小學(xué)第一學(xué)期教研計(jì)劃
教研組的存在是為了讓學(xué)校教師有一個(gè)較好的教學(xué)質(zhì)量。下面是小編為你整理了小學(xué)第一學(xué)期教研計(jì)劃，希望能幫助到您。
小學(xué)第一學(xué)期教研計(jì)劃（1）
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教科研工作將繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為突破口，以打造“自信校園”為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“關(guān)注課堂教學(xué)，構(gòu)建自信課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍”為工作重點(diǎn)，全面推進(jìn)“自信課堂”建設(shè)。加強(qiáng)過(guò)程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，改變教育理念，優(yōu)化教研活動(dòng)，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自信發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬�(gòu)建“黨建+教科研工作”模式，將教科研工作和黨建工作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)�！包h建+”工作有效落實(shí)。
�。ǘ� 積極推進(jìn)課題研究，課題研究實(shí)施追求精致化、系統(tǒng)化、高效化，以課題研究促進(jìn)自信課堂建設(shè)。
�。ㄈ� 常規(guī)管理繼續(xù)實(shí)施“五個(gè)一”工程，即每月一檢查、一檢測(cè)、一總結(jié)、一反饋、一追蹤。落實(shí)常規(guī)，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過(guò)程，形成辦學(xué)特色。
�。ㄋ模├^續(xù)落實(shí)“一月一主題教研活動(dòng)”，研究“1233”自信課堂模式的構(gòu)建與打造，通過(guò)有效教學(xué)實(shí)踐使“1233”自信課堂模式走向縱深化。
（五）扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，以校本教研促教師發(fā)展。
�。├^續(xù)落實(shí)教師、學(xué)生整本書(shū)共讀，定期開(kāi)展讀書(shū)交流，上交讀書(shū)心得。繼續(xù)抓好、抓實(shí)新教育實(shí)驗(yàn)工作，讓老師們樹(shù)立課程意識(shí)，開(kāi)發(fā)班本課程、年組課程等。
�。ㄆ撸┮蟾鲗W(xué)科教師認(rèn)真研讀2011版《新課標(biāo)》，備課要以新課標(biāo)的要求為標(biāo)準(zhǔn)。
�。ò耍┡�(shí)施新課程改革，通過(guò)各種形式培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高教師課改意識(shí)，讓新課改理念深入人心，牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革。
（九）繼續(xù)實(shí)施教師素質(zhì)提升“五個(gè)一”工程，即讀一本好書(shū)、參加一項(xiàng)課題研究、每月一篇專(zhuān)業(yè)書(shū)寫(xiě)、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生。
�。ㄊ┩晟平炭蒲兄贫�，優(yōu)化工作機(jī)制，加大培訓(xùn)力度，培養(yǎng)教科研骨干，提高教科研隊(duì)伍素質(zhì)，保障教科研長(zhǎng)效發(fā)展。
�。ㄊ唬┏浞掷煤环珪�(shū)寫(xiě)軟件，繼續(xù)實(shí)施下午課前15分鐘寫(xiě)字課訓(xùn)練，加大指導(dǎo)和檢查力度。召開(kāi)下午寫(xiě)字課經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，日積月累，提升我校師生的整體書(shū)寫(xiě)水平。
�。ㄊ├^續(xù)落實(shí)每周的主題誦讀，實(shí)時(shí)檢查并公布晨誦情況，及時(shí)指導(dǎo)與跟進(jìn)。
三、主要工作與措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)精細(xì)化
1、繼續(xù)做好做實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查“五個(gè)一”工程。
�。�1）每月一檢查、一檢測(cè)、一總結(jié)、一反饋、一追蹤。每月一次的常規(guī)檢查按計(jì)劃提前籌劃安排，每一次的檢查都要有目標(biāo)進(jìn)行，檢查一次有一次的改進(jìn)和提升，并根據(jù)檢查調(diào)研的問(wèn)題集中進(jìn)行反饋。讓老師們清楚每一天、每一年的教學(xué)常規(guī)工作雖然都是在做相同的工作，但我們要做出自己的新意和創(chuàng)造性來(lái)，讓重復(fù)的工作簡(jiǎn)單而高效完成。每一次的檢查都要有所側(cè)重：
開(kāi)學(xué)初，上課前，我校教科室將集中檢查全體教師開(kāi)學(xué)第一周的教案、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、假期讀書(shū)筆記等教學(xué)常規(guī)工作。
九月下旬進(jìn)行教案統(tǒng)一集中檢查，檢查重點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，設(shè)計(jì)思路是否體現(xiàn)雙主體的作用。
十月中旬進(jìn)行作業(yè)集中檢查，檢查重點(diǎn)：分層作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改作業(yè)的實(shí)效性。
十月下旬進(jìn)行教案追蹤抽查，檢查重點(diǎn)：上一月問(wèn)題嚴(yán)重的老師是否開(kāi)始用心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過(guò)程，讓課堂從有效走向高效。
