教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告15篇

　　在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告使用的頻率越來越高，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告，希望對大家有所幫助。

教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告1

　　一、備課

　　1、要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，靈活而具體地設(shè)計(jì)音樂教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)包括情感態(tài)度價(jià)值觀、過程與方法、知識(shí)與技能三方面。

　　2、課時(shí)安排：參考教師用書，根據(jù)音樂課時(shí)恰當(dāng)安排，對教師用書中不合理的部分可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。教師可根據(jù)自己教學(xué)的情況，搭配本課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。

　　3、音樂教學(xué)技能：突出音樂備課特點(diǎn)，教師要在課前把教材中的歌曲、樂曲、律動(dòng)、舞蹈等內(nèi)容用自己的歌聲、琴聲、語言、動(dòng)作表現(xiàn)出來，要加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊(yùn)涵的音樂美，用自己對音樂的感悟激起學(xué)生的情感共鳴，達(dá)到以美感人，以美育人。

　　4、教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)程序、步驟）：首先要對教學(xué)有一個(gè)總的設(shè)計(jì)思路或框架，在框架內(nèi)要對教學(xué)進(jìn)行合理的布局和安排，根據(jù)新課程理念，既要考慮教師的教法，還要考慮學(xué)生的學(xué)法；既要考慮教師的教學(xué)熱情，也要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；既要活躍課堂氣氛，還要激發(fā)創(chuàng)造性思維等等。同時(shí)還要考慮教學(xué)內(nèi)容的安排組織。

　　二、上課

　　（一）教學(xué)目標(biāo)明確

　　充分利用教材所提供的內(nèi)容在音樂教學(xué)法的不同方面和領(lǐng)域有計(jì)劃，有層次地作好教學(xué)安排，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)方法和形式，并對每一節(jié)課以什么教學(xué)內(nèi)容、方法、形式等來達(dá)到什么教學(xué)目的和效果作出科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)安排。

　�。ǘ�）遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的.特點(diǎn)

　　1、音樂教學(xué)必須突出音樂聽覺體驗(yàn)。音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動(dòng)中。

　　2、音樂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)。音樂是情感的藝術(shù)，通過音樂的情感體驗(yàn)，達(dá)到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的。音樂教學(xué)中教師要以自己對音樂、對音樂教育、對學(xué)生的真情感染學(xué)生，使學(xué)生喜愛音樂。

　　3、音樂教育必須強(qiáng)調(diào)以審美為核心。以音樂審美為核心是中小學(xué)音樂教育最基本的理念，應(yīng)滲透在各個(gè)不同的教學(xué)領(lǐng)域中，通過音樂感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造及音樂與相關(guān)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，豐富審美情感，發(fā)展審美想像，深化審美理解，有效地提高學(xué)生的音樂審美能力。

　　（三）注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系

　　音樂教學(xué)領(lǐng)域包括：“音樂感受與鑒賞”“音樂表現(xiàn)”“音樂創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”。各教學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)相互聯(lián)系、相互滲透的整體。

　�。ㄋ模┟嫦蛉�體學(xué)生，注意因材施教

　　學(xué)生音樂能力的客觀差異，要求教師對所有學(xué)生給予普遍的關(guān)懷和鼓勵(lì)，使他們充滿自信地參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)。對音樂特長學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo)，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們關(guān)心集體的音樂學(xué)習(xí)。

　�。ㄎ澹┙�立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

　　音樂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是過程與結(jié)果并重，教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。

　　教學(xué)形式應(yīng)靈活多樣，應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采用與之相適應(yīng)的教學(xué)組織形式，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。要突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，便于教學(xué)過程中的師生交流。

　�。�六）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

　　以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)極大地?cái)U(kuò)展了音樂教學(xué)的容量，豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源，在音樂教育中有著廣闊的應(yīng)用前景，教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生在影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)音樂的指導(dǎo)。

　�。ㄆ撸﹦�(chuàng)造

　　音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。音樂創(chuàng)造是指在中小學(xué)音樂教學(xué)中的即興創(chuàng)造和運(yùn)用音樂材料來創(chuàng)作音樂的活動(dòng)。在音樂教學(xué)中，處處都有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)將創(chuàng)造力的培養(yǎng)貫穿于各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，要啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，不要用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛學(xué)生。同一個(gè)練習(xí)，可能有多種答案；同一首歌曲，可能有多種處理方法；同一首樂曲，可能有多種理解。應(yīng)重視音樂實(shí)踐中的創(chuàng)造過程，培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

　　教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，更多地為學(xué)生提供創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間，教師也應(yīng)積極地挖掘教學(xué)的空間，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。將課本、教師、學(xué)生、環(huán)境四大要素緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)特色，使自己的教學(xué)有聲有色，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)、協(xié)助下更喜歡上音樂課。

　　三、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1、音樂教學(xué)評(píng)價(jià)中強(qiáng)調(diào)遵循以下幾個(gè)原則：發(fā)展性原則、導(dǎo)向性原則、科學(xué)性原則、整體性原則、可操作性原則。

　　2、對學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀和知識(shí)與技能方面的指標(biāo)，還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性。如：對音樂的興趣愛好與情感反應(yīng)，音樂實(shí)踐活動(dòng)中的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力，音樂的體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)能力，探究音樂的態(tài)度與創(chuàng)編能力，對音樂與相關(guān)文化的理解以及審美情趣的形成等。

　　3、評(píng)價(jià)的方式與方法

　�。�1）音樂教學(xué)的實(shí)踐過程，是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面，應(yīng)予以充分的關(guān)注，在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行。可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。

　　（2）在音樂教學(xué)活動(dòng)中，對學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況等，可以用較為準(zhǔn)確、形象的文字進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，也可根據(jù)需要和可行性，進(jìn)行量化測評(píng)。無論采用哪種方法，都要注意科學(xué)性。

　�。�3）對學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)的方式，以描述性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。由于在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生個(gè)體差異明顯，因此，學(xué)生評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。

　　“班級(jí)音樂會(huì)”能充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主性，營造和諧、團(tuán)結(jié)的評(píng)價(jià)氣氛。通過班級(jí)音樂會(huì)或其他活動(dòng)，展示師生音樂作品、音樂小評(píng)論、演出照片、錄音錄像等,達(dá)到相互交流和激勵(lì)的目的，是一種生動(dòng)活潑的評(píng)價(jià)方式。

　　總之，音樂評(píng)價(jià)應(yīng)該保持開放的心態(tài)，采取多元化的評(píng)價(jià)方式方法，才能使評(píng)價(jià)活動(dòng)更有效，評(píng)價(jià)更具可行性，這對深化音樂教育教學(xué)改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育具有重大意義。

教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告2

　　阿瓦提縣第四小學(xué)是一所六年制寄宿制小學(xué)，始建于20xx年9月，她應(yīng)社會(huì)發(fā)展之運(yùn)而生，藉課程改革之勢而興�，F(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，在校生1874人，平均班額達(dá)到63人。其中寄宿生460人；教職工98人，其中專任教師90人。學(xué)校先后建成和配置了校園廣播系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教育室、語音室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、班班通教室等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。

　　加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)教育改革的重大舉措。為有效落實(shí)自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理提升項(xiàng)目，提高我校教學(xué)管理與質(zhì)量水平，根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理水平和教學(xué)質(zhì)量》要求，對照《自治區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理督查評(píng)估體系》認(rèn)真進(jìn)行了自查自評(píng)。自查自評(píng)結(jié)果如下：

　　一、自查自評(píng)情況【總分1000分，自查得分908分】

　�。ㄒ唬〢1課程管理

　　1、B1課程執(zhí)行（50分）【自查得分50分】

　　認(rèn)真落實(shí)《自治區(qū)義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》及《阿瓦提縣義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》，開足開齊各門課程。制定了《阿瓦提縣第四小學(xué)課程管理制度》《阿瓦提縣第四小學(xué)調(diào)課代課制度》，規(guī)范三級(jí)課程管理，依法執(zhí)行課程計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)前一周制定好學(xué)�？傉n程表、各科課程表，并確保各學(xué)科有專職或兼職教師任課。嚴(yán)格按課表上課，各學(xué)科均無增減課時(shí)現(xiàn)象。本項(xiàng)自評(píng)得分50分。

　　2、B2藝體課程（30分）【自查得分25分】

　　學(xué)校成立了藝體課程領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)藝體課程的管理與研究工作，積極實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，推動(dòng)學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展。學(xué)校建立了藝體課程管理制度和考核制度，認(rèn)真制度藝體工作計(jì)劃。 1 學(xué)校30個(gè)教學(xué)班，共有音樂專業(yè)教師3人，美術(shù)專業(yè)教師3人，其中一人下鄉(xiāng)執(zhí)教，體育專任教師2人，其中1人產(chǎn)假，在專業(yè)教師緊缺的情況下，想方設(shè)法安排有體育藝術(shù)特長老師兼任藝體課，確保開足開齊藝體課程。雖然制定了藝體課程的考核制度，但體育課程教師多由語數(shù)老師兼任，考核效果不明顯。自查得分扣5分

　　3、B3三類課程（30分）【自查得分25分】

　　學(xué)校重視對三類課程的管理，制度了三類課程管理制度。配齊配強(qiáng)三類課程教師，嚴(yán)格落實(shí)對三類課程的檢查工作。學(xué)校從學(xué)生興趣和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開發(fā)必修課程有“書香伴我成長

　　經(jīng)典與我同行”、“英語口語”等校本課程，選修課程有“趣味數(shù)學(xué)”、“愛上剪紙”、“數(shù)字游戲”、“兒童畫”“口風(fēng)琴”、“ 七彩之夢”、“ 硬筆書法”等興趣活動(dòng)類的選修校本課程。校本課程有綱要、有教材、有計(jì)劃，已經(jīng)進(jìn)入課堂。但學(xué)校對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和地方課程管理與考核上，還達(dá)不到課程綱要的要求，自查扣5分。

　　4、B4實(shí)驗(yàn)教學(xué)（30分）【自查得分25分】

　　學(xué)校成立了實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，分組實(shí)驗(yàn)達(dá)90%以上。制定了實(shí)驗(yàn)室開放制度，每周對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開放，還開設(shè)了“科技小組”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力。學(xué)校定期對照教學(xué)計(jì)劃檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)，制定了《小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)成績評(píng)價(jià)方案》，將學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰α腥雽W(xué)業(yè)成績評(píng)定。學(xué)生最終學(xué)業(yè)成績的呈現(xiàn) ：平時(shí)表現(xiàn)（20%）+期末考查（60%）+學(xué)生評(píng)價(jià)（20%）=綜合評(píng)價(jià)（100%），由于此方案正在嘗試探索之中，還不完善，自查扣5分。

　　5、B5課外活動(dòng)（40分）【自查得分35分】

　　為了促進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1”體育活動(dòng)的開展，豐富同學(xué)們的體育活動(dòng)，強(qiáng)健同學(xué)們的體魄，學(xué)校積極開展陽光體育活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)， 2 學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“陽光體育活動(dòng)一小時(shí)”要求，統(tǒng)一組織了大課間活動(dòng)，在廣播操和武術(shù)操結(jié)束后，安排了跳國學(xué)操，把經(jīng)典誦讀與課外活動(dòng)結(jié)合起來。根據(jù)年級(jí)的特點(diǎn)，在沒有體育課的當(dāng)天下午第七節(jié)課安排了做游戲、跳大繩、呼啦圈、踢鍵子、乒乓球等課外活動(dòng)。每周四下午第七節(jié)課開設(shè)了“趣味數(shù)學(xué)”、“愛上剪紙”、“數(shù)字游戲”、“兒童畫”“口風(fēng)琴”、“ 七彩之夢”、“ 硬筆書法”“合唱”、“舞蹈”“動(dòng)漫小組”等興趣活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)都都做到了有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。由于興趣小組數(shù)量有限，不能滿足所有學(xué)生的需求。自查扣5分。

　　（二）A2教學(xué)管理

　　1、B6制度管理（40分）【自查得分35分】

　　學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確，以“質(zhì)量立校、科研立校、特色亮�！睘樽谥�，積極推進(jìn)新課程改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，落實(shí)校本教研制度，抓好課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，制定了切實(shí)可行的“教學(xué)質(zhì)量提升規(guī)劃”，建立了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)制度、各層教學(xué)管理年度考核制度等制度，教學(xué)管理制度齊全，并落實(shí)。由于各層教學(xué)管理考核細(xì)則剛制定，還未來得及落實(shí)，自查扣5分。

