本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案范文（精選24篇）

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編收集整理的本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 1

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題，是一個學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量的好壞，并不單純是指學(xué)生考試成績的高低，還應(yīng)該突出對人的塑造，尤其是教學(xué)生學(xué)會如何做人，培養(yǎng)健全的人格。本學(xué)期我社區(qū)小學(xué)將繼續(xù)以抓教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開展素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，下面談?wù)勌岣呓虒W(xué)質(zhì)量的幾點做法：

　　一、加強教師隊伍建設(shè)，強化教師職業(yè)建設(shè)

　　教師是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，師德是教書育人的靈魂。我們必須要求教師率先垂范，用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影響學(xué)生，讓學(xué)生在言傳身教中健康成長。教師要切實樹立學(xué)高某某、身正為范的良好形象，永遠保持昂揚的精神狀態(tài)，爭取在教學(xué)上是一把好手，在師德上是一座豐碑，努力贏得社會、家長和學(xué)生的尊敬和認(rèn)可。

　　二、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　做什么事沒有目的性，而且沒有多少規(guī)矩可言。這樣的習(xí)慣讓他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、公共道德等方面都存在著缺陷。抓習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)校要建立起一套行之有效的長效機制，常抓不懈，持之以恒地養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有事做，做有意義的事。我們通過每周的升國旗儀式、主題班會以及校園廣播等豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和行為規(guī)范。我們還制定嚴(yán)格細致的量化標(biāo)準(zhǔn)，加大檢查監(jiān)督力度，努力提高學(xué)生的自理、自立、自制的能力。

　　三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)和利用遠程教育和網(wǎng)絡(luò)資源和各種工具書和教育視頻，借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)技能、學(xué)習(xí)他們先進的教育理念，不斷提高自己的技能，積極探討，找準(zhǔn)教學(xué)改革的著眼點，緊跟課改的步伐，把自己變成一個專家型教師。

　　四、狠抓課堂改革，打造學(xué)校特色，向四十分鐘要質(zhì)量。

　　本期繼續(xù)打造“N加3”課堂，把課堂教學(xué)當(dāng)做頭等大事來抓，課堂是教師實現(xiàn)自我價值的陣地，是展現(xiàn)自我的舞臺，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，不斷成長的圣地，是師生共同努力提高教學(xué)成績的主戰(zhàn)場。教師要樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀和人才觀，徹底消除一支粉筆一張嘴的陳舊教學(xué)模式，大膽改革教學(xué)方法，改進教學(xué)手段，加強直觀教學(xué)，努力向四十分鐘要質(zhì)量。

　　五、加強督課力度，采取靈活多樣的措施。

　　1.學(xué)習(xí)培訓(xùn)。假期教師教材培訓(xùn)，自帶下冊教材培訓(xùn)，學(xué)以致用。要充分利用遠程教育資源，組織教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。注重對青年教師的培養(yǎng)，采取老年教師對青年教師的“幫、扶、帶”形式。

　　2.新學(xué)期教導(dǎo)處、教研組仍將不定時走進課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo)、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改。

　　3.督促語、數(shù)、英教研組認(rèn)真組織開展好每次教研活動。要求教研組精心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強集體備課，通過集體研討，發(fā)揮團隊的力量，集思廣益，提高教師對教材的整體把握能力。

　　4.全社區(qū)繼續(xù)實行統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一測驗，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一分析與反饋，通過測驗及時亡羊補牢，從試卷，從分?jǐn)?shù)中找差距、找原因、找方法，查漏補缺。要求：語文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到六認(rèn)真，錯的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場復(fù)批，努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。

　　5.加大培優(yōu)輔差力度，抓兩頭帶動中間學(xué)生學(xué)習(xí)，降低各個年級各學(xué)科低分人數(shù)，降低低分率。提高積分和全縣班級排名，從而提高全社區(qū)教學(xué)質(zhì)量，與老師簽訂目標(biāo)責(zé)任書，把成績納入績效，納入評優(yōu)評模方案，老師為實現(xiàn)目標(biāo)努力工作。

　　6.語文加大閱讀和寫作的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)加大計算能力和思維培養(yǎng)，英語加大朗讀的單詞的積累。

　　7.嚴(yán)格抓實各項教學(xué)常規(guī)工作管理，加大檢查力度。

　�。�1）嚴(yán)抓各科教學(xué)計劃的落實。

　�。�2）進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期，要以“講實用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理。向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。

　�。�3）抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

　　8.加強學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長，爭取走出去，引進來。

　　⑴業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)做到有計劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。

　�、评�用我校的校園網(wǎng)組織教師觀看教學(xué)錄像。將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤發(fā)放到各村小、教學(xué)點，讓村小、教學(xué)點教師觀摩學(xué)習(xí)。

　�、抢^續(xù)抓實“五個一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案，反思。每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報課，寫一篇有價值的教學(xué)論文。

　　9.爭取下期考試各校各班科降低低分率，無論是平均分、及格率、優(yōu)分率，積分、排名更上一層樓，趕上縣城優(yōu)秀的學(xué)校和班級。

　　10.提前準(zhǔn)備好下冊教學(xué)課件，導(dǎo)學(xué)案等。

　　11.評優(yōu)評模仍與教學(xué)質(zhì)量掛鉤，以在年級科目在全縣排名靠前者優(yōu)先

　　六、以研興教，以教促研，認(rèn)真開展教研活動。

　　1.走出去、請進來。學(xué)校要安排每個人每學(xué)期都有外出培訓(xùn)的機會，通過理論學(xué)習(xí)、外出參觀、教研等方法提高教師的各種能力。

　　2.開展校本教研活動。教師每人都要有自己的教學(xué)研究課題，學(xué)校根據(jù)實際需要確定教學(xué)研究課題，以此開展課題研究、評教評學(xué)、觀摩展示、優(yōu)質(zhì)課競賽、實驗課等活動，為教師素質(zhì)提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境，促教師專業(yè)成長。

　　3.全面開展“互聽互評活動”。實行“聽一節(jié)課，學(xué)一個優(yōu)點”，教研活動堅持做到有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)和反饋、有成就，全體教師廣泛開展備課、說課、聽課、評課等專題活動，相互取長補短，不斷提高教學(xué)水平，開展好學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語和其它學(xué)科教研活動。繼續(xù)開展好與廣州港灣小學(xué)結(jié)對幫扶活動。

　　七、開展補缺補差，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　一個班學(xué)生的成績參差不齊，要降低低分率，因此抓好兩頭，兼顧全體。對優(yōu)秀學(xué)生加強培養(yǎng)，發(fā)揮特長，鼓勵拔尖；對后進生決不放棄，給予熱情關(guān)懷，針對存在的問題耐心指導(dǎo)，不讓他們掉隊。由于學(xué)生先天條件、所受學(xué)前教育以及生活環(huán)境和后天的`努力程度不同，所以出現(xiàn)差異在所難免。既然差異存在，我們就要想辦法減少差異，這就需要培優(yōu)輔差。特別在輔差方面要持之以恒，教學(xué)知識都是一環(huán)扣一環(huán)的，如果有一環(huán)知識脫節(jié)沒跟上，那差距就會越來越大，知識欠賬就會越來越多，再去補難度就加大了。最后要讓培優(yōu)輔差對象之間形成競爭趨勢，無論是優(yōu)生還是后進生，給他們每個人確立一個競爭對手，讓他們互相追趕。

　　八、注重家訪工作，架起家庭和學(xué)校聯(lián)系的橋梁。

　　各班科老師和班主任都要盡可能地深入學(xué)生家中，全面了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)、生活情況，向家長匯報孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，最大限度地取得家長的配合和支持，共同搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。

　　九、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是最好的老師，是求知欲的源泉，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，所以要調(diào)動學(xué)生的主動性，讓他們愛上老師，愛上語文課。契可夫認(rèn)為：“就教學(xué)工作的效果來看，很重要的一點是要看師生之間的關(guān)系如何�！苯虒W(xué)過程不僅是學(xué)生的認(rèn)知過程，也是一種活生生的師生情感交流過程。師生之間“情不通”則“理不達”，很難實現(xiàn)主導(dǎo)與主體的緊密配合。所以課堂上要會勾引學(xué)生到學(xué)習(xí)中來。

　　十、加大常規(guī)工作的檢查力度

　　力求把工作做精做細，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、按時參加集體備課，認(rèn)真批改作業(yè)、作文、測驗等，做到及時總結(jié)和反饋，反思。做到溫故而知新，做到查漏補缺。

　　十一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　力求做到“口到”“腦到”“心到”“眼到”“手到”注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。培養(yǎng)課堂上學(xué)會傾聽的習(xí)慣，課堂積極思考、說話的習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。

　　總之，提高教學(xué)質(zhì)量的方法很多，我們只有要因材施教，實事求是采取具體措施來完善常規(guī)教育教學(xué)。提高自我，研究課標(biāo)，活化教材，融洽師生關(guān)系，活躍教學(xué)氣氛，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，狠抓落實，始終是行之有效的重要方法。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 2

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作重中之重，是一個學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量的好壞，并不單純是指學(xué)生考試成績的高低，還應(yīng)該突出對人的塑造，尤其是教學(xué)生學(xué)會如何做人，培養(yǎng)健全的人格。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以十九大精神為指引，構(gòu)建高效課堂，細化教學(xué)過程，注重質(zhì)量獎懲，優(yōu)化教學(xué)手段，全面提高質(zhì)量。

　　二、預(yù)期目標(biāo)：

　　在各級各類質(zhì)量檢測中力爭擺脫倒數(shù)，努力獲獎，取得良好成績。

　　三、具體措施：

　　（一）強化隊伍管理，提升教師形象

　　教師是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，師德是教書育人的靈魂，我們必須要求教師率先垂范，用自己良好言行和人格魅力去感染熏陶，影響學(xué)生，讓學(xué)生在言傳身教中健康成長。教師要切實樹立好學(xué)高為師，身正為范的良好形象，永遠保持昂揚的精神狀態(tài)，爭取在教學(xué)上是一把好手，在師德上是一座豐碑，努力贏得社會家長和學(xué)生的尊敬和認(rèn)可。

　�。ǘ�）創(chuàng)新活動載體，培養(yǎng)行為習(xí)慣

　　桃園小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，加上學(xué)生長期較為隨意性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成很多無意識行為習(xí)慣，做什么事沒有目的性，這樣的習(xí)慣讓他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、公共道德等方面都存在著缺陷，抓習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)校要建立起一套行之有效的長效機制，常抓不懈，持之以恒地養(yǎng)成學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有事做做有意義的事，我們通過每周的升國旗儀式，主題班會以及少先隊活動等豐富多彩的方式，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和行為規(guī)范。我們還制定嚴(yán)格細致的量化標(biāo)準(zhǔn)，加大檢查力度，努力提高學(xué)生的自理、自立、自治的能力。

　　（三）狠抓教學(xué)管理，培養(yǎng)教學(xué)骨干

　　（1）學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校要充分利用一體機教育資源，組織教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重對青年教師的培養(yǎng)，采取老年教師對青年教師的幫扶帶形式。

　　（2）走出去，請進來。學(xué)校盡量安排每學(xué)期都有教師外出培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)、外出參觀、調(diào)研等方法，提高教師的各種能力。

　�。�3）開展校本教研活動。教師每人都要有自己的教學(xué)研究課題，學(xué)校根據(jù)實際需要，確定教學(xué)研究課題，以此開展課題研究、評教評學(xué)、觀摩展示、優(yōu)質(zhì)課競賽活動為教師素質(zhì)提高，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，促教師專業(yè)成長。

　�。�4）全面開展“互聽互評活動”。實行聽一節(jié)課，學(xué)一個優(yōu)點，教師在日常工作中要互相進行評課活動，而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要進入教師的課堂中，將每個科目地教學(xué)動態(tài)了解清楚。教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要盡可能多的進行交流溝通，達到相互學(xué)習(xí)的目的。

　�。�5）定期組織開展“教學(xué)評優(yōu)”活動。讓所有教師全身心地投入到教學(xué)工作中去。

　　（6）嚴(yán)格管理。要建立健全跟教學(xué)管理相關(guān)的制度，而檢查工作由學(xué)校相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)來負(fù)責(zé)，針對教學(xué)總結(jié)與計劃、集體備課、教案書寫、課件的制作和使用、課堂的組織管理、課后輔導(dǎo)作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量、試卷分析和講評、后進生的幫扶提高、教研活動、繼續(xù)教育、現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)，都要具備對應(yīng)的操作程序，采取不定期抽查及定期檢查的方式給予真實的評價。

　�。ㄋ模┮�(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，細化教學(xué)過程

　　課堂教育中教師必須要做好的幾個階段：

　　1、課前的準(zhǔn)備工作，課前要準(zhǔn)備好教學(xué)方法及教材的選取。

　　2、知識的導(dǎo)入，在新知識點的教學(xué)中導(dǎo)入工作是非常重要的階段，尤其是新知識的開始，是學(xué)生與教師之間進行交流的開端。

　　3、研究主體，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵所在，其關(guān)鍵在于研究，而不是簡單地講授。

　　4、加強知識的鞏固，鞏固知識的目的就是為了加強對知識的掌握。

　　5、拓展總結(jié)，處于這個階段，不但是對知識點進行挺簡單的總結(jié)，還需要對學(xué)習(xí)方法進行系統(tǒng)的總結(jié)。

　　6、采取定期與不定期的檢查模式來了解教學(xué)計劃的實施與執(zhí)行情況。

　�。ㄎ澹┩晟乒芾碇贫�，形成良好氛圍

　　制度是強化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。學(xué)校注重制度的構(gòu)建，應(yīng)用制度管理教師，做到制度管理與情理教育相結(jié)合的方式，獎罰分明，一視同仁。讓學(xué)校的管理工作有序進行，所有師生都要做到嚴(yán)格遵守制度，最重要的是要求真務(wù)實抓落實。把制度落到實處，做到腳踏實地持之以恒，使學(xué)校常規(guī)工作落到實處產(chǎn)生效果，收到實效。

　　相信通過以上方法措施，我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量會有很大的提高，通過加強學(xué)校管理工作來提高教學(xué)質(zhì)量，還有很多的措施與方針值得我們?nèi)ド钊胩骄浚�因此在工作中，我們會腳踏實地，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)能力有所提高。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 3

　　為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，全體教師對照“雙減”精神，積極探索，深度思考，圍繞“雙減”之下的課堂教學(xué)開展了一系列講、聽、評課活動，進一步加大課堂教學(xué)研究力度，推動教師專業(yè)化成長。特制訂如下方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　“雙減”，一是減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。雙減政策的實施，極大地減輕了學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力，也讓教育迎來了“新的時代”。

　　二、工作原則

　　為全面貫徹落實“雙減”工作部署，嚴(yán)格按照要求，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，并利用課后時間，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動，滿足學(xué)生多樣化需求，促進學(xué)生全面發(fā)展，豐富學(xué)生的課余生活。

　　三、工作目標(biāo)

　　“雙減”政策的實施，有助于深化教育體制改革，豐富學(xué)生校園生活，促進學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。學(xué)校緊握“雙減”方向盤，從“五項管理”等重點工作著手，通過制定方案，建章立制，與教師簽訂協(xié)議書等方式，立足學(xué)校實際，讓教育回歸本真，促進“雙減”工作取得實實在在的效果。

　　四、減負(fù)增效領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：XXX副組長：XXX成員：教學(xué)主任、教研組長、班主任、家長代表

　　五、減負(fù)增效舉措

　　（一）文件精神1.健全作業(yè)管理機制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

　　2.分類明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

　　4.加強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

　　5.提高課堂教學(xué)質(zhì)量是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵。作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸，在教與學(xué)的過程中顯得尤為重要。學(xué)校建立健全作業(yè)管理機制，制定作業(yè)管理細則，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)與時間，確保難度不超標(biāo)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。同時，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，加強對作業(yè)設(shè)計與實施的研究，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

　　6.課堂是實施素質(zhì)教育落實“雙減”政策的主陣地，為有效落實“雙減”政策，讓每一堂課教師“該教盡教”、學(xué)生“當(dāng)學(xué)盡學(xué)”，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校以“立足課堂提質(zhì)增效”為主題，開展了一系列教研活動，通過教研、崗位大練兵等活動不斷提高教師業(yè)務(wù)能力，更好落實新課程的理念，教學(xué)中教師立足課堂，聚焦課堂，創(chuàng)新教學(xué)方式，強化探究式、參與式、自主式、合作式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

　�。ǘ�）學(xué)校舉措1.成立作業(yè)、考試管理領(lǐng)導(dǎo)小組。加強領(lǐng)導(dǎo)意識，深入班級，深入學(xué)科，檢查督導(dǎo)到位，嚴(yán)格要求所有學(xué)科教師按中央文件執(zhí)行。采取“個性化分層作業(yè)”因材施教，包括“基礎(chǔ)性作業(yè)+彈性作業(yè)”兩個維度，其中基礎(chǔ)性作業(yè)即課堂上的作業(yè)，人人都完成；彈性作業(yè)即課后延時作業(yè)，針對學(xué)有余力的學(xué)生布置。此外在家庭生活中，引導(dǎo)家長安排鍛煉、勞動和閱讀的時間，有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，滿足個性化需求。

　　2.我們每周有一次集體備課時間，根據(jù)每一個單元所學(xué)的內(nèi)容，我們會精心設(shè)計作業(yè)。在減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，我們開設(shè)更

　　加豐富的活動課程，結(jié)合學(xué)生興趣愛好和年齡特點，通過全員跳繩等社團活動，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的.空間，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　3.為了有效地實施雙減政策，這學(xué)期我們實施了一系列聚焦課堂的大教研和小教研活動，本學(xué)期教研聚焦在教學(xué)目標(biāo)設(shè)立的合理性、達成度，以及教學(xué)內(nèi)容的整合性，尤其是對作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)性，使教師的專注力放在課堂上。作業(yè)量減少的同時，我們保證減量不減質(zhì)量，制定了監(jiān)控作業(yè)的制度，我們學(xué)校還有作業(yè)公示制度，設(shè)立了陽光小黑板，要求老師把作業(yè)布置到黑板上，通過拍視頻發(fā)到班主任群里面，做到老師家長心中都有數(shù)。

　　4.課后服務(wù)的廣泛推廣，可以有效解決學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。在劉家峽中學(xué)，為扎實推進減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新課后服務(wù)機制，切實抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”，嚴(yán)格要求任課教師精準(zhǔn)布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)，每天家庭作業(yè)時間不超過1小時。

　　5.在雙減政策下，我校的課后時間安排得很詳細，由各科老師輔導(dǎo)學(xué)生來寫作業(yè)，作業(yè)要求少而精，有指向性和針對性，學(xué)生在9:30之前完成家庭作業(yè)；我們還在課后服務(wù)時間開展興趣班活動，有專業(yè)的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的興趣活動。

　　6.同時，學(xué)校開設(shè)了26個興趣班，包括籃球、足球、太極拳等運動類的課程，合唱類、葫蘆絲等藝術(shù)類課程，還有國學(xué)朗誦、播音主持、書法等傳統(tǒng)課程。豐富的社團活動，為校園文化注入了新的活力，使學(xué)生的特長得以發(fā)揮，個性得以釋放。

　�。ㄈ�）具體做法1-2年級不進行考試、不留手寫家庭作業(yè)，徹底減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。為實現(xiàn)三年行動規(guī)劃，一二年級重在習(xí)慣養(yǎng)成、綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中，我校預(yù)設(shè)如下培養(yǎng)措施：

　　1.語文（1）加強單元基礎(chǔ)知識過關(guān)，邊學(xué)邊完成，每單元過關(guān)在學(xué)完之后三天內(nèi)完成。

　　（2）豐富教學(xué)活動。聚焦學(xué)生自主式學(xué)習(xí)，以“問題—思考—分享”為主題，靈動分享，探索課堂。老師們或注重培養(yǎng)孩子的分享意識，或重視小組合作的分享深度。每一節(jié)課都從不同角度詮釋著自主式課堂教學(xué)的特質(zhì)：“教師讓位學(xué)生”、“生之所能，行之自然；思之所欲，非逼非牽”、“教學(xué)中，若有需要，出手相援”。學(xué)生在課題上自信表達、快樂分享，小組之間的思維碰撞活潑有趣。

　�。�3）緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞語文學(xué)科核心素養(yǎng)的要求進行作業(yè)設(shè)計，這是作業(yè)設(shè)計的基本理念。作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力，可以豐富基礎(chǔ)作業(yè)的形式，避免機械重復(fù)式作業(yè)，讓學(xué)生能夠活學(xué)活用。小學(xué)必須讓學(xué)生構(gòu)筑牢固的知識地基，基礎(chǔ)不牢，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)是虛的。同時作業(yè)設(shè)計要注重與單元整體學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，注重學(xué)生的課外拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，

　　讓學(xué)生知識、能力都得到鞏固與提升。

　�。�4）學(xué)科教師要嚴(yán)格落實教學(xué)計劃，每雙周的周三匯報工作情況，每月底進行匯報展示，由學(xué)校進行指導(dǎo)性評估。

　　（5）分層作業(yè)可以根據(jù)學(xué)情分為：

　　基礎(chǔ)夯實作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生的字詞句段運用，背誦默寫過關(guān)，供基礎(chǔ)知識薄弱的同學(xué)選擇完成。

