高教育教學水平; 不斷總結教學經(jīng)驗，改進教學方法，進行教學改革和創(chuàng)新的嘗試，撰寫教育教學論文;每位教師一年至少要寫一篇較高質量的論文。

　　9、培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)學生社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)學生高尚的道德修養(yǎng)、文化品位、審美情趣和一定的審美能力，發(fā)展健康個性，形成健全人格。

　　10、進一步提高學生正確理解運用祖國語言文字的水平，使他們具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力;進一步培養(yǎng)學生的思維方法、思維品質和思維能力，尤其要重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。使學生掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習思想，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。

　　11、加強課外閱讀及指導，努力向各級各類報刊推薦學生作品，積極開展讀書活動。搞好學生的語文課外實踐活動。要加強課內外的溝通，可以采用讀書報告會、辯論會、專題研究和社會調查等形式，利用廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體，還可以組織各種文學社團，增加學生的語文實踐的機會。

　　12、主動協(xié)助班主任做好學生的德育工作。

教師崗位職責7

　　職位描述：

　　1、為學員提供專業(yè)的高質量教學服務；

　　2、通過科學手工理科實驗幫助學員豐富課余時間的`同時，提前接觸初中的理化知識；

　　3、平時與本學科組內教師進行教研交流，教學研究，集中備課，開發(fā)新的理科實驗。

　　任職要求：

　　1、理化專業(yè)大專以上學歷；

　　2、有從事初小大班教學經(jīng)驗者優(yōu)先；

　　3、熟悉中小學生的生活及學習特點，善于因才施教，能開拓發(fā)掘組織多種教學方式，靈活教學；

　　4、表達能力優(yōu)秀，普通話標準，思維靈活，有親和力，有師德，擅長與學生進行溝通交流；

　　5、有良好的團隊合作精神和進取精神。

教師崗位職責8

　　一. 崗位職責:

　　1. 完成專業(yè)課程教學工作;

　　2. 完成及帶領專業(yè)團隊進行科研工作;

　　3. 大力主導專業(yè)發(fā)展提升工作;

　　4. 參與學生管理工作;

　　5. 完成上級交辦的其他任務。

　　二.任職條件:

　　1. 副高及以上職稱;

　　2. 身體健康,符合《公務員錄用體檢通用標準》的規(guī)定;

　　3. 能勝任本職工作,專業(yè)對口,有相關行業(yè)背景,有較好的'語言表達能力,熱愛教師職業(yè)。

教師崗位職責9

　　崗位職責:

　　1、負責在校小學生的.長笛聲部授課;

　　2、負責授課前教案的編寫工作;

　　3、及時分析授課過程中存在的問題,不斷總結、創(chuàng)新改進授課技巧;

　　4、負責與學生及家長進行溝通、做好信息的反饋工作。

　　崗位要求:

　　1.本科及以上學歷,音樂表演、音樂教育專業(yè);

　　2.形象氣質佳,具有很好的專業(yè)演奏及教學能力、組織能力、溝通能力;

　　3.具備交響樂/管弦樂團排練經(jīng)驗者優(yōu)先;

　　4.樂于從事器樂教學工作,有責任心,有耐心。

　　5、全職、xxx不限。

教師崗位職責10

　　第一條為充分發(fā)揮教師的積極性、創(chuàng)造性，激勵教師提高教育教學水平、學術水平及履行相應職責的能力，努力完成本職工作，根據(jù)教育部有關文件及我校情況，特制定我系教師崗位職責。

　　第二條我系根據(jù)教學任務設置各級教師職務崗位。教師職務設助教、講師、副教授、教授。各級教師職務實行聘任制，并有明確的崗位職責和聘任期限。

　　第三條在各級崗位上的教師必須遵守國家法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度，貫徹國家的教育方針，完成學校規(guī)定的教學、教育、管理等方面的工作任務，服從系教學、科研及公益工作安排，認真做好崗位職責所要求的各項工作。

　　1、所有教師均應積極參加系內組織的各項政治學習、業(yè)務學習和教研室活動，無私交流教學經(jīng)驗，積極發(fā)表有益的觀點和意見。

　　2、要認真準備好每一節(jié)課。按時上下課，認真組織課堂教學，堅持使用普通話，講解清楚，板書合理、規(guī)范。每位在崗教師，每學期應完成聽課不少于12課時。