十一月上旬進(jìn)行聽(tīng)課記錄檢查，檢查重點(diǎn)：聽(tīng)評(píng)課節(jié)數(shù)以及記錄情況。
十一月下旬進(jìn)行作業(yè)抽查，抽查上一月問(wèn)題多的老師，若此次檢查問(wèn)題還未得到解決者學(xué)校將在考核中予以相應(yīng)分值的扣分懲罰。
十二月中旬進(jìn)行教案、作業(yè)展覽及檢查活動(dòng)。讓老師們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
元月份進(jìn)行教學(xué)總結(jié)檢查，總結(jié)本學(xué)期還未解決的問(wèn)題。
�。�2）扎扎實(shí)實(shí)做好各年級(jí)的一月一次的單項(xiàng)檢測(cè)工作。
九月份進(jìn)行二三年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字測(cè)查，二三四五年級(jí)口算測(cè)查，四五年級(jí)英語(yǔ)單項(xiàng)測(cè)查；十月份進(jìn)行一二年級(jí)口算測(cè)查，三年級(jí)朗讀測(cè)查，四五年級(jí)習(xí)作測(cè)查，三四五年級(jí)計(jì)算和解決問(wèn)題測(cè)查、三四年級(jí)英語(yǔ)單項(xiàng)測(cè)查；十一月份一二三年級(jí)識(shí)字測(cè)查，三年級(jí)英語(yǔ)測(cè)查，一二三年級(jí)口算測(cè)查；十二月份一二年級(jí)口算測(cè)查，三年級(jí)解決問(wèn)題測(cè)查，三年級(jí)英語(yǔ)單項(xiàng)測(cè)查，一二三年級(jí)識(shí)字測(cè)查。堅(jiān)持一月一檢測(cè)一反饋，夯實(shí)基礎(chǔ)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，有利促進(jìn)課堂效率的提升。
（3）常規(guī)檢查一月一總結(jié)一反饋形式多樣化。
開(kāi)學(xué)初常規(guī)檢查反饋方式——校QQ群共享。
九月份教案檢查反饋方式為面對(duì)面反饋。
十月份召開(kāi)教學(xué)工作階段總結(jié)大會(huì)進(jìn)行常規(guī)檢查、階段測(cè)查、單項(xiàng)測(cè)查集中反饋。
十一月教學(xué)常規(guī)檢查以每個(gè)辦公室下發(fā)檢查反饋表（復(fù)印件）反饋到每個(gè)人。
十二月份教案作業(yè)展覽后以互評(píng)互反饋方式進(jìn)行。
2、備、講、批、輔、考各個(gè)環(huán)節(jié)要求具體，檢查目的明確。
我們提出：“讓每一份教案深思熟慮；讓每一堂課精益求精；讓每一次作業(yè)成為精品；讓每一個(gè)學(xué)生享受進(jìn)步”“四讓”常規(guī)理念，讓每一位老師依此踐行。
備課：讓每一份教案深思熟慮，讓老師們?cè)谇宄虒W(xué)目標(biāo)的情況下有效地進(jìn)行教學(xué)案設(shè)計(jì)。本學(xué)期的集體備課中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)重點(diǎn)研究各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)、章節(jié)教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)教學(xué)目標(biāo)的研究。數(shù)學(xué)重點(diǎn)研究各種課型如何給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并做好課前預(yù)習(xí)的研究。其他小學(xué)科研究如何有效的將校本課程的研發(fā)和國(guó)家教材進(jìn)行很好的整合，實(shí)現(xiàn)國(guó)家教材校本化和本土化。
課堂：繼續(xù)進(jìn)行各學(xué)科的自信課堂的研究，把課題、課堂二者進(jìn)行有機(jī)整合。落實(shí)以學(xué)生為主體的“1233”自信課堂教學(xué)模式。（“1233”自信課堂教學(xué)模式：一體兩翼三環(huán)節(jié)三落實(shí)。一體以學(xué)生為主體，兩翼為自信的教師、自信的學(xué)生、三環(huán)節(jié)為課堂上自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)，三落實(shí)為落實(shí)三個(gè)意識(shí)：?jiǎn)栴}意識(shí)、參與意識(shí)和體驗(yàn)意識(shí)�！�1233”自信課堂重視三大核心理念：課前預(yù)習(xí)、課中互動(dòng)探究、課后檢測(cè)。）充分落實(shí)“1233”，真正走進(jìn)學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生留出充分的思考時(shí)間和思維空間是本學(xué)期的研課重點(diǎn)。
作業(yè)：讓每一次作業(yè)成為精品，本學(xué)期在原有的傳統(tǒng)作業(yè)種類(lèi)的基礎(chǔ)上繼續(xù)研究“分層作業(yè)”的實(shí)際操作。在分層的基礎(chǔ)上，做到“堂堂清”、“日日結(jié)”、“月月測(cè)”，讓作業(yè)更好的為課堂后續(xù)做好補(bǔ)救工作。
反饋：側(cè)重于對(duì)學(xué)生階段性基本素養(yǎng)的考察，設(shè)立多個(gè)單項(xiàng)測(cè)試。另外，老師應(yīng)將學(xué)生每周、每月學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種疑難，作業(yè)與練習(xí)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤問(wèn)題，以及在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行搜集、整理、優(yōu)化，然后集中檢測(cè)。
3、做好一年級(jí)新生入學(xué)的所有工作，讓一年級(jí)新老師盡快進(jìn)入角色，上好開(kāi)學(xué)第一周的入學(xué)課程，讓一年級(jí)的常規(guī)訓(xùn)練做到位。
4、抓好四年級(jí)各單元的復(fù)習(xí)和檢測(cè)工作，跟進(jìn)平時(shí)的課堂研究，為期末抽檢做好準(zhǔn)備。