　　能力提升作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生的高階思維，學(xué)習(xí)能力提升，以學(xué)生的寫作和閱讀理解訓(xùn)練為突破口，分享隨筆、自己設(shè)計題目考同學(xué)、單元主題學(xué)習(xí)小報等，讓基礎(chǔ)知識過關(guān)的同學(xué)選擇完成。

　　素養(yǎng)實踐作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，提升學(xué)生的閱讀品位，把閱讀收獲轉(zhuǎn)化成閱讀成果展示出來。讓學(xué)生進行閱讀分享，做好書推薦，做主題閱讀、名著導(dǎo)讀、課外知識分類整理小報。甚至可以把看過的故事繪成連環(huán)畫，描述自己從書中看到的風(fēng)景，演繹書中的人物等，讓學(xué)生共同合作完成，促進學(xué)習(xí)交流與學(xué)科間的融合。有趣的作業(yè)學(xué)生都會選擇自主完成。

　　2.數(shù)學(xué)：

　�。�1）教師巧用撲克牌上的數(shù)字帶孩子們研究數(shù)學(xué)。學(xué)生在“玩”撲克牌游戲中不僅重溫了表內(nèi)乘法，乘加、乘減的運算，提高了運算能力，還能運用巧算、觀察異同點、直觀判斷、推理等方法解決游戲中的問題，感悟了優(yōu)化思想，培養(yǎng)了數(shù)感。本節(jié)課既探索、發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的無窮趣味，又體驗了游戲背后隱藏的數(shù)學(xué)思維方法，寓教于樂，寓樂于牌，減輕了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的

　　腦力負(fù)擔(dān)，將“雙減”理念落實在了課堂實處。

　�。�2）豐富教學(xué)活動。作業(yè)方面：一二年級可設(shè)置口頭作業(yè)、動手操作性作業(yè)、思考作業(yè)、觀察類作業(yè)、記憶性作業(yè)、互動性作業(yè)等等；素能評價方面加設(shè)單元過關(guān)、口算展示、生活數(shù)學(xué)等與教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)的能力訓(xùn)練項目。

　�。�3）落實堂清。引導(dǎo)學(xué)生感悟概念，以情境為載體，帶領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)概念；以應(yīng)用為契機，幫助學(xué)生內(nèi)化概念。打破傳統(tǒng)的教學(xué)慣性，摒棄了以往“小步子”教學(xué)模式，大膽地從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗入手，設(shè)計“畫一盒月餅的四分之一”和“表示這盒餅的幾分之幾”具開放性的核心問題，提供必需的生活素材，解放學(xué)生探索的時空。設(shè)計層次分明的練習(xí)，由易到難，由淺入深，體現(xiàn)了層次性、針對性、實效性。

　�。�4）學(xué)科教師要嚴(yán)格落實教學(xué)計劃，每雙周的周三匯報工作情況，每月底進行展示匯報，由學(xué)校進行評估。

　　3.英語（1）全體教師繼續(xù)以課堂為陣地，做好常規(guī)教學(xué)工作，切實發(fā)揮每位教師的教學(xué)主導(dǎo)作用，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)情，著力提高每一位英語教師的教育教學(xué)水平，努力做到減量不減質(zhì)，助推英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

　　（2）英語作業(yè)是小學(xué)英語課堂教學(xué)的補充和延伸，也是實現(xiàn)小學(xué)英語有效教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。隨著“雙減政策”的落地，為全面實施提質(zhì)減負(fù)增效的措施，避免機械的默字母、抄單詞、

　　背課文等重復(fù)作業(yè)練習(xí)，應(yīng)該優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，推動雙減落地。

　�。�3）作業(yè)布置按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求總體把握該學(xué)段的作業(yè)布置方向；關(guān)注單元目標(biāo)，做到系統(tǒng)化考量；細化分組，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容具體分析，對不同水平的學(xué)生采取不同的作業(yè)布置方式。作業(yè)控制總量、提高針對性，將作業(yè)分為課前預(yù)習(xí)類、復(fù)習(xí)鞏固類、拓展延伸類。力求作業(yè)設(shè)計精、準(zhǔn)、實、活，全面實現(xiàn)作業(yè)的育人功能。

　�。�4）特色字母，增興趣。三年級組的英語教師們利用周末時間，布置了“字母操”這項特色作業(yè)，讓學(xué)生用自己的身體擺出字母，并介紹給家人。他們用自己獨特的方式賦予了這些字母鮮活的形象，奇趣的巧思，同時也深化了對英文字母的認(rèn)識和理解。

　�。�5）特色圖文，提素養(yǎng)。教師鼓勵孩子們圍繞單元話題，制作以文配畫式的各種手抄報、制作公共標(biāo)識卡，唱英語歌曲、演英語劇本等口頭作業(yè)，學(xué)生學(xué)以致用，在動手、動腦的過程中實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的趣味性，并且使學(xué)生走出課本、走進生活，利于學(xué)生英語素養(yǎng)的全面提升。

　　4.其他學(xué)科結(jié)合本學(xué)科特點落實減負(fù)增效。

　　在“雙減”背景下，唯有通過研究，提升課堂的效率，才能實現(xiàn)對孩子的真正減負(fù)，老師們將不斷探索，完善創(chuàng)新，將分層教學(xué)貫徹每堂課始終，以更好的教師姿態(tài)砥礪前行。

　　小學(xué)落實“雙減”政策減負(fù)提質(zhì)增實效工作匯報

　　“雙減”，是一場教育的重大轉(zhuǎn)型，一次教育的深刻革命，既是對傳統(tǒng)課堂的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也是對重構(gòu)課堂的難得機遇，更是為此開啟課堂尋變之旅的必然選擇。

　　“雙減”實施近百天，XX小學(xué)全體師生積極落實“雙減”政策，既緩解了當(dāng)前的教育焦慮問題，也有利于學(xué)校重新整體治理，優(yōu)化教育生態(tài)，讓教育返璞歸真�？梢哉f，“雙減”政策的落實，還給了學(xué)生快樂幸福的童年，讓“雙減”在**小學(xué)智慧幸福地“起航”！

　　一、尊重教育規(guī)律，健全管理機制1.立足頂層設(shè)計，提升教育質(zhì)量自“雙減”政策發(fā)布以來，學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了貫徹落實減負(fù)提質(zhì)、變革教育教學(xué)方式的工作目標(biāo)。結(jié)合我校“智慧育人，幸福成長”理念，引導(dǎo)教職員工進一步樹立科學(xué)育人觀和正確教育評價導(dǎo)向。做到尊重教育規(guī)律，遵從教育的原點精神，摒棄“立竿見影”的觀念和“揠苗助長”的做法，讓教師在常態(tài)的教育堅守中回歸初心，靜待花開。

　　2.完善制度建設(shè)，精細常規(guī)管理為落實“雙減”和“五項管理”工作要求，教導(dǎo)處德育處聯(lián)合制定《“五項管理”實施方案》《教學(xué)常規(guī)管理實施方案》《作業(yè)減負(fù)實施方案》《課后延時實施方案》《教師培養(yǎng)實施方案》《加強課程建設(shè)實施方案》等內(nèi)容，做到各項工作有布置、有落實、有檢查、有整改、有反饋、有總結(jié)，努力實現(xiàn)學(xué)校管理的人性化、精細化、數(shù)字化。

　　此外，針對“雙減”政策后教師工作內(nèi)容和工作時長增加的問題，學(xué)校目前正在積極探索彈性上班制、零星假期兌換制、半日假補貼制等制度，于精細化管理中彰顯溫度。

　　3.加強責(zé)任分工，加強隊伍建設(shè)我校努力構(gòu)建“同心同氣、互助和諧”的教師團隊，進一步完善教研組、年級組的建設(shè)，進一步發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，進一步提升老教師的傳幫帶作用，帶動青年教師的快速成長。

　　二、推進系統(tǒng)治理，促進教師發(fā)展為打造高效課堂，促進教師發(fā)展，我校通過“常態(tài)+分層+共享+科研”的研訓(xùn)模式，正在努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合的教師隊伍。

　　1.扎根常態(tài)研修，落實提質(zhì)增效：在“雙減”政策的背景下，各教研組積極探索提高課堂質(zhì)量，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的優(yōu)秀做法，老師們在教研活動中凝結(jié)智慧，生成智慧，分享智慧。

　　2.注重分層培養(yǎng)，促進教師成長：以青年教師成長，骨干教師成才為工作重點，發(fā)揮區(qū)內(nèi)、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源的引領(lǐng)作用，繼續(xù)實行“請進來，走出去”的培訓(xùn)方式，分層開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。

　　3.加強校內(nèi)共享，搭建成長平臺：外出參培教師撰寫培訓(xùn)心得體會、上匯報課，在全體教師會或研修組內(nèi)開展經(jīng)驗分享會，

　　這些豐富多樣的活動，為教師搭建了校內(nèi)交流平臺。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 4

　　為全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機制，認(rèn)真落實縣教育局《關(guān)于進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》，結(jié)合我校實際，特制訂我校的實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

　　以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以強化學(xué)校精細化管理為基礎(chǔ)，以開展系列活動為抓手，以創(chuàng)名校、樹名師為突破口，狠抓教學(xué)管理，加大教師培養(yǎng)力度，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、主要措施

　　(一)充分認(rèn)識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點，是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能贏得社會的認(rèn)可，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動力；沒有高質(zhì)量的教育教學(xué)，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才，就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認(rèn)識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義，明確教育教學(xué)工作的中心地位，堅持教育教學(xué)工作中心地位不動搖，堅持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動搖，堅持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動搖。進一步加大工作力度，不斷開拓創(chuàng)新，努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新水平。

　　(二)加強教學(xué)精細化管理，抓好教學(xué)常規(guī)的落實

　　1、落實教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真貫徹落實《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實施意見》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎勵考評辦法（試行）》，按照“嚴(yán)、細、精、實”的管理要求，層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實，把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點、弱點作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點。重過程、重細節(jié)、重視導(dǎo)，對備、講、批、輔、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確，視導(dǎo)及時，表揚與批評并重，力促把教學(xué)常規(guī)的過程管理做扎實。

　　教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂，掌握教學(xué)第一手材料，及時研究新情況，解決新問題。

　　2、精心設(shè)計教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個體設(shè)計創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式，充分發(fā)揮集體智慧，體現(xiàn)個性特色，增加備課的實效性。

　　教案要包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程和板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，教學(xué)反思等內(nèi)容，力求做到過程清晰，重點突出，科學(xué)實用。杜絕教師無教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。

　　學(xué)校每學(xué)期至少對備課情況檢查四次，做好檢查記錄，評定備課等級，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。充分利用同中開展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動的契機，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。以教研組為單位，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點開展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動，組織學(xué)生開展閱讀活動。

　　4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法研究、改革為突破口，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，做到教學(xué)目的和要求明確；合理組織教材，做到內(nèi)容充實，密度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊；恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效率；善于啟發(fā)思維，加強技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

　　強力推進教育信息化，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯、開發(fā)教學(xué)資源；會制作課件，并能熟練使用多媒體課件進行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)。

　　5、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，精心選擇、編擬習(xí)題，不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷，努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性，對課堂作業(yè)和練習(xí)堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。

　　教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次，檢查要評定等次，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù)，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　6、強化課外輔導(dǎo)。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對性的開展，加強對特優(yōu)生、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對“學(xué)困生”的幫扶力度，做到輔導(dǎo)時間、地點、內(nèi)容三落實，使學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)揮。

　　7、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場所。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源。圖書室要全天開放，語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課；科學(xué)安排實驗探究活動，演示實驗開出率100%，分組實驗不低于95%；信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動嚴(yán)格按課標(biāo)要求進行。

　　(三)加強教研管理，深化教學(xué)研究

　　1、加強教研管理。各教研組立足學(xué)校教學(xué)改革實際，經(jīng)常組織教師聽課、評課、調(diào)研，跟蹤教學(xué)改革課題，深度研究教學(xué)改革的過程和方法，及時幫助課改教師總結(jié)課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗和存在問題，提出改進措施。

　　教研組長要站在課程改革的前沿，成為學(xué)科教學(xué)工作的研究者、教師專業(yè)化發(fā)展的引領(lǐng)者、教學(xué)質(zhì)量提升的促進者。各學(xué)科教研組長每學(xué)期至少進行一次示范課展示活動，做好研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)工作。

　　2、做實校本研修。學(xué)校要以校本教研為抓手，充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐性地位。采取“走出去，請進來”的教研策略，學(xué)習(xí)兄弟縣市先進經(jīng)驗，積極參加省市縣組織的'教研活動。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，拓寬校本教研渠道，引導(dǎo)教師積極參加網(wǎng)上教研活動，及時解決教育教學(xué)中的問題。

　　3、深化課題研究。組織教師根據(jù)自身教學(xué)實踐，在教學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、課程改革、教學(xué)內(nèi)容與方法等方面開展研究，探索在新課改理念下的教育教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)研究水平，堅持以課題研究為載體，帶動教研，促進教改。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與或主持課題研究，校長至少要承擔(dān)一項縣級課題的研究。

　　4、注重質(zhì)量分析。要精心組織每學(xué)期的期中、期末考試，做到教考分離；認(rèn)真進行教學(xué)質(zhì)量分析，做到多層次、多角度(教師自身教學(xué)分析、學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析、領(lǐng)導(dǎo)自身管理分析等)，從分析中發(fā)現(xiàn)問題，制定解決問題的辦法和措施，同時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，提出教學(xué)改進指導(dǎo)意見，促使教師自我認(rèn)識、自我評價，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法。

　　建立教學(xué)質(zhì)量分析報告制度，每學(xué)期要對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進行認(rèn)真總結(jié)分析，形成書面材料，上報教育局。

　　5、強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校要重視青年教師的培養(yǎng)，做到有計劃、有措施、有安排，通過業(yè)務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、教學(xué)觀摩、結(jié)對幫扶、錘煉提高等方式，促進新教師快速成長為熱愛教育事業(yè)、具有扎實的教學(xué)基本功、能嫻熟駕馭課堂的教育工作者。要發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師在教學(xué)工作中的示范、帶動、促進作用，以名優(yōu)教師引領(lǐng)廣大教師的專業(yè)化發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)能力。要立足以“真實的課例”為載體，通過研課、磨課、說課進行學(xué)科課堂教學(xué)研究，努力改變教師的教學(xué)方式。認(rèn)真開展“達標(biāo)課”“觀摩課”“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”競賽活動，引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)、查找不足、總結(jié)經(jīng)驗、不斷提高。

　　學(xué)校積極支持和督促教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各種培訓(xùn)活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師要通過學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，對自己的教育教學(xué)行為進行診斷與評價、研究與分析，為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

　　每位教師每學(xué)期向教研組上交3-5篇成熟的教學(xué)反思，至少上一節(jié)校級以上（包括校級）研討課，各級各類骨干教師每學(xué)期要舉行2-3次觀摩示范課，高職教師至少要有一名培養(yǎng)對象，并建立教師成長檔案。

　　(四)突出工作重點，抓好畢業(yè)班管理

　　1、明確奮斗目標(biāo)。學(xué)校要認(rèn)真分析近年來調(diào)研考試情況，結(jié)合實際，制定具體的質(zhì)量目標(biāo)。切實做好“培優(yōu)”和“幫困”工作，既注意培養(yǎng)優(yōu)秀生，又要對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。

　　2、搞好分類輔導(dǎo)。要認(rèn)真研究課改試題的變化，精心選取畢業(yè)年級相關(guān)資料，搞好分類輔導(dǎo)，擬定分類復(fù)習(xí)計劃，開展有層次性訓(xùn)練，有針對性講評。要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時間去思考、去探索，促進學(xué)生的個性發(fā)展。

　　3、加強薄弱學(xué)科建設(shè)。各學(xué)校要針對學(xué)科薄弱現(xiàn)狀，認(rèn)真查找原因，通過規(guī)范教學(xué)管理、優(yōu)化師資配備、調(diào)整評價機制、重視方法指導(dǎo)等有力措施，盡快扭轉(zhuǎn)薄弱局面，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、重視教學(xué)信息收集。打通各種信息渠道，有目的、有計劃地組織畢業(yè)年級教師外出參觀學(xué)習(xí)，走開放式教學(xué)教研之路，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，指導(dǎo)實踐，提高質(zhì)量。

　　(五)強化校長在教學(xué)管理中的主導(dǎo)地位

　　校長要加強對教學(xué)質(zhì)量的管理，親自抓教學(xué)工作，經(jīng)常深入教學(xué)一線、深入課堂開展聽評課活動，積極參加學(xué)校教研活動和備課組活動。

　　三、建立健全保障機制

　　(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為確保本實施方案落到實處，取得成效，學(xué)校成立了以鄧朝陽為組長、陳澤峰為具體負(fù)責(zé)人，各教研組長為成員的提高教育教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理和指導(dǎo)。

　　各教研組長切實履行好職責(zé)，為提升教育教學(xué)質(zhì)量服好務(wù)。教導(dǎo)處強化對學(xué)校落實本實施方案工作的進展情況進行定期或不定期的檢查督導(dǎo)；德育處要對各班提高教育教學(xué)質(zhì)量工作實行目標(biāo)管理，嚴(yán)格年度考核，嚴(yán)明獎懲。

　　(二)實施層級管理

　　校長作為學(xué)校教育教學(xué)工作的第一責(zé)任人，要具體負(fù)責(zé)各項教育教學(xué)質(zhì)量管理制度的落實。學(xué)校班子成員要認(rèn)真研究和解決教育教學(xué)中存在的突出問題，不斷探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施，要具體負(fù)責(zé)一個年級，全程參與該年級教育教學(xué)管理，協(xié)助做好該年級各項工作，與所聯(lián)系年級教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，負(fù)有連帶責(zé)任。教導(dǎo)主任每年都要負(fù)責(zé)畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。鄧朝陽校長負(fù)責(zé)參與英語教研組事務(wù)，畢立周主任負(fù)責(zé)參與語文教研組事務(wù)，鄭博浩主任負(fù)責(zé)參與數(shù)學(xué)教研組事務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年根據(jù)學(xué)校具體情況確定負(fù)責(zé)分包具體的年級組或班級。

　　(三)落實經(jīng)費保障

　　學(xué)校經(jīng)費優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進行。及時維修或更換不能正常運轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)備；保障校本課程、國家課程校本化資源開發(fā)的經(jīng)費；根據(jù)教學(xué)需要購買、征訂足量的教學(xué)資料(包括圖書、教學(xué)軟件、學(xué)科刊物、報紙、教參、教輔等)；每年安排專項資金，用于教學(xué)管理人員、教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，根據(jù)五教發(fā)（20xx）7號《關(guān)于進一步加強常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》文件精神，扎實開展“教育質(zhì)量年”活動，加強教育教學(xué)過程管理，積極推進課程改革，扎實開展教育教學(xué)活動，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　1、成立教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)

　　教學(xué)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長領(lǐng)導(dǎo)并全面負(fù)責(zé)全片的教學(xué)質(zhì)量管理工作，副組長（副校長）負(fù)責(zé)全校的教學(xué)質(zhì)量管理以及三至六年級英語教學(xué)質(zhì)量的管理，副組長（教導(dǎo)主任）負(fù)責(zé)一至六年級語文、英語及村小的教學(xué)質(zhì)量管理，副組長（教科室主任）負(fù)責(zé)一至六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理，成員（村小校長）負(fù)責(zé)本村小的教學(xué)質(zhì)量管理，成員（副教導(dǎo)主任、后勤主任、大隊輔導(dǎo)員）協(xié)助完成教學(xué)質(zhì)量管理工作。

　　三、奮斗目標(biāo)

　　1、力爭20xx年畢業(yè)班語文進入前區(qū)前三名、數(shù)學(xué)進入全區(qū)前五名，英語進入全區(qū)前十名。

　　2、所轄村小XXX畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)力爭得到全鎮(zhèn)第一名，并進入全區(qū)前三名，英語力爭得到全鎮(zhèn)第三名；所轄村小XXX畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)、英語力爭得到區(qū)平。

　　3、力爭20xx年市調(diào)考年級語文、數(shù)學(xué)、英語進入市教科所聯(lián)系學(xué)校（37所）前25名。

　　4、在年度辦學(xué)水平評估中，保持“規(guī)范一級學(xué)校”稱號。

　　5、一至五年級語文、數(shù)學(xué)、三至五年級英語力爭年級平均分60以上的年級超過鎮(zhèn)內(nèi)同類學(xué)校。

　　四、主要措施及具體做法

　�。ㄒ唬�、加強教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量

　　備課的基本要求：

　　1、認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材。大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

　　2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學(xué)的實效性。

　　3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。

　　4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1篇教學(xué)后記。

　　5、堅持間周一次的集體備課。做到“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人；“五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

　　上課的基本要求：

　　1、認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時進入課堂。

　　2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

　　3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。

　　4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。

　　5、關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

　　6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴(yán)密組織、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。

