實用的復習計劃3篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的復習計劃3篇，歡迎大家分享。

復習計劃 篇1

　　一、學情分析

　　1、主要優(yōu)勢

　　學生喜歡上了科學這門課，通過做實驗、做游戲、講故事、上網(wǎng)查資料等，學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)得到了進一步的培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學生的科學精神得到了培養(yǎng)，能用所學的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題。

　　2、存在問題

　　個別學生的學習態(tài)度太端正，對科學知識的探究也是比較的膚淺，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的.能力也有待提高，科學精神有待進一步的培養(yǎng)。大部分學生樂于表達但不善于書寫和歸納，還有個別學生學習態(tài)度很不端正，對科學學習很不重視，科學綜合表現(xiàn)很差，需要采用恰當方法強化輔導。

　　二、復習內(nèi)容

　　本冊教材共分四個單元進行復習，分別為“微小世界、物質(zhì)的變化、宇宙、環(huán)境和我們”。

　　三、復習重、難點

　　通過本冊教材的學習，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。通過自擬的試卷體現(xiàn)，便于學生整體有序把握科學知識。

　　重點是對本學期所學知識的概念正確理解。難點是對實驗操作中的現(xiàn)象進行分析，探究科學知識。

　　四、復習采取措施

　　1、聯(lián)系生活實際，把學生難理解的地方進行重復輔導，在降低難度的基礎(chǔ)上，加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關(guān)愛，充分發(fā)揮小組的作用，采取互相幫助的辦法，使每一個學生都得到不同程度的提高。

　　2、每個單元都要將學習內(nèi)容作簡單指導，讓學生每節(jié)課都復習到重點知識。認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

　　3、對學困生進行單獨輔導，對平時缺課未做實驗的學生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。

　　4、加強復習間的過程評價，提高學生的學習興趣。使學生在歡樂的氣氛中得到受益。

　　五、進度安排

　　第一課時：“微小世界”單元的復習

　　第二課時：“物質(zhì)的變化”單元的復習

　　第三課時：“宇宙單元”的復習

　　第四課時：“環(huán)境和我們”單元的復習

　　第五課時：綜合復習，講評試卷

　　第六-八課時：小組交流、自主復習

復習計劃 篇2

　　一、復習目標

　　1、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

　　2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。

　　3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。

　　4、講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。

　　5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。

　　復習內(nèi)容：

　　1、學會200生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，會認300個生字。

　　2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

　　4、能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。

　　5、能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。

　　6、能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)知識。

　　7、能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，能按要求答題。

　　8、能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。

　　9、能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。

　　10、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。

　　二、復習要點

　　1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。

　　2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。

　　3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。新 課標第 一網(wǎng)

　　4、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

　　三、復習形式

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　四、時間安排

　　6月2日——11日：分單元復習

　　6月12日——6月19日：歸類復習

　　6月22日——24日：綜合復習

　　五、復習方法、步驟

　　（一）單元復習

　　按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

　　在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習；

　　1、教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。

　　2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。

　　3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。

　　4、要讓學生知道一些課文的結(jié)構(gòu)

　　（二）歸類復習

　　從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。

　　基礎(chǔ)知識

　　1、 漢語拼音

　　漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

　　2、 漢字

　　新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字,同音字，關(guān)鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。

　　3、 詞語

　　詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

　　4、 句子

　　一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。

　　認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當?shù)剡\運用比喻，把話寫得生動一點。如課文《翠鳥》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結(jié)比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。

　　掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。

　　要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

　　擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。

　　5、 標點符號

　　能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標點符號。

　　閱讀

　　閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復習時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復習。

　　閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。

　　首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學生認真讀題和認真思考的態(tài)度；

　　另外，還要鍛煉學生初步的總結(jié)概括能力，能用自己的`話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。

　　習作

　　從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。

　　(三)綜合復習

　　本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。

　　有付出就會有收獲，我相信通過這樣的復習，我們的學生一定會充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績！

復習計劃 篇3

　　一、制定合理的復習計劃

　　切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去,避免復習時的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學復習分為三輪進行。