5、畢業(yè)班的教學(xué)要高效的完成，上好每一節(jié)課的內(nèi)容，做好課堂新內(nèi)容和舊知識(shí)的銜接和新知的拓展工作。
�。ǘ┮蕴岣呓虒W(xué)質(zhì)量為中心，規(guī)范制度，細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué)。
教學(xué)質(zhì)量是立校的根本，是學(xué)校的'生命之源，是教師的生存之基。全體教師要提高認(rèn)識(shí)，扎實(shí)做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。一是認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“八認(rèn)真”，即：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真組織課外活動(dòng)、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自學(xué)、認(rèn)真評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生。二是學(xué)校行政檢查組要定時(shí)和不定時(shí)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，考評(píng)成績(jī)記入教師考核成績(jī)之中。三是校級(jí)、環(huán)節(jié)干部、教研組長(zhǎng)做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持每周至少聽(tīng)課2節(jié)（教師不少于1節(jié)），堅(jiān)持每周進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，每周匯總教學(xué)常規(guī)檢查情況，堅(jiān)持定期深入年級(jí)組、教研組開(kāi)展學(xué)情分析和質(zhì)量分析。四是要求教師做到“四精”、“四必”。（“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。）
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程，安排課程科學(xué)、合理。
3、構(gòu)建“1233”自信高效課堂。學(xué)校繼續(xù)分語(yǔ)、數(shù)、英、科學(xué)、思品、音體美學(xué)科開(kāi)展“1233”自信高效課堂實(shí)驗(yàn)研究。
⑴對(duì)教師進(jìn)行“有效課堂”教學(xué)培訓(xùn)。有效課堂主要體現(xiàn)為活動(dòng)課堂、自主課堂、情感課堂、貼近生活的課堂。
�、评^續(xù)以各學(xué)科有效課堂研究小組為主開(kāi)展研究。研究組中的骨干教師主要承擔(dān)有效課堂的示范性講課，研究組成員承擔(dān)外出學(xué)習(xí)，回來(lái)進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，同時(shí)承擔(dān)有效課堂的研究、改進(jìn)、考評(píng)等工作。
�、窃陂_(kāi)展有效課堂研究要求老師做到學(xué)校提出的“六個(gè)優(yōu)化、一個(gè)培養(yǎng)、四個(gè)轉(zhuǎn)變”，并作為教師業(yè)務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)和有效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（六個(gè)優(yōu)化：優(yōu)化課前準(zhǔn)備、優(yōu)化時(shí)間安排、優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化練習(xí)布置、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化師生關(guān)系； 一個(gè)培養(yǎng)：培養(yǎng)問(wèn)題學(xué)生；四個(gè)轉(zhuǎn)變：變?cè)u(píng)價(jià)教師教什么為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)到什么；變?cè)u(píng)價(jià)教師怎么教為學(xué)生怎么學(xué)；變看教師如何設(shè)問(wèn)為聽(tīng)學(xué)生如何提問(wèn)；變看教學(xué)成果為看學(xué)生的感悟和體驗(yàn)。）
�、乳_(kāi)展有效課堂的匯報(bào)課、提高課、考核課、研究示范課、課題研究課活動(dòng)。
�、砷_(kāi)展一課多磨、同課異構(gòu)等教研活動(dòng)，對(duì)有效課堂進(jìn)行研究。
�、拭繉W(xué)期分開(kāi)學(xué)初和期中開(kāi)展各學(xué)科示范觀摩課。主要采取學(xué)科組集體備課→骨干教師執(zhí)教→執(zhí)教教師說(shuō)課→學(xué)科組教師評(píng)課→提煉課堂亮點(diǎn)，總結(jié)改進(jìn)不足。
�、烁鶕�(jù)課型，本學(xué)年主要關(guān)注教師是否采用“先練后講、先學(xué)后教、精講精練、練在當(dāng)堂”的教改方法。
�、坛浞痔岣�40分鐘的有效性，向40分鐘要質(zhì)量，采用當(dāng)堂測(cè)試的方法，實(shí)現(xiàn)堂堂清。
4、有反思才有提高，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，體會(huì)深刻的，應(yīng)找出成功和失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法和體會(huì)寫(xiě)于教案后，積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。