　　7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。

　　8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

　　9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。

　　10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時間。

　　11、科學(xué)（自然）教師做好演示和分組實驗。

　　認(rèn)真輔導(dǎo)要求做到:

　　1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進生輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。

　　2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

　　3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。

　　4、結(jié)合學(xué)生實際情況，實施分類輔導(dǎo)，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。

　　布置和批改作業(yè)的基本要求：

　　1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

　　3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

　　4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。

　　5、重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。

　　認(rèn)真進行考核

　　1、全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、單元測試隨堂進行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。

　　3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。

　　4、評分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計，成績評定繼續(xù)實行等級制。

　　5、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價，注重評價主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的.評價，各班建立學(xué)生成長記錄袋。

　　6、做好學(xué)生綜合性評價工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

　　7、學(xué)期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析，學(xué)校定期進行教學(xué)質(zhì)量分析。

　�。ǘ�）、重過程管理，向過程要質(zhì)量

　　為強化教學(xué)過程管理，確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成，必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過程管理制度：

　　1、堅持聽課制度

　�。�1）學(xué)校行政每期聽課、評課不少于30節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。

　�。�2）教研組長聽課、評課不少于20節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。

　　（3）課后要主動與授課教師交換意見，提出自己對該課堂教學(xué)的意見和看法，使教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法。

　　（4）教導(dǎo)處、教科室、教研組定期、不定期進行教學(xué)常規(guī)抽查，巡視班級教學(xué)狀況，強化課堂教學(xué)監(jiān)管力度。

　　2、堅持教學(xué)巡導(dǎo)制度，成立以校長為組長，其他行政人員為成員的教學(xué)工作巡導(dǎo)組，定期不定期對所轄小學(xué)教學(xué)工作進行巡視和督導(dǎo)，確保教學(xué)工作正常運行。

　　3、堅持學(xué)月檢查制度

　�。�1）每學(xué)月對教師的備課、上課、作業(yè)批改等“六認(rèn)真”情況進行一次全面檢查。

　�。�2）每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名，加蓋學(xué)校公章并做詳細記載。

　�。�3）每次檢查后，學(xué)校要在教師會上作總結(jié)，對“六認(rèn)真”工作做得好的要表揚鼓勵，對存在的問題要實事求是地提出，限期整改。

　　4、堅持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

　　（1）教導(dǎo)處認(rèn)真做好學(xué)期、學(xué)年考試安排并及時召開全片教學(xué)質(zhì)量分析會，找問題，添措施，不斷改進教學(xué)方法，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�2）每次教學(xué)質(zhì)量分析會，應(yīng)找準(zhǔn)薄弱學(xué)校、薄弱年級、薄弱學(xué)科和薄弱教師的薄弱問題所在，采取有效措施，加以重點督導(dǎo)。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“xx省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實施意見”以及“監(jiān)利縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案”為指導(dǎo)，結(jié)合上車灣鎮(zhèn)教管組3月20日干部會議精神和下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》，以整體提升我校教師隊伍素質(zhì)為目標(biāo)，以集體備課為抓手，通過示范課、公開課、評課議課、專題講座等形式，努力探索高效課堂構(gòu)建的基本教學(xué)模式，扎扎實實地實施教學(xué)質(zhì)量提高工程。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　總顧問：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、活動時間

　　20xx年4月1日——20xx年4月30日

　　四、活動安排

　　通過召開上車小學(xué)3月份教師月例會，傳達教管組3月20日會議精神，結(jié)合教管組下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開學(xué)工作檢查情況通報》開展教師常規(guī)工作自查，集中學(xué)習(xí)《上車灣鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)實施細則》和《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》，制定與布置我校四月份教學(xué)教研活動，以開展教育教學(xué)質(zhì)量月系列活動為契機，探索我校構(gòu)建高效課堂之路。具體活動如下：

　�。ㄒ唬�3月31日召開上車小學(xué)教師月例會

　�。�1）結(jié)合《上車灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開學(xué)工作檢查情況通報》，自查我校前一階段教學(xué)情況；

　　（2）學(xué)習(xí)《上車灣鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)實施細則》，結(jié)合我校3月4日學(xué)習(xí)的'《上車小學(xué)常規(guī)管理實施細則》，對后一階段教學(xué)常規(guī)提出要求；

　　（3）傳達3月20日上車灣鎮(zhèn)干部會議精神；

　　（4）討論制定《上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建高效課堂實施方案》；

　　（5）學(xué)習(xí)與部署校長室制定的《監(jiān)利縣上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年春季教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》。

　　（二）我校教學(xué)開放周時間與活動安排：

　�。�1）教學(xué)開放周時間：4月4日至4月8日

　　（2）教學(xué)開放周內(nèi)完成工作：

　�。ˋ）制作宣傳板報以展示近年來我校教師教學(xué)教研成果；

　　（B）制作宣傳板報展示近年來我校教師“教與學(xué)、聽與評”景場圖片；

　�。╠）安排開放周期間公開課或示范課

　　（E）組織教師進行集體議課，在教師授課后組織教師評課；

　　（F）要求本校教師根據(jù)開放周期間開放課參加聽課，積極接待開放周期間來校聽課的外校教師和學(xué)生家長；

　�。╣）做好相關(guān)資料建設(shè)。

　　（三）我校教學(xué)質(zhì)量月期間“創(chuàng)高效課堂”教研活動安排：

　　1、我校各級骨干教師“創(chuàng)高效課堂”研討課；

　　2、xxx參加全縣小學(xué)課堂教學(xué)研討會；

　　3、xxx參加鎮(zhèn)教管組對全鎮(zhèn)部分小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)；

　　4、我校教師參加全鎮(zhèn)小學(xué)同學(xué)科同臺展示、研討高效課堂教學(xué)活動

　　5、xxx教學(xué)講座：結(jié)合三月份荊州市語文課堂教學(xué)觀摩談現(xiàn)階段我校創(chuàng)建語文高效課堂的有效手段；

　　6、xxx知識講座：電腦使用中常見問題維護；

　　7、審閱我校教師參加荊州市音樂、體育、美術(shù)優(yōu)秀論文和案例評選的文稿；審閱我校參加縣小學(xué)科學(xué)試卷評比和科學(xué)教研論文修訂；

　　8、籌辦我校首屆經(jīng)典誦讀比賽暨參加縣教科所籌辦的主題為“我們的節(jié)日”首屆校園經(jīng)典誦讀大賽。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 7

　　一、指導(dǎo)思想

　　本著以立足課堂、革新教學(xué)方式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點，以提高教師專業(yè)水平、強化教師成長為工作核心。查擺自已在教學(xué)上存在的問題、分析問題及找出及找出問題的辦法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。切實提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和效益，促進師生共同提高。

　　二、目標(biāo)方向

　　1.更新教學(xué)觀念，跟上教改的步伐

　　2.做好學(xué)初的教育教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，在抓好尖子生培養(yǎng)的同時，做好提高中差生的工作。認(rèn)真及時地批改作業(yè)，對共性的問題要認(rèn)真及時講清，對個別問題要進行耐心輔導(dǎo)。

　　3.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，各科要認(rèn)真專研新課標(biāo)和教材。遵循知識的規(guī)律、循序漸進、穩(wěn)扎穩(wěn)打，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)以致用。

　　4.用心教育，真正走進孩子的心靈

　　5.采取有效的教育教學(xué)措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　三、具體措施

　　1.根據(jù)學(xué)生各自的特點，盡可能的挖掘、發(fā)展每一個學(xué)生的潛力。重視“優(yōu)生”與“差生”的培養(yǎng)，“優(yōu)生”讓他們在課堂上養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨立思考、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到全面發(fā)展�！安钌�”讓他們在課堂上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與學(xué)習(xí)，消除自卑的心理，讓他們主動參與課堂學(xué)習(xí)活動。

　　2.在課堂練習(xí)與家庭作業(yè)設(shè)計方面多考慮學(xué)生實際情況，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計不同層次的練習(xí)，使不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。

　　3.針對班級學(xué)困生情況做好學(xué)困生提升的教學(xué)計劃，常與“優(yōu)生”與“差生”談心，建立“一幫一”的學(xué)習(xí)互助小組，培養(yǎng)班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

　　4.努力提高學(xué)生的參與度，控制課堂上學(xué)生的注意力。

　　5.創(chuàng)設(shè)民主和諧的.課堂教學(xué)氣氛，使孩子們樂學(xué)。用真誠平等教學(xué)態(tài)度贏得孩子們的愛戴，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)平等交流、共同研討的民主氣氛，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，贏得他們的信賴，把“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。

　　四、活動安排

　　九月：

　　1.檢查暑假作業(yè)，試卷分析，反思上期教學(xué)的得與失。

　　2.制訂教學(xué)質(zhì)量提升計劃。

　　3.講過關(guān)課，邀請有經(jīng)驗的教師進指導(dǎo)。并及時進行教學(xué)反思。

　　十月：

　　1.積極參加數(shù)學(xué)學(xué)科課內(nèi)比教學(xué)活動。

　　2.多多聽聽本年級組同科有經(jīng)驗教師的示范課，吸取他人的精華。

　　十一月份

　　1.期中考試試卷分析，并進行深刻反思。

　　2.教學(xué)研討，寫心得體會或教學(xué)反思

　　十二月份

　　1.制定復(fù)習(xí)計劃，迎接期末考試。

　　2.教學(xué)質(zhì)量提升小結(jié)。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 8

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅持的一個永恒的主題，也是我們每一位語文老師的職責(zé)。下面就我個人的教學(xué)，結(jié)合我教學(xué)實際，對如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸�點措施：

　　一、做好充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。

　　1、研究課標(biāo)，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，確定所教教材的編寫意圖。

　　2、研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。

　　3、鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運用教材。

　　二、研究學(xué)生。

　　1、研究學(xué)生的智力背景，了解掌握學(xué)生原有知識基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；

　　2、研究學(xué)生的非智力背景，了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類情況。備好了學(xué)生，再對不同的學(xué)生實行分層次教學(xué)。

　　三、加強積累，強化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教給方法，培 養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑。

　　1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。注重寫字教學(xué)。這學(xué)期識字量很大，每課都有10個左右的生字，在指導(dǎo)學(xué)生寫字時要多下功夫。

　　2、教給學(xué)生讀懂課文的.方法，提高閱讀理解力。抓好課堂教學(xué)，形式多樣扎實有效地進行聽說讀寫訓(xùn)練 ，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。

　　3、教給學(xué)生課外閱讀的方法，對于閱讀題，要多練習(xí)，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標(biāo)點符號的運用也都會了，這也是學(xué)好語文最有效的辦法。

　　4、繼續(xù)加強對后進學(xué)生的輔導(dǎo)。 作業(yè)因人而宜，給后進學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。

　　6、根據(jù)學(xué)生的記憶周期，制定相吻合的復(fù)習(xí)計劃，使知識的記憶更加深刻。

　　7、加強審題的訓(xùn)練，提高理解能力，徹底根除學(xué)生對老師的依賴性。在平時的教學(xué)中，訓(xùn)練孩子做什么都要有耐心和細心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。

　　8、多種形式測試與考察學(xué)生的掌握程度：始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度，注重平時積累,當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天鞏固。

　　9、激勵與評價手段及時有效，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動積極性。

　　四、善于捕捉反饋信息，做好針對性輔導(dǎo)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。

　　五、家校結(jié)合，形成合力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的延伸。

　　爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。

　　總之，作為一名語文教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長，各顯神通，“踏踏實實做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果！

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 9

　　教育質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，是一個學(xué)校發(fā)展的前提，更是一個學(xué)校工作的中心。在以往的工作中，緊緊圍繞區(qū)教育局教育質(zhì)量提升年活動的相關(guān)要求以及謝河學(xué)區(qū)教育質(zhì)量提升年活動的實施方案，以新一輪課程改革為契機，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以有效課堂為突破口，以師資隊伍建設(shè)為抓手，確立目標(biāo)，強化責(zé)任。我校取得了一定的成績，先后多次評為教育工作先進集體，但取得這些成績的同時，居安思危，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量成了迫在眉睫的首要工作�，F(xiàn)針對我校對教育教學(xué)的管理實際，特制定學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量計劃書：

　　一、狠抓教師隊伍建設(shè)，打造有“戰(zhàn)斗力”的工作團隊。

　　優(yōu)質(zhì)的教師隊伍就是教師們要有先進的教育理念，有豐富的文化知識，有熟練的教學(xué)能力，有積極進取不斷探索的恒心，有無私奉獻、團結(jié)奮斗的.精神。這樣的隊伍才能教出好學(xué)生。要能跟好的駕馭課堂、更好的開展自己的教學(xué)，必須具備熟練的教學(xué)能力。為提高教師的教學(xué)水平，從如下幾點入手：

　　1、積極組織教師參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，加強師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級教育行政部門的各項規(guī)定。

　　2、要求教師經(jīng)常進行階段性的總結(jié)回顧，客觀發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的得與失。分析原因，并對教學(xué)中存在問題提出診治措施。

　　3、要堅持聽課制度，鼓勵教師相互聽評課，相互學(xué)習(xí)借鑒。認(rèn)真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。

　　4、積極選派相關(guān)教師參加各級各類教研活動，區(qū)級以上的活動后，要求參會教師在教師會上交流。把新理念、新方法帶回學(xué)校，做到“一人參培，多人受益”。

　　5、繼續(xù)狠抓青年教師的培養(yǎng)，我校45歲以上的教師大多數(shù)，隨著時間的推移，我校已經(jīng)進入教師老齡化階段。因此，不斷激勵青年教師參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長才干，在學(xué)習(xí)中苦練內(nèi)功，從而形成教師向?qū)�業(yè)化發(fā)展的成長階梯，是我校長期發(fā)展的需要，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保障。

　　二、狠抓有效課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　為了向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)的有效性，實現(xiàn)課堂教學(xué)的規(guī)范化、精致化、精講精練，我校要求教師做到：

　　1、備課。要求教師堅持上周備好下周課程。備課教案能反映出教學(xué)目的、重點、難點，教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)過程。其中教學(xué)過程中的師生互動為重點，學(xué)校每月對教師備課教案評分定等，納入績效工資考核。

　　2、上課。要求教師上課精講精練，進入課堂要有強烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識和效率意識。要實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”：目標(biāo)上，由單純的為學(xué)生考試而教轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生素質(zhì)上來；內(nèi)容上，由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活，聯(lián)系學(xué)生的生活體驗上來；對象上，由只重視尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生，面向全體學(xué)生上來；要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到注重發(fā)展學(xué)生個性上來；方法上，由“填鴨式”轉(zhuǎn)變到“啟發(fā)式”，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力上來，變學(xué)會為會學(xué)。

　　3、作業(yè)布置及批改。 “要讓學(xué)生走出題海，教師必須走進題�！�，努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性的要求，對課堂作業(yè)和練習(xí)堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”，學(xué)校加強了對教師作業(yè)布置及批改情況的檢查評分定等，納入績效工資考核。

　　4、復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)的各個階段和各個學(xué)科各有側(cè)重點，在復(fù)習(xí)的過程中，力求鞏固基礎(chǔ)，突破難點重點；目標(biāo)明確，不簡單重復(fù)；學(xué)生知識逐步提高，精講精練，注重夯實基礎(chǔ)和能力的培養(yǎng)。“輔導(dǎo)”要針對不同學(xué)生特點，采用多種形式進行，做到有的放矢，注重實效。落實轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的各項措施，做到時間、地點、內(nèi)容、措施、檢查均落實。

　　5、檢測與分析。重視和加強教學(xué)質(zhì)量的檢測與分析工作，每學(xué)月進行學(xué)月知識檢測。每次檢測認(rèn)真組織，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。改革考試的形式，客觀、公正地進行教學(xué)評價，使檢測起到促進教學(xué)的作用。每次單元檢測后教導(dǎo)處對考試成績進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分班級、學(xué)科制成表格，每位教師人手一份，由教務(wù)主任在全體教師會上進行對比分析，此次分析要求分析到每個班級；對考試進行橫向?qū)Ρ确治�，找出得與失，總結(jié)問題，制定下一步策略。任課教師指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科試卷進行分析，認(rèn)真分析每道錯題失誤的原因，并在試題旁作好旁批記錄，要求分析到每個學(xué)生。每次檢測結(jié)束后，教導(dǎo)處列出差距較大科目的任課教師名單，由校長、教導(dǎo)主任分別談話，幫助教師找出原因，尋找對策，盡快趕上。

　　三、狠抓教學(xué)過程管理，強化教學(xué)視導(dǎo)。

　　學(xué)校對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強對個別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理，采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：

　　一聽：聽隨堂課堂教學(xué)；

　　二看：看備課筆記、看作業(yè)批改、看聽評課記錄；

　　三座談問卷：開教師座談會、學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況；

　　四總結(jié)提高：在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。

　　新的一年已經(jīng)到來，我們將面臨新的挑戰(zhàn)以及新的機遇，在新的學(xué)期中我們將繼續(xù)以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，推進課程改革為中心，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的指導(dǎo)、服務(wù)、督查的功能，扎扎實實開展教學(xué)工作計劃，強化教學(xué)工作的全程管理，充分調(diào)動廣大教師的工作熱情，發(fā)揮教師們的主動性和創(chuàng)造性，全面提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 10

　　一、基本情況分析

　　七年級兩個班學(xué)生的總體情況如下： 1班學(xué)生：33人，其中男生18人，女生15人。2班學(xué)生42人，其中女生20人，男生21人;通過小學(xué)的升學(xué)成績來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績參差不齊，分?jǐn)?shù)高的，有90分以上的分?jǐn)?shù)低的，還不過30分，總體上看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差，在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識上看，小學(xué)學(xué)過的四則混合運算，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認(rèn)識;

　　在數(shù)學(xué)的思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題，無疑是對學(xué)生終身有用的;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思考，認(rèn)真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強化;通過前面幾天的觀察，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心，談數(shù)學(xué)而色變，因此要給這部分學(xué)生樹信心，鼓干勁;對于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個適應(yīng)的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活。

　　二、教材分析

　　走進數(shù)學(xué)世界：這部分內(nèi)容是以通俗易懂的語言、豐富有趣的數(shù)學(xué)問題、著名數(shù)學(xué)家的生平史料等內(nèi)容，讓學(xué)生在極其輕松的氛圍中，與數(shù)學(xué)交朋友，學(xué)會做一些簡單的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。這部分內(nèi)容在小學(xué)數(shù)學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)的聯(lián)系中起到承上啟下的作用，這為學(xué)生以后初中數(shù)學(xué)各部分的內(nèi)容作了一個有益的鋪墊。

　　有理數(shù)：這部分的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，并配合有理數(shù)的運算學(xué)習(xí)似數(shù)和有效數(shù)字的基本知識，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算。

　　這部分內(nèi)容在設(shè)計上是從實際問題情境與已有的小學(xué)數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)著手，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念，探索有理數(shù)的數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律。在方法上采用了由具體特殊的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，使學(xué)生初步體驗從實際問題抽象出數(shù)學(xué)模型的思想方法，初步學(xué)會表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學(xué)工具以及解決一些簡單問題的方法。同時適當(dāng)控制練習(xí)和習(xí)題的難度，引人計算器，避免不必要的煩瑣的計算。

　　這部分的內(nèi)容不僅是為下一部分內(nèi)容"整式的加減"的學(xué)習(xí)作好一個鋪墊，而且是整個初中(7～9年級)數(shù)學(xué)"數(shù)與代數(shù)"內(nèi)容中關(guān)于"數(shù)"的學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)"數(shù)與代數(shù)"、"空間與圖形"、"統(tǒng)計與概率"等內(nèi)容，可以說這部分內(nèi)容是整個初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的一個重點。

　　整式的加減：這部分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的基礎(chǔ)上，引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值、整式、單項式與多項式及其相關(guān)概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎(chǔ)上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則，最后將這些法則應(yīng)用于整式的加減。采用了與第二部分內(nèi)容相同的設(shè)計思想，即從實際問題著手，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗與已有的知識基礎(chǔ)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生用字母表示數(shù)，實現(xiàn)學(xué)生的思維由數(shù)到式的飛躍，并運用類比的思想探索數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律，初步學(xué)會表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于解決一些簡單問題的方法。

　　這部分內(nèi)容是整個初中數(shù)學(xué)"數(shù)與代數(shù)"內(nèi)容中關(guān)于"代數(shù)"學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，也是整個中學(xué)階段"代數(shù)"內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。掌握好這部分內(nèi)容對于學(xué)生今后學(xué)習(xí)分式、方程與不等式、函數(shù)等有著極重要的作用，因此這部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的又一個重點。

　　圖形的初步認(rèn)識：這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認(rèn)識，從學(xué)生生活周圍熟悉的立體圖形入手，使學(xué)生隊物體形狀的認(rèn)識由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形，學(xué)會畫簡單的立體圖形，通過立體圖形的`展開圖介紹立體圖形與平面圖形的`關(guān)系，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形——點和線的介紹，進而以此為基礎(chǔ)介紹角、相交線、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì)以及平行線的識別方法，并介紹這些知識的一些初步應(yīng)用。