　　第一輪:基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復習。

　　1、在復習時我們首先要認真研究新課程標準,和吉林省學業(yè)考試指導綱要,摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡(luò),開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復習。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四個模塊,按照課程標準給學生重新梳理哪些知識點是識記,哪些知識點是理解,哪些知識點是運用。如在復習實數(shù)時,我們將實數(shù)的有關(guān)知識按照課標要求中的識記、理解、運用整理出來,然后以教科書為藍本進行基礎(chǔ)知識復習。將每個知識點給學生整理出來,在這里我們要求學生過“三關(guān)”,第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果 ;第二關(guān)過基本方法關(guān),如:待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎(chǔ)知識;第三關(guān)過基本技能關(guān),如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能�；�本宗旨:知識系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu)。

　　2、我們通過典型的例、習題講解讓學生掌握學習方法,對例、習題能舉一反三,觸類旁通,變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達方式等。

　　3、我們定期檢測,及時反饋。練習要有針對性、典型性、層次性,不能盲目的加大練習量。要定期檢查學生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,采用集中講授和個別輔導相結(jié)合,因材施教,全面提高復習效率。

　　第二輪:專題復習

　　第二輪專題復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點、線結(jié)合,交織成知識網(wǎng),注重與現(xiàn)實的聯(lián)系,以達到能力的培養(yǎng)和提高�！皩ｎ}復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題復習時,我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練,就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料,進行專項訓練:①實際應用型問題;②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題;④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題;⑤考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。在進行這些專題復習時,教師要引導學生從各個側(cè)面去展開,并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究,真正把握其命題方向和規(guī)律,然后制定應試對策。初步形成應試技巧,為下一步的“強化訓練”復習打下堅實基礎(chǔ)。

　　第三輪:綜合訓練(模擬練習)。

　　這一階段,重點是查漏補缺,提高學生的綜合解題能力。我們通過講評訓練學生的解題策略,加強解題指導,提高學生的應試能力。具體做法是:從近一、兩年的中考卷中選題,編制與中考數(shù)學試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進行訓練,每份的練習要求學生獨立完成,老師要及時批改,重點講評,講解時要善于引導學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題,使學生在主動學習中去體會,感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習中存在的問題,要指導學生進行回味練習,掃清盲點,幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復習中要求學生嚴格按照中考要求答題,按標準格式答題,糾正答題過程中的不良習慣,對于試卷的錯誤要認真分析,找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結(jié)果進行分析比較,既可發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,又可積累考試經(jīng)驗,培養(yǎng)良好的應試心理素質(zhì)。。

　　二、教會學生掌握復習策略,提高復習效果

　　1、教會學生思考。要讓學生養(yǎng)成獨立思考的好習慣,不要過多地依賴同學和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學和老師,應給足自己足夠的時間進行獨立思考,老師講的題、與同學討論的題易忘,自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。

　　2、精選精練反思提高:學數(shù)學要做一定量的習題,而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做,講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得,但一定量的訓練是必不可少的',按考綱的要求,數(shù)學試題的難度分布仍為7:2:1,這就意味著基礎(chǔ)題占了近90分。假使中考試題的難度加大,但對基礎(chǔ)的考查不會減弱,要告誡學生雄厚的基礎(chǔ)知識是能力的載體。要讓學生靜下心來,通過學習回憶,從中悟出規(guī)律來。有所思,有所悟,便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新,便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。

　　3、建備忘錄:讓學生給自己準備一個記錄本,對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等,隨時記錄,以備在日常學習中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤,使自己的弱項變?yōu)閺婍?劣勢變?yōu)閮?yōu)勢。

　　4、要注意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學思想。 中考數(shù)學試題特別重視突出數(shù)學思想和方法的考查,初中數(shù)學中常用的基本方法有:配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等;數(shù)學思想有:函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學復習中,教師應有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生有效地利用數(shù)學思想方法解決相關(guān)問題。同時要求學生不要只顧解題,要注意體會、歸納題目中的數(shù)學方法和數(shù)學思想。

　　5、教師要適時給予學生學法指導,培養(yǎng)學生興趣。教師要從講課復習、做練習(試題)、改正試卷、小結(jié)等等方面,對學生進行學法指導,使學生在學習的每個環(huán)節(jié)上量力而行,合理利用時間,發(fā)揮學習效能。使學生學習得法,增強自信,培養(yǎng)興趣,做到事半功倍。

　　新課標理念下的中考復習還是一個新的課題,我們的研究還需要進一步在實踐中去驗證和修正,以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。

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