　　2、B7教務(wù)管理（60分）【自查得分60分】

　　學(xué)校健全教學(xué)工作管理制度，規(guī)范教學(xué)組織管理；加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，對教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核等教學(xué)流程從嚴(yán)要求，每月認(rèn)真檢查，精心考核，及時(shí)向教師通報(bào)反饋，杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生。認(rèn)真規(guī)劃和組織好全年各類師生競賽活動(dòng)；建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)籍檔案規(guī)范完善。

　　3、B8聽課評(píng)課（60分）【自查得分55分】

　　校長、管理教學(xué)副校長的教學(xué)職責(zé)明確并落實(shí)。學(xué)校堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)巡課和推門聽課制度，認(rèn)真落實(shí)校長代課和聽評(píng)課的要求。教處、教研部門 3 把聽評(píng)課活動(dòng)作為教學(xué)常規(guī)工作來抓，對每次聽評(píng)課都有詳細(xì)記載，認(rèn)真落實(shí)聽課評(píng)課檢查要求。但個(gè)別聽課記錄存在不完整，評(píng)課簡單，自查扣分5分

　　4、B9教師管理（60分）【自查得分55分】

　　學(xué)校始終把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在教學(xué)管理的重要位置，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了教師發(fā)展規(guī)劃。制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，采取自主學(xué)習(xí)和專題培訓(xùn)相結(jié)合，要求每位教師每常年必須讀一本教學(xué)專著。堅(jiān)持每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動(dòng)，目前已經(jīng)形成學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀等教師梯隊(duì)，積極開展師徒結(jié)對子活動(dòng)。學(xué)校每個(gè)年級(jí)成立了教研組，教研組長責(zé)任明確，積極開展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校出臺(tái)了任課教師常規(guī)教學(xué)量化考核評(píng)價(jià)方案，與30%績效工資掛鉤。由于教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)效性還不高，自查扣分5分。

　　5、B10學(xué)生管理（60分）【自查得分50分】

　　學(xué)校注重了學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育，每學(xué)期開學(xué)，每節(jié)班隊(duì)會(huì)都要求班主任把學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣作為重要抓手來抓。在各年級(jí)開展了“學(xué)習(xí)之星”、“勞動(dòng)之星”、“誦讀之星”、“好習(xí)慣之星”的評(píng)比活動(dòng)，堅(jiān)持每周評(píng)比，每月爭星，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，聽講習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣等。由于我校寄宿學(xué)生較多，多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)生養(yǎng)成習(xí)慣易反復(fù)，還需要多方配合、多管齊下把學(xué)生的習(xí)慣抓好，自查扣10分。

　　5、B11設(shè)備管理（40分）【自查得分35分】

　　學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和遠(yuǎn)程教育設(shè)備配備齊全，管理規(guī)范，建立健全了實(shí)驗(yàn)室管理制度，遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用制度等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，分組實(shí)驗(yàn)達(dá)90%以上。把教師的信息化教學(xué)應(yīng)用列入年度考核體系并進(jìn)行考核，保證了每套設(shè)備每周使用不少于20課時(shí)。

　　4 學(xué)校教學(xué)用房緊張，沒有音樂教室、美術(shù)教室、閱覽室和勞技教室，出現(xiàn)了資源閑置等現(xiàn)象。自查扣5分。

　　（三）A3教學(xué)常規(guī)

　　1、B12備課（80分）【自查得分80分】

　　學(xué)校健全教學(xué)工作管理制度，規(guī)范教學(xué)組織管理；加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，對教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核等教學(xué)流程從嚴(yán)要求，堅(jiān)持每月認(rèn)真檢查，精心考核，及時(shí)向教師通報(bào)反饋，杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生。堅(jiān)持每周開展集體備課制度，充分發(fā)揮備課組作用，集體備課狠抓了“集體議課”和“二次復(fù)備”環(huán)節(jié)，確保了集體備課落實(shí)到位。

　　2、B13上課（120分）【自查得分100分】

　　學(xué)校根據(jù)《自治區(qū)中小自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》制定了老師日常行為規(guī)則，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，要求自覺將課標(biāo)精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡先學(xué)后教，以學(xué)定教，把課堂還給學(xué)生。由于個(gè)別教師的課堂教學(xué)效率不高，課堂教學(xué)的有效性及教學(xué)模式還正在探索，自查扣20分。

　　3、B14作業(yè)布置與批改（40分）【自查得分35分】

　　學(xué)校嚴(yán)格按照《自治區(qū)中小自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》布置和批改作業(yè)，建立了各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，控制課外作業(yè)總量，確保

　　一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書面作業(yè)控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi)。由于合校上來的學(xué)生基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生還不能按時(shí)完成作業(yè)，自查扣5分。

　　4、B15學(xué)生輔導(dǎo)（40分）【自查得分35分】

　　學(xué)校組織各科教師認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，確保每個(gè)孩子不掉隊(duì)，努力讓優(yōu)等生“吃得好”、中等生“吃得飽”、學(xué)困生“吃得了”， 在語數(shù)英學(xué)科對“分層”教學(xué)法進(jìn)行大膽實(shí)驗(yàn)。采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo) 5 相結(jié)合，各科都根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃，并積極開展輔導(dǎo)工作，由于對輔導(dǎo)的有效性檢查較少，自查扣5分。

　　6、B16學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)（40分）【自查得分35分】

　　學(xué)校建立了學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)制度，非考試科目也初步制定了學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)方案，積極采取過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，積極探索對學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)的方案，即，平時(shí)表現(xiàn)（20%）+期末考查（60%）+學(xué)生評(píng)價(jià)（20%）=綜合評(píng)價(jià)（100%），由于學(xué)業(yè)考核的評(píng)價(jià)還不完善，沒能在所有學(xué)科落實(shí)，自查扣5分。

　　7、B17教學(xué)反思（20分）【自查得分18分】

　　學(xué)校建立了教學(xué)反思制度，鼓勵(lì)教師寫有價(jià)值的反思。堅(jiān)持每課反思與學(xué)期反思相結(jié)合，組織開展過如何進(jìn)行教學(xué)反思專題培訓(xùn)，教學(xué)反思交流會(huì)。在教案檢查中，作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容列入其中。要求每位教師每學(xué)期每學(xué)期至少寫2篇教學(xué)反思。由于反思質(zhì)量存在不高的現(xiàn)象，自查扣2分。

　�。ㄋ模〢4校本教研

　　1、B18教研組織（30分）【自查得分30分】

　　學(xué)校教研組織機(jī)構(gòu)健全 ，人員分工清晰，責(zé)任明確。學(xué)校設(shè)教研主任1名，教研組長12人，各崗位職責(zé)明確。設(shè)藝術(shù)教研組、體育教研組、地方課程教研組、綜合實(shí)踐課程教研組。語數(shù)教研組堅(jiān)持每周開展集體備課，其他教研組則每兩周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或組織研究活動(dòng)。

　　2、B19教研活動(dòng)（50分）【自查得分50分】

　　我校立足校本、優(yōu)化整合，積極探索有效的校本研訓(xùn)模式。目前，我校已經(jīng)形成以“強(qiáng)練內(nèi)功、外展素質(zhì)”為基礎(chǔ)，注重教師隊(duì)伍梯度建設(shè)，以積極打造“名師”工程及“青藍(lán)”工程為紐帶，以立足課堂教學(xué)，開展“青年教師匯報(bào)課、學(xué)科帶頭人示范課、同課異構(gòu)研賽課和課題研 6 討課”等“四課”活動(dòng)，融磨課、評(píng)課為一體的校本研訓(xùn)模式，為教師專業(yè)成長搭建平臺(tái)，取得了較好效果。

　　3、B20課題研究（40分）【自查得分35分】

　　建立健全以校為本的教研培訓(xùn)制度，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)研究活動(dòng)，重在解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。學(xué)校承擔(dān)了自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目分層教學(xué)寫評(píng)價(jià)研究工作。去年經(jīng)自治區(qū)結(jié)題的小課題1項(xiàng)，經(jīng)縣教研室結(jié)題的小課題有12項(xiàng)。但部分課題未組織開題論證和中期檢查等過程。教師的參與率還有待提高，自查扣5分。

　　4、B21激勵(lì)機(jī)制（40分）【自查得分35分】

　　學(xué)校把建立以校為本的.教研制度作為校本研訓(xùn)工作的一個(gè)重點(diǎn)，先后制定并規(guī)范了集體備課制度、交流反思制度、專業(yè)引領(lǐng)制度、名師培養(yǎng)制度、結(jié)對幫扶制度、校本研訓(xùn)激勵(lì)制度等多項(xiàng)校本研訓(xùn)制度。這些制度對發(fā)展性評(píng)價(jià)教師，多角度多尺度去衡量教師工作成績，發(fā)揮了很好的激勵(lì)作用，培養(yǎng)了教師的成就感和快樂感，建立了教師自信和超越發(fā)展的欲望。學(xué)校制定了課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度和措施，但還不完善，自查扣5分。

　　二、存在的主要問題

　　1、學(xué)校非常重視主體學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，對非主體學(xué)科學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)及質(zhì)量關(guān)注較少，全面發(fā)展的質(zhì)量意識(shí)還需要進(jìn)一步更新。

　　2、校本教研制度仍需進(jìn)一步完善。針對研究中存在的效果不高的問題，還應(yīng)該進(jìn)一步采取相關(guān)措施。學(xué)校雖能積極探索對師生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成，但還不夠成熟。

　　3、課堂教學(xué)模式的研究才剛剛起步，還沒成熟。

　　4、教研科研活動(dòng)針對性、實(shí)效性有待突破。學(xué)校的教研活動(dòng)大多局限于語文、數(shù)學(xué)、其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)教少；教研活動(dòng)未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際定出研究專題，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問 7 題和薄弱環(huán)節(jié)來進(jìn)行研究。

　　三、今后努力的方向

　　1、重視三類課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)，樹立全面的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。

　　3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加網(wǎng)上的研修學(xué)習(xí)。

　　4、抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

　　通過本次教學(xué)常規(guī)工作自查自糾，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求，注重細(xì)節(jié)管理，體現(xiàn)過程監(jiān)督；加強(qiáng)對有效課堂教學(xué)模式的研究，加強(qiáng)對青年教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，繼續(xù)實(shí)行新老教師結(jié)對子活動(dòng)，提升教師整體業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告3

　　為了進(jìn)一步貫徹國家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，確保開齊課程，開足課時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評(píng)估細(xì)則，我校成立了由校長教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組，對學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

　　一、基本情況：

　　我校是xx鎮(zhèn)所在地的一所中心小學(xué)，有6個(gè)教學(xué)班，15名教職工，在校學(xué)生181名。

　　二、自查結(jié)果：

　�。ㄒ唬┮�(guī)范辦學(xué)行為：

　　1、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理，有學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)。有切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃，建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評(píng)價(jià)體系。每周一開例會(huì)進(jìn)行一周的工作安排，班主任填寫好班級(jí)周志。

　　2、我校非常重視校園文化建設(shè)，讓每一面墻都說話，讓每一面墻都育人，校園文化建設(shè)已成為我校的一項(xiàng)特色工作。結(jié)合我校實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育，有制度，有方案，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯的改善，衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書香校園是我校全體師生的追求。學(xué)校開展了每周一詩和書香伴我行主題演講活動(dòng)，效果良好。學(xué)生和老師共同讀書，同寫讀書筆記，讀書氛圍濃厚。另外，我校新建學(xué)生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　（二）教育教學(xué)管理：

　　1、我校有單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、器材室、多媒體教室，制度健全。并能合理運(yùn)用，我們充分利用圖書室給學(xué)生的閱讀提供條件，合理運(yùn)用資源。

　　2、學(xué)校的課程設(shè)置依據(jù)教育局的規(guī)定，開齊了國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程，開足課時(shí)，開齊科目，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。開展陽光體育活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行國家的體育方案，每天開展40分鐘的大課間活動(dòng)。堅(jiān)持一年一度的學(xué)生健康體測。作息時(shí)間嚴(yán)格按照教育局的要求執(zhí)行。確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。教材使用上嚴(yán)格按教育局要求選用實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)各科教材：各年級(jí)、各學(xué)科教材均與教育局要求一致。