　　這部分內(nèi)容在設(shè)計上是以學(xué)生在小學(xué)所學(xué)的"空間與圖形"知識為基礎(chǔ)，通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認(rèn)、實踐活動，進一步豐富學(xué)生對立體圖形和平面圖形的認(rèn)識與感受，探索圖形中存在的簡單關(guān)系，初步體驗一些變換的思想，初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理。在這部分的內(nèi)容編排上，以體——面——線——點為序，從學(xué)生周圍的、熟悉的各種物體入手，直觀認(rèn)識立體圖形，然后通過視圖與展開圖，進一步加以認(rèn)識，再轉(zhuǎn)到對各種平面圖形的認(rèn)識，對基本圖形——點和線的認(rèn)識，最后認(rèn)識角、相交線及平行線。讓學(xué)生在觀察中學(xué)會分析、在操作中體驗變換。這部分內(nèi)容也是本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的又一個重點。

　　數(shù)據(jù)的收集與表示：這部分的主要內(nèi)容包括三個部分：數(shù)據(jù)的收集、數(shù)據(jù)的表示、可能還是確定。前兩部分是屬于統(tǒng)計范疇的內(nèi)容，后一部分屬于概率范疇的內(nèi)容，整個內(nèi)容圍繞著真實的數(shù)據(jù)展開教學(xué)。這部分內(nèi)容在設(shè)計上是以大量豐富的實際生活例子為載體，讓學(xué)生通過自主實踐操作與合作探索活動學(xué)會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法，并用來處理貼近學(xué)生生活的一些問題，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣。這部分內(nèi)容的引入是為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，讓學(xué)生初步認(rèn)識可以幫助人們對大量的數(shù)據(jù)作出合理的推斷與預(yù)測的一種新的研究工具——統(tǒng)計與概率。

　　三、明確本期教學(xué)目標(biāo)

　　本期教材知識內(nèi)容為"走進數(shù)學(xué)世界"、"有理數(shù)"、"整式的加減"、"圖形的初步認(rèn)識"、"數(shù)據(jù)的收集與表示"。

　　1、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認(rèn)識最基本的圖形――點和線，進而認(rèn)識角、相交線和平行線，掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學(xué)生通過經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進行交流活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步認(rèn)識。

　　2、過程與方法(數(shù)學(xué)思考與解決問題)目標(biāo)：

　�、賹W(xué)會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。

　　②學(xué)生通過在探索圖形(點、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、展開圖)等到活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。

　�、蹖W(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否定。

　　④學(xué)會能結(jié)合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。

　�、輰W(xué)會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學(xué)會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)驗。

　�、迣W(xué)會在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣。

　　3、情感與態(tài)度目標(biāo)：

　�、賹W(xué)生通過初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識。

　�、趯W(xué)會敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難，勇于運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　③學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體驗到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認(rèn)識到這些數(shù)學(xué)知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。

　　④初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程，體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性。

　�、輰W(xué)會在獨立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)習(xí)討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解，從而學(xué)會在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。

　　⑥通過閱讀學(xué)習(xí)，了解我國數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義。

　　上述三維目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標(biāo)的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的實現(xiàn)為前提。

　　四、具體措施

　　1、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真。

　　2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　3、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。

　　4、挖掘數(shù)學(xué)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖。

　　5、開展分層教學(xué)實驗，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

　　6、用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)得松。成績好，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。

　　五、時間安排

　　第一章：走近數(shù)學(xué)世界

　　第一周

　　第二章：有理數(shù)

　　第二―――六周

　　第三章：整式的加減

　　第七―――九周

　　第九周四、五半期考試。

　　第四章：圖形的初步認(rèn)識

　　第十――十四周

　　第五章：數(shù)據(jù)的收集與表示

　　第十五-十七周

　　第十八周進行期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 11

　　一、學(xué)情分析

　　五年級現(xiàn)有學(xué)生16人，男生12人，女生4人。多數(shù)學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平時學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、努力、主動，他們接受新知識能力強，學(xué)習(xí)新知識較快，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這些學(xué)生平時作業(yè)認(rèn)真，每次完成的質(zhì)量也很好，測驗成績穩(wěn)定，并且成績也較好。但是也有一部分的后進生，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣，學(xué)習(xí)不主動，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差，計算能力和分析應(yīng)用題的能力都不強，加之對學(xué)習(xí)馬馬乎乎的態(tài)度，平時沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認(rèn)真完成，這些學(xué)生在各種測驗中成績不盡人意，還需要加倍的努力。

　　二、教材分析

　　本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法；對稱、平移和旋轉(zhuǎn)；簡易方程；因數(shù)與倍數(shù)；多邊形的面積；統(tǒng)計。

　　小數(shù)乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用，這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力.簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

　　觀察物體和多邊形的`面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展.

　　在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的`筆算和簡單的口算。

　　2.在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

　　3.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

　　4.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　5.欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

　　6.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　7.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容.

　　教學(xué)難點：小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積是本冊教材的難點教學(xué)內(nèi)容.

　　三、教學(xué)措施

　　1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　例題、練習(xí)題的設(shè)計，力求貼近學(xué)生的生活實際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學(xué)生進行思品教育。通過計算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學(xué)生仔細的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及題后驗算的良好習(xí)慣。

　　2.切實提高學(xué)生的計算能力。

　　（1）理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進行計算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方 法。重點要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。

　�。�2）重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計算要求“比較熟練”，小數(shù)四則混合運算只要求達到“正確‘。同時對口算的訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。

　　（3）運用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學(xué)時要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學(xué)的開放性。

　�。�4）驗算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計算可以進行相互驗算，小數(shù)的四則混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。

　　3.滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

　　結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，扎實推進教學(xué)精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。力爭常規(guī)工作有新路，重點工作樹新勢，教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)校。

　　二、工作要點：

　　1、推進精細化教學(xué)管理，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核的科學(xué)性。

　　2、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執(zhí)教能力。

　　3、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進制度建設(shè)。

　　4、推進科研工作，促進教師專業(yè)成長。

　　5、落實“雙減”和“五項管理”要求，推進課后延遲服務(wù)工作。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬�強化質(zhì)量興校，提升素質(zhì)教育實施水平。

　　質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù)。

　　1、全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式，以“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”為目標(biāo)，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強教學(xué)工作的針對性、實效性和有效性。

　　一是要全面落實教學(xué)常規(guī)要求。

　　切實提高教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、學(xué)科作業(yè)、課后輔導(dǎo)、教學(xué)測試和教學(xué)研究等方面的有效性，多層次、全

　　方位地將有效教學(xué)落到實處。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓，著力把好“四關(guān)”：即嚴(yán)把備課關(guān)，著力突出“研究”；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，著力突出“有效”；嚴(yán)把作業(yè)批閱、講評關(guān)，著力突出“精細”；嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，著力突出“勤實”。要切實提高教學(xué)自查的有效性，做到凡考必嚴(yán)、凡考必評、考前必備、考后必思。

　　二是要大力加強有效課堂建設(shè)。

　　切實加強對新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、習(xí)題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標(biāo)，形成一定的課型范式。以教學(xué)基本功大賽為載體，積極組織開展“有效課堂大展示”活動，推廣有效課堂的成功范式，展示有效教學(xué)的階段性成果。

　　三是要積極推進校本教研。

　　建立完善以校為本的教科研工作機制，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學(xué)效益，增強“問題即課題，教學(xué)即研究，發(fā)展即成果”的意識，將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體。

　　2、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神，執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開齊開足體育課，積極開展“陽光體育”活動，堅持不懈地開展體育大課間活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時，不斷創(chuàng)新、豐富活動的形式和內(nèi)容。認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向操場、走向大自然，鍛煉體魄、磨練意志。切實加強學(xué)校藝術(shù)教育，豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水平。

　　（二）強化教師隊伍建設(shè)，全力提升師資建設(shè)水平

　　1、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用。名教師是教育發(fā)展水平的重要體現(xiàn)，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證。要切實加大名師培養(yǎng)力度，從示范教學(xué)、論文發(fā)表、教學(xué)實績、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手，不斷提升名師隊伍建設(shè)水平，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn)、縣級名師。

　　2、抓考核，完善教師教學(xué)目標(biāo)管理考核方案。認(rèn)真貫徹《x校20xx教師質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》，《x校教師崗位競聘實施方案》，把實施質(zhì)量目標(biāo)績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來，健全完善以落實崗位責(zé)任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標(biāo)完成獎勵制，堅持公平合理、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎的原則，進一步加大考核獎懲力度，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。

　　3、繼續(xù)深入教師崗位開展大練兵活動。學(xué)校將營造書香校園氛圍，鼓勵教師多讀書，讀好書，并提出明確的讀書要求。積極參加網(wǎng)上教研活動，實踐資源共享。加大教研力度，規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參加小教部組織的各項教學(xué)展評活動。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗，開闊視野。

　　（三）強化精細化管理，著力提升教學(xué)管理水平

　　1、抓細節(jié)管理。一是要管好細節(jié)。教學(xué)管理要從小處開始，從細節(jié)處著眼，從細微處入手，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好教師的工作紀(jì)律和教學(xué)規(guī)范，抓好后勤人員的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量。二是要細化管理。各級管理者要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，具備一絲不茍的工作作風(fēng)，講究精細化的操作程序。要細化管理要求，將學(xué)校各項規(guī)章制度細化為具體的.行為要求，使所有師生的學(xué)習(xí)工作有章可循；要細化管理措施，使每一項工作要求都有具體的落實舉措；要細化管理職責(zé)，所有管理者都要有明確的工作職責(zé)。三是要強化考核。要加大管理過程的考核力度，以嚴(yán)格的考核提升學(xué)校管理的水平。要加強學(xué)校管理考核機制建設(shè)，明確專人負(fù)責(zé)，加大考核的力度，提高考核的精度，增強考核的效度。

　　2、抓好持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣。要組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項規(guī)范要求，做到熟記于心，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng)、外顯為習(xí)慣，在任何時候、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求。教職員工從事任何一項工作，都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn)，清楚工作程序，明確行為要求，逐步成為習(xí)慣。二是要使管理成為常規(guī)工作。學(xué)校師生要形成“常規(guī)管理人人有責(zé)”的共識，每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時，明確自己負(fù)有的常規(guī)管理職責(zé)，做到“在其位、謀其職、盡其責(zé)”，強化“工作即管理，管理即工作”的責(zé)任意識。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理狀態(tài)。

　�。ㄋ模┳ズ卯厴I(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，著力提升群眾滿意度

　　1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生會、成績分析會。每學(xué)期每會至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。

　　2、做好迎考的準(zhǔn)備工作。畢業(yè)年級三主科要研究明確小升初水平測試考什么和怎么考；研究近幾年考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢；研究復(fù)習(xí)的策略及措施，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。對迎考的研究一要抓得早，要在本學(xué)期教學(xué)的初始階段就開展研究實施；二要拓寬面，不僅畢業(yè)班要研究，非畢業(yè)班也要進行研究，使考試內(nèi)容要求落實到每一個年級、每一個教師，樹立大循環(huán)長遠的教學(xué)思想；三要經(jīng)�；�，使考試內(nèi)容落實到教學(xué)的每個階段、每個環(huán)節(jié)。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 13

　　新學(xué)期即將開始，為了更扎實穩(wěn)妥的落實好我校今后的素質(zhì)教育，使我校的教育教學(xué)氛圍朝著健康、和諧、奮進的方向發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真細致的對本學(xué)期的工作進行了具體謀劃。上學(xué)期的教育教學(xué)工作中，取得了一定的進步，教學(xué)質(zhì)量以及教師教與教研水平有了進一步提升，但是學(xué)科教學(xué)中也存在著一些不足。為了更好地開展今后的各項工作，制定具體工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我們將認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和新課標(biāo)的要求，以不斷改進教育教學(xué)思想觀念、改進并創(chuàng)新課堂教育教學(xué)思路和方法、向40分鐘要質(zhì)量為工作重點。進一步加強對教師和學(xué)生的日常管理，堅持以人為本的德育教育，把不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，全面促進教育教學(xué)質(zhì)量的更快提高作為首要任務(wù)。

　　二、具體工作內(nèi)容

　　1、反思不足，找出差距，制定各項計劃。

　　開學(xué)初，要求各位教師認(rèn)真分析年終考試的成績中存在的不足，找出自己與兄弟校之間的差距，結(jié)合日常教學(xué)中存在的實際問題，深入的研究教材，制定自己所教學(xué)科切實可行的教育教學(xué)計劃。要求每位教師的計劃必須要有針對性，存在的不足必須要深刻反思，具體改進措施必須要有可行性，計劃中要列出今后要取得的收效。教導(dǎo)處要嚴(yán)格驗收教師的計劃，存在的問題做到及時和教師溝通，使今后的教學(xué)工作能在保障中進行。

　　2、加強教師學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)。

　　提高教學(xué)質(zhì)量，教師素質(zhì)的提高是重點。在今后的工作中將繼續(xù)教師的理論與實踐學(xué)習(xí)，從而不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以便為自己今后的教學(xué)提供充足有利的理論依據(jù)，促進教學(xué)收到良好的效果。鼓勵教師進修和外出學(xué)習(xí)，開闊視野，增長見識，用來完善自己教學(xué)中的不足，促進教學(xué)技能提升。重視年輕教師的培養(yǎng)，實施骨干教師帶動的方法，力爭打造更多的骨干教師。

　　3、嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，優(yōu)化教學(xué)過程。

　　本學(xué)期的工作中，我們?nèi)砸蕴岣哒n堂教學(xué)效率和各科質(zhì)量為目標(biāo)，以提升教師和學(xué)生素質(zhì)為核心，堅持以人為本的教育觀念，求真務(wù)實、不斷創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實加強對教學(xué)過程的嚴(yán)格檢查，做到強化。強調(diào)教師認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，及時加強對落后學(xué)生的管理和輔導(dǎo)。教師教案中要體現(xiàn)出新課程的三維目標(biāo)，要做到從整體上把握教材，熟悉教材的知識結(jié)構(gòu)，要體現(xiàn)出優(yōu)差兼顧的策略。學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、有效，要把精癬精講、精煉、精批做到位。校長、主任要繼續(xù)不斷的深入課堂聽課，努力把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加大對備課、作業(yè)的抽查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師交流，是教學(xué)過程真正做到優(yōu)化。教師要真正樹立“有效教學(xué)”意識，努力提高個人教學(xué)效果。

　　4、加強教研，不斷創(chuàng)新形式多樣且富有實效的教研活動形式。

　　加強課堂教學(xué)后的反思，教學(xué)反思可從以下幾方面撰寫：

　�、儆涗浗虒W(xué)成功的地方；

　�、谟涗浗虒W(xué)遺憾的地方；

　�、塾涗浗虒W(xué)機智的地方；

　�、苡涗泴W(xué)生獨特的見解；

　�、菰俳淘O(shè)計等。

　　5、搞好校本教研。

　　差生是影響機體教學(xué)成績的一個難題。因此，今后的工作中全體教師要把轉(zhuǎn)化差生作為核心任務(wù)來抓，各班要及時開展針對性工作，制定具體轉(zhuǎn)化措施并開展相應(yīng)的活動，班主任要把平時工作的詳細情況記錄下來，學(xué)期末把轉(zhuǎn)化工作以書面形式交教到處。

　　努力開展豐富多彩的校園德育活動，豐富學(xué)生的校園生活，提高教師教育科研水平和研究能力，積極開展“學(xué)校德育模式創(chuàng)新研究”課題研究，充分調(diào)動學(xué)校及周邊環(huán)境中的資源，不斷加強和創(chuàng)新對學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念意識，把感恩教育納入到工作中去，鼓勵學(xué)生用于進行道德實踐活動，教師要及時手機記錄學(xué)生的活動成果，力求體現(xiàn)學(xué)校的品位與特色。

　　6、規(guī)范教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)

　�。�1）建立合理的教學(xué)常規(guī)工作制度

　　教師教學(xué)常規(guī)工作制度，對教師的行為起著指引作用。教學(xué)常規(guī)工作制度要規(guī)定的教師的工作內(nèi)容、工作程序、工作時間、工作方法、工作標(biāo)準(zhǔn)。常規(guī)工作制度要符合本校實際，要能為教師所接受，對教師既要有約束性，又要有激勵性和鼓動性。教學(xué)常規(guī)工作制度要涉及到教師的進修培訓(xùn)、教學(xué)行為、教學(xué)研討、師德表現(xiàn)等方面。有了制度，就有了方向。

　　（2）落實量化考核方案，嚴(yán)格檢查

　　制度要落到實處，必須嚴(yán)格檢查督促才能得以實現(xiàn)。工作制度重點起指引方向的`作用，還應(yīng)針對工作制度，制定相應(yīng)的考核方案或標(biāo)準(zhǔn)�？己朔桨富驑�(biāo)準(zhǔn)應(yīng)做到細致化、條款化、分值化。這樣的方案便于檢查和操作，以使每一個教師的工作得到客觀、公正的衡量。對教師工作進行檢查時，嚴(yán)格按考核方案進行，以保證制度的實現(xiàn)。

　　7、充分發(fā)揮師生的積極性，是教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本

　　（1）教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起主導(dǎo)作用。教師的作用極其重要，發(fā)揮的`教師積極性也是學(xué)校工作的難點和關(guān)鍵。教師積極性低下的原因有幾個方面：一是對教育事業(yè)的認(rèn)識淺淡，不喜歡教育事業(yè)；二是教師待遇低下，社會地位不高；三是缺乏耐心和恒心，缺少克服困難的勇氣；四是教師本身能力有限，不能勝任教學(xué)工作。政府、教育主管部門和學(xué)校應(yīng)從這些方面出發(fā)，解決教師的心理障礙和工作困難，以使他們安心工作，逐步提高工作熱情和積極性。

　�。�2）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)質(zhì)量的高低，最終要在學(xué)生身上體現(xiàn)，因此學(xué)生積極性的調(diào)動也非常重要。學(xué)生積極性的調(diào)動，有學(xué)校育人氛圍的創(chuàng)造、學(xué)校激勵制度的建立、教師啟發(fā)誘導(dǎo)多方面的結(jié)果。其中教師的啟發(fā)誘導(dǎo)是關(guān)鍵。教師應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)著手，增強課堂對學(xué)生的吸引力，努力豐富教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的心理，促使學(xué)生樂學(xué)、思學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)習(xí)勁頭大了，學(xué)習(xí)成績就提高了。

　　8、積極爭取家長的支持

　　家長是學(xué)生的第一任教師，家庭教育是學(xué)校教育的重要補充，也是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要因素。

　　學(xué)校要開展家長課堂，對學(xué)生家長進行培訓(xùn)。首先使家長認(rèn)識子女接受教育的重要性，支持子女入學(xué)。教給家長教育子女的基本方法，使家長懂得針對子女的情況開展教育，能在家中幫助輔導(dǎo)教育學(xué)生。各班要定期開展家長會，定期與家長取得聯(lián)系。教師要向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、行為表現(xiàn)。了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，爭取家長的配合，共同探討、共同教育管理學(xué)生。

　　教學(xué)質(zhì)量的提高，來源于學(xué)校、社會、家庭的友好配合，來源于領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生的共同作用，來源于優(yōu)質(zhì)資源的利用和先進手段的使用。學(xué)校必須致力于處理好與社會、家庭的關(guān)系，致力于發(fā)揮教師、家長、學(xué)生的積極性，致力于優(yōu)質(zhì)資源的選取和使用，教育教學(xué)質(zhì)量才會有大幅度的提高。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 14

　　一、更新教學(xué)觀念。

　　努力結(jié)合當(dāng)前新課程教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、思路。多閱讀提升自己的理論水平，更新教育思想、改革教育方法，學(xué)習(xí)最新的現(xiàn)代教育科學(xué)理論；多實踐在參與中不斷進步。

　　二、用心教育，真正走進孩子的心靈，建立良好師生關(guān)系

　　堅持用愛心點燃學(xué)生的思想火花，善于走進學(xué)生的情感世界，努力使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，學(xué)會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛！常和學(xué)生談心，交朋友，切實幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好方法

　　三、認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　認(rèn)真分析教材，結(jié)合班級學(xué)生實際，采取有效方法，設(shè)計好教學(xué)過程，注重對學(xué)生知識和能力等方面的培養(yǎng)。

　　四、采取有效的教育教學(xué)措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　�。�1）創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，使孩子們樂學(xué)。用真誠平等教學(xué)態(tài)度贏得孩子們的愛戴，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的.主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)平等交流、共同研討的民主氣氛，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，贏得他們的信賴，把“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。

　�。�2）注重學(xué)生知識形成和探究過程，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。不以“權(quán)威者”自居，而要成為課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者、合作者、幫助者、分享者。

　�。�3）根據(jù)學(xué)生各自的`特點，盡可能的挖掘、發(fā)展每一個學(xué)生的潛力。重視“優(yōu)生”與“差生”的培養(yǎng)，“優(yōu)生”讓他們在課堂上養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨立思考、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到全面發(fā)展�！安钌�”讓他們在課堂上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)，不諷刺挖苦，消除自卑的心理，讓他們主動參與課堂學(xué)習(xí)活動。

　�。�4）課堂練習(xí)與家庭作業(yè)設(shè)計考慮學(xué)生實際情況，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計不同層次的練習(xí)，使不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。作業(yè)要做到面批、面改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