5、加強(qiáng)聽(tīng)課質(zhì)量監(jiān)督。教科室加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，包括研究課和隨堂指導(dǎo)課。本學(xué)期，繼續(xù)對(duì)每位教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，對(duì)新上崗的教師聽(tīng)課次數(shù)更要增多，聽(tīng)課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見(jiàn)，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求學(xué)校班子成員，每學(xué)期聽(tīng)課40節(jié)以上，教研組長(zhǎng)，新教師每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)。教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6、要求各科教學(xué)中巧妙有效進(jìn)行德育滲透，使德育不教條、不脫離實(shí)際，廣泛而具體的貫穿于知識(shí)的講授或課堂教學(xué)的全過(guò)程中。
7、做好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)查內(nèi)容，做實(shí)做細(xì)語(yǔ)數(shù)英單項(xiàng)測(cè)查。
8、課堂教學(xué)與教研活動(dòng)相結(jié)合，細(xì)化教研活動(dòng)，加強(qiáng)課題研究課的聽(tīng)評(píng)課研究，形成學(xué)校課堂教學(xué)特色。
�。ㄈ└魈蓐�(duì)教師培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)層次化、梯隊(duì)化、研訓(xùn)一體化。
培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍是學(xué)校發(fā)展的根本，是辦人民滿意的教育的必須。教師的專(zhuān)業(yè)化是教書(shū)育人、保障課改深入高效開(kāi)展，提高教學(xué)成績(jī)的重要條件。教師把工作當(dāng)作是一種職業(yè)、事業(yè)還是專(zhuān)業(yè)，會(huì)對(duì)教師的教育教學(xué)行為產(chǎn)生很大影響。加強(qiáng)學(xué)校教師建設(shè)，實(shí)現(xiàn)自我更新和學(xué)�？缭绞桨l(fā)展，關(guān)鍵是建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)造活力的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。從而順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越，是我們面臨的一個(gè)十分緊迫問(wèn)題。
具體實(shí)施以下幾項(xiàng)措施：
1、加強(qiáng)師德教育，開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重要的實(shí)事工程來(lái)抓，組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家教委頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》，制定本校的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。校內(nèi)樹(shù)立本校教師的先進(jìn)典型，弘揚(yáng)身邊的先進(jìn)事跡，表彰一批優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮教師人格力量。
2、研訓(xùn)一體模式的建立推動(dòng)教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展。
�。�1）教育理論知識(shí)方面的通識(shí)培訓(xùn)
讓教師全員參與進(jìn)行新的教育理念及生本教育方面相關(guān)理論知識(shí)的培訓(xùn)，以便在學(xué)習(xí)中更新教育理念。教育理論有助于指導(dǎo)教育實(shí)踐，更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)年學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展共讀一本書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為一種生活習(xí)慣。
�。�2）教學(xué)問(wèn)題診斷式培訓(xùn)
利用每月一次集中培訓(xùn)的時(shí)間對(duì)年輕教師課堂教學(xué)中存在的核心問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，把脈診療，及時(shí)解決青年教師發(fā)展中的棘手問(wèn)題�；�(dòng)式交流，共同圍繞問(wèn)題暢所欲言，改變以往一言堂的培訓(xùn)模式。參與式培訓(xùn)將給老師們更多的主動(dòng)權(quán)，讓大家都做研究者，體會(huì)研究帶給我們做教師的快樂(lè)，激發(fā)青年教師的工作熱情，讓學(xué)校工作煥發(fā)新的活力和激情。學(xué)校要盡力創(chuàng)造條件，對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)的教師進(jìn)行有政策傾斜照顧措施的培養(yǎng)。
（3）骨干教師教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)分享
利用學(xué)校骨干教師和區(qū)域骨干教師的優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)青年骨干進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面的互動(dòng)式交流分享，大家共同研課觀摩，互相分享彼此的意見(jiàn)和建議，共同梳理優(yōu)秀的教學(xué)策略，共同嘗試解決研究中的問(wèn)題，讓我們的教學(xué)研究在原有的基礎(chǔ)上有所提升。