　�。ㄈ�）教師業(yè)務(wù)工作

　　教師的備課、教學(xué)、批改作業(yè)情況，均按照葉坪中心校教學(xué)工作常規(guī)要求及細(xì)則執(zhí)行：

　　1、備課：

　�。�1）教師能按計(jì)劃分節(jié)備課，寫好單元教學(xué)計(jì)劃及課后反思，沒有缺漏課時(shí)、無備課進(jìn)課堂現(xiàn)象。

　�。�2）教師能自主學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、鉆研教材，根據(jù)本班實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課后堅(jiān)持寫好課后反思。

　�。�3）加強(qiáng)集體備課，各組均采取各種形式完成學(xué)期備課任務(wù)。

　　2、上課

　�。�1）教師能嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，無隨意換課和增減課現(xiàn)象，上課時(shí)能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學(xué)。

　�。�2）教師能認(rèn)真上好每節(jié)課。按教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)目標(biāo)完成單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)，不斷提高課堂教學(xué)效率。

　�。�3）教師教學(xué)能做好充分的.課前準(zhǔn)備，盡可能采用多種教學(xué)手段。

　�。�4）上課前教師先檢查學(xué)生出勤情況，對遲到的學(xué)生讓其入座上課。不占用學(xué)生上課時(shí)間用于訓(xùn)話，不在課中自己出教室或讓學(xué)生出教室拿東西，教師能作到按時(shí)上下課。

　　3、作業(yè)

　　教師設(shè)布置業(yè)適量，能作到批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，必要時(shí)也能面批。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業(yè)也有檢查批改痕跡。學(xué)生訂正后能及時(shí)批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。綜合學(xué)科的教師能布置一些實(shí)踐、創(chuàng)新、操作性強(qiáng)的作業(yè)。

　�。ㄋ模┙處熽�(duì)伍建設(shè)

　　1、堅(jiān)持師德師風(fēng)教育，建立了完整的師德師風(fēng)管理體系。有方案、有措施、有學(xué)習(xí)、有活動(dòng)、有記錄、有評(píng)定。

　　教師無違法亂紀(jì)行為，無體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生，無亂收費(fèi)、亂購、濫訂教輔圖書。教師自修學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

　　2、堅(jiān)持教師簽到簽退制度，本年度無一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。

　　3、學(xué)校有由教導(dǎo)主任、區(qū)級(jí)名師、教學(xué)能手、青年骨干教師組成的課堂教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)，定期開展研修活動(dòng)，做好教師的培訓(xùn)輔導(dǎo)。實(shí)施青藍(lán)工程,教師互學(xué)互評(píng)，共同提高。

　　4、學(xué)校有校本研修工作計(jì)劃和實(shí)施方案，能夠及時(shí)開展學(xué)時(shí)認(rèn)證工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂。開展了相關(guān)的教研教改活動(dòng)，效果良好。

　　（五）教研教改工作：

　�。�1）、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

　�。�2）、開展全校教學(xué)觀摩活動(dòng)。

　�。�3）、開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)先活動(dòng)。

　　每次活動(dòng)都有計(jì)劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。

　　認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)量檢測，每次都有進(jìn)行質(zhì)量分析、教學(xué)反思，以及改進(jìn)的措施。建立了完整的檔案資料。

　　認(rèn)真開展養(yǎng)成教育，有方案、有措施、有過程性資料、有成效、有總結(jié)。堅(jiān)持國旗下講話，有完整的過程性資料。

　�。�六）教學(xué)投入及保障

　　1、制度保障機(jī)制

　　學(xué)校建立了各項(xiàng)方案、制度，成立了葉坪小學(xué)教師骨干團(tuán)隊(duì)，制定相關(guān)制度，組織教師進(jìn)行專題研究。通過領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)對教師課改情況進(jìn)行巡查，檢查學(xué)生和教師的出勤情況；檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀(jì)律；檢查教師是否攜帶導(dǎo)學(xué)案授課；檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與班級(jí)管理存在的問題與不足，及時(shí)與科任教師和班主任交換意見，進(jìn)行整改。

　　2、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

　　學(xué)校對課堂教學(xué)從財(cái)力、物力、經(jīng)費(fèi)支出上給予大力支持，以保障教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　�。ㄆ撸┎蛔阒�處：

　　1、目前我們的音、體、美設(shè)施設(shè)備還不足。

　　2、電腦數(shù)量不足，給學(xué)生信息技術(shù)課帶來了不便。

　　3、學(xué)校圖書數(shù)量不足，有相當(dāng)一部分已過時(shí)，還有待于增加新的圖書。

　　三、今后打算：

　　今后我們決心繼續(xù)做好、做實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。此次教學(xué)工作檢查，是對我校教學(xué)工作的有力指導(dǎo)促進(jìn)，我們將以此為契機(jī)，努力將我校的教育教學(xué)工作做到更好，辦社會(huì)、人民滿意的教育。

教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告4

　　一、計(jì)劃與備課

　�。ㄒ唬�學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　1.學(xué)生情況分析。一要了解與分析學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，二要了解與分析學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、方法和習(xí)慣。尊重學(xué)生的差異，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。(學(xué)校一般采取三四和五六循環(huán)教學(xué)，相對而言教師對所教班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況比較了解。)

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、正確理解課程的基本理念，通讀全冊教材和配套的教師用書（含光盤），把握教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，確定各年級(jí)段教學(xué)的目標(biāo)；

　　3.按照所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，編寫年級(jí)段的教學(xué)計(jì)劃表。

　　4.學(xué)期教研計(jì)劃要求備課組長在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)完成。

　�。ǘ�）單元教學(xué)計(jì)劃

　　1.單元整體內(nèi)容分析，把握本單元教學(xué)意圖，理清各課內(nèi)容之間的

　　關(guān)系。

　　2.合理安排課時(shí)分配。

　　3.根據(jù)實(shí)際統(tǒng)籌準(zhǔn)備教學(xué)材料。

　　（三）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)材料、教學(xué)過程、教后反思等內(nèi)容。

　　1.制定教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)要準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，切合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)科學(xué)概念、科學(xué)探究（過程、方法與能力），科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀的科學(xué)課程目標(biāo)。

　　2.確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　3.準(zhǔn)備教學(xué)材料：教師對于必需的實(shí)驗(yàn)器材、學(xué)具及課件（媒體）要及時(shí)做好準(zhǔn)備、采集、制作等預(yù)備工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開發(fā)課程資源。

　　4.設(shè)計(jì)教學(xué)過程：教學(xué)過程要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，明確每個(gè)階段的學(xué)生活動(dòng)，選擇相應(yīng)的教學(xué)策略。

　　5.及時(shí)寫教后反思，字?jǐn)?shù)不限。

　　6.備課可參考有關(guān)資料或利用網(wǎng)絡(luò)資源，但不能照搬照抄，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況做必要的修改。

　　根據(jù)學(xué)校的規(guī)定每學(xué)期每一位科學(xué)教師必須上傳3篇電子教案

　　科學(xué)組商討：堅(jiān)持紙質(zhì)備課。備課重點(diǎn)研究如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。8年的專職教師備簡案，教師可以對照教材了解教學(xué)活動(dòng)的.設(shè)計(jì)思路，把修改的設(shè)計(jì)直接寫在教材或參考書空白處，以此簡化備課筆記，減輕備課負(fù)擔(dān)，騰出更多時(shí)間準(zhǔn)備活動(dòng)器材。

　　不滿8年的專職教師要備詳案�？梢猿瓕懢�品案例。

　　兼職教師至少要備簡案（備在書上，學(xué)習(xí)《教學(xué)案案例與評(píng)析》）

　　二、上課與反思

　　1.嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表上課，不隨意將科學(xué)課移作他用。

　　2.課堂上要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，注重讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗(yàn)探究活動(dòng)的過程。關(guān)注學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)。

　　3.提倡學(xué)生個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一。既要給學(xué)生個(gè)體提出問題、獨(dú)立思考、過程體驗(yàn)和實(shí)踐分析的機(jī)會(huì)，又要有合理的分工、共同的參與和小組的協(xié)作。

　　4.結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，做到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、儀器設(shè)備使用正確。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)材料和記錄。

　　5.課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成敗優(yōu)劣并提出改進(jìn)措施，形成教后反思，反思字?jǐn)?shù)不限。

　　三、作業(yè)與輔導(dǎo)

　　1.在課堂教學(xué)中，根據(jù)實(shí)際情況，教師可有選擇地要求學(xué)生完成一些《活動(dòng)記

　　錄》和《實(shí)驗(yàn)冊》，教師及時(shí)批改。分別按“優(yōu)”“上”“中”記載。（一般情況每個(gè)單元后安排一節(jié)課單元回顧，處理作業(yè)。）

　　2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平、年齡特征和實(shí)際能力，因地制宜的開展好觀察、制作、資料搜集、探究活動(dòng)、調(diào)查、飼養(yǎng)和種植等各種課外實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)前要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生撰寫小論文、研究報(bào)告等�；顒�(dòng)中一定要加強(qiáng)管理，注意安全，活動(dòng)后要有檢查和評(píng)比或評(píng)定的辦法。

　　3、對熱愛科學(xué)的學(xué)生要多鼓勵(lì)課堂外的發(fā)展延伸，多參加課外興趣組活動(dòng)，組織參加各類競賽，發(fā)展特長。

　　四、評(píng)價(jià)與測試

　　1、每學(xué)期每位教師根據(jù)所教年級(jí)出好期末試卷。

　　2、命題應(yīng)依綱扣本，并結(jié)合《實(shí)驗(yàn)冊》，形式多樣，充分體現(xiàn)新課程理念，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)水平時(shí)，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。

　　3、注重評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)手段的多樣化，采取平時(shí)考查與期末考查相結(jié)合的方式。課代表負(fù)責(zé)的《學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況登記表》，小組長負(fù)責(zé)的《學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄表》，成員負(fù)責(zé)的《小組成員互評(píng)表》

　　4、按科學(xué)平時(shí)成績評(píng)價(jià)表上的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)記載。評(píng)價(jià)要及時(shí)、公正、全面，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

　　五、教師研修活動(dòng)

　　1.學(xué)校成立科學(xué)教研組，制訂教研組管理實(shí)施辦法。選出教研組長，明確工作任務(wù)和職責(zé)。

　　2.根據(jù)區(qū)學(xué)科教研工作要點(diǎn)和教學(xué)常規(guī)要求，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際情況，由組長擬訂教研組工作計(jì)劃，經(jīng)集體討論通過。教研組長要做好活動(dòng)安排，并落實(shí)各項(xiàng)工作。

　　3.要組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科常規(guī)和相關(guān)理論，加強(qiáng)學(xué)科整合，研究教材，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　4.堅(jiān)持集體備課（每月一次或一次以上），資源共享。積極參加聽課活動(dòng)，認(rèn)真寫好聽課記錄、體會(huì)。

　　5.教研組活動(dòng)要有主題，有記錄。有關(guān)材料（如記錄本、相片、教案、評(píng)課稿等）要存檔。

　　6.期末做好總結(jié)工作。將完成工作情況、成績、存在問題、改進(jìn)措施形成書面材料存檔。

教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告5

　　為加強(qiáng)和落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，使我校的教學(xué)常規(guī)管理走上規(guī)范化，達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我校對照《西雙版納州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核評(píng)分細(xì)則（20xx年11月修訂）》的文件精神，自覺做好教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將我校自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：

　　一、學(xué)�；�本情況

　　20xx-2014學(xué)年，我鄉(xiāng)只有1個(gè)初中校點(diǎn)，即為布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校初中部，19個(gè)班級(jí)，共1057名學(xué)生。七年級(jí)有200名學(xué)生，八年級(jí)有407名學(xué)生，九年級(jí)有450名學(xué)生。在職教師48名。

　　二、成立自查自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：羅永武

　　副組長：自永芳徐壽強(qiáng)巖溫罕陶胡

　　成員：雷鑫彭安玉劉熙

　　組長負(fù)責(zé)整個(gè)自查自評(píng)工作的管理與督促、檢查工作。各成員負(fù)責(zé)收集所負(fù)責(zé)檔案盒的各項(xiàng)資料，由自永芳負(fù)責(zé)所有教學(xué)常規(guī)材料的整理、匯總及歸檔工作。