　　（5）針對班級學(xué)困生情況做好學(xué)困生提升的教學(xué)計劃，常與“優(yōu)生”與“差生”談心，建立“一幫一”的學(xué)習(xí)互助小組，在班級開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，激發(fā)班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　用《小學(xué)日常行為規(guī)范》等去教育學(xué)生，引導(dǎo)他們按要求去做，久之，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，同時好培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　六、和家長搞好溝通。

　　經(jīng)常的家長搞好溝通，有利于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，及時改正。在老師和家長共同努力下，學(xué)生成績定會大幅度提高。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 15

　　為貫徹落實《興化市關(guān)于進一步提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三年行動計劃》，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，切實規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，大幅提升教學(xué)質(zhì)量，特制訂本計劃。

　　第一部分：教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

　　1．現(xiàn)狀分析

　　新生中心小學(xué)創(chuàng)建于1931年，是興化城區(qū)一所知名老校。學(xué)�，F(xiàn)有小學(xué)教學(xué)班35個，學(xué)生近xx人；學(xué)校另有幼兒園教學(xué)班8個，學(xué)生近300人。近年來，學(xué)校堅持以人為本的管理理念，一方面，著力加強教師隊伍建設(shè)，實施與《新生中心小學(xué)青年教師專業(yè)成長計劃》；另一方面，以推進素質(zhì)教育為抓手，于20xx年6月，率先對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績實施綜合素養(yǎng)為主體的全新評價模式，學(xué)校的辦學(xué)影響力進一步擴大，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了普遍提高，家長、社會對我校的教育教學(xué)滿意度與美譽度都比較高。

　　但是，在教育教學(xué)質(zhì)量方面，還存在著不平衡現(xiàn)象，一是科學(xué)、品生、品社等學(xué)科的專任教師的程度不高，兼課所帶來的教學(xué)“打折”現(xiàn)象客觀存在；二是音、體、美等“短板”學(xué)科問題還有待進一步解決；三是班與班之間，年級與年級之間以及不同學(xué)科之間質(zhì)量差距還較為明顯。以上學(xué)期畢業(yè)班知識質(zhì)量抽檢情況看，與兄弟學(xué)校存在一定的差距，個別班級的學(xué)科及格率與優(yōu)秀率與市局制定的達標(biāo)要求還有較大差距，因此，提升教學(xué)質(zhì)量還有很大的空間，必須一著不讓、腳踏實地地抓實抓好。

　　2．優(yōu)勢分析

　　深厚的人文底蘊與奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。學(xué)校自20xx年南遷以來，先后榮獲“江蘇省和諧校園”、“江蘇省平安校園”、“泰州市語言文字規(guī)范化學(xué)校”、“感動興化教育人和事”之一、“三進示范學(xué)�！钡纫幌盗袠s譽稱號；成功創(chuàng)立省級“模范教工之家”；以京劇為特色的校園文化初步形成；正是在系列創(chuàng)建活動中，全校上下凝聚人心，建構(gòu)起積極向上、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，成為進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量的人文優(yōu)勢。

　　教師隊伍整體優(yōu)良。學(xué)校在編教職員工176人，其中，教學(xué)人員一級教師占72%；教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)層次高。20xx年，學(xué)校實施“青年教師專業(yè)成長計劃”，特聘語文特級教師楊獻榮、數(shù)學(xué)特級教師徐斌、英語特級教師施延霞等三位老師常年擔(dān)任我校的指導(dǎo)老師，在四年的精心指導(dǎo)下，一批青年教師茁壯成長，朱暉、沙小莉兩位老師被市總工會授予“興化市五一創(chuàng)新能手”榮譽稱號；3人被列入興化市“金藍領(lǐng)”技術(shù)人才專家?guī)欤?人獲泰州市“五一”勞動獎?wù)隆?/p>

　　質(zhì)量意識已經(jīng)成為管理文化中重要的理念。一是全面推進學(xué)業(yè)成績綜合素養(yǎng)評價；二是教學(xué)流程管理突出質(zhì)量監(jiān)控；三是堅持基于基礎(chǔ)知識和能力的學(xué)業(yè)水平檢測，通過評價來促進學(xué)生進步，教師提高。

　　3．問題及原因分析

　　十年樹木，百年樹人。盡管我們千方百計地加強教師隊伍建設(shè)，但教師的.專業(yè)化水平仍呈現(xiàn)參差不齊的狀況。我校經(jīng)歷了城區(qū)學(xué)區(qū)數(shù)次區(qū)劃調(diào)整，在推進學(xué)校撤并、人事分配制度改革等工作中，化解了一定數(shù)量的崗位矛盾，形成了人事編制足，緊缺教師、青年教師分不進的現(xiàn)象；同時，一部分骨干教師因各種原因流向?qū)W區(qū)其他學(xué)校。目前，教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)不盡合理，教師的專業(yè)化水平有待進一步提高。

　　生源因素。學(xué)校從市中心南遷后，一定程度上失去了地理優(yōu)勢，加之施教區(qū)生源的總體數(shù)量減少，學(xué)校接納了一定數(shù)量的進城務(wù)工的隨遷子女以及留守兒童。在服務(wù)社會、提升質(zhì)量方面需要做大量、細致的工作。

　　減負(fù)增效轉(zhuǎn)型期調(diào)控心存疑慮。少數(shù)老師對減負(fù)增效缺少調(diào)控，方法失當(dāng)，或擔(dān)心作業(yè)量大，受到家長的質(zhì)疑；或嚴(yán)控在校時間，無時間補差；或留守兒童父母常年在外打工，家校協(xié)調(diào)配合的力度不夠，培優(yōu)補差工作有所滑坡，出現(xiàn)質(zhì)量的波動，需要廣大教師樹立科學(xué)地育人觀和質(zhì)量觀。

　　第二部分：基本理念

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。要牢固樹立質(zhì)量意識。金杯銀杯不如口碑，質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。要潛下心來，埋下頭來，扎扎實實，狠抓質(zhì)量，用質(zhì)量來贏聲譽，謀發(fā)展。要牢固樹立發(fā)展意識。機遇與挑戰(zhàn)并存，方法總比困難多。要牢固樹立服務(wù)意識，正視生源現(xiàn)狀，要真切地感受到生源就是學(xué)校的生存之本。進一步加大控輟保學(xué)的力度，用我們的真情換取社會、家長的信任，用友誼來穩(wěn)固我們的生源。

　　堅持以人為本促進學(xué)生全面發(fā)展�！秶�家中長期教育改革和發(fā)展綱要》把育人為本作為教育工作的根本要求，提出要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。學(xué)校工作應(yīng)堅持以人為本的管理理念，以素質(zhì)教育為抓手，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

　　以《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，提高教師的整體專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)教師是履行小學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。要堅持師德為先，樹立職業(yè)理想，為人師表，教書育人；要堅持能力為重，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范。

　　第三部分：質(zhì)量指標(biāo)

　　鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，進一步明確學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項要求，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時，全面實施課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，進一步細化學(xué)生綜合素養(yǎng)評價，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 16

　　一、教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

　　1、現(xiàn)狀分析

　　近幾年我校圍繞“聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的總體思路，在學(xué)校制度建設(shè)、文化建設(shè)等方面均得到長足發(fā)展。師生的思想觀念、行為規(guī)范、日常管理、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)都呈現(xiàn)出一種良好的發(fā)展趨勢。小學(xué)部水滸文化研究與綜合實踐活動開展，初中部德育量化考核在全市具有一定的影響。

　　2、優(yōu)勢分析

　�。�1）學(xué)校管理制度規(guī)范化。學(xué)校一直強化管理力度，完善各種管理規(guī)章制度。先后出臺了《教師師德考評制度》、《教師考勤制度》、《班主任考核細則》、《學(xué)校備品管理制度》，用制度管理人，用制度約束人，取得了積極的效果。

　　（2）學(xué)校硬件設(shè)施一流。隨著全市順利通過省教育現(xiàn)代化驗收，我校硬件建設(shè)得到了極大改善，電子白板進教室，功能教室齊全，活動設(shè)施優(yōu)良，為素質(zhì)教育的實施提供了較好的物質(zhì)準(zhǔn)備。

　　（3）師資隊伍德才兼?zhèn)�。近幾年，隨著我市師德年建設(shè)與教學(xué)業(yè)務(wù)能力考核的強力推進，我校的教師德能得到了顯著的提高，涌現(xiàn)出了一批市鎮(zhèn)級骨干教師，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

　�。�4）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近幾年，學(xué)校狠抓教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。20xx年小學(xué)六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測，數(shù)學(xué)合格率、優(yōu)秀率達94%、66%；語文合格率、優(yōu)秀率達100%、84%。20xx年中考均分508分，22名達四星高中，68%進入高中切分線，綜合考評列全市公辦初中第五位。

　　3、問題及原因分析

　　學(xué)校部分師資專業(yè)不對口，部分教師的專業(yè)化水平還有待進一步提高。由于近幾年新進教師少，年齡結(jié)構(gòu)偏大的問題，教師隊伍整體素質(zhì)有待加強。部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量亟需提高，如小學(xué)英語在小學(xué)六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測中，英語合格率、優(yōu)秀率僅達79%、39%。教育科研缺乏有效引領(lǐng)，教研的廣度和深度不夠，今年將圍繞中小學(xué)部的數(shù)學(xué)課題與綜合實踐課題，扎實有效地開展教科研工作。

　　二、基本理念

　　教育是一項涉及千家萬戶的民生工程，讓自己的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育是每一位家長的必然訴求。隨著教育現(xiàn)代化市的順利通過，硬件上已達標(biāo)，進一步提升教學(xué)質(zhì)量，必然成為下一步的工作重點。我校將促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)生的健康成長作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。以制度建設(shè)促進教師工作的規(guī)范化，以教科研促進教師的專業(yè)化發(fā)展；以開足開全課程為提升教育教學(xué)質(zhì)量的基本動作，以豐富多彩的社團活動促進學(xué)生個性發(fā)展。讓全體師生在學(xué)校中找到幸福感，快樂地過校園生活。

　　三、質(zhì)量指標(biāo)

　　1、整體目標(biāo)

　　圍繞市教育局提出的繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，20xx年建成義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)的總體目標(biāo)，落實《江蘇省義務(wù)教育學(xué)�，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，進一步落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項要求，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時，全面實施課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　2、指標(biāo)年度達成

　�。�1）入學(xué)率、鞏固率指標(biāo)。

　　小學(xué)階段的入學(xué)率和鞏固率保持在100%。初中階段入學(xué)率保持在100%，年鞏固率達99.5%以上。

　　（2）基于基礎(chǔ)知識和能力的教學(xué)質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標(biāo)。

　　小學(xué)階段所有文化知識學(xué)科抽測平均合格率、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度分別為85%、25%以上；20xx—20xx學(xué)年度為90%、35%以上；20xx—20xx學(xué)年度為95%、45%以上。

　　初中階段所有文化知識學(xué)科抽測平均合格率、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度初三年級分別為80%、20%以上，初二年級分別為85%、25%以上，初一年級分別為90%、30%以上；20xx—20xx學(xué)年度初三年級分別為85%、25%以上，初二年級分別為90%、30%以上，初一年級分別為95%、35%以上；20xx—20xx學(xué)年度初三年級分別為90%、30%以上，初二年級分別為95%、35%以上，初一年級分別為95%、40%以上。

　�。�3）小學(xué)、初中畢業(yè)升學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。

　　小學(xué)階段：六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測合格率、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度分別為85%、25%以上；20xx—20xx學(xué)年度為90%、35%以上；20xx—20xx學(xué)年度為95%、45%以上。

　　初中階段：每年提升10%以上，優(yōu)秀段學(xué)生數(shù)每年增加10%以上，低分段學(xué)生數(shù)每年減少10%以上。實際升入高一級學(xué)校的比率逐年提升，到20xx年達到97%以上。

　　四、行動方案

　　1、依據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，切實規(guī)范教師教學(xué)行為。

　　結(jié)合新課改要求，遵循中小學(xué)教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格執(zhí)行《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。加強對每一位教師在計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、活動、成績考查與評價、教學(xué)研究等八個教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求、檢查監(jiān)督和反饋矯正，促使教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，保證國家教育方針和課程設(shè)置在教學(xué)活動中得到全面貫徹落實。

　　2、完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，不斷優(yōu)化教學(xué)過程管理。

　　（1）建立課表、任課公示和巡課檢查制度。中小學(xué)部課表及任課教師在公示欄公示，接受上級領(lǐng)導(dǎo)和社會督查，以確保開全開足規(guī)定課程和開發(fā)開設(shè)滿足學(xué)生個性發(fā)展的校本課程。各班級課表及任課教師在教室外公示，接受學(xué)校巡查和市局督查。學(xué)校每節(jié)課安排行政值班人員巡課，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況，及時處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。每學(xué)期舉行一次教學(xué)開放日活動，邀請家長代表進課堂聽課，保證學(xué)校的課程開設(shè)和教學(xué)質(zhì)量接受社會和家長的監(jiān)督。

　�。�2）加強備課組建設(shè)，落實集體備課制度。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科，初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)每周進行一次集體備課，其它學(xué)科兩周安排一次集體備課。每次集體備課時間一般不少于2節(jié)課。將集體備課與公開課研究結(jié)合起來，以形成基于課堂教學(xué)的校本教研規(guī)范，進一步提高集體備課的實效。教師集體備課情況及時如實記錄，學(xué)校教科室定期對教師集體備課的'資料、活動、成果等搜集整理歸檔。

　　（3）建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋制度。學(xué)校每兩周開展一次學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽測，每學(xué)期對每個班級、每門學(xué)科的抽測1次。質(zhì)量抽測主要目的是查找問題和改進教學(xué)，引導(dǎo)教師關(guān)注每一個學(xué)生。開好抽測的質(zhì)量分析會，跟蹤召開師生座談會和開展學(xué)生問卷調(diào)查，并將質(zhì)量分析和學(xué)生反映情況反饋給教師，指導(dǎo)和幫助教師不斷改進教學(xué)。對于在抽測中學(xué)生成績不理想的任課教師，建立“一幫一”的指導(dǎo)機制，切實提高教師的執(zhí)教水平。

　�。�4）建立過程性的單元、期中、期末學(xué)業(yè)水平檢測和質(zhì)量分析制度。進一步要求教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律，在進一步規(guī)范課堂訓(xùn)練，提高作業(yè)布置、批改、訂正質(zhì)量，切實減輕學(xué)生不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，形成常態(tài)的單元質(zhì)量檢測反饋機制。教師要根據(jù)單元教學(xué)要求，在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后組織單元檢測，并對檢測結(jié)果認(rèn)真分析，成績通知家長，指導(dǎo)學(xué)生將每次檢測訂正后的檢測卷搜集進學(xué)生成長記錄袋。學(xué)校認(rèn)真組織期中考試（除小學(xué)外）和期末考試，充分利用期中、期末測試成績分析資料，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會，幫助教師找差距，研對策，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù)。

　　（5）建立月度教學(xué)常規(guī)檢查制度。學(xué)校依據(jù)《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》按月對教師的教學(xué)工作進行常規(guī)檢查，檢查結(jié)果及時記載。每次常規(guī)檢查后要進行總結(jié)分析，及時向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改措施。對月度檢查中存在突出問題的教師，進行誡勉談話，督促其改進；并組織力量跟蹤指導(dǎo)，促其提高。對月度工作中成績突出的教師要進行表揚。教師月度常規(guī)檢查的結(jié)果要納入績效工資考核的內(nèi)容，作為教師評先、評優(yōu)、職稱晉升的重要過程性依據(jù)。

　�。�6）建立基于質(zhì)量的績效考核制度。學(xué)校進上步完善基于教學(xué)質(zhì)量的績效考核方案。進一步細化教師的教學(xué)行為規(guī)范，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，將過程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵作用。

　　3、大力推進課堂教學(xué)模式改革，不斷提高課堂教學(xué)效益。

　　（1）改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。深入學(xué)習(xí)洋思、杜郎口等先進學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習(xí)，培育推廣有利于促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考、創(chuàng)新思維的課堂教學(xué)模式。

　�。�2）加強課堂教學(xué)研究。積極探索多媒體教學(xué)背景下的課堂教學(xué)改革研究，充分發(fā)揮電子白板在改革課堂模式、提高課堂效率中的作用。中小學(xué)部結(jié)合互聽互評活動，進一步加強各教研組的建設(shè)，提高課堂教學(xué)的研究水平。

　　4、倡導(dǎo)因材施教分層發(fā)展，加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　�。�1）倡導(dǎo)因材施教、分層發(fā)展。要圍繞質(zhì)量指標(biāo)，著眼全體學(xué)生，因材施教，充分拓寬“培優(yōu)、補差、促中”的途徑與策略。在均衡分班與公平管理的前提下，通過分層輔導(dǎo)、興趣小組、校內(nèi)或校際學(xué)科競賽等形式，使優(yōu)秀學(xué)生能夠充分激發(fā)潛能，得到進一步發(fā)展。

　�。�2）加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。知識的傳授和學(xué)習(xí)具有即時性和短暫性，而基于素質(zhì)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和提高能夠使學(xué)生終身受益。學(xué)校把好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的管理關(guān)，從預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、檢測、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；結(jié)合義務(wù)教育“三進”工作，培養(yǎng)學(xué)生積累經(jīng)典的能力、規(guī)范書寫的能力和談話交際的能力。要結(jié)合“書香校園”建設(shè)認(rèn)真開展課外閱讀活動，研制各年級學(xué)生的必讀書目，開展“閱讀過關(guān)”驗收和“閱讀之星”評選活動，廣泛組織和引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀中外文學(xué)作品；充分利用好教育現(xiàn)代化驗收中添置的各項教育裝備，開好實驗課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實驗操作能力和實驗探究水平；要加強以能力培養(yǎng)為核心的學(xué)習(xí)興趣小組和社團組織建設(shè)，開展豐富多彩的活動。

　　五、組織保障

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)。中心校陸雁翔校長擔(dān)任學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升重任的第一責(zé)任人，進一步組織教師學(xué)習(xí)市局制定的《提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三年行動計劃》，督促引導(dǎo)中小學(xué)部切實落實好本校三年行動計劃中的各項指標(biāo)。

　　2、落實責(zé)任。中小學(xué)部負(fù)責(zé)人擔(dān)任各部提升教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任人。各部圍繞學(xué)�！度�年行動計劃》確定的主要指標(biāo)、任務(wù)、重大項目等，研究制定各部層面的具體實施方案或行動計劃，采取有力措施，分階段、分步驟組織實施，注重工作過程和細節(jié)，確保工作質(zhì)量。

　　3、過程督導(dǎo)。進一步規(guī)范常規(guī)工作檢查。加強巡課檢查力度，有效落實集體備課制度，定期召開學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測反饋會，開好月度教育教學(xué)工作會議。

　　4、強化考核。進一步完善建全基于質(zhì)量的績效考核制度，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵作用。

　　5、校際聯(lián)動。加強與城區(qū)學(xué)校、學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校教學(xué)聯(lián)誼活動，積極爭取城區(qū)學(xué)校的名師到我校來送教，從而切實提高課堂教學(xué)效率。建立校際聯(lián)動機制，為學(xué)科教學(xué)的交流及教師專業(yè)搭建平臺。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 17

　　一、學(xué)情分析：

　　五年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對所學(xué)知識掌握較好，并初步學(xué)會運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展（本校和轉(zhuǎn)入的同學(xué)）也就不一致，這就需要我在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。

　　二、教材分析：

　�。ㄒ唬�數(shù)與代數(shù)

　　1、第一單元�！靶�數(shù)除法”

　　本單元包括小數(shù)除法，積商近似值，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。結(jié)合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。初步了解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。

　　2、第三單元“倍數(shù)與因數(shù)”

　　本單元是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)的認(rèn)識、整數(shù)的四則計算等知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：認(rèn)識自然數(shù)，倍數(shù)與找倍數(shù)，2、5、3倍數(shù)的特征，因數(shù)與找因數(shù)。質(zhì)數(shù)與合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù)等知識。這些知識的學(xué)習(xí)是以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分、分?jǐn)?shù)四則計算等知識的重要基礎(chǔ)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動，認(rèn)識自然數(shù)，認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)，能在100以內(nèi)的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)，能找出100以內(nèi)某個自然數(shù)的所有因數(shù)以及知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。將經(jīng)歷2、3、5的倍數(shù)特征的探索過程，知道2、3、5的倍數(shù)的.特征，知道奇數(shù)和偶數(shù)。能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理的能力。在探索數(shù)的特征的過程中，體會觀察、分析歸納或猜想驗證等探索方法，在數(shù)學(xué)活動中體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。

　　3、第五單元“分?jǐn)?shù)”