　　3、努力鉆研業(yè)務，不斷提高專業(yè)業(yè)務素質和教學水平。通過自修、進修和校內繼續(xù)教育等多種形式，提高自己的綜合業(yè)務水平。骨干教師在培養(yǎng)和提高青年教師方面要起到傳、幫、帶的作用。高級職稱的教師要認真做好指導、提高初級職稱教師的工作，新參加工作的教師，一定要跟隨一位老教師做好聽課、輔導、批改作業(yè)的助教工作。

　　4、對擔任班主任的教師要嚴格執(zhí)行《班主任工作暫行條例》。

　　5、對承擔含有上機實驗性課程的教師要嚴格按時隨班上機，并認真做好學生的實驗輔導工作。

　　6、對參加實驗室工作的教師要嚴格執(zhí)行《實驗室工作暫行條例》。

　　第四條助教崗位職責

　　1、根據(jù)工作需要，每年承擔一至二門課程的講授工作，承擔輔導、答疑、批改作業(yè)、實踐課等教學工作。

　　2、根據(jù)工作需要，參加教學法研究、教育教學改革實踐、社會服務、教育教學管理工作和擔任學生的思想政治工作。

　　第五條講師崗位職責

　　1、每年系統(tǒng)地擔任二門或二門以上課程的講授工作，根據(jù)工作需要，承擔輔導、答疑、批改作業(yè)、實踐課等教學工作，組織課堂討論，指導實習、社會調查，指導畢業(yè)設計（論文）。

　　2、參加科學研究、社會服務和管理工作，參加教學法研究、教育教學改革和課程建設工作，參加編寫教材和教學參考書。

　　3、根據(jù)工作需要，協(xié)助教授、副教授做好有關教學、科研等方面的工作。

　　4、根據(jù)工作需要，擔任學生的思想政治工作或教學、科學研究等方面的管理工作。

　　第六條副教授崗位職責

　　1、指導實習、社會調查。根據(jù)工作需要，擔任輔導、答疑、批改作業(yè)等教學工作。

　　2、掌握本學科的學術發(fā)展動態(tài)，參加科學研究、學術活動、社會服務和管理等工作。根據(jù)需要，擔任科研課題負責人或項目負責人。

　　3、主持或參加編寫、審議新教材和教學參考書，主持或參加教學法研究和課程建設。

　　4、指導學生畢業(yè)設計（論文）。根據(jù)需要，指導青年教師自修提高，并幫助青年教師提高教學水平和業(yè)務素質。

　　5、根據(jù)工作需要，擔任學生思想政治工作及系、教研室負責人等教學、科研等方面的.管理工作。

　　第七條教授崗位職責

　　1、系統(tǒng)地擔任一門基礎課或兩門以上課程的講授工作（其中一門應為專業(yè)基礎課），組織課堂討論，指導實習、社會調查。根據(jù)工作需要，擔任輔導、答疑、批改作業(yè)等教學工作。

　　2、指導和培養(yǎng)青年教師。

　　3、掌握本學科發(fā)展動態(tài)和本專業(yè)發(fā)展方向，提出具有重大學術意義的研究課題。領導或參加本學科教學、科研工作及專業(yè)建設、學科建設工作。

　　4、指導教育教學改革、教材建設和教研室工作，主編、主審教材和主持教學法研究。

　　5、主持科研項目，每年應有科研成果發(fā)表或出版（論文、教材、專著等）。

　　6、根據(jù)需要，擔任系、教研室等管理工作及學校公益工作。

　　第八條系教學任務的安排工作原則上由教研室主任負責安排，任課教師要服從教研室工作需要和安排。

　　第九條對沒有完成好當學期教學任務的教師，教研室主任有權在下學期教學任務安排中進行調整，對不服從調整的教師，教研室主任有權不予聘任。對未完成學期教學任務或因自己原因沒有被聘任的教師，取消當年年終考核資格。對學生反映教學情況較差的教師，取消下學期的任課資格，并根據(jù)其以后表現(xiàn)再做安排。