　　三、自查自評(píng)情況：

　　我校從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作，及時(shí)整理歸檔各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)資料，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供有力保證。

　　1依據(jù)3個(gè)A級(jí)指標(biāo)，7個(gè)B級(jí)指標(biāo)和27個(gè)C級(jí)指標(biāo)對照自查自評(píng)，最后得分94.8分。

　　分值計(jì)算公式為：A1×0.4＋A2×0.4＋A3×0.2=實(shí)際得分97×0.4＋93×0.4＋94×0.2=94.8各項(xiàng)指標(biāo)得分為：

　　A

　　1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)分100分自查分97分B

　　1、管理理念標(biāo)準(zhǔn)分50分自查分49分C1教學(xué)管理制度建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)分8分自查分8分

　　我校根據(jù)國家對教育改革和發(fā)展的要求，立足本校實(shí)際，制定和完善了以人為本的促進(jìn)學(xué)校和師生發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度，每項(xiàng)制度都很全面、細(xì)致且具有可操作性。包括教師政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)制度，校本培訓(xùn)制度、校本研究制度，教學(xué)反思制度，教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任課、聽課、評(píng)課制度、教師備課、上課、作業(yè)布置、批改和輔導(dǎo)制度，考試與教學(xué)質(zhì)量分析制度，教育科研管理制度。所有規(guī)章制度都遵循教育教學(xué)規(guī)律，切合布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際。C

　　2、工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)分17分自查分17分

　　學(xué)校有年度教學(xué)工作、教務(wù)處工作計(jì)劃和總結(jié)，有語文、數(shù)學(xué)、英語等各教研組及各教師、各班主任的工作計(jì)劃和總結(jié)，并且各項(xiàng)計(jì)劃工作都能有效有序地進(jìn)行開展。

　　C

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

　　學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開足課時(shí)，表歷齊全，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。我校在這方面一直堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃，嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對教與學(xué)2的各個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。

　　C

　　4、落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課、

　　指導(dǎo)校本教研制度標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)按要求上足課時(shí)，并按職稱要求完成聽課節(jié)數(shù)，按時(shí)參加教研組活動(dòng)，能有效指導(dǎo)開展校本培訓(xùn)，各項(xiàng)工作都能起到模范帶頭作用。

　　B

　　2、教學(xué)管理行為標(biāo)準(zhǔn)分50分自查分48分C

　　5、落實(shí)集體備課管理制度標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分15分

　　學(xué)校以教研組為單位，分學(xué)科每兩周由教研組長認(rèn)真組織一次集體備課，集體備課時(shí)間、地點(diǎn)、主題確定，過程記載詳細(xì)，集體備課的效果正在穩(wěn)步提升。

　　C

　　6、教輔資料征訂和使用情況標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

　　學(xué)校無任何違反國家文件精神規(guī)定的現(xiàn)象。

　　C

　　7、落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分

　　學(xué)校有各學(xué)科的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，通過公開課的形式組織教師進(jìn)行有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，記錄齊全、效果良好。

　　C

　　8、落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分5分

　　學(xué)校教務(wù)處小組每月末進(jìn)行一次全校性教學(xué)常規(guī)檢查，做不到位的立即張榜公示，教研組每月進(jìn)行兩次檢查，各種表冊記錄齊全。切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度。

　　C

　　9、落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分5分

　　學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行期中、期末統(tǒng)一考試，單元檢查由科任教師自行安排，各科任教師有期中、期末質(zhì)量分析，并形成紙質(zhì)報(bào)告。 C

　　10、教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分4分

　　3每學(xué)期開學(xué)后的一周內(nèi)，每個(gè)教師都完成教師《工作手冊》上的教學(xué)工作計(jì)劃（包括具體的進(jìn)度安排、存在問題及努力方向）。每位教師都能根據(jù)學(xué)生情況制定出具有可操作性的工作計(jì)劃并按照計(jì)劃組織教學(xué)工作。

　　A

　　2、教師教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)分100分自查分93分B

　　3、教師專業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)分70分自查分66分C

　　11、備課標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分

　　備課是教師上課的中心環(huán)節(jié)，只有備好了課才能去上課。我校教師都能按照教案書寫格式的要求備課，每個(gè)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真、詳細(xì)，具有較強(qiáng)的可操作性。一部分教師還能做到提前備課，并有一周以上的儲(chǔ)備課。

　　C

　　12、課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分13分

　　全校教師致力于提高課堂教學(xué)效果，尋求符合學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求和學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，不斷更新自己的教學(xué)源泉，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

　　C

　　13、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

　　各教師布置作業(yè)設(shè)置合理、形式多樣、批改及時(shí)、規(guī)范、細(xì)致。 C

　　14、輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

　　我校所有教師都對自己所任學(xué)科、所任班級(jí)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培優(yōu)輔潛工作，并有記錄。培優(yōu)輔潛過程中注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，并初見成效。

　　C

　　15、測試與質(zhì)量分析標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分

　　我校各科任教師認(rèn)真做好隨堂檢測和單元檢測，對月考和期中、期末考做好質(zhì)量分析，并在教務(wù)處的組織下開好質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)

　　4驗(yàn)與不足，研究對策，建立監(jiān)測檔案，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。 C

　　16、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

　　我校每學(xué)年定期組織學(xué)生參加社會(huì)教育和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，定期舉辦法制教育、環(huán)保教育、安全教育等專題講座。讓學(xué)生在日程實(shí)踐活動(dòng)中不斷提升法制意識(shí)。

　　B

　　4、制度保障標(biāo)準(zhǔn)分30分自查分27分C

　　17、學(xué)校能按照州、縣（市）教育行政部門的要求制定配套的教學(xué)常規(guī)管理制度及考核辦法，并有專職人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

　　標(biāo)準(zhǔn)分5分自查分5分C18實(shí)驗(yàn)

　　物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)90%以上。

　　標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分C

　　19、學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“青年教師課堂教學(xué)競賽”、“學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示課”、校級(jí)論文交流評(píng)比等教學(xué)競賽活動(dòng)。

　　標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分13分

　　A3教育科研常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)分100分自查分94分B5教研學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)分30分自查分28分C20、教育科研標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

　　我校每學(xué)期堅(jiān)持組織全校教職工學(xué)習(xí)黨的教育方針、國家的教育法規(guī)政策和現(xiàn)代教育教學(xué)理論；各教研組和備課組學(xué)習(xí)和研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；不斷研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律；研究教材教法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，共同探討提高教學(xué)效益的方法和途徑等，已初見成效。

　　C

　　21、抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分

　　5我校重視教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，每周至少集中學(xué)習(xí)1小時(shí)。每位教師每學(xué)期至少寫有一篇教學(xué)研究論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在學(xué)期末舉行一次業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)交流會(huì)，交流本學(xué)期所取得的各種教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

　　C

　　22、開展研究課活動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)分10分，自查分9分

　　學(xué)校堅(jiān)持以課列為載體的集體備課制度，深化研究。各教研組記錄好每次的內(nèi)容，并從中加強(qiáng)對教學(xué)的方法和效果等的學(xué)習(xí)和思考。但是研究課的活動(dòng)計(jì)劃需要加以改進(jìn)，每學(xué)期組織的專題研究活動(dòng)較少。

　　B

　　6、教研能力及反思標(biāo)準(zhǔn)分40分自查分38分C

　　23、開展公開課和專題教研活動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)分20分自查分19分

　　教學(xué)研究是提高教師自身素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，我校以備課組和教研組為活動(dòng)平臺(tái)，組織各項(xiàng)活動(dòng)。教研組至少每兩周舉行一次集體備課，教研組至少每一周開展1次教研活動(dòng)。每學(xué)年每位教師堅(jiān)持上1節(jié)公開課。所有教師都能完成一定要求的聽課任務(wù)并做好聽課了筆記，并有案備查。

　　C

　　24、不斷總結(jié)反思教學(xué)工作。標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分9分

　　我校要求每位教師每節(jié)課后及時(shí)寫出簡潔的教后反思，每學(xué)期末總結(jié)教學(xué)工作的成與敗，提出整改措施，并形成了反思集。 C

　　25、加強(qiáng)校本研究引領(lǐng)力量的培養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)分10分自查分10分

　　我校以提高課堂教學(xué)有效性為立足點(diǎn)，注重教學(xué)過程中的.問題研究和行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。優(yōu)先選派學(xué)科帶頭人、骨干教師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參與各種研討活動(dòng)。骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，同時(shí)擔(dān)任集體備課組組長起到引領(lǐng)作用。

　　B

　　7、教研課題及教師基本功標(biāo)準(zhǔn)分30分自查分28分C26、強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分

　　我校積極創(chuàng)建教師專業(yè)成長平臺(tái)，不斷提高教師的專業(yè)基本功和學(xué)科基本功水平。提倡每位教師每學(xué)年要做到“五個(gè)一”即：讀一本教學(xué)理論專著，執(zhí)教一節(jié)公開課，主持或參與一項(xiàng)課題研究，交流、參評(píng)或發(fā)表一篇教學(xué)論文，面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座。每學(xué)年通過各教研組舉行公開課的形式組織一次教師基本功比賽。 C

　　27、結(jié)合實(shí)際，開展有效的教育科學(xué)研究標(biāo)準(zhǔn)分15分自查分14分

　　我校按照發(fā)現(xiàn)問題、研究分析、認(rèn)真解決，從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去的原則，每學(xué)年都有1－2個(gè)校級(jí)研究課題，能做到科科有校本行動(dòng)研究項(xiàng)目，人人都參與。做到研究有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能對各教研組承擔(dān)的課題分工負(fù)責(zé)，并定期舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和總結(jié)會(huì)。

　　四、存在的問題

　　1、個(gè)別規(guī)章制度不太完善。我校雖然制定了相關(guān)的校本教研制度，但還很不成熟，可操作性不強(qiáng)，還需進(jìn)一步完善。一些制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行，制度形同虛設(shè)，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　2、課堂教學(xué)效果還要進(jìn)一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神，教法單一，教學(xué)手段的簡單，教學(xué)模式陳舊。

　　3、本校校本課程開發(fā)不足。雖有相應(yīng)的資源，也能適時(shí)利用，但未能結(jié)合當(dāng)?shù)氐胤教厣�，形成自己的課程。

　　4、培養(yǎng)青年教師機(jī)會(huì)較少。學(xué)校未建立對青年教師培養(yǎng)的完善機(jī)制，青年教師缺乏學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

　　五、下一步工作打算

　　1、規(guī)范各種規(guī)章制度。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，立足本校實(shí)際，制定和完善以人為本的促進(jìn)學(xué)校和師生發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度。使各項(xiàng)制度真正落實(shí)到位。

　　2、提高課堂效果。狠抓集體備課，備課組成員間互相磨課，讓課堂教學(xué)真正的做到時(shí)效性，每一堂課都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)效果良好。

　　3、大力本校校本課程。結(jié)合學(xué)校學(xué)生、本地民族的特色，大力開發(fā)校本課程，使學(xué)生學(xué)習(xí)到豐富多彩的知識(shí)。

　　4、增加培養(yǎng)青年教師機(jī)會(huì)。建立完善的青年教師培訓(xùn)機(jī)制，多讓青年教師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　總之，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學(xué)校更要營造開放，寬容的氛圍，促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。今后，我校將根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學(xué)生�？傊�，要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。

　　布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校中學(xué)部

　　20xx年10月20日

教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告6

　　本人擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

　　一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)

　　我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因?yàn)槭堑谝淮问褂脤?shí)驗(yàn)教材，每冊的教材編排特點(diǎn)比較生疏。因此我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

　　二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)

　　針對本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，科學(xué)布置有遞次的作業(yè)，滿足優(yōu)等生的需要，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，對于后進(jìn)生作業(yè)經(jīng)常采取面批，精心輔導(dǎo)，有一部分學(xué)生進(jìn)步神速。