3、開(kāi)展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，繼續(xù)通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。學(xué)校將邀請(qǐng)有關(guān)教育專(zhuān)家、教學(xué)行家來(lái)校講座、指導(dǎo)。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。計(jì)劃邀請(qǐng)區(qū)教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷成長(zhǎng)。組織教師參加區(qū)教教研中心組織的各種教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等，以提高教育研究水平。
本學(xué)期計(jì)劃邀請(qǐng)中心教研員到校培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的研討活動(dòng)、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，要求全體教師人人參與。
4、組織形式多樣的校本培訓(xùn)，基本培訓(xùn)的形式有：教研活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、校內(nèi)閱讀學(xué)習(xí)等。我們本學(xué)期還可以嘗試互動(dòng)交流訪談式培訓(xùn)等教研模式。盡可能讓老師們都參與活動(dòng)，以互動(dòng)式研討為主。
5、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好學(xué)習(xí)者的匯報(bào)安排，做到一人學(xué)習(xí)，眾人受益的效果。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
6、積極推進(jìn)名師工程。結(jié)合校本培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻�，提高能力�?/p>
7、落實(shí)幫扶制度，提高新教師教學(xué)水平。在教師中開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以“老”帶“新”，幫助新教師快速掌握新教法，提升業(yè)務(wù)水平。
8、積極組織教師參加市、區(qū)、校各級(jí)賽課活動(dòng)，以及各學(xué)科論文、案例、課件制作比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
9、支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修、各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師學(xué)歷、業(yè)務(wù)水平。
10、進(jìn)行教師三筆兩畫(huà)訓(xùn)練，教齡不滿五年的教師每周上交三筆兩畫(huà)作業(yè)。
（四）組織多樣有效的學(xué)生活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活
1、組織開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，如跳蚤書(shū)市、課本劇比賽，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)家庭親子閱讀，通過(guò)家校合作，打造書(shū)香校園、書(shū)香家庭，培養(yǎng)書(shū)香教師、書(shū)香學(xué)生、書(shū)香家長(zhǎng)。
2、重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)，組織好書(shū)法教學(xué)和書(shū)法比賽活動(dòng)。
3、組織學(xué)生進(jìn)行誦讀活動(dòng)。
4、組織各類(lèi)藝術(shù)比賽（美術(shù)、體育、音樂(lè)）。
5、組織學(xué)生進(jìn)行特殊才藝比賽，給學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。
6、組織好數(shù)學(xué)口算、筆算大賽。
7、組織開(kāi)展好英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。
8、讓老師們提前準(zhǔn)備我與十一小共成長(zhǎng)故事或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為放假的經(jīng)驗(yàn)交流做準(zhǔn)備。
9、提前做好期末慶典資料的收集和整理。
小學(xué)第一學(xué)期教研計(jì)劃（2）
本學(xué)年，教研室認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神，以進(jìn)一步優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)為抓手，以努力推進(jìn)“高效課堂”為著力點(diǎn)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、書(shū)香強(qiáng)�！钡陌l(fā)展思路，從而全面穩(wěn)步提升七小的教學(xué)質(zhì)量，努力打造七小優(yōu)質(zhì)教育品牌。
一個(gè)中心：以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
兩個(gè)重點(diǎn)：踏踏實(shí)實(shí)抓教研，扎扎實(shí)實(shí)提效率。
四個(gè)目標(biāo)：提升教師素質(zhì)，嚴(yán)格常規(guī)管理，扎實(shí)課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
主要工作及措施：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
�。�1）學(xué)校要通過(guò)各種方式激勵(lì)教師的理論學(xué)習(xí)，拓寬渠道，擴(kuò)大教師的信息來(lái)源，積極鼓勵(lì)教師通過(guò)平時(shí)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)歷進(jìn)修，自培自練，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過(guò)多種活動(dòng)、多種途徑，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期組織一次教師基本功展示。