　　在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前，學(xué)生已初步理解了分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法，以及能初步運用分?jǐn)?shù)表示一些事物、解決一些簡單的實際問題。本單元在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進一步理解分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)大小變化規(guī)律、公約數(shù)、約分、公倍數(shù)、通分、分?jǐn)?shù)的大小比較等知識。這些知識的學(xué)習(xí)是進一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則計算、運用分?jǐn)?shù)知識解決實際問題的基礎(chǔ)，是分?jǐn)?shù)教學(xué)的重點。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步理解分?jǐn)?shù)的意義，能正確用分?jǐn)?shù)描述圖形或簡單的生活現(xiàn)象。認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會進行分?jǐn)?shù)的大小比較。能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進行約分和通分。初步了解分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用，能運用分?jǐn)?shù)知識解決一些簡單的實際問題。

　　（二）空間與圖形

　　1、第二單元“軸對稱和平移”

　　結(jié)合實例，感知平移軸對稱現(xiàn)象。能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。通過觀察、操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

　　2、第四單元“多邊形的面積”

　　本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：平面圖形面積大小的比較方法、平行四邊形面積的計算方法、三角形面積計算的方法以及梯形面積計算的方法等。

　　3、第六單元“組合圖形的面積”

　　本單元的主要內(nèi)容有：組合圖形面積的計算與生活中各種不規(guī)則圖形面積的估計與計算。在第二單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形與梯形的面積，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)組合圖形，一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形，另一方面則能將所學(xué)的知識進行綜合，這也是提高學(xué)生綜合能力的重要平臺。

　　（三）統(tǒng)計與概率

　　第七單元“可能性”

　　本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小與運用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的知識設(shè)計日常生活中的方案。讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1、體會“數(shù)”中，體會觀察、分析、比較、歸納、猜測、驗證等過程，進一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，在數(shù)學(xué)活動中體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。

　　2、通過觀察、操作、推理等活動，發(fā)展空間觀念，體會用多種方法比較面積的大小，滲透“化整為零”的策略。通過操作、旋轉(zhuǎn)、平移等探索活動，體會“轉(zhuǎn)化”思想，并能用符號和語言進行表達，提高學(xué)生靈活運用各種策略解決實際問題的能力。

　　3、在操作活動中體驗事件發(fā)生的可能性大小，能運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題。

　　4、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高信息收集、處理、建立模型和分析、解決問題的能力，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。

　　5、體會解決問題的策略和圖形與數(shù)的關(guān)系，發(fā)展歸納與概括能力。

　　6、通過數(shù)學(xué)活動了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，并能獲得解決問題方法和與他人合作交流的能力。

　　四、主要教學(xué)措施：

　　1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　2、加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。充分把遠程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進課堂為教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　4、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。鼓勵學(xué)生自己梳理所學(xué)內(nèi)容。對錯題或活動過程的進一步反思，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出新的問題。提出更有挑戰(zhàn)性的問題。進一步分享算法多樣化。進一步追問算理的解釋。

　　5、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。

　　6、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 18

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，全面深化新課程改革、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，以20xx年中考為動力，提高課堂教學(xué)效果，加大課改力度，為實現(xiàn)公中升學(xué)率有新的突破而努力奮斗。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、強學(xué)生的思想工作，使學(xué)生在成才的同時養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，成為建設(shè)祖國的棟梁之才。

　　2、做好學(xué)初的教育教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，在抓好尖子生培養(yǎng)的同時，做好提高中差生的工作。認(rèn)真及時地批改作業(yè)，對共性的問題要認(rèn)真及時講清，對個別問題要進行耐心輔導(dǎo)。

　　3、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，各科要認(rèn)真專研新課標(biāo)和教材。遵循知識的規(guī)律、循序漸進、穩(wěn)扎穩(wěn)打，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)以致用。

　　4、做好初三的復(fù)習(xí)、月考、模擬考試、中招考報名、體檢、體育加試、理化試驗驗收和英語聽力測試工作。盡量達到百分之百達標(biāo)。使學(xué)生、學(xué)生家長、社會三滿意。

　　三、具體的措施

　　1、本學(xué)期要按照上級文件的指示精神結(jié)合本校的實際制定切實可行的教育教學(xué)工作計劃，嚴(yán)格按計劃行事，避免教學(xué)的隨意性。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和中考說明，鉆研知識點（參考往年中考試卷和試卷分析），對已有的參考資料要去粗取精、去偽存真，客服處處是重點、提提比掌握的`無重點現(xiàn)象。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課上認(rèn)真講解，課后認(rèn)真輔導(dǎo)。決不允許放過一個學(xué)生還沒弄清識點。

　　3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向45分鐘要成績，力求精講精練，舉一反三，避免題海戰(zhàn)術(shù)，力爭短時高效。

　　4、為了把握好教學(xué)進度，確保教學(xué)質(zhì)量，抓住復(fù)習(xí)要點，特制定如下復(fù)習(xí)步驟計劃、此計劃分四個階段：

　　第一階段：3月上旬至4月下旬

　　目的：充分準(zhǔn)確深入理解全教材的基礎(chǔ)知識，熟練掌握概念、定理、定義、公式、法則等基礎(chǔ)知識，進行縱向的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　內(nèi)容：按教材的章、節(jié)、單元或分塊進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。把知識歸類，同時有針對性地選擇適當(dāng)?shù)牧?xí)題進行強化訓(xùn)練。但應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù)，以做題代替復(fù)習(xí)的'做法。英語應(yīng)加強聽力練習(xí)。

　　方法：以講深、講透基礎(chǔ)知識為原則，以課本習(xí)題或習(xí)題變式為訓(xùn)練方法，每個單元要進行驗收檢查復(fù)習(xí)效果。

　　第二階段：5月份

　　目的：根據(jù)全教材的知識要點，選取各種類型題，達到舉一反三的目的，強化概念、定義、定理，公式的運用能力。強化訓(xùn)練要練到位，提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實踐的能力。

　　內(nèi)容：立刻要有針對性地選擇類型題，加強綜合練習(xí)。文科在單元分塊復(fù)習(xí)好的基礎(chǔ)上，將基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文、文言文、作文綜合在一起進行練習(xí)，英語要加強聽力、筆答相結(jié)合的練習(xí)。

　　方法：講、練、評。講：就是把選取出來的類型題講清解題思路。務(wù)求深透，使學(xué)生融會貫通。練就是在講清思路的基礎(chǔ)上，練這部分類型題。評：就是教師認(rèn)真命題，認(rèn)真評卷，發(fā)現(xiàn)問題及時解決（共性、個性分別對待）

　　第三階段：6月份中上旬

　　目的：進行規(guī)范化考試的模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

　　內(nèi)容：引進省市成題，引用外來試題本校各科自己命題（以本校試題為主，外來試題為輔）

　　方法：模擬考試。（規(guī)范化訓(xùn)練）

　　第四階段：6月下旬。

　　目的：查缺補漏、彌補薄弱環(huán)節(jié)，使知識系統(tǒng)化，完整化相結(jié)合，提高應(yīng)試能力，發(fā)揮應(yīng)有水平。

　　內(nèi)容：學(xué)生自由復(fù)習(xí)、理順?biāo)鶎W(xué)知識鏈，對不足之處進行彌補。

　　方法：教師深入課堂，輔導(dǎo)答疑。

　　5、本學(xué)期進行3次月考，3次模擬考試，3次月考分別為3月上旬、4上旬、5上旬、3次模擬考試分別為5月下旬，6月上旬，6月下旬。同時做好局里組織的聯(lián)考工作。

　　以上是九年級本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量提升計劃。希望同志們在教學(xué)中認(rèn)真落實。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 19

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新民市教育局基礎(chǔ)教育科動作計劃為指導(dǎo)，以全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進一步突出教學(xué)工作的核心地位，求實創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。

　　二、工作思路

　　圍繞一個核心，確立目標(biāo)，嚴(yán)抓三項制度，落實四項工作。

　　1、一個核心：以教學(xué)工作為核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確我校面臨的最大任務(wù)和挑戰(zhàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中。

　　2、兩大目標(biāo)：一是整體提升，力爭使我校注要學(xué)科質(zhì)量總體進入全市中游水平。二是找好個別突破，主要是中考品均成績進入全市中游水平，各學(xué)科競賽成績要有明顯提高。

　　3、三項制度：即質(zhì)量問責(zé)制度、教學(xué)成績獎懲制度、行政聽課制度。

　　4、四項工作：即抓隊伍、抓教研、抓課堂、抓輔導(dǎo)。

　　三、具體措施

　　1、全面動員、強化意識

　　在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上，尋找差距、反思不足、激發(fā)全校教師的質(zhì)量憂患意識。進一步明確學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量方面的嚴(yán)峻形勢和主要任務(wù)，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中。新班子組成后，早開學(xué)初召開的教學(xué)工作會、畢業(yè)班教學(xué)工作會和教研組工作會的基礎(chǔ)上，進行再動員、再部署，安排本學(xué)期的質(zhì)量摸底監(jiān)測和各科競賽活動，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。把住質(zhì)量的認(rèn)識深入到全校每一名師生的心中。

　　2、質(zhì)量問責(zé)，強化管理

　　學(xué)校教學(xué)工作的最大價值取向是獲得高水平的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量一所學(xué)校、一個部門、一位教師工作優(yōu)劣與否的主要指標(biāo)。為強化全校領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量意識，提高質(zhì)量管理的效率。我校由一把手校長統(tǒng)領(lǐng)全盤，表現(xiàn)副校長具體分管，教導(dǎo)處組織落實。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校實行質(zhì)量問責(zé)，把教師按年段分組，從上到下，逐級明確質(zhì)量責(zé)任，上至分管教學(xué)副校長、主任；下至年段教研組長、任課教師，均不例外，都要努力完成自己的工作目標(biāo)。

　　3、“推門聽課”深入課堂

　　為了加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，及時了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，采取不打招呼，“推門聽課”的方式，確保課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，行政領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真完成每周的聽課節(jié)數(shù)。

　　4、關(guān)注教育教學(xué)流程管理

　　備課、上課、作業(yè)閱評、考查和輔導(dǎo)是課堂教學(xué)工作流程中最主演的五個環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)做得不好，都將直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞。我校將進一步規(guī)范教學(xué)流程檢查制度。由教導(dǎo)處組織“月查”和“季查”。檢查結(jié)果及時記錄。及時做出處理意見。認(rèn)真做好“三生”質(zhì)量提升工作。做好“三生”檔案和輔導(dǎo)記實。全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　5、突出重點，抓好“月考”

　　質(zhì)量調(diào)研是促進教學(xué)工作的有效手段。也是獎優(yōu)罰劣的主要依據(jù)。我校繼續(xù)實行月考制度。為了進一步提高月考效果，我校隊月考工作進行了一番調(diào)整。確定了兩個重點：一是六年級的畢業(yè)質(zhì)量。把語、數(shù)、外三門學(xué)科作為重點。二是九年級的中考質(zhì)量。抓好“中考”總復(fù)習(xí)工作和模擬應(yīng)考工作，確保我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　6、開展各種形式的學(xué)習(xí)競賽活動。

　　為配合“月考”制度的開展，本學(xué)期計劃開展各年段、各主要學(xué)科的`競賽活動，選拔和培養(yǎng)各學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生，積極參加上級組織的各科知識競賽同時培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。明確奮斗目標(biāo)，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟和創(chuàng)新能力。

　　7、活躍教研、狠抓業(yè)務(wù)

　　加強教學(xué)研究，重視師資的培訓(xùn)，開展各種教研活動。認(rèn)真參加師校的各種教研活動，鼓勵教師走出去學(xué)習(xí)各種先進的教育教學(xué)方法。研究先進的教學(xué)模式，開展信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，充分；利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 20

　　為了進一步加強學(xué)校管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實“提質(zhì)十項規(guī)定”，現(xiàn)就我校開展“提高教育教學(xué)質(zhì)量”的活動制定如下方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為根本，以“明確一個目標(biāo)、抓好兩大建設(shè)、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變、突出四個重點、落實五個突破、做好六項工程、辦好十件實事”為舉措，全面提升師資隊伍素質(zhì)，規(guī)范教育教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、組織機構(gòu)

　　成立“教育教學(xué)質(zhì)量管理”領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各年級組長各教研組長

　　下設(shè)“教育教學(xué)質(zhì)量管理”辦公室

　　辦公室主任：

　　成員：

　　三、目標(biāo)任務(wù)

　�。ㄒ唬└倪M教研方式，強化校本教研

　　學(xué)校將加大校本教研建設(shè)的力度，注重教研的實效性，多開展以提高教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)為重點的培訓(xùn)和教研活動。要大力推行集體備課制度，同時積極開展以教學(xué)管理、教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、學(xué)生思想品德教育和心理健康教育等多方面為中心的交流活動。

　　（二）建立多元評價，促使全面發(fā)展

　　為全面提高學(xué)生素質(zhì)和促進學(xué)生的個性化發(fā)展，學(xué)校提出不能以單一的分?jǐn)?shù)來衡量、考核教師和學(xué)生，把下午第三節(jié)設(shè)為課外活動課，加強學(xué)生的思想品德、文明禮儀、勤儉勞動、社會實踐、文體藝等各項教育，各年級每周一節(jié)文明禮儀課、班隊活動課，大隊部和德育辦聯(lián)合檢查評比，納入教師的期末績效考核。每期教師的評優(yōu)選好綜合各項考核得分進行評選，師德執(zhí)行一票否決制度，學(xué)生期末三好學(xué)生的評定每班不超過百分之五十，全面民主評選。摒棄以前的教學(xué)成績決定老師的教學(xué)質(zhì)量高低，學(xué)生成績決定學(xué)習(xí)優(yōu)劣的片面評價制度。

　�。ㄈ�）引進先進理念，實現(xiàn)模式轉(zhuǎn)變

　　結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定出切實可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)，促進教學(xué)。開展“先學(xué)后教，教學(xué)合案”的教學(xué)改革，讓教學(xué)順序改變，學(xué)生知識的建構(gòu)和自主學(xué)習(xí)的更好落實，為師生提供多向交流，為教師的教學(xué)科研提供舞臺。嚴(yán)格按照新修訂的《義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》開展教學(xué)。通過嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師。并在實踐中逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平。

　�。�1）加強備、教、輔、批、考、析教學(xué)環(huán)節(jié)的跟蹤管理，注重獎勤罰懶。

　�。�2）堅持推門聽課。學(xué)校校長、分管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任每周確保推門聽課�？唇處熣n堂教學(xué)能力，看學(xué)生“三維”達標(biāo)情況，查堵學(xué)校教育教學(xué)管理缺口。

　�。�3）開展常態(tài)化的有效教研活動。學(xué)校成立校級督導(dǎo)組，除了每周一次的常規(guī)教研活動外，每個教師每期必須上一節(jié)課改匯報課。平常教導(dǎo)處有計劃、有目標(biāo)的選擇班級督查課堂教學(xué)，主要通過聽課，檢查作業(yè)布置和批改，部分學(xué)生座談會等，及時地向任課教師提出一些建設(shè)性建議，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

　�。�4）堅持每周一次的集體備課活動。一個人的.力量是有限的，集體的力量是無限的通過年級組集體備課讓更多的教師更好地把握教材重點、突破難點，一份導(dǎo)學(xué)案初稿經(jīng)過反復(fù)研討、修改，再經(jīng)年級組長審核，最后由領(lǐng)導(dǎo)簽印方可使用。

　�。ㄋ模╅_展“名師”工程，提高整體水平

　　積極建立師徒結(jié)對制度。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的作用，利用他們在校內(nèi)定期承擔(dān)示范教學(xué)活動，做好師資力量的優(yōu)化組合。同時積極為青年教師搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子，促進青年教師快速成長，努力構(gòu)建一支會學(xué)習(xí)、會反思、會研究的高素質(zhì)的教師隊伍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

　　（五）借鑒先進經(jīng)驗，創(chuàng)新工作思路

　　我校將積極參與市、縣組織的教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)、借鑒具有特色、富有成效的好經(jīng)驗、好方法，結(jié)合本校實際，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，改進課堂教學(xué)模式，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，下大氣力全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。我校投入大量的人力物力派教師出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，綦江模式、后葉模式以及雙江小學(xué)的“上善課堂”，讓老師們大開眼界，我校立足自身資源優(yōu)勢和特色，基本構(gòu)建“陽光課堂”課改模式，讓學(xué)生“被動性的學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造性的學(xué)”，讓學(xué)生在合作、自主、探究中享受到學(xué)習(xí)的快樂，體驗到成功的喜悅。

　　四、具體措施

　　1、認(rèn)真分析本校教學(xué)現(xiàn)狀，提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓管理，科學(xué)制定切實可行的活動方案。

　　2、組織開展理論學(xué)習(xí)，開展各類研討課、觀摩課展示和評比活動。結(jié)合學(xué)校實際，積極開展豐富多彩的教學(xué)活動，在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

　　3、開展以提高課堂教學(xué)效益為主題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動并裝訂成冊。

　　4、建立和完善家長委員會，并參與學(xué)校管理，促進學(xué)校發(fā)展各項制度。堅持家訪制度，加強家校溝通與聯(lián)系。

　　5、著力打造學(xué)校品牌，精心編排校志，堅持文化立校、文化塑魂，提升學(xué)校品味。

　　6、定期對學(xué)校各年級教學(xué)質(zhì)量進行抽測，召開經(jīng)驗交流會，并及時進行總結(jié)

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 21

　　基礎(chǔ)教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，無庸置疑，教師是課程改革的落實者，課程改革的主導(dǎo)者，課程改革的關(guān)鍵。這就需要教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學(xué)理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的跨學(xué)科綜合交叉知識。因此，高素質(zhì)的教師隊伍，是提高教書育人質(zhì)量的保證，是全面推進素質(zhì)教育的保證，是我校創(chuàng)辦齊魯名校、爭創(chuàng)省級規(guī)范化學(xué)校的保證。為培養(yǎng)一批省、市、縣不同層次的師德高尚、業(yè)務(wù)清湛、教育教學(xué)能力和水平突出的優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人和名教師，特制定《平陰縣實驗中學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施方案》如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，落實“讓更多的孩子接受更好的教育”的理念，遵循“全員提升、分級達標(biāo)”的原則，堅持“以人為本，以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展”的辦學(xué)方針，奉行“一切從實際出發(fā)，一切服務(wù)于學(xué)生”教學(xué)思想，使教師在教育理念、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平等方面得到全面提高，讓學(xué)校成為教師素質(zhì)提升的主陣地，成為教師成長的沃土，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，使教師的學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，全面實施新課程改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要內(nèi)容、方法和措施

　�。ㄒ唬�強化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，為教育教學(xué)改革奠定思想基礎(chǔ)。

　　實行學(xué)校、教研組、備課組集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，采取請進來、走出去的辦法；每月舉辦一次教師論壇，成立《青年教師理論研究會》，每周一下午為年級組理論學(xué)習(xí)時間。開展骨干教師及名師講座等。對于各種形式的學(xué)習(xí)，學(xué)校與年級組定期進行檢查，期末評出理論學(xué)習(xí)積極分子，在評估中加記0.5分，無故不參加的扣0.5分。

　�。ǘ�）增強師德意識，提高師德修養(yǎng)，努力提升教師職業(yè)道德素質(zhì)。

　　1、加強職業(yè)道德教育。

　　①要加強熱愛教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)的教育，敬業(yè)愛崗，淡泊名利，無私奉獻，在平凡的教育崗位上成就事業(yè)，實現(xiàn)人生價值。

　�、谝�加強教師嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表的教育，使教師言語與行動堪稱學(xué)生的表率。

　�、垡�加強熱愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的教育，關(guān)心愛護學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生，在老師的'關(guān)愛下都得到健康地發(fā)展。真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。

　　2、大力倡導(dǎo)六種意識：育人為本意識、教學(xué)服務(wù)意識、情感激勵意識、過程展現(xiàn)意識、自我調(diào)控意識、不斷學(xué)習(xí)意識，努力優(yōu)化集體輿論，營造“團結(jié)協(xié)作、積極向上、干事創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流”的工作氛圍，樹立良好的風(fēng)氣，凝聚浩然正氣，鼓足高昂士氣，煥發(fā)蓬勃朝氣，塑造師德標(biāo)兵，培養(yǎng)良好的教風(fēng)。

　　3、教育采取會議教育、學(xué)習(xí)教育和活動教育的形式，采取集體教育和自我教育相結(jié)合的方式，每周召開一次全體教師會，形成例會制度，開展師德教風(fēng)先進個人或師德標(biāo)兵評選活動，舉辦“走青春路、做育花人”演講比賽。積極開展家長評教評校，學(xué)生評教等活動，建立校長熱線電話，聽取社會心聲，評議結(jié)果納入教師思品考核，以評議促養(yǎng)成。

　�。ㄈ�）加強進修，不斷提高文化學(xué)歷層次，努力營造學(xué)習(xí)型校園氛圍。

　　教師工作是知識性、專業(yè)性很強的工作。在知識更新迅猛、信息量劇的今天，一次性的師范教育早已不能滿足終身工作的需要，�？茖W(xué)歷不再是初中教師的理想學(xué)歷，教師需不斷學(xué)習(xí)、充電，不斷更新知識，豐富知識，提高文化層次，才能適應(yīng)教育發(fā)展和自身工作的需要。

　　1、積極鼓勵教師進行學(xué)歷進修。凡學(xué)歷不達標(biāo)者，45歲以下的專任教師通過自學(xué)、函授、離職學(xué)習(xí)等形式實現(xiàn)學(xué)歷達標(biāo)。