　　三、緊密聯(lián)系生活

　　數(shù)學(xué)離不開生活，生活更離不開數(shù)學(xué)，比如：早上買早點(diǎn)要用數(shù)學(xué)、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學(xué)、還有你家到學(xué)校有多遠(yuǎn)？回家上幾樓？……都離不開數(shù)學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕�！钡�我又強(qiáng)調(diào)：“你要想學(xué)好數(shù)學(xué)，語文不學(xué)好也不行，一道數(shù)學(xué)題不能讀懂它的條件和要求，怎么分析解答呢？因此，語文也必須學(xué)好，凡是排在課表中的每門學(xué)科，大家都要力爭學(xué)好�！蓖ㄟ^激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，該班多數(shù)學(xué)生的發(fā)展比較全面，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更重要的要學(xué)會(huì)做人。

　　新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步形成，購買涂料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數(shù)學(xué)問題，在教學(xué)不能視而不見，不管實(shí)際應(yīng)用，這樣恐怕就太不合時(shí)宜了。學(xué)生學(xué)知識(shí)是為了用知識(shí)，但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí)，我針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如教學(xué)“長方體的表面積”后，我有意識(shí)地讓學(xué)生收集火柴盒、實(shí)地調(diào)查運(yùn)動(dòng)場上的沙坑，還有粉刷教室等等問題。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生解決“火柴內(nèi)、外盒材料的計(jì)算”、“要把沙坑填滿，需要購買多少河沙？”“粉刷教室我們應(yīng)該買多少涂料？”這些實(shí)際問題。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對于我們的生活是多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。

　　數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。伴隨著新的課程的實(shí)施與推進(jìn)，過去那種過分強(qiáng)調(diào)以教師為中心的一些教學(xué)方法正被淘汰，隨之而來數(shù)學(xué)課程發(fā)生了可喜的變化。我在《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》的教學(xué)中，今年和去年的教學(xué)方法進(jìn)行了改革，使我明白了以下兩個(gè)問題：

　　四、怎樣把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)？

　　課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的伊始，教師是邏輯地顯露與教學(xué)有關(guān)的.舊知，朝著既定的方向牽引？還是充分相信學(xué)生，放開空間，讓學(xué)生調(diào)度各自已有經(jīng)驗(yàn)走向新知學(xué)習(xí)？第一次教學(xué)中，我一開始就復(fù)習(xí)了商不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，為新知的學(xué)習(xí)作了明確的暗示，定死了學(xué)習(xí)起點(diǎn)。學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中可以很容易沿著教師鋪設(shè)好的現(xiàn)成道路，毫不費(fèi)力地從商不變性質(zhì)中并根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系推出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

　　第二次教學(xué)我卻未作任何鋪墊，上課伊始便創(chuàng)設(shè)了一個(gè)唐僧師徒四人在西天取經(jīng)路上分餅的情境，從中引出問題，促使學(xué)生思考，為后續(xù)的自主學(xué)習(xí)打開了一道思維的閘門。由于我沒有“先入為主”的牽引，學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)就定格在各自已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，他們才能按自己的經(jīng)驗(yàn)去建構(gòu)知識(shí)，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)就必然是“一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程�！�

　　五、給學(xué)生多大的探索空間？

　　第一次教學(xué)中，由于我指向明確，學(xué)生只是依令而行，很快就發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，從表面上看也是學(xué)生獨(dú)立觀察分析得到的，但實(shí)質(zhì)上整個(gè)發(fā)現(xiàn)過程是在我的布控和指令下完成的，我盡力為學(xué)生除去學(xué)習(xí)道路上的絆腳石，向著既定的目標(biāo)走去，這無異于“替蝶破繭”，免去了挫折，封殺了學(xué)生的靈性。誠然，這樣的教學(xué)快捷、高效、省時(shí)，教學(xué)一帆風(fēng)順，但留給學(xué)生的自主空間又有多大？學(xué)生的思路如出一轍，不敢越雷池一步，哪來的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　第二次教學(xué)中，本人沒有苦心突顯玄機(jī)，牽引學(xué)生就范。而是讓學(xué)生小組合作自主活動(dòng)：寫出一組大小相等的分?jǐn)?shù)，并想辦法證明；這樣的處理，創(chuàng)造了適合學(xué)生的教育，給了學(xué)生極大的探索空間，讓學(xué)生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗(yàn)證，從中碰撞出思維的火花，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)已是水到渠成。在整個(gè)過程中，我始終激勵(lì)著學(xué)生的智力探究，努力把“冰冷而美麗的數(shù)學(xué)恢復(fù)為火熱的思考”，學(xué)生是鮮活的個(gè)體，他們與生俱來的主體能動(dòng)性和創(chuàng)造性潛能在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出創(chuàng)造的活力，在教師的引導(dǎo)下，連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現(xiàn)、新的經(jīng)驗(yàn)、新的感受，學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀都得到了發(fā)展。

　　六、存在不足

　　班里有一小部學(xué)習(xí)有倦怠、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時(shí)讓他們被缺補(bǔ)漏，導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實(shí)施“自主合作探究問題解決”的教學(xué)模式時(shí)，還無法兼顧全體學(xué)生，一部分后進(jìn)生缺乏主動(dòng)探究的精神。因此，教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告7

　　以貫徹“構(gòu)建和諧社會(huì)、推進(jìn)和諧校園建設(shè)”精神為動(dòng)力，認(rèn)真落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”思想和貫徹黨的教育方針，結(jié)合全市教育工作大會(huì)提出的工作思路，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，整體推進(jìn)課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為抓手，充分發(fā)揮教務(wù)處“服務(wù)、指導(dǎo)、督查、創(chuàng)新”的功能，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處工作，強(qiáng)化教學(xué)工作全程管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作管理有序化、規(guī)范化、科研化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校認(rèn)真組織，對20xx-20xx年度教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評(píng)如下：

　　一、圍繞一個(gè)目標(biāo)，突出一個(gè)中心，抓實(shí)教務(wù)常規(guī)工作

　　1、教學(xué)計(jì)劃管理

　　學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求，開齊課程、開足課時(shí)。及時(shí)辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)情況。教務(wù)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃，排好課程表，發(fā)放到班級(jí)、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教科處、教務(wù)處分別檢查各教研組計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。學(xué)校每周三下午第三節(jié)課是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)等。

　　2、教研組管理

　　學(xué)校建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合理科、綜合文科、音體美教研組，并委派一名教學(xué)能力強(qiáng)，有一定研究能力的骨干教師任組長，每一年段每學(xué)科設(shè)立備課組長。教研組工作具體由教科處負(fù)責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、制定教研工作計(jì)劃，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行集體備課，組織聽課、評(píng)課。每周一的下午第三節(jié)課為教學(xué)常規(guī)例會(huì)，期末對教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。

　　3、教學(xué)過程管理

　　A、進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，增強(qiáng)聽課的透明度與教師的交流環(huán)節(jié)的記錄，要求教研組長每周聽課一節(jié)，并及時(shí)交流聽課情況，以便從形式向?qū)嵸|(zhì)上

　　的進(jìn)步深化，使上課教師的教學(xué)能力、聽課教師的教學(xué)理念在聽課過程中都能有所受益、有所提高。

　　B、深化教案檢查制度，以定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式，對教案檢查進(jìn)行分等級(jí)評(píng)定，對無案或教案不齊全的進(jìn)行適當(dāng)扣分，對認(rèn)真?zhèn)湔n、備詳案的進(jìn)行適當(dāng)加分，增強(qiáng)教師對備課重要性的認(rèn)識(shí)，使“課前有案、無案不進(jìn)課堂”的觀念成為大家的共識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)參與教案檢查，以加大監(jiān)督力度，切實(shí)做好教案這一環(huán)節(jié)的.工作。

　　C、細(xì)化常規(guī)作業(yè)檢查制度，改變原先的檢查方式，以定時(shí)檢查與不定時(shí)隨機(jī)抽查相結(jié)合，并增加檢查的透明度與操作的可行性，及時(shí)公布作業(yè)檢查結(jié)果，以真正起到為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。

　　D、改革集體備課制度，在原有集體備課基礎(chǔ)上，進(jìn)步增強(qiáng)全組之間的合作意識(shí)，在制度上進(jìn)一步追求資源共享的實(shí)效性，要求一人主備，其他教研組成員共同參與者，集體備課后由主備教師上好一堂教學(xué)評(píng)估課，再由其他全組成員共同參與評(píng)課，以此提高全組教師的教研積極性。

　　E、開展并完善階段性測試制度，每學(xué)期九年級(jí)進(jìn)行四次階段考試，由教學(xué)處組織、落實(shí)、統(tǒng)計(jì)，每次均安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為組長，組長負(fù)責(zé)組卷閱卷工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)分析，開展行之有效的尖子生培養(yǎng)工作，以提高學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)作貢獻(xiàn)。

　　F、突出兩個(gè)基本點(diǎn)，以初三教學(xué)和英語分層教學(xué)為突破口，激活教學(xué)研究工作

　　4、強(qiáng)化以人為本、服務(wù)教師的理念，做好教務(wù)管理工作

　　加大“服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生”的服務(wù)意識(shí)建設(shè)，突出“以教學(xué)為中心、提高教學(xué)質(zhì)量為突破口”的服務(wù)宗旨。

　　A、繼續(xù)開展學(xué)習(xí)尖子選拔活動(dòng)，做好好尖子生培養(yǎng)活動(dòng)；

　　B、以“面對面、心交心”的方式通過學(xué)習(xí)座談會(huì)，來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；

　　C、以“不時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)先進(jìn)”的方式在學(xué)期中不定時(shí)的召開學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，揚(yáng)起學(xué)生信心與希望的風(fēng)帆。

　　5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

　　教務(wù)處強(qiáng)化對實(shí)驗(yàn)，信息技術(shù)教學(xué)工作的管理，以制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化的方式開展工作。嚴(yán)格落實(shí)了實(shí)驗(yàn)物品安全管理、電子計(jì)算機(jī)房管理措施，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作、信息技術(shù)操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

　　6、完善教本培訓(xùn)，作好教師素質(zhì)提升工作

　　根據(jù)上級(jí)安排，組織教師進(jìn)行班主任遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、教師教育教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn)、新東方英語教師培訓(xùn)、20xx年“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等。為了進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平，還采取“自學(xué)”與“互學(xué)”、“走出去”與“請進(jìn)來”、校內(nèi)與校外相結(jié)合的形式，全面實(shí)施“優(yōu)教工程”。一方面培養(yǎng)年輕教師，讓其成為骨干教師、名教師，另一方面充分發(fā)揮了老教師的幫教作用。

　　7、積極開展教育科研

　　二、主要成績：

　　1、教研氛圍漸為濃厚。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施常規(guī)的教研活動(dòng)，取得良好效果。

　　各教研組組織教師定期或不定期開展聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)，舉行公開課、研討課等活動(dòng)，形式相對來說較為豐富，既有聽課評(píng)課、讀書活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流，也有錄像課的觀摩研討，還有針對某些教學(xué)實(shí)際問題的探討和研究等。

　　2、教師教學(xué)工作常規(guī)規(guī)范化。

　�。�1）計(jì)劃制訂。各教師對計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，大部分的教學(xué)計(jì)劃具備了規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。

　　（2）課前備課。從自查中發(fā)現(xiàn)，教師都能做到提前備課。教師對備課工作都非常認(rèn)真，教案寫得比較詳細(xì)，具有較強(qiáng)的可操作性，備課項(xiàng)目相對來說也較全，課時(shí)數(shù)較足。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，能按要求認(rèn)真進(jìn)行，對進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識(shí)。

　　（3）課堂教學(xué)。從平時(shí)的聽課檢查中可以看到，很多教師在新理念指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，中青年教師都能利用多媒體設(shè)備進(jìn)行上課，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。

　�。�4）作業(yè)批改。很多教師能根據(jù)教學(xué)要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救；

　�。�5）課業(yè)輔導(dǎo)。很多教師都重視培優(yōu)扶差工作，每位教師都根據(jù)本班實(shí)際制定有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施。大多數(shù)學(xué)校在差生轉(zhuǎn)化方面一直都較為重視，輔導(dǎo)差生工作到位，效果也較好，培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。

　�。�6）考試考核�；�礎(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測，形成良好的習(xí)慣。同時(shí)，教師都能自覺地嚴(yán)格遵守期中、期末考試及評(píng)卷的有關(guān)規(guī)定，月考、期中、期末檢測和評(píng)卷都沒有出現(xiàn)作弊行為。對考試、檢測后的簡單質(zhì)量分析，各位教師都能重視，不僅期中、期末試有較為詳細(xì)的試卷質(zhì)量分析，成文備案，平時(shí)的單元檢測后的質(zhì)量分析也逐步引起了重視。