�。�2）多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師參加各種進(jìn)修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法提升教師素質(zhì)。積極參加市教育局組織的各種教育科研培訓(xùn)，派出更多的教師到名校學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時(shí)，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的'聯(lián)系，以互相學(xué)習(xí)，提升自我。外出學(xué)習(xí)的教師要細(xì)細(xì)消化知識(shí)，積極推廣所學(xué)。外出學(xué)習(xí)落實(shí)“三個(gè)一”要求，即寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，或上一節(jié)移植課。
�。�3）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，為40周歲以內(nèi)的骨干教師、青年教師搭建平臺(tái)，為他們的成長(zhǎng)鋪路搭橋；加強(qiáng)各教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮各教研組長(zhǎng)的作用，促進(jìn)校本教研的深入開(kāi)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期決定組織一次省級(jí)榮譽(yù)骨干教師、教學(xué)能手示范課。
�。�4）繼續(xù)認(rèn)真做好“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對(duì)”工作，給本學(xué)期新聘教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，通過(guò)“結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、架梯子、壓擔(dān)子”，幫助青年教師提高教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。40歲以下的青年教師，要多聽(tīng)課，多評(píng)課，多學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期舉行一次新教師培訓(xùn)。
二、嚴(yán)抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障
1、抓實(shí)備課。備課做到功在課前。教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復(fù)備課。繼續(xù)實(shí)行個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教硏組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。每一份備課，教師從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案要有原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。
2、抓實(shí)上課。努力貫徹“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念。本學(xué)期將力爭(zhēng)做到理念“新”、方法“靈”、課堂“活”：理念“新”：適合學(xué)生生長(zhǎng)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，做到精講多練；方法“靈”：積極倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；課堂“活”：多激勵(lì)鼓舞，多互動(dòng)活躍，多智慧靈動(dòng)。為此我們將圍繞以上目標(biāo)，開(kāi)展形式多樣的各類(lèi)課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)。
�。�1）立足常態(tài)課（全體教師）：每學(xué)期每位教師要力爭(zhēng)上好每一節(jié)常態(tài)課，不斷提高課堂教學(xué)的效果、效率、效益，提高教師的教學(xué)水平。本學(xué)期，重點(diǎn)對(duì)新聘教師進(jìn)行跟蹤監(jiān)督指導(dǎo)，上學(xué)期和本學(xué)期招聘了新教師，為了讓她們盡快進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校工作，及時(shí)了解掌握新教師的教學(xué)情況，對(duì)她們進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率，教導(dǎo)處、教研室要不定時(shí)走進(jìn)課堂，進(jìn)行聽(tīng)課、指導(dǎo)。要求行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解情況，探討策略、解決問(wèn)題。要求每位老教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)。聽(tīng)課后要寫(xiě)好總評(píng)價(jià)、評(píng)課要做到“三個(gè)一”，即發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，找出一個(gè)問(wèn)題，提出一條建議，提高評(píng)課效率。
�。�2）數(shù)學(xué)教師磨課。本學(xué)期，從9月份開(kāi)始，繼續(xù)邀請(qǐng)數(shù)學(xué)專(zhuān)家郭建斌走進(jìn)課堂，對(duì)課堂進(jìn)行有效監(jiān)督指導(dǎo)，力爭(zhēng)提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。