教師崗位職責11

　　1、有良好的師德師風，遵紀守法，使用文明規(guī)范的語言開展教育教學活動。

　　2、遵循教學規(guī)律，認真做好教學各環(huán)節(jié)工作。

　　3、積極主動吸收先進的教育思想、探討和運用適合課堂教學的方法和手段。

　　4、加強業(yè)務進修，積極參加教師繼續(xù)教育，不斷提高教育教學業(yè)務水平。

　　5、積極協(xié)助教研組長、高級教師完成校本教研任務，每學期至少寫出一篇教學論文心得、體會、總結、在校內交流或在教育報刊雜志上公開發(fā)表。

　　6、具有承擔班主任工作的能力，并主動承擔班主任工作。

　　7、主動承擔學校安排的`公開課、示范課、專題講座、競賽輔導等任務，做到有計劃，教案。

　　8、積極履行培養(yǎng)和指導中學安級教師的職責。

教師崗位職責12

　　1.本科或以上學歷，英語專業(yè)(師范類英語專業(yè)優(yōu)先)，公共英語六級或專業(yè)英語四級以上，要求語音合格;

　　2.兩年以上英語教學經(jīng)驗，有同行業(yè)工作經(jīng)驗者優(yōu)先;

　　3.普通話標準，英語流利，授課生動活潑，熱愛教育事業(yè)，愿意長期致力于教育工作

　　4.持有教師資格證

　　5.語言表達能力強，聲音甜美、個性開朗，善于與孩子及家長溝通

　　6.具有愛心、耐心、責任心、團隊合作意識和吃苦耐勞精神

教師崗位職責13

　　職位要求：

　　1、大專以上學歷；

　　2、專業(yè)扎實，口語流利，具有TOPIK中級以上證書者優(yōu)先；

　　3、熱愛教學工作，有較好的服務意識和團隊合作意識，口齒清晰，普通話標準，語言表達能力強；

　　4、教學經(jīng)驗不限，入職后有系統(tǒng)專業(yè)及教學能力培訓；

　　5、母語為韓語者條件可適當放寬。

　　崗位職責：

　　1、負責校區(qū)內韓語課程教學（標準韓國語、韓國語教程、韓語口語、考級輔導……）

　　2、學員信息的'管理與維護

　　3、學員課后輔導

　　4、校長安排的其他工作

教師崗位職責14

　　共同課教師崗位職責

　　共同課為專業(yè)基礎課之外的集體課項目，含文化課及體育課等。任課教師的職責：

　　1.具備普通重點中學教師的基本素質，包括政治思想、知識水平、學歷、職稱、教學能力等方面。

　　2.具備班主任工作的.能力及思想政治工作的水平。

　　3.具備本學科堅實、系統(tǒng)的基礎理論和專業(yè)知識，對本學科有較深研究，理論功底雄厚。

　　4.具備較豐富的教學經(jīng)驗，教學成績卓著。

　　5.具備較強的科研能力，主持教法研究，能自編講義、試題、系列練習題等。

　　6.具備組織和輔導本學科高考的能力，組織各教學環(huán)節(jié)的教學工作(指導實習、社會調査、論文寫作等)。

　　7.能了解掌握本學科國內外教學及考試的改革方向、動態(tài)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，教學符合教改大趨勢。

　　8.具備撰寫高水平教學科研論文的能力、水平。

　　9.具備教研活動發(fā)言、提出教改建議的能力。

　　10.承擔學校招生考試命題評分工作。

教師崗位職責15

　　1、協(xié)同學校做好學生的學籍管理及收費工作，確保各項順利完成。

　　2、做好學生的思想政治工作，形成一個遵紀守法、團結奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃的良好班集體;

　　3、關心和了解學生的.學習、生活、身體情況，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，發(fā)展學生的個性，促進學生的全面發(fā)展;

　　4、認真上好晨讀課，加強對學生的安全、衛(wèi)生、文明行為和《守則》、《規(guī)范》養(yǎng)成教育，關心并組織學生參加各種課外活動和各級各類競賽;

　　5、加強家校聯(lián)系，每學期至少三次全面的家訪，對待個別差生應個別談心，堅持正面說服教育，注意面向全體學生;

　　6、按素質教育的要求，全面客觀地評價每位學生的學習及表現(xiàn)，并把素質教育評估手冊分發(fā)到學生家長手中;

　　7、認真組織學生整頓班容班貌，設立圖書角，定期更換板報，每天堅持兩掃，保持衛(wèi)生區(qū)的整潔。

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