　　2、努力培養(yǎng)復(fù)合型教師，做到一專多能，勝任一門必修課，能開幾門選修課，并能指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐課活動。

　　3、鼓勵并選派教師參加國家、省、市組織的骨干教師培訓(xùn)。主動聯(lián)系省、市級培訓(xùn)部門，搭車培訓(xùn)或?qū)ｉT辦班培訓(xùn)，或邀請專家前來講學(xué)，充分發(fā)揮教科研基地的作用。

　　4、努力為教師進修、自學(xué)創(chuàng)造條件。首先要鼓勵和提倡，形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。其次，為進修自學(xué)者提供應(yīng)有的時間。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與在職學(xué)習(xí)相結(jié)合。在職學(xué)習(xí)者工作量上適當(dāng)照顧，使其正確處理好進修與工作的關(guān)系，保證完成學(xué)業(yè)。

　　（四）提高教師業(yè)務(wù)能力，提升教師教學(xué)水平。

　　業(yè)務(wù)水平是教師教書育人最重要的素質(zhì)，文憑不等于水平，學(xué)歷最高，教不會學(xué)生，照常是不行的，業(yè)務(wù)水平就是教育和教學(xué)的能力，教師業(yè)務(wù)水平不高，絕不會有高的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，至關(guān)重要。

　　1、提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力。教師要善于調(diào)動學(xué)生積極性，吸引全體學(xué)生把注意力集中到聽講訓(xùn)練的教學(xué)活動上，使之能緊密配合老師的啟發(fā)誘導(dǎo)，積極動腦動口動手，確保聽課率達100%，杜絕熱熱鬧鬧的花架子課。

　　2、提高啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思考的能力。善于啟發(fā)誘導(dǎo)是教師最重要的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。通過啟發(fā)誘導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)思維習(xí)慣，是素質(zhì)教育的根本要求。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住重點、難點、聯(lián)系點、綜合點、創(chuàng)新點，精心設(shè)計問題、啟發(fā)誘導(dǎo)、層層深入、水到渠成，使解題思路和方法不是由教師講出來，而是老師引導(dǎo)學(xué)生探究思考出來、感悟出來、總結(jié)出來，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)和創(chuàng)新思維。

　　3、提高駕馭教材，科學(xué)靈活地處理教材的能力。要在備課中訓(xùn)練，在教案設(shè)計中訓(xùn)練，提高研究、處理、利用教材的能力；要在上課中訓(xùn)練，提高實際運用的能力。學(xué)會從學(xué)科思想、知識結(jié)構(gòu)和廣闊的知識空間上去定位、去著眼，突出知識間的聯(lián)系，促進認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的同化。

　　4、提高教師教學(xué)機智，所謂教學(xué)機智是指一種面對新的突發(fā)事件，能夠迅速而正確地作出判斷，隨機應(yīng)變地采取恰當(dāng)有效地教育措施以解決問題的能力。教師應(yīng)當(dāng)在臨場時善于發(fā)現(xiàn)，及時捕捉學(xué)生在現(xiàn)場表露出來的積極因素，加以引導(dǎo)和激發(fā)，抓住學(xué)生的閃光點，引發(fā)為熾烈熱情，化為積極行動。事實證明，教師對學(xué)生所持的心態(tài)不同，處理方法不同，就會產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。

　　5、教師不但會用教材，而且還要對教材的開發(fā)利用積極進行探討。大力倡導(dǎo)校本教材的開發(fā)。努力培養(yǎng)學(xué)生的地域觀念，堅持實事求是的態(tài)度，既要重視我校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又要考慮社會對人才的需求，我們主要采取以下做法：

　　①以英語、語文兩學(xué)科為突破口，其他學(xué)科教師根據(jù)個人特長和學(xué)生需求，采取自愿的原則，嘗試校本課程的開發(fā)。

　�、趯W(xué)校成立校本課程開發(fā)委員會。一方面為老師們在校本開發(fā)過程出現(xiàn)的一些問題提供幫助，另一方面對校本課程的開發(fā)情況進行評估總結(jié)，并把總結(jié)評估情況記入教學(xué)評估。

　　（五）加速現(xiàn)代技術(shù)設(shè)施建設(shè)，提高運用現(xiàn)代教育手段的能力。

　　以辦學(xué)條件的現(xiàn)代化促進教育思想、教育內(nèi)容、教育方法的現(xiàn)代化，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要抓手。今年，學(xué)校將建成較為完善的校園網(wǎng)，實現(xiàn)每班配備電教設(shè)備及班班通工程。

　　1、加強教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，充分認(rèn)識現(xiàn)代化教學(xué)就是生產(chǎn)力，提升教師運用現(xiàn)代化教學(xué)的水平，深刻理解現(xiàn)代教育課堂教學(xué)的重要特點，挖掘新課程的網(wǎng)絡(luò)利用率。

　　2、積極組織教師進行培訓(xùn)、達標(biāo)活動，使所有專任教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會熟練應(yīng)用計算機進行備課辦公，學(xué)會上網(wǎng)查詢資料，學(xué)會利用多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進行教學(xué)和管理。

　　3、提高教師使用現(xiàn)代教育手段進行教學(xué)的自覺性。要克服惰性，不怕麻煩，積極使用，善于使用。使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，將作為今后課堂評估的重要條件；熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)的能力，是教師業(yè)務(wù)能力的重要構(gòu)成部分。

　　4、以推廣使用現(xiàn)代教育手段為契機，推動教育思想、教學(xué)方法的更新。要通過多種媒體，豐富教學(xué)的內(nèi)容和形式，調(diào)動學(xué)生的各種感官，引發(fā)參與的自覺性，增大課堂容量，提高教學(xué)效益。通過使用現(xiàn)代教育手段，力爭使教學(xué)信息、內(nèi)容、效益提高1/3。

　�。�六）大力開展教研活動，不斷提高教師教研教改能力。

　　1、科研興教、科研興校是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的基本戰(zhàn)略，為了提高我校教育教學(xué)過程中的科研含量，培養(yǎng)一支科研型的教師隊伍，我們將積極推動“問題即課題，教學(xué)即教研，成果即成長”為核心的群眾性教科研活動。使每位教師樹立起“科研興教”的意識，向科研要質(zhì)量，努力提高教師的理論水平，使每位教師掌握教育科研的一般過程和主要方法，進一步提高撰寫科研報告和論文的能力，建立一支強有力的科研隊伍。

　　2、規(guī)范課題管理。第一階段：成立課題校本研修管理委員會，整合課題，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確目標(biāo)。全體老師可根據(jù)個人需要（學(xué)科特點和個人的風(fēng)格愛好）自愿申請、自主組合、重新選擇課題，由教科研管理委員會對課題、實驗教師進行評估認(rèn)定，并對課題進行整合、備案，張貼上墻。第二階段：組織所有實驗教師認(rèn)真制定研究方案。第三階段：課題實驗階段：在實施過程中，要求各課題組長組織課題組成員一月一反思，平時隨時研討，隨時交流，對課題研究中出現(xiàn)的一些困惑、前沿理論的欠缺等問題，充分利用我校實驗基地的優(yōu)勢，定期請專家前來指導(dǎo)。各課題組每學(xué)期末進行階段總結(jié)，舉行優(yōu)秀課題交流會。

　�。ㄆ撸┘訌娗嗄杲處煹呐囵B(yǎng)力度，為青年教師的快速成長搭建平臺。

　　1、加強完善拜師帶徒工作，學(xué)校要跟上檢查，評出先進，樹立典型。青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校發(fā)展的長遠之計，把青年教師放在優(yōu)先發(fā)展的位置，為青年教師創(chuàng)造一切發(fā)展的條件和成長的環(huán)境。加強對青年教師的指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮師帶徒作用，跟蹤聽課、評課。提倡這些教師先聽課，再研討，后上課，并且要加強學(xué)習(xí)，真抓實干，盡快適應(yīng)新環(huán)境、新要求，達到學(xué)校提出的工作目標(biāo)。

　　2、學(xué)校將開展“青年教師才藝大賽”活動（內(nèi)容包括：上好一堂好課、設(shè)計一份經(jīng)典教案、說課、寫一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或論文、典型個案、主題班會、展示一次專業(yè)特長、亮出一項絕活等）、“青年教師理論學(xué)習(xí)研究會”活動，盡最大可能提供展示教學(xué)水平的舞臺和外出學(xué)習(xí)的機會，讓他們盡快脫穎而出，擔(dān)當(dāng)學(xué)校教育教學(xué)的重任。努力實現(xiàn)“一、三、四、五目標(biāo)”，即一年勝任、三年出徒、四年成骨干、五年成學(xué)科帶頭人。經(jīng)過五年的努力，力爭100%成為合格教師，60%成為縣級骨干教師。

　　三、工程實施

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（20xx年2月）

　�。ǘ�）全面實施階段（20xx年3月—20xx年12月）

　�。ㄈ�）全面總結(jié)階段（20xx年12月）

　　根據(jù)學(xué)校五年來開展《素質(zhì)提升工作》的情況，進行全面、具體、詳細地總結(jié)，對在《素質(zhì)提升工程》實施中，涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師進行表彰，學(xué)校寫出總結(jié)報告，上報教育局。

　　四、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保教師素質(zhì)工程的落實。

　　為確保教師素質(zhì)工程的落實，學(xué)校成立由校長任組長的實施教師素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)方案的實施，精心組織，科學(xué)安排，扎實工作，穩(wěn)步推進，力爭三至五年的時間造就一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，為我校的教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 22

　　一、指導(dǎo)思想

　　為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進行重點培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學(xué)校增光。

　　二、輔導(dǎo)目標(biāo)

　　1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；

　　2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；

　　3、在學(xué)生中形成趕、幫、超濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。

　　三、具體內(nèi)容

　　1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)得學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子形成并明確學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。

　　2、不但要牢固掌握課內(nèi)的基礎(chǔ)知識，而且對課文的拓展內(nèi)容要積極主動地學(xué)習(xí)、探索、研究，進而對課文做全面地了解。

　　3、進行大量的課外閱讀，做，寫讀書心得。

　　四、具體措施

　　1、成立“學(xué)校前20%學(xué)生能力提升工作”領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認(rèn)識自己的使命。榜樣的力量無窮。以古今中外的偉人為榜樣，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無為，不是因為沒有能力，只是沒有明確的目標(biāo)，給予其足夠的激勵。對于一個即將遠航的人，一枚小小的指南針是何等重要！

　　3、幫助優(yōu)生認(rèn)識自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗與失敗的'冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動，正確全面地認(rèn)識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。

　　4、嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的`愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。

　　5、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達到全體同學(xué)共同進步的目的。

　　6、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地捧，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。

　　7、要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問。鼓勵學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

　　8、在前20%中挑選出尖子學(xué)生參加區(qū)“四小家”評比。

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 23

　　一、指導(dǎo)思想

　　緊緊圍繞促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，實施素質(zhì)教育這一主線，以教育的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本教研為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，加強常規(guī)教學(xué)管理，加大教學(xué)改革的力度，深化課程改革，建設(shè)開放而有活力的小學(xué)語文課程，努力提升我市小學(xué)語文教學(xué)的整體水平。

　　二、工作重點

　�。ㄒ唬┥钊腴_展校本教研，努力提高教學(xué)實效

　　1、重點落實教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)實效

　　認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)，努力提高教學(xué)實效是本學(xué)期我市小語教研工作的主旋律。切實改變部分學(xué)校、語文老師將精力主要放在公開課、比賽課上的傾向。各學(xué)校應(yīng)重視教師各個教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)，重點抓好四個環(huán)節(jié)。第一是重視備課：課前要求教師積極實踐新理念下備課的基本要求，精心備好課時教案，教研組在平時要做好備課質(zhì)量的檢查，在期末要進行備課的綜合評估；第二是聚焦課堂：在教學(xué)中應(yīng)立足工具，弘揚人文，認(rèn)真落實教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，強化學(xué)生的主體地位，積極構(gòu)建開放的、充滿輕松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，做到內(nèi)容要精，過程要簡，方法要活。建議用借班上課的形式，積極倡導(dǎo)情感真實、方法樸實，教學(xué)扎實的常態(tài)課，要把知識教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落實到實處；第三是嚴(yán)格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，做到精選內(nèi)容，形式多樣，講求實效，盡可能在聽、說、讀、寫，綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映，而且要求題量適中，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；第四是加強課外指導(dǎo)，重視課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合，重視培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力，努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，積極開展語文實踐活動。

　　2、以教研組建設(shè)為突破口，深入開展校本教研

　　建立以校為本的教學(xué)研究制度，既是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，也是促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。校本教研的內(nèi)容多、范圍廣，各學(xué)校開展的基礎(chǔ)也不同。本學(xué)期小語科將根據(jù)市校本教研計劃及《東莞市普通中小學(xué)先進學(xué)科教研組評選方案》，以教研組建設(shè)為突破口，深入開展校本教研，希望各學(xué)校根據(jù)先進學(xué)科教研組的評選方案與細則，加強教研組的建設(shè)并做好評選的推薦工作。

　　為總結(jié)和推廣教研組建設(shè)的先進經(jīng)驗，營造良好的教學(xué)研究氛圍，倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作、積極進取的校本教研精神，教研室小語科以市先進教研組的評選為契機，培養(yǎng)以先進教研組建設(shè)為主要內(nèi)容的校本教研基地，與實驗學(xué)校共同研究，建立示范性校本教研基地并發(fā)揮其示范帶動作用，大力推進以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，實踐跟進”為特征的校本教研。努力轉(zhuǎn)變教研組的職能并真正發(fā)揮其作用，建立和完善以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、教學(xué)指導(dǎo)、骨干教師與同事對話，專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的校本教研制度。小語科將在三月份召開教研組建設(shè)研討會（具體要求另發(fā)通知），此外，小語科也將優(yōu)秀的校本教研成果，通過出版《東莞教研》（校本教研專輯）和在小語教研網(wǎng)上 開辟專題欄目等方式進行宣傳、推廣。各學(xué)校也應(yīng)通過“開放日”，評選“先進教研組”、“教改積極分子”等形式，大力開展校本教研。

　�。ǘ�）加強對新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高教師實施教材的能力

　　1、加強五年級下冊新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

　　各學(xué)校要嚴(yán)格按照“先培訓(xùn)再上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則，加強實驗教師對新教材的二級培訓(xùn)。教研室將于2月27日在東莞中學(xué)松山湖學(xué)校（小學(xué)部）召開小語科新學(xué)期工作會議及進行市一級五年級教材分析。各鎮(zhèn)（街）和直屬學(xué)校要在市一級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，由參加過市一級培訓(xùn)的輔導(dǎo)員或骨干教師，組織本單位的全體語文老師在3月10日前進行新教材的全員培訓(xùn)。需教研室協(xié)助做好教材分析的單位，須提前上報。小語科將充分發(fā)揮中心組成員的作用，派骨干前往協(xié)助，讓實驗教師能準(zhǔn)確把握新教材的編寫意圖，基本結(jié)構(gòu)及主要特點，為教師個性化的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、開展新教材專題教研活動活動，加強后續(xù)培訓(xùn)的案例研究

　　為加強對新教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究，教研室將于四月份重點全面開展五年級下冊第六單元大綜合，這一新課型的專題研討活動（具體要求另發(fā)通知）。請各輔導(dǎo)員選好骨干教師參與，并在此基礎(chǔ)上組織本單位開展鎮(zhèn)（街）一級的專題案例研究。

　　3、開展實驗教材識字教學(xué)研討，加強識字教學(xué)研究

　　新課程實施以來，低年級識字任務(wù)較重。為加強對實驗教材識字教學(xué)的研究，教研室將于四月初開展全市低年級下冊識字教學(xué)的專題研討活動。請各輔導(dǎo)員開學(xué)后積極發(fā)動教師參與研究，認(rèn)真組織開展鎮(zhèn)（街）一級的識字專題課例研究，物色優(yōu)秀的上課老師并推薦優(yōu)秀的課例或論文給教研室。小語科將在小語教研網(wǎng)上開辟識字、寫字專題欄目，把老師們關(guān)于識字教學(xué)的心得體會、優(yōu)秀課例等教研成果，進行宣傳、推廣，并推薦其在《東莞教研》上發(fā)表。

　�。ㄈ�）加強隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長

　　促進教師專業(yè)成長是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。為進一步加強教師隊伍建設(shè)，小語科將以教研室舉辦學(xué)科帶頭人的評選活動為契機，加強各級骨干教師隊伍建設(shè)。

　　1、評選學(xué)科帶頭人

　　根據(jù)《東莞市普通中小學(xué)學(xué)科帶頭人評選方案》，各學(xué)科將建立學(xué)科帶頭人的選拔、培養(yǎng)和考核制度，形成一支穩(wěn)定的學(xué)科帶頭人隊伍，造就具有專業(yè)水平的學(xué)科帶頭人，并發(fā)揮其作用，帶動一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干成長，請各輔導(dǎo)員按要求做好學(xué)科帶頭人的推薦及培養(yǎng)工作。

　　2、完善教研中心組建設(shè)

　　為充分發(fā)揮骨干教師的示范、帶動作用，在去年成立教研中心組的基礎(chǔ)上，本學(xué)期小語科將完善教研中心組的建設(shè)，使其能更好地協(xié)助教研室履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，及在校本教研特別是在科組建設(shè)、個人成長方面，還有在課題研究，案例專題教研等方面發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

　　3、加強鎮(zhèn)（街）、校級骨干教師隊伍建設(shè)

　　各鎮(zhèn)（街）和直屬學(xué)校也應(yīng)創(chuàng)造條件大力培養(yǎng)各級教學(xué)骨干，壯大骨干教師隊伍，做好骨干教師的梯隊建設(shè)，努力建設(shè)成一支具有獨立研究能力、獨特教學(xué)風(fēng)格的骨干教師隊伍，并充分發(fā)揮各級骨干教師在本單位課改中的帶動示范作用，有計劃，有組織地開展有效的教研活動，創(chuàng)造條件和鼓勵教師多讀書、讀好書，讓書香伴隨教師專業(yè)成長，為我市實施“名師工程”打下堅實的基礎(chǔ)。請各輔導(dǎo)員在三月二十日前，向小語科推薦市、鎮(zhèn)（街）級骨干教師各一名，并通知其在公共郵箱中下載骨干教師登記表，填寫后再上傳到公共郵箱中。小語課將其掛在網(wǎng)上公示。

　　4、重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

　　在平時的教研工作中，各輔導(dǎo)員在開展本單位的教研活動中作出了積極的`貢獻，但發(fā)展不太平衡。本學(xué)期市教研室根據(jù)《關(guān)于加強學(xué)科輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的意見》盡力與科教辦協(xié)調(diào)，加強輔導(dǎo)員的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，促進輔導(dǎo)員的專業(yè)發(fā)展。各輔導(dǎo)員也要根據(jù)意見中的素養(yǎng)要求和工作職責(zé)，使自己能在本單位的教研活動中更好地發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，認(rèn)真做好本單位教研的統(tǒng)籌、指導(dǎo)、組織和服務(wù)工作。在強調(diào)種好自己的試驗田的基礎(chǔ)上，加強交流和溝通，以區(qū)域交流為互學(xué)窗口，積極開展和參與區(qū)域教研交流活動。

　　5、發(fā)揮考評小組作用，加強評價研究

　　在充分發(fā)揮我市原有考評小組作用的基礎(chǔ)上，我們將積極組織他們加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，開展小學(xué)語文考評研究工作，發(fā)揮考評的導(dǎo)向功能，形成一支數(shù)量充足，較為專業(yè)和相對穩(wěn)定的考評研究隊伍，繼續(xù)在期末復(fù)習(xí)和平時的單元自查中提供高質(zhì)量的綜合練習(xí)（復(fù)習(xí)）題，并將它們及時掛在小語網(wǎng)中供全市小學(xué)語文教師使用。

　　（四）重視課題研究及成果推廣

　　目前，我市小學(xué)語文教師參與課題研究的熱情很高，也取得了一定的成績，有力地推進了課改的深入開展，但因受諸多因素的影響，其成果的推廣價值不大或沒有將其真正地將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益。小語科將成立語文課題督導(dǎo)小組對相關(guān)課題進行跟蹤，重視其成果的轉(zhuǎn)化工作。各學(xué)校也應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際積極參加課題的申報、研究和管理，特別就目前在校本教研、評價及課堂上存在的具體的、實實在在的問題展開研究，使課題研究能真正地為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

　　參加廣東省教研室“十一·五”規(guī)劃課題《小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育研究》子課題研究的學(xué)校，要按照要求選好子課題，在三月五日前完成各項申報工作，并積極按計劃開展論證與研究，保證研究工作能順利進行并取得實效。