�。�3）骨干教師專(zhuān)題研討課：本學(xué)期，組織省級(jí)骨干教師、教學(xué)能手進(jìn)行“讀寫(xiě)結(jié)合”專(zhuān)題研討課，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式，抓好小組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率，為青年教師引路。
（4）評(píng)優(yōu)課：舉行第二屆校教學(xué)能手評(píng)選，評(píng)出優(yōu)質(zhì)課，選拔校級(jí)教學(xué)能手。
三、扎實(shí)抓好課題和課堂教學(xué)研究
教研組活動(dòng)重實(shí)效。時(shí)間保證，確保每周一次教研組活動(dòng)，效果保證，創(chuàng)新活動(dòng)形式，整合活動(dòng)內(nèi)容，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有主講人、有記錄、有考。教研室將采用巡查、參與等方式落實(shí)考核機(jī)制，夯實(shí)活動(dòng)管理，切實(shí)提高校本教研的力度。
1、集體備課重研討。教研組集體備課一月一次，以教研組為活動(dòng)單位。教研組長(zhǎng)要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排好集體備課的內(nèi)容、時(shí)間和主備人（各種課型兼顧，關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)），便于教師提前準(zhǔn)備。
2、課題研究要扎實(shí)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的課題研究，著力推進(jìn)高效課堂的建設(shè)，讓七小的課堂做到“理念先進(jìn)，方法鮮活，課堂生動(dòng)”。理念先進(jìn)：以生為本，學(xué)為主體，精講多練，分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo)；方法鮮活：積極倡導(dǎo)生動(dòng)合作探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)方式，信息多向暢通；課堂生動(dòng)：多激勵(lì)鼓舞，多揚(yáng)長(zhǎng)避短，多互動(dòng)活躍，多智慧靈動(dòng)。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開(kāi)發(fā)有效的校本資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)特點(diǎn)，進(jìn)行有效優(yōu)化整合，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，提高課堂的效率和教學(xué)效果。
3、課堂教學(xué)求高效。本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)要對(duì)“高效課堂”的模式迸行深度推進(jìn)和校本化落實(shí)，打磨精品課，通過(guò)過(guò)課引領(lǐng)，課后研討，活動(dòng)等形式，聚焦課堂，扎實(shí)教研。各教研組精心打磨一節(jié)課，按照“集體備課一抽人上課一教者說(shuō)課一同伴評(píng)課”的流程進(jìn)行研究展示。發(fā)揮集體智慧，深入研究，一課多磨，力求體現(xiàn)先進(jìn)教育理念，獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。
四、加大監(jiān)控力度，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度。確立學(xué)校各學(xué)科各年級(jí)質(zhì)量把關(guān)制度，尤其是語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)主學(xué)科，要做到級(jí)級(jí)把關(guān)，為各年級(jí)打?qū)嶋p基、能力、思維、情感基礎(chǔ)。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)硏工作，加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，專(zhuān)題性調(diào)研、對(duì)薄弱年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)的跟蹤調(diào)查，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。
2、加強(qiáng)四五六年級(jí)教學(xué)監(jiān)控力度。定期舉行質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
每月活動(dòng)安排
九月：
1、 制訂教研計(jì)劃
2、交流教研計(jì)劃
3、集體備課
4、教師培訓(xùn)
5、教學(xué)常規(guī)工作檢查
6、數(shù)學(xué)教師磨課
7、學(xué)習(xí)課標(biāo)
十月：
1、撰寫(xiě)教育教學(xué)反思
2、課題研討
3、集體備課
4、省級(jí)骨干教師專(zhuān)題研討課
5、師徒結(jié)對(duì)
十一月：
1、新聘教師常態(tài)課
2、集體備課
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查
十二月份：
1、集體備課
2、教師基本功展示
3、 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)小課題研究
4、第二屆校教學(xué)能手評(píng)選
5、撰寫(xiě)教學(xué)反思
一月份：
1、上交教研總結(jié)
2、期末考試、質(zhì)量分析
3、總結(jié)評(píng)比
小學(xué)第一學(xué)期教研計(jì)劃（3）