　　三、存在問題：

　　1、規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。學(xué)校雖然積極探索對師生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成。但還很不夠成熟，可操作性不強(qiáng)。由于各種原因一些制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行。

　　2、教師校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有待加強(qiáng)。一些教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄不完整、不規(guī)范，有個(gè)別趕造充數(shù)的現(xiàn)象；有不少教研組未能認(rèn)真結(jié)合本組實(shí)際，組織學(xué)習(xí)有針對性的業(yè)務(wù)理論。

　　針對上述問題，學(xué)校將根據(jù)市局要求，認(rèn)真研究，廣泛征求教師意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新，揚(yáng)長避短，爭創(chuàng)輝煌。

教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告8

　　5月22日，襄州區(qū)教研室檢查組一行三人采取上午聽課，下午檢查資料的方式，對##小學(xué)的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)報(bào)告如下：

　　一、主要成績與特點(diǎn)

　　xx小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生494個(gè)人，教職工44人，大部分為輪崗教師。

　　1、校長代課。

　　該校有明確的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)宗旨。校長張道富深入教學(xué)一線代四年級(jí)品社課，本學(xué)期聽課達(dá)35節(jié)以上。為教師做《怎樣撰寫教學(xué)反思》講座。

　　2、校園文化。

　　教室內(nèi)張貼有班級(jí)公約。規(guī)范學(xué)生行為，注重養(yǎng)成教育。

　　3、計(jì)劃與制度。

　　學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理齊全，詳細(xì)具體，全面落實(shí)課程計(jì)劃，開齊課程、開足課時(shí)，各項(xiàng)總結(jié)齊全，對常規(guī)教學(xué)實(shí)行月查制度，對教師的評(píng)價(jià)能從考勤、教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)管理、教學(xué)成果等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。教師能超額完成聽課數(shù)量。比教學(xué)材料齊全，有教師講課教案、說課稿、評(píng)課稿。

　　4、常規(guī)教學(xué)

　�。�1）教學(xué)設(shè)計(jì)：全部使用電子稿教案，統(tǒng)一模塊，按“內(nèi)容--目標(biāo)--重難點(diǎn)--教學(xué)具--學(xué)習(xí)流程”進(jìn)行教案編寫。格式規(guī)范、節(jié)次達(dá)標(biāo)，有單元計(jì)劃和課后反思。教師使用的教案是在集體備課前提下形成的詳案，各位教師進(jìn)行了一定的個(gè)性化修改，其中張道富、6（1）班數(shù)學(xué)、杜永杰、劉明顯修改較好。

　�。�2）課堂教學(xué)：在檢查組所聽的12節(jié)課中，較好的體現(xiàn)了“二五五”及“三生”課堂教學(xué)理念。陳靜老師的數(shù)學(xué)課體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人，讓每個(gè)學(xué)生在本節(jié)課中都有收獲，楊翠老師的英語課知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練全面，梁飛老師的數(shù)學(xué)課在指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)方法靈活多角度，邱建波老師的數(shù)學(xué)課注重把數(shù)學(xué)問題生活化，周令老師的語文課注重預(yù)設(shè)，強(qiáng)化朗讀指導(dǎo)，張菊香老師的語文課指導(dǎo)學(xué)生朗讀形式多樣，劉紅麗老師的語文課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重層層推進(jìn)，劉明顯老師的品德課注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，李玉芳老師音樂課重難點(diǎn)指導(dǎo)到位，張道貴老師的科學(xué)課以實(shí)驗(yàn)為載體，注重小組合作交流，王玲老師的美術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生觀察與動(dòng)手能力，呂杰老師的體育課注重訓(xùn)練與點(diǎn)撥。

　�。�3）作業(yè)批改：作業(yè)按時(shí)全批全改，有激勵(lì)性語言，數(shù)量恰當(dāng)，與教學(xué)內(nèi)容一致。

　�。�4）輔導(dǎo)學(xué)生：學(xué)生做錯(cuò)的題有教師提示痕跡并及時(shí)得到糾正，進(jìn)行了單元檢測，有分?jǐn)?shù)、有分析、有補(bǔ)救措施。

　　5、教研教改工作。

　　學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科教研組，各組制定了主要的教研教改活動(dòng)計(jì)劃，能按計(jì)劃開展一些活動(dòng)，取得了一定的.教研成果。備課組能堅(jiān)持兩周1次的集體備課活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)干部能帶頭參加教科研活動(dòng)，并提出意見和建議。每學(xué)期校長都能對全體教師進(jìn)行一兩次專題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容緊跟課改發(fā)展，如“如何提高教學(xué)反思的實(shí)效性和針對性”等。

　　注重骨干教師的引領(lǐng)作用，王玉、陳靜等省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，省啟明星教師張菊香、李玉芳，學(xué)校充分運(yùn)用這些優(yōu)質(zhì)資源，以上示范課，做專題講座等形式帶動(dòng)了一批年輕教師的成長。

　　6、課外活動(dòng)。

　　堅(jiān)持月總結(jié)活動(dòng)，評(píng)選出一個(gè)月中的文明班級(jí)，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀，各班一月評(píng)比涌現(xiàn)的文明標(biāo)兵進(jìn)行表揚(yáng)，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　堅(jiān)持每天早操和大課間全體學(xué)生踢毽子活動(dòng)；中午一小時(shí)讀書活動(dòng)；組建了體育、歌唱、舞蹈、書法、繪畫等興趣活動(dòng)小組，并經(jīng)常開展活動(dòng)；能堅(jiān)持開展“兩操”和“一活動(dòng)”，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間每天不超過8小時(shí)，每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間；在全校學(xué)生中開展“大家唱、大家跳”活動(dòng)，借助這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和高尚道德情操，營造濃厚育人氛圍。

　　二、主要問題及建議

　　1、校園缺少文化，只有班級(jí)公約貼在教室。學(xué)校的管理不到位，制度的執(zhí)行力不夠，對教師的遲到、礦工、早退現(xiàn)象，不能嚴(yán)格按制度執(zhí)行。教學(xué)計(jì)劃不齊全，如：缺4個(gè)年級(jí)的體育計(jì)劃、三年級(jí)的品社計(jì)劃、四年級(jí)科學(xué)計(jì)劃等。教研組計(jì)劃，沒有詳細(xì)具體的活動(dòng)安排。常規(guī)教學(xué)檢查科目不全，流于形式，通報(bào)簡單空洞，對問題沒有點(diǎn)到人和事。沒有承擔(dān)區(qū)級(jí)以上課題。校本教研活動(dòng)只有記錄，無對應(yīng)材料。課內(nèi)比教學(xué)材料質(zhì)量不高，如說課稿不規(guī)范，把說課稿寫成教案，評(píng)課稿三言兩語。廣播體操學(xué)生做的不整齊、不規(guī)范、有氣無力。

　　2、教案中的個(gè)性化修改過于簡單，大多是寫教師在課堂中強(qiáng)調(diào)的教法和學(xué)法，而沒有對不適合本班實(shí)際教學(xué)的例題、練習(xí)題進(jìn)行增補(bǔ)或刪減。電子稿教案中每節(jié)課的主備人沒有填寫是哪位教師。課后反思簡單，不具備指導(dǎo)意義，到底哪些方面做的好，哪些方面做的不好，如何加以補(bǔ)救，均沒有得到體現(xiàn)。教案中缺少作業(yè)布置項(xiàng)，不知道教師布置的是什么作業(yè)。三年級(jí)1班、2班數(shù)學(xué)教案有備大課現(xiàn)象，即備一節(jié)上幾節(jié)，有的備課內(nèi)容太簡單�？茖W(xué)、體音美勞教案內(nèi)容簡單，實(shí)用性不強(qiáng)。

　　3、三年級(jí)2班科學(xué)作業(yè)有漏批現(xiàn)象，有打大√現(xiàn)象。六（1）班數(shù)學(xué)作業(yè)有沒按時(shí)批改現(xiàn)象。作業(yè)的次數(shù)與教案次數(shù)不一致，比教案上少，說明作業(yè)布置與教案不對口。激勵(lì)性語言簡單，沒有形成對不同學(xué)生給予不同的個(gè)性化評(píng)語，不具有針對性。有的教師批閱作文時(shí)，使用了較多套話、空話，缺乏指導(dǎo)性。

教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告9

　　我校為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市區(qū)教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，嚴(yán)格管理，目的是讓教師在教育教學(xué)工作中有所遵循，使教學(xué)工作逐步走向科學(xué)規(guī)范化。

　　經(jīng)學(xué)校自查，學(xué)校從主要以下幾個(gè)方面進(jìn)行了有效的常規(guī)管理：

　　一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃（綱要），開足、開齊、開好各類課程

　　1、嚴(yán)格按國家教育部門頒發(fā)的課程計(jì)劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。

　　學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)市區(qū)級(jí)教育局頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表作到“三表”上墻，及時(shí)向社會(huì)、教師、家長公布，接受各級(jí)部門監(jiān)督，廣泛聽取意見。

　　2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計(jì)劃。

　　學(xué)校在建校初期就建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)和培優(yōu)幫困、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。

　　3、校本課程、活動(dòng)類課程有計(jì)劃、有組織、有設(shè)施、有輔導(dǎo)、有成效。

　　本學(xué)年，我區(qū)正式啟動(dòng)新課程，校本課程、活動(dòng)課程在全部課程中占有很大比例，為了開好校本課程，我校充分領(lǐng)會(huì)文件精神，做到早準(zhǔn)備、早落實(shí)，從暑假開始成立班子，進(jìn)行學(xué)生需求調(diào)查，各類資源調(diào)查等，學(xué)習(xí)校本課程理論知識(shí)，設(shè)計(jì)校本課程的方案，撰寫課程綱要，進(jìn)行具體教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　學(xué)校根據(jù)前期的對學(xué)生需求的了解，教師的特點(diǎn)，社會(huì)的資源等因素開設(shè)了三個(gè)版塊的校本課程：低年級(jí)開設(shè)《生活指導(dǎo)》系列課程；中年級(jí)開設(shè)《楚文化》系列課程；高年級(jí)開設(shè)《湖鄉(xiāng)行》系列校本課程。經(jīng)過近一年的實(shí)踐、探索，逐漸摸索出一些經(jīng)驗(yàn)和取得一點(diǎn)成績。《生活指導(dǎo)》和《楚文化》的校本課程分別得到市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，《楚文化》中的楚劇學(xué)科聯(lián)動(dòng)課程還被武漢電視臺(tái)和長江日報(bào)分別報(bào)道。

　　二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，做好學(xué)生“減負(fù)”工作

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行教育局《全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校作息時(shí)間的通知》

　　減少學(xué)生在學(xué)校時(shí)間，保障學(xué)生身體健康，根據(jù)區(qū)教育局文件精神我校及時(shí)調(diào)整學(xué)校作息時(shí)間，既要保障了學(xué)生早鍛煉的時(shí)間，也要保證學(xué)生回家學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。

　　2、落實(shí)中小學(xué)生“減負(fù)”工作，杜絕學(xué)輔資料進(jìn)入校園

　　學(xué)校更注重減輕學(xué)生的生理和心理的負(fù)擔(dān)，除從時(shí)間安排上有利于兒童身心外，也從知識(shí)的空間上給予學(xué)生自由選擇的余地，學(xué)校要求任何教師不得向?qū)W生推薦或強(qiáng)迫購買教學(xué)輔助資料，否則學(xué)校將嚴(yán)肅處理。另一方面學(xué)校還對教師提出向課堂四十分鐘要質(zhì)量，將教學(xué)任務(wù)在課堂上完成，每天留給學(xué)生的作業(yè)不得超過規(guī)定的時(shí)間。

　　學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為，無違紀(jì)收費(fèi)情況，無一例舉報(bào)。學(xué)校杜絕辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取個(gè)別輔導(dǎo)的形式，不允許采取留校方法集體補(bǔ)課。禁止教師進(jìn)行有償家教。