　　（五）完善網(wǎng)站建設(shè)，暢通教研信息

　　在全體小學(xué)語文教師的積極支持參與下，我市小學(xué)語文教研網(wǎng)實用性強，運作良好，為廣大教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)交流和才情展示的平臺，同時，小語科組織的各類比賽獲獎的名單、作品也將及時在專題欄目中公示，起到了很好的監(jiān)督作用。今后教研室小語科的各類通知，也將同時掛在教研網(wǎng)的最新通知和信息之窗欄目及小語公共郵箱中，沒有特殊情況，市小語科開展活動將不再另發(fā)書面通知，建議廣大教師特別是輔導(dǎo)員要經(jīng)常上網(wǎng)查看通知。

　　為積極推進小語教研網(wǎng)資源的共建、共享。根據(jù)市教研室《東莞市教研網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)站優(yōu)秀管理員、學(xué)科網(wǎng)站資源建設(shè)積極分子評選方案》，小語教研網(wǎng)也將每學(xué)年均進行優(yōu)秀管理員和資源建設(shè)積極分子的評選活動。請各輔導(dǎo)員按通知要求做好推薦工作。尚未上報小語網(wǎng)通訊員的鎮(zhèn)（街）學(xué)校，請盡快落實人選，并將其個人資料上報到教研室小語科。

　�。�六）其他工作

　　1、開展寫字教學(xué)專題研討活動

　　為加強寫字教學(xué)的研究，小語科將聯(lián)合美術(shù)科開展一系列活動。計劃在五月份先舉辦一次寫字教學(xué)專題研討活動（具體要求另發(fā)通知）。

　　2、做好本年度各級優(yōu)秀教學(xué)論文評選工作

　　20xx年市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動，將于7月份舉行。請各輔導(dǎo)員在進行鎮(zhèn)（街）一級評選的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀論文于六月三十日前上送到市小語科（具體要求另發(fā)通知）。小語科將組織有關(guān)人員參加論文評選，其評選結(jié)果將及時掛在小語網(wǎng)上，并將優(yōu)秀論文上送到市教育學(xué)會，參加20xx年市教育學(xué)會的論文評選。

　　全國小語會計劃在八月上旬召開“第八屆學(xué)術(shù)年會論文（論著）評比活動”和“漢語拼音教學(xué)設(shè)計評比活動”，我市將根據(jù)上級小語會的通知精神，擬于在五月中旬完成此項活動的市一級評比工作。具體要求省小語會將另發(fā)通知，請各單位事先做好準(zhǔn)備。

　　3、參加省舉辦的優(yōu)秀青年教師現(xiàn)場課觀摩活動

　　省小語會計劃在六月份舉辦優(yōu)秀青年教師現(xiàn)場課觀摩活動，本次活動的主題為“扎扎實實教語文”。屆時市小語會將派代表參加，地點與具體安排另行通知。

　　4、協(xié)助省教研室做好《廣東教學(xué)報》及《小學(xué)語文》的發(fā)行和投稿工作

　　本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案 24

　　一、總體目標(biāo)

　　通過本計劃的實施，使青年教師樹立現(xiàn)代教育思想和理念，掌握先進教學(xué)方法和手段，提高青年教師教學(xué)基本技能，培養(yǎng)青年教師教學(xué)組織、教學(xué)評價、教學(xué)研究、教學(xué)創(chuàng)新的能力，全面提升青年教師的整體教學(xué)水平。

　　二、實施范圍

　　選聘和調(diào)入我校，承擔(dān)全日制普通本科生理論課、實驗課教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)任中級或中級以下職稱的在編在崗40歲以下青年教師。

　　三、實施項目

　�。ㄒ唬┬律蠉徑處熢囍v項目

　　1、本項目旨在通過試講環(huán)節(jié)，使新上崗教師在同行教師的指導(dǎo)下受到課堂教學(xué)的規(guī)范訓(xùn)練，幫助其客觀了解自身在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行教學(xué)反思，改進教學(xué)方法，更好地開展教學(xué)工作。

　　2、新上崗青年教師正式上課之前，院系須安排其進行試講，試講不少于2次，每次不少于1學(xué)時。試講由系主任（或?qū)嶒炇抑魅危┲鞒�，學(xué)院主管教學(xué)副院長、教學(xué)督導(dǎo)、青年教師導(dǎo)師、教研室（或?qū)嶒炇遥┩�行教師參加，聽講人數(shù)不少于5人。試講后現(xiàn)場進行公開評議，幫助青年教師改進教學(xué)，并明確給出試講是否通過的結(jié)論。

　　3、新上崗教師試講通過后方可正式上課。試講未通過者，院系不得安排其作為主講教師，應(yīng)安排其他教師作為主講教師，新上崗教師作為輔導(dǎo)教師跟班聽課學(xué)習(xí)，1個月后重新安排試講。

　�。ǘ�）導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)項目

　　1、本項目旨在進一步落實青年教師導(dǎo)師制，通過導(dǎo)師對青年教師教學(xué)工作的跟蹤指導(dǎo)，幫助其樹立良好的職業(yè)道德、教風(fēng)學(xué)風(fēng)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)其對教學(xué)內(nèi)容的處理能力、運用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和評價能力、語言表達能力、與學(xué)生溝通交往能力等。

　　2、學(xué)院應(yīng)為每位青年教師選派導(dǎo)師。導(dǎo)師應(yīng)具有副高以上（含）職稱，作風(fēng)正派，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗豐富。每位導(dǎo)師以指導(dǎo)1—3名青年教師為宜，指導(dǎo)期一般為2年。學(xué)院也可聘請65周歲以下的離退休教師（不超過指導(dǎo)教師總數(shù)的三分之一）擔(dān)任青年教師導(dǎo)師。

　　3、新參加工作或新調(diào)入的青年教師到學(xué)院報到后一周內(nèi)，學(xué)院應(yīng)為其選派導(dǎo)師，并要求青年教師主動與導(dǎo)師取得聯(lián)系，由導(dǎo)師根據(jù)其承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，提出對課程教學(xué)工作的整體要求，安排其在上課前利用假期認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　4、導(dǎo)師職責(zé)

　　在2年指導(dǎo)期內(nèi)，導(dǎo)師應(yīng)完成以下工作：

　　（1）對青年教師教學(xué)能力提升全面負(fù)責(zé)，通過聽課評議、審核教案、交流指導(dǎo)等形式，對青年教師在師德教風(fēng)、教書育人、教學(xué)準(zhǔn)備、內(nèi)容處理、課堂板書、語言表達、教學(xué)方法、講課技巧、考試命題、教學(xué)評價、教學(xué)研究、自學(xué)提高等各方面進行具體指導(dǎo)。

　�。�2）每學(xué)年開學(xué)初，根據(jù)青年教師的知識能力結(jié)構(gòu)和所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，督促并指導(dǎo)青年教師制定學(xué)年度個人教學(xué)能力提升計劃；學(xué)年末檢查計劃落實情況。

　�。�3）每學(xué)期聽本人指導(dǎo)的每位青年教師講課不少于6學(xué)時，審核青年教師備課教案不少于6次，并及時反饋改進意見。

　　（4）通過系主任（或?qū)嶒炇抑魅危┌才疟救酥笇?dǎo)的青年教師每學(xué)期進行1—2次公開教學(xué)（每次2學(xué)時），學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)、系主任、導(dǎo)師、教研室同行教師參加聽課；公開教學(xué)課后，由導(dǎo)師主持召開反饋交流會，參加評議教師不少于5人（不含青年教師本人），對公開課進行點評指導(dǎo)，提出改進意見。

　�。�5）每學(xué)期負(fù)責(zé)審核本人指導(dǎo)的青年教師所任課程的期中、期末試題，并明確簽注是否同意使用的意見；未經(jīng)導(dǎo)師審核同意的試題不得直接用于課程考試。

　　（6）參加院系組織的對指導(dǎo)期內(nèi)的青年教師進行的學(xué)年度教學(xué)能力跟蹤考核，并對所指導(dǎo)青年教師學(xué)年度教學(xué)能力提升情況進行客觀評價。

　�。�7）每學(xué)期末，導(dǎo)師向?qū)W院提交本人所指導(dǎo)青年教師的學(xué)期工作書面記錄，作為工作量計算的依據(jù)。

　　5、青年教師職責(zé)

　　在指導(dǎo)期內(nèi)，青年教師應(yīng)完成以下工作：

　　（1）主動聯(lián)系取得導(dǎo)師的指導(dǎo)幫助，每學(xué)年開學(xué)初，制定學(xué)年度個人教學(xué)能力提升計劃，經(jīng)導(dǎo)師簽字同意、系主任（或?qū)嶒炇抑魅危�審核簽字后，一式三份，由學(xué)院、導(dǎo)師、青年教師各存一份，按照計劃開展工作。

　　（2）每學(xué)期聽同行教師的課不少于10學(xué)時（若本人導(dǎo)師有課，聽導(dǎo)師的課不少于4學(xué)時）；通過聽課，學(xué)習(xí)體會其它教師的先進教學(xué)方法與經(jīng)驗，虛心聽取導(dǎo)師、同行教師提出的改進意見。

　�。�3）根據(jù)導(dǎo)師的安排，每學(xué)期進行1—2次公開教學(xué)（每次2學(xué)時），公開教學(xué)課后虛心聽取聽課教師提出的指導(dǎo)、改進意見。

　�。�4）每學(xué)期主動向?qū)�師提交本人所任課程的期中、期末考試題，由導(dǎo)師予以審核，并主動征求修改意見；未經(jīng)導(dǎo)師審核簽字同意的試題不得直接用于課程考試。

　�。�5）每學(xué)期末撰寫個人教學(xué)科研工作書面總結(jié)，經(jīng)導(dǎo)師審閱簽字同意、系主任（或?qū)嶒炇抑魅危�審核簽字后，上交學(xué)院作為本人業(yè)務(wù)檔案留存。

　　（6）參加院系組織的學(xué)年度教學(xué)能力跟蹤考核，虛心聽取考核過程中對本人提出的改進意見和建議，并在今后的教學(xué)過程中努力改進完善。

　�。ㄈ�）院系跟蹤考核項目

　　1、各學(xué)院是青年教師“導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)項目”的實施組織單位，負(fù)責(zé)“導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)項目”各項工作的`組織安排，將各項工作任務(wù)分解落實到系（或?qū)嶒炇遥┮约皩?dǎo)師和青年教師本人，并督促檢查工作落實情況。

　　2、每學(xué)年末，各學(xué)院應(yīng)安排青年教師教學(xué)能力跟蹤考核的專項工作，對處于指導(dǎo)期內(nèi)的每位青年教師進行跟蹤考核；考核一般以系（或?qū)嶒炇遥�為單位組織進行，也可以學(xué)院為單位組織進行；考核可采取青年教師匯報學(xué)年工作（特別是在教學(xué)能力提升方面導(dǎo)師及青年教師本人所做工作），學(xué)院主管教學(xué)副院長、教學(xué)督導(dǎo)、系主任（或?qū)嶒炇抑魅危�、�?dǎo)師、教研室同行教師代表討論評議，打分確定考核結(jié)果的方式，對青年教師本年度教學(xué)工作情況進行綜合考核，參加評議教師不少于5人（不含被考核青年教師）；考核結(jié)果分優(yōu)秀（平均分90以上）、合格（平均分60—90之間）、不合格（平均分60以下）三種，由學(xué)院存檔。

　　3、對跟蹤考核滿2年、2次考核結(jié)果均合格或優(yōu)秀，教學(xué)能力好的青年教師，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會議審議通過，可視為該青年教師的指導(dǎo)期結(jié)束；對2次考核中有1次不合格者，該青年教師的指導(dǎo)期必須延長為3年，并進行第3次考核；對跟蹤考核滿3年，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會議審議仍未通過者，由學(xué)院向人事處提出報告，調(diào)離教師崗位。

　　4、學(xué)院每年將青年教師指導(dǎo)期結(jié)束后的考核結(jié)果與結(jié)論存檔，并報送人事處、教務(wù)處備案。

　　5、根據(jù)青年教師導(dǎo)師工作情況，結(jié)合學(xué)校有關(guān)政策，核算導(dǎo)師的工作量并在校內(nèi)津貼中予以體現(xiàn)。

　　6、對本院青年教師教學(xué)能力提升計劃“導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)項目”和“院系跟蹤考核項目”的實施情況進行學(xué)年度總結(jié)，推廣好的做法和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題與不足，對工作進行改進與完善。

　�。ㄋ模┤肼毰嘤�(xùn)與現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)項目

　　1、本項目側(cè)重于對青年教師進行職業(yè)道德教育，學(xué)習(xí)先進教育理念，使其熟悉和掌握課堂教學(xué)的'基本環(huán)節(jié)以及各環(huán)節(jié)的基本要求，提高青年教師的教學(xué)基本能力和素質(zhì)；對青年教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能進行實際訓(xùn)練，培養(yǎng)其利用信息技術(shù)獲取、交流、處理、應(yīng)用教學(xué)信息的能力。

　　2、培訓(xùn)分為“入職培訓(xùn)”和“現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)”兩種，分別開展，采取分期分批舉辦培訓(xùn)班的方式，通過集中授課、專題講座、典型報告、教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)實踐與講評、綜合考核等形式進行培訓(xùn)。每學(xué)期舉辦1—2期，每期安排40—60名青年教師參加，培訓(xùn)時間20學(xué)時左右。實施范圍內(nèi)的每位青年教師須分別參加2個項目的培訓(xùn)。

　　3、項目培訓(xùn)由人事處組織實施。教育學(xué)院負(fù)責(zé)制訂入職培訓(xùn)項目的培訓(xùn)內(nèi)容，教育技術(shù)與傳播學(xué)院負(fù)責(zé)制訂現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)項目的培訓(xùn)內(nèi)容，并選派任課教師開展培訓(xùn)。其他學(xué)院組織本院青年教師參加培訓(xùn)。

　　4、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)過程要注重實踐操作與教學(xué)應(yīng)用，要體現(xiàn)能力導(dǎo)向原則，注重青年教師實際教學(xué)能力的提高。

　　5、人事處負(fù)責(zé)對參加培訓(xùn)的青年教師進行考勤管理，對培訓(xùn)過程進行督導(dǎo)檢查。每期培訓(xùn)結(jié)束后，由人事處、教育學(xué)院、教育技術(shù)與傳播學(xué)院組織對參加培訓(xùn)的青年教師進行考核，考核合格者由學(xué)校頒發(fā)證書，考核成績由人事處、教務(wù)處及教師所在學(xué)院備案，作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一�？己瞬缓细裾咝璋才旁俅闻嘤�(xùn)。

　　6、每期培訓(xùn)結(jié)束后，教育學(xué)院、教育技術(shù)與傳播學(xué)院向人事處提交項目實施總結(jié)報告，提出對后續(xù)培訓(xùn)工作的改進意見和建議。人事處負(fù)責(zé)對每期培訓(xùn)項目進行工作總結(jié)，并向教育學(xué)院撥付培訓(xùn)經(jīng)費。

　�。ㄎ澹┲v課比賽項目

　　1、本項目旨在檢驗青年教師教學(xué)能力提升效果，增進青年教師之間的相互交流學(xué)習(xí)，鼓勵青年教師中的教學(xué)能手脫穎而出，在全校范圍內(nèi)形成廣大青年教師熱愛教學(xué)、研究教學(xué)、投入教學(xué)的良好氛圍和局面。

　　2、青年教師講課比賽在每年春季學(xué)期舉行，分學(xué)院、學(xué)校兩個層面開展；各學(xué)院舉行院級青年教師講課比賽，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)院青年教師人數(shù)多少，選拔推薦2—4名優(yōu)秀選手參加校級青年教師講課比賽。

　　3、校級青年教師講課比賽由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織，分文理科兩個組進行，每組20—30名青年教師參加，每組各設(shè)個人一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名；學(xué)校予以表彰獎勵。

　　4、比賽結(jié)束后，學(xué)校將組織每位獲獎個人在全校范圍內(nèi)進行公開示范課，要求全校青年教師到場觀摩學(xué)習(xí)。

　�。�六）教學(xué)進修、研修項目

　　1、本項目旨在拓展青年教師專業(yè)領(lǐng)域，優(yōu)化青年教師知識結(jié)構(gòu)，更新青年教師知識內(nèi)容，提升青年教師業(yè)務(wù)水平。

　　2、學(xué)校創(chuàng)造條件支持青年教師到國內(nèi)著名高校進行課程進修、參加課程教學(xué)改革研討會；根據(jù)學(xué)院青年教師人數(shù)多少，每學(xué)年為各學(xué)院提供1—3名為期半年的青年教師課程進修名額，提供3—5名青年教師參加課程教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)研討會的名額；由學(xué)院申報，教務(wù)處審核同意，報主管教學(xué)副校長審批后執(zhí)行，學(xué)校提供進修費、會議費、差旅費、住宿費，對青年教師在課程進修期間的教學(xué)工作量予以減免。

　　3、學(xué)校創(chuàng)造條件支持青年教師到企事業(yè)單位參與工作、鍛煉研修，增強實踐經(jīng)驗，建立校企聯(lián)合，積極培養(yǎng)“雙師型”教師；學(xué)校根據(jù)學(xué)院青年教師人數(shù)多少，每學(xué)年為各學(xué)院提供1—2名青年教師赴企事業(yè)單位參與工作、鍛煉研修；由學(xué)院申報，教務(wù)處審核同意，報主管教學(xué)副校長審批后執(zhí)行，學(xué)校給予合理的經(jīng)費支持與教學(xué)工作量減免。

　　4、青年教師進修、研修結(jié)束后，要形成進修、研修書面總結(jié)報告，一式三份，分別報學(xué)院、教務(wù)處、人事處備案，并在本學(xué)院教師會議上匯報本人的進修、研修成果與感受，提出教學(xué)改革的意見和建議。

　　四、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立由主管教學(xué)副校長擔(dān)任組長，教務(wù)處處長、人事處處長、教育學(xué)院院長、教育技術(shù)與傳播學(xué)院院長任副組長，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會文、理科組長，各學(xué)院主管教學(xué)副院長為成員的西北師范大學(xué)青年教師教學(xué)能力提升計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”），領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，教務(wù)處處長兼任辦公室主任，辦公室在“領(lǐng)導(dǎo)小組”的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下制訂工作計劃，開展具體工作。

　　（二）提高思想認(rèn)識，切實落實工作

　　各學(xué)院要深刻認(rèn)識到，青年教師作為學(xué)校事業(yè)持續(xù)發(fā)展的后備力量，事關(guān)學(xué)院學(xué)校未來發(fā)展，各學(xué)院一定要高度重視青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，認(rèn)真組織實施，把學(xué)�！扒嗄杲處熃虒W(xué)能力提升計劃”中的各項工作任務(wù)逐級逐層安排落實到位，并結(jié)合學(xué)院自身學(xué)科專業(yè)特點，創(chuàng)造性地開展本學(xué)院青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)工作，做到“工作到位、講求實效、不走過場”，切實將青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)作為學(xué)校、學(xué)院未來發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，抓緊抓好抓出成效，為學(xué)校、學(xué)院的未來發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�）加大經(jīng)費支持力度

　　學(xué)校投入經(jīng)費用于支持“青年教師教學(xué)能力提升計劃”的實施，�？顚Ｓ�，最大限度地發(fā)揮學(xué)校經(jīng)費支持的效益。

　�。ㄋ模┘訌娺^程檢查，做好項目考核，形成長效機制

　　計劃實施過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、人事處、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會將對項目實施過程情況進行監(jiān)督檢查。

　　各學(xué)院要按照本方案的工作要求，對本學(xué)院的各個工作項目加強督導(dǎo)檢查，定期進行考核總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足并改進完善。

　　教務(wù)處、人事處對項目實施的總體情況進行認(rèn)真總結(jié)，進一步完善工作機制，推廣先進經(jīng)驗，將好的做法與經(jīng)驗及時整理匯總，形成我校青年教師培養(yǎng)成長的長效機制。

　　五、其它

　　1、“新上崗教師試講項目”從20xx年及以后新選聘或調(diào)入的青年教師開始執(zhí)行。

　　2、屬本計劃實施范圍內(nèi)的青年教師，若該教師已在導(dǎo)師指導(dǎo)下在我校承擔(dān)滿六學(xué)期以上本科教學(xué)任務(wù)，且自進入我校工作以來各學(xué)期的學(xué)生評教平均分達到90分以上，經(jīng)教師本人申請、導(dǎo)師同意、所在系（或?qū)嶒炇遥┩扑]、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組聽課考察、學(xué)院審核同意后，可視為該教師的“導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)項目”和“院系跟蹤考核項目”通過，不再執(zhí)行。其余屬本計劃實施范圍內(nèi)的青年教師，均應(yīng)執(zhí)行本計劃中的“導(dǎo)師跟蹤指導(dǎo)項目”和“院系跟蹤考核項目”。

　　3、屬本計劃實施范圍內(nèi)的青年教師，均應(yīng)參加“入職培訓(xùn)與現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)項目”。

　　4、本實施方案由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

【本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案】相關(guān)文章：

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體方案（精選5篇）07-19

提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施方案（通用20篇）07-14

提高教育教學(xué)質(zhì)量方案10-27

學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案01-22

小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的方案10-07

學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的方案10-01

提高教育教學(xué)質(zhì)量的方案08-23

提高教育教學(xué)質(zhì)量方案06-18

教學(xué)質(zhì)量提高方案（通用7篇）10-16