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)xx市及xx縣的文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校體驗(yàn)課堂變革這一課題，繼續(xù)探索“體驗(yàn)課堂”構(gòu)建，聚焦“學(xué)為中心”的教學(xué)原則，積極搭建平臺(tái)。為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境，提升教師的素養(yǎng)，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研將繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。落實(shí)《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》、《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施辦法》文件精神，以教研組為單位，每周組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查 。
2、積極組織組內(nèi)教師參加上級(jí)教育教研部門(mén)開(kāi)展的教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文評(píng)比，促進(jìn)語(yǔ)文組教師整體素質(zhì)的提高。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4、繼續(xù)開(kāi)展“體驗(yàn)課堂構(gòu)建”的探索，提高課堂效益，爭(zhēng)取在課堂變革方面有新的進(jìn)展，構(gòu)建良好教育生態(tài)。
三、具體措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”，完善備課的.各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。
3、上課：要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。在課堂上要開(kāi)展“體驗(yàn)課堂”的探索與實(shí)施。真正讓校訓(xùn)“用心體驗(yàn)每一天”根植于課堂，根植于教學(xué)活動(dòng)。
4、作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位，要按統(tǒng)一格式批改。按《xx市教學(xué)常規(guī)》要求嚴(yán)格控制作業(yè)量，做到有選擇性的布置作業(yè)，不能通篇一律。繼續(xù)推行“下水作業(yè)”和作業(yè)數(shù)據(jù)分析，要及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)反饋的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和改進(jìn)，教研組定時(shí)對(duì)作業(yè)的批改情況進(jìn)行檢查、量化和展示。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
6、構(gòu)建書(shū)香校園，通過(guò)開(kāi)展導(dǎo)讀課，推廣閱讀，從而建設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。各班開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)；學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)心得、讀書(shū)筆記；學(xué)校以多種形式展示讀書(shū)成果。做好“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，積極開(kāi)展 “書(shū)香班級(jí)”和“書(shū)香家庭”的評(píng)定。
�。ǘ┥罨虒W(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周三下午為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
�。�1）樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
�。�2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)。
3、公開(kāi)課：鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。上課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員參加，并收齊研究課的全部資料存檔。
4、教學(xué)反思：做好教學(xué)反思，不少于課時(shí)的20%。
�。ㄈ└愫脤W(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、具體安排 （行事歷）
九月份：
1、第1周校本培訓(xùn)專(zhuān)題講座《讓常規(guī)成為常態(tài)》
2、第2周部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)（9月13日全天）
3、第3周第一次語(yǔ)文教研組活動(dòng)。
4、第4周教師上交學(xué)科教學(xué)計(jì)劃并作好量化登記
十月份：
1、 第6周進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
2、 第7周語(yǔ)文教研組開(kāi)展第一次集體備課活動(dòng)。
3、梅結(jié)子老師開(kāi)課，組織教研組的成員聽(tīng)課、研討。
4、 動(dòng)員老師們參加xx縣學(xué)科案例、反思、敘事的評(píng)比。
5、參加縣小學(xué)“愛(ài)閱讀”進(jìn)校園活動(dòng)（第七期）
十一月份：
1、期中檢測(cè)工作。
2、第10周期中教學(xué)常規(guī)檢查。
十二月份：
1、第14周教學(xué)常規(guī)檢查
2、第15周吳xx老師開(kāi)課，組織教研組的成員聽(tīng)課、研討。
3、動(dòng)員語(yǔ)文組教師參加20XX年下半年縣小學(xué)“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”評(píng)比（上冊(cè)）
一月份：
2、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
3、撰寫(xiě)期末總結(jié)。
4、進(jìn)行期末教學(xué)檢查。
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