　　學(xué)校還從教學(xué)單元考核中減輕教師的負(fù)擔(dān)，每月僅按教育局教研室的單元測試卷子進(jìn)行一次考核，了解教師教和學(xué)生學(xué)的情況，從不另增加其他名目的考核項(xiàng)目。

　　3、注重學(xué)生身心健康，落實(shí)《校園文體工程》

　　學(xué)校還進(jìn)一步落實(shí)了《校園文體工程》通過各種文體活動(dòng)，來豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校開辦了各類課外活動(dòng)小組，如音樂、美術(shù)、陶藝、舞蹈、航模、機(jī)器人等文藝科技項(xiàng)目供學(xué)生自由選擇，學(xué)生參與面達(dá)到80%以上。學(xué)校還保證了學(xué)生的一小時(shí)的體育鍛煉，從早操、眼保健操、體育鍛煉活動(dòng)中達(dá)到學(xué)生鍛煉身體的目的，確保學(xué)生有效的鍛煉時(shí)間。

　　學(xué)校還增加了學(xué)生的讀報(bào)時(shí)間和午休時(shí)間，特別是專為“小班”提供了午睡的床鋪，保證學(xué)生學(xué)有所長、玩有所樂，更有休息的場所。

　　學(xué)校還從改善校園環(huán)境中入手，擴(kuò)大了休閑區(qū)區(qū)域，種植了許多大樹，建立了和平廣場，喂養(yǎng)和平鴿與學(xué)生一同嬉戲，做到人與動(dòng)物的和諧，與自然的和諧，與其說學(xué)校是學(xué)堂，不如說學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

　　三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是教師在整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中必須遵循的規(guī)范要求，是學(xué)校最主要的最根本的制度，它關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，規(guī)定和制約著教師的教學(xué)行為，是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

　　1、實(shí)施行政蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制，確保教研活動(dòng)落實(shí)

　　“行政人員是教研組長的助手”，學(xué)校行政會(huì)是這樣說的，更是這樣做的。所有行政人員都被教務(wù)處分配到各個(gè)教研組輔助教研組長開展組內(nèi)外的教研活動(dòng)工作，做教研組長的助手，出謀劃策，做服務(wù)協(xié)調(diào)類的工作。

　　學(xué)校規(guī)定行政人員必須每次參加教研組的教研活動(dòng)，不得無故缺席，有事必須向教研組長請假。還規(guī)定行政人員每周必須到課堂聽課達(dá)2節(jié)以上，所有行政人員必須上課、聽課、評(píng)課，到第一線從事教學(xué)工作，連校長也不能例外。

　　2、聘專家、借外力，促課堂教學(xué)質(zhì)量提高

　　學(xué)校一直倡導(dǎo)“練內(nèi)功”更注重“借外力”，從建校初期就一直聘請華中師范大學(xué)教育科學(xué)院博士生導(dǎo)師郭元祥教授作理論指導(dǎo)，學(xué)校的“新生活教育”、“生活德育”等課題都得到了他的精心指導(dǎo)，并取得了階段性的成果。

　　從課堂教學(xué)的角度，學(xué)校還聘請了兩位語文、數(shù)學(xué)特級(jí)教師來指導(dǎo)一線教師的教學(xué)工作，教師的.思維方式，到課堂教學(xué)模式；從研究教材教法，到規(guī)范教學(xué)行為均作了有力指導(dǎo)，取得了顯著的成績。

　　四年來，學(xué)校邀請很多專家、學(xué)者進(jìn)行了“名人講座”，如省德育研究會(huì)會(huì)長、華師大教育專家嚴(yán)正教授，市教科院教科所的徐學(xué)俊所長等知名專家到校作報(bào)告；聘任了許多專業(yè)人士對師生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，開設(shè)有利于師生身心健康的各種活動(dòng)和培訓(xùn)。

　　四、嚴(yán)格落實(shí)月常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況

　　學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首要任務(wù)，制定了許多課堂常規(guī)的管理制度，主要從以下幾個(gè)方面得到體現(xiàn)：

　�、艂湔n

　　首先要堅(jiān)持“不備課不得上課”的原則，任何人是任何課都得備課才能進(jìn)教室授課。其次，要正確理解，處理備課與編寫教案的關(guān)系。我們要強(qiáng)調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫教學(xué)過程，主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課是教師個(gè)性智慧的結(jié)晶。不要機(jī)械使用固定教案模式，而要設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個(gè)性的教案。要廢除假教案，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)少一點(diǎn)形式。

　　⑵上課

　　課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主地，是學(xué)校工作重點(diǎn)。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，全體教師要樹以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者；應(yīng)處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；應(yīng)大力推進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中逐步實(shí)現(xiàn)新課程改革提出的幾個(gè)轉(zhuǎn)變：重視講授知識(shí)結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程；由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識(shí)；由重視書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重視單科獨(dú)進(jìn)、單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識(shí)之間的綜合貫通；由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異資源和個(gè)性發(fā)展。

　　⑶關(guān)于作業(yè)布置和批改。

　　提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)。作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異，實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評(píng)價(jià)注意過程評(píng)價(jià)，習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與，師評(píng)、立評(píng)、自評(píng)相結(jié)合。分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語相結(jié)合。

　　五、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑

　　1、轉(zhuǎn)變思想觀念提高教師理論水平

　　隨著課程改革的深入，不負(fù)責(zé)任的常規(guī)教學(xué)觀的教師必將受到淘汰。教師必定要走出封閉、狹隘的視野，在新課程環(huán)境下重視塑造自己。新課程將會(huì)讓教師們認(rèn)識(shí)到：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程就是教師自我發(fā)展的過程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的角色定位，教學(xué)重在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換，將使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生強(qiáng)烈的緊迫感。教學(xué)常規(guī)能充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以廣大教師必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論水平，增強(qiáng)責(zé)任感。

　　2、結(jié)合課改精神充實(shí)課堂常規(guī)管理

　　常規(guī)為本，教改取勝。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作是開展教研教改的有力保證。從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師在執(zhí)行常規(guī)教學(xué)過程當(dāng)中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的各種問題。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，這也就是提倡教師在常規(guī)工作中進(jìn)行“行動(dòng)研究”，即不脫離教學(xué)實(shí)際而是為明確教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究。常規(guī)工作中“行動(dòng)研究”意識(shí)的樹立是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。對重視在常規(guī)工作中進(jìn)行行動(dòng)研究的教師，學(xué)校將樹立典型，大膽激勵(lì)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　總之，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的常規(guī)管理，一方面要重視常規(guī)管理的規(guī)范性，可操作性；另一方面，學(xué)校更要營造開放，寬容的氛圍，促進(jìn)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的備課、上課、批改作業(yè)。根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色。要充分尊重教師，尊重學(xué)生，對敢于打破常規(guī)，有教強(qiáng)改革意識(shí)并注意實(shí)效的教師，實(shí)行免檢、獎(jiǎng)勵(lì)。總之，要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。

教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告10

　　12月上旬月份，我校全體領(lǐng)導(dǎo)和部分教師代表對我校教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行專項(xiàng)自查評(píng)估。通過隨堂聽課、查閱材料、個(gè)別交流等形式進(jìn)行自查評(píng)估，其目的是要進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教育教學(xué)管理意識(shí)和教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，全方位推進(jìn)課程改革。

　　一、主要成績：

　　1.拓寬德育渠道，加強(qiáng)思想道德建設(shè)。

　　本學(xué)期學(xué)校以全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)，從養(yǎng)成教育、安全教育、愛國主義教育等方面開展系列活動(dòng)，特別在養(yǎng)成教育方面，不斷實(shí)踐與探索，取得了較好的成效。教導(dǎo)處組織學(xué)生對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行學(xué)習(xí)，并進(jìn)行考查，要求學(xué)生寫出學(xué)習(xí)感受。通過學(xué)習(xí)與教育，學(xué)生在思想上有了一定的轉(zhuǎn)變，意識(shí)上有了一定的提高，不良行為有了一定的好轉(zhuǎn)，更好地促進(jìn)了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。政教處加大安全管理力度，制訂出一系列安全管理實(shí)施方案，落實(shí)安全工作責(zé)任制，加大安全巡查力度，本學(xué)期沒有發(fā)生一起安全方面的惡性事故。利用課間休息對學(xué)生不良行為進(jìn)行監(jiān)督、檢查、作好記錄，對違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)交政教處進(jìn)行思想說服教育，學(xué)校針對學(xué)生的不良行為及時(shí)在校巡會(huì)上予以強(qiáng)調(diào)，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，要以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，收到了好的效果。

　　2.全力強(qiáng)化教學(xué)管理，以規(guī)范化的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，重視課程計(jì)劃管理。我校嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教材和教師，并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計(jì)劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展。為了保證課程計(jì)劃能夠落實(shí)到位，學(xué)校實(shí)行“四制”管理。即日巡查制，周情況匯報(bào)制，不定期抽查制，期末教學(xué)目標(biāo)考核制。日巡查制是指每個(gè)值日領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)巡查好每天教師的上課情況，重點(diǎn)檢查是否按課表上課，課堂教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容。周情況匯報(bào)制是教導(dǎo)處在每周的全體教師會(huì)議中就學(xué)校一周的教育教學(xué)、學(xué)生的規(guī)范等情況進(jìn)行通報(bào)，并且提出針對性的建議。不定期抽查制是指對各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督，防止過快或過慢，并且教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查和隨堂聽課，從而落實(shí)課程計(jì)劃。期末教學(xué)目標(biāo)考核制是指每學(xué)期末對課程計(jì)劃所涉及的所有學(xué)科進(jìn)行目標(biāo)考核，對不達(dá)”三A”的教師工作評(píng)價(jià)不得評(píng)優(yōu)？嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。在學(xué)校教學(xué)管理制度中，先后制定和完善了《大興中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、、《在興中學(xué)教研活動(dòng)制度》等，對教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)（計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核）都作明確的要求。其次加強(qiáng)檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂聽課了解教師的教學(xué)情況，做到問題當(dāng)面指出，經(jīng)驗(yàn)當(dāng)眾推廣。

　　3.傾力轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，全方位深層次推行課程改革。①抓住立足點(diǎn)---落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。實(shí)行“三個(gè)一責(zé)任制”，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)、負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科、帶好一個(gè)班級(jí)，做到公開課帶頭上、評(píng)課議課帶頭說、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)帶頭學(xué)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用，保證課改工作的有序?qū)嵤�。②筑起制高點(diǎn)——培訓(xùn)骨干教師。新的教育理念，呼喚新型的教師，理想的課程必須通過教師的實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的課程，我校在全體教師中扎扎實(shí)實(shí)地開展校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。首先有條不紊地安排骨干教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。我校每個(gè)學(xué)科都參加了縣級(jí)以上的培訓(xùn)，這批教師培訓(xùn)回來后，為全體教師講授新課程的理念，新教材分析，教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容，這些教師成為了我校課改的骨干教師。其次有聲有色地抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校要求教師人人閱讀教育報(bào)刊，人人撰寫讀書筆記，促進(jìn)全體教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)我校以“小組合作學(xué)習(xí)有效性”、“作業(yè)形式的多樣性”等為主題的研討，學(xué)習(xí)所得與自己教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系進(jìn)行反思。第三，有的放矢地抓好校本教研活動(dòng)。常規(guī)教研不停步，學(xué)校采用教研組長負(fù)責(zé)制來落實(shí)常規(guī)教研工作，對本學(xué)科課改過程中碰到的一些小問題展開教學(xué)研究，本著“問題即課題，行動(dòng)即研究，案例即成果”的工作思路，引導(dǎo)全體教師搞好課改教學(xué)工作�；顒�(dòng)做到了“六有”：有計(jì)劃、有內(nèi)容、有地點(diǎn)、有主講人、有記載、有考勤。開展課前研討，課中改進(jìn)，課后評(píng)議反思，綜合每個(gè)教師的課改實(shí)踐優(yōu)勢，達(dá)到頭腦資源、信息資源共享。

　　二、主要問題：

　　1.部分學(xué)科在教學(xué)水平不高。

　　2.教師對教材的鉆研不夠，不能夠很好的把握課的重難點(diǎn)。

　　3. 在課堂教學(xué)中，教師沒有把學(xué)生作為主體，教學(xué)思想還是比較陳舊。

　　三、今后努力的方向：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會(huì)精神，了解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。向教師推薦課改方面論著，要求每位教師每學(xué)期讀1本教育專著，并做好讀書筆記，以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

　　2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新。教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。①完善教學(xué)管理制度。繼續(xù)修訂、完善各項(xiàng)教學(xué)制度，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。②狠抓教學(xué)過程管理。認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做到日巡查、周匯報(bào)、不定期抽查、期小結(jié)，檢查后要及時(shí)進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評(píng)估及獎(jiǎng)懲掛鉤。③加大教學(xué)管理的力度，在開齊開足課時(shí)的.基礎(chǔ)上開好課程。

　　3、開展教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革。①樹立“科研興�！钡囊庾R(shí)。要明確教育教學(xué)科研的功能與作用，把握好教育科研的運(yùn)行過程，使之行之有效，真正實(shí)現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的辦學(xué)思想。②認(rèn)真抓好校本教研。認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究。案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課堂教學(xué)和課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿始終。要求教師在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。專題研究要從本校實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)針對教學(xué)中遇到的有代表性和探討價(jià)值的問題來進(jìn)行研究和實(shí)踐。

　　通過本次的常規(guī)工作自查自究，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使大興中學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告11

　　一、學(xué)�；�本概況

　　xx縣第一中學(xué)是一所省級(jí)示范性普通高中。學(xué)校現(xiàn)有55個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3400人。專任教師217人，其中特級(jí)教師4人，高級(jí)職稱58人，中級(jí)職稱99人，各級(jí)骨干教師39人，省、市、縣名師12人，研究生學(xué)歷11人。

　　學(xué)校先后建成了含54個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室的主體教學(xué)樓5847.75平方米；建設(shè)了可供20xx多名學(xué)生住宿的294間9705.75平方米的學(xué)生公寓；建設(shè)了集微機(jī)教室、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、語音教室、圖書館、師生閱覽室、音樂、舞蹈教室和報(bào)告廳為一體的4453.7平方米的科技綜合樓；

　　建設(shè)了3400平方米可容納3000余名學(xué)生就餐的多功能食堂，建成了有1100個(gè)座位的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，學(xué)校有足球場、籃球場、羽毛球館、乒乓球室、280平方米室內(nèi)體操房、260平方米健身房、20余萬元的健身器械等，基本上滿足了教職工及學(xué)生的各種業(yè)余活動(dòng)。學(xué)校還將征地80畝，擬建新運(yùn)動(dòng)場、體育館和校園文化廣場，體育館設(shè)計(jì)圖已經(jīng)有關(guān)部門審核通過。

　　xx一中還通過分期付款，預(yù)墊建設(shè)等方式，吸引資金，引入現(xiàn)代教育設(shè)備資金達(dá)100多萬元，購置學(xué)生微機(jī)100多臺(tái)，包括電視機(jī)在內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（每班一套）50多套，現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備3套，物理（力、電學(xué)）實(shí)驗(yàn)設(shè)備2套，生物（二合一）實(shí)驗(yàn)設(shè)備1套。配置有多媒體錄播教室，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室，開通了校園網(wǎng)。

　　二、教學(xué)常規(guī)管理工作

　　1、教學(xué)計(jì)劃管理

　　學(xué)校按國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃要求，開齊課程、開足課時(shí)。開設(shè)有高中研究性學(xué)習(xí)課。周一至周五晚7：30—10：00為晚自習(xí)，有教師具體輔導(dǎo)。教務(wù)處于學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計(jì)劃，排好課程表，發(fā)放到班級(jí)、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教務(wù)處分別檢查各教研組計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況。學(xué)校每周一下午第三節(jié)課后是規(guī)定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習(xí)、教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)等。

　　2、教研組管理

　　學(xué)校制定有《xx一中教研組組長工作職責(zé)》，建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、信息、藝術(shù)教研組，并委派一名教學(xué)能力強(qiáng)，有一定研究能力的骨干教師任組長，教研組工作具體由教科室負(fù)責(zé)。各教研組每周至少開展一次集體教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、制定教研工作計(jì)劃，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行集體備課，組織聽課、評(píng)課。期末對教研組工作進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比。

　　3、教學(xué)過程管理

　　學(xué)校每學(xué)年召開一次教職工代表大會(huì)，會(huì)議討論通過學(xué)�！督虒W(xué)常規(guī)管理制度》，對教師教學(xué)工作，包括教學(xué)準(zhǔn)備、上課、學(xué)生成績考核與輔導(dǎo)、教研組工作、教師周課時(shí)及作業(yè)批改、考勤與考核、獎(jiǎng)懲等作出明確的規(guī)定和要求。教師業(yè)務(wù)檔案要求每學(xué)期有兩篇優(yōu)秀教案，一篇教學(xué)反思，8次聽課記錄。分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聽課20節(jié)以上。

　　學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀教案、作業(yè)評(píng)展，每學(xué)期組織一次全校性公開課，每學(xué)期召開一次全校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。

　　學(xué)校建立有行政值日檢查制度，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)輪流值周，負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生、安全等工作。后勤和行政人員指紋打卡，下周一公示上周考勤。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織健全。學(xué)校每學(xué)期召開一次學(xué)生家長座談會(huì)，每班都建有學(xué)生聯(lián)系卡，與學(xué)生家長隨時(shí)保持聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生管理。每學(xué)期召開一次“學(xué)法”交流會(huì)，不斷加強(qiáng)養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的`形成。

　　4、活動(dòng)課程管理

　　學(xué)校組織有科普、體育、軍樂隊(duì)等興趣小組，由各教研組教師負(fù)責(zé)，有計(jì)劃、有組織地開展各項(xiàng)活動(dòng)。對有特長的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，學(xué)校每年都有考取高等院校的音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的學(xué)生。學(xué)校精心組織、開展豐富多彩，寓教于樂的系列活動(dòng)：足球、籃球、拔河、乒乓球等體育比賽，書畫、燈謎比賽、文藝匯演、征文競賽、演講比賽等。通過系列活動(dòng)的開展，豐富校園文化生活，陶冶師生情趣，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

　　5、教學(xué)設(shè)備管理

　　學(xué)�？萍紭欠衷O(shè)有圖書館、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室。其中教師閱覽室75平方米，學(xué)生閱覽室155平方米，閱覽席102個(gè)、圖書管理員1人。圖書館藏書兩萬余冊。教師閱覽室有報(bào)刊25種500余份，學(xué)生閱覽室有報(bào)刊30種400余份，圖書、閱覽室定時(shí)面向師生開放�？萍紭沁�設(shè)有語音室、多媒體錄播室，微機(jī)室，音樂室，美術(shù)室，舞蹈室。學(xué)校建立健全各種規(guī)章制度，設(shè)置各室崗位及管理人員，明確職責(zé)，嚴(yán)格考勤考核，充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)服務(wù)。

　　學(xué)校還在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，盡力更新和充實(shí)教學(xué)設(shè)備，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。學(xué)校建有校園局域網(wǎng)和教師電子閱覽教室。為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教研教改創(chuàng)造條件。目前學(xué)校理化生學(xué)生實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)開齊率達(dá)100%，錄播教室每期使用250節(jié)以上，教師優(yōu)質(zhì)課錄制、電教錄像課刻錄80余課時(shí)。

　　6、教師繼續(xù)教育和科研

　　xx一中制定有教師在職進(jìn)修，學(xué)歷提高的規(guī)劃和計(jì)劃，盡量創(chuàng)造條件讓教師進(jìn)修提高，積極派老師出去培訓(xùn)、觀摩，努力提高教育教學(xué)理論和教學(xué)基本功，不斷提高教學(xué)水平和科研能力。20xx年春季學(xué)期以來教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)120人次以上。學(xué)校每年組織高三畢業(yè)班全體教師參加高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。組織教師參加省、市優(yōu)質(zhì)課、錄像課評(píng)選。20xx年，我校有36位老師在xx省教育學(xué)會(huì)、xx省教科院聯(lián)合舉辦的全省教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。在課題研究方面，我校高文獻(xiàn)老師組織的綜合課題研究“新課程背景下提高課堂教學(xué)實(shí)效性策略研究”獲xx省首屆教育科學(xué)規(guī)劃課題優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；杜憲利老師的“利用報(bào)刊閱讀提高學(xué)生英語閱讀能力”獲xx省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；穆朝君老師主持完成的“xx試驗(yàn)區(qū)高中階段學(xué)生學(xué)業(yè)成績差異調(diào)查研究”課題研究獲教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)一等獎(jiǎng)，另一課題“新課標(biāo)下的普通高中高效課堂教學(xué)實(shí)踐研究”被xx省教育科學(xué)規(guī)劃辦獲準(zhǔn)結(jié)題；在xx市教育局組織的“六個(gè)三”課題研究中，我校杜憲利、羅祥、杜英、李世俊、高文獻(xiàn)老師組織的課題研究獲準(zhǔn)結(jié)題。一大批老師在各級(jí)各類教育專刊發(fā)表論文60余篇。學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案。對每一個(gè)任課教師都建有業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)收集、登記、管理。業(yè)務(wù)檔案內(nèi)有學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)、教案、實(shí)驗(yàn)方案、記分冊、考試質(zhì)量分析、聽課記錄、論文、獲獎(jiǎng)證書等。檔案登記納入教師工作考核。

　　7、教研組教學(xué)常規(guī)管理

　　教研組是教學(xué)管理的一個(gè)重要樞紐，學(xué)校認(rèn)真抓好教研組管理，充分發(fā)揮教研組的樞紐作用，大力實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，努力打造一支專業(yè)技術(shù)過硬的教師隊(duì)伍，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）建立健全教研組織。學(xué)校按照規(guī)模、特點(diǎn)分學(xué)科建立了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息、體育、藝術(shù)十二個(gè)教研組，分別由科研意識(shí)強(qiáng)、有一定研究能力、能起學(xué)科帶頭作用的骨干教師擔(dān)任組長，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際還特地成立理化生、政史地綜合科目的綜合實(shí)踐活動(dòng)研究小組，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。

　　（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研組活動(dòng)，指導(dǎo)教研工作。校長楊帆、副校長李世俊、吳學(xué)剛分別以物理、數(shù)學(xué)、生物組作為自己的聯(lián)系點(diǎn)；教務(wù)處主任郝利祥以化學(xué)組作為自己的聯(lián)系點(diǎn)；教科室副主任穆朝君、劉寧、金天華分別以語政史地教研組、數(shù)英理生教研組、化體藝信實(shí)教研組作為自己的聯(lián)系點(diǎn)，每學(xué)期均參加教研活動(dòng)八次以上，獲取教研信息，指導(dǎo)教研活動(dòng)。

　　（3）每學(xué)期召開教研組長匯報(bào)交流會(huì)兩次，總結(jié)前一段時(shí)間的工作，交流開展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期末進(jìn)行一次評(píng)比，兌現(xiàn)教研組長津貼。

　�。�4）教研組長必須參加學(xué)校組織的有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，如學(xué)校教務(wù)工作會(huì)議、教研工作會(huì)議、年級(jí)組教師會(huì)、年級(jí)組學(xué)生會(huì)、教師職稱評(píng)聘會(huì)、學(xué)生考試質(zhì)量分析會(huì)，教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)課件評(píng)比會(huì)、校際教研活動(dòng)會(huì)等等。每學(xué)期開學(xué)教研組長須擬定本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，要求具體、明確、有針對性、實(shí)用性、研究性，并在教研組長會(huì)議上進(jìn)行交流。

　�。�5）每學(xué)期開學(xué)，各教研組按時(shí)交齊教學(xué)計(jì)劃，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，由教務(wù)處進(jìn)行督查，各教研組長根據(jù)教師的計(jì)劃和進(jìn)度表，每學(xué)期在期中和期末抽查兩次，檢查計(jì)劃和進(jìn)度情況，并作好記錄，向教務(wù)處及相關(guān)教師進(jìn)行通報(bào)。督促教師按計(jì)劃、按教學(xué)進(jìn)度履行教學(xué)職責(zé)，期末每位教師必須寫出教學(xué)工作總結(jié)。

　　（6）每學(xué)期由教務(wù)處、教研組檢查教師教案，由思政處檢查班主任對學(xué)生的評(píng)語及談話記錄，裝入教師業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀教案評(píng)展，評(píng)出等第，兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�7）每位教師每學(xué)期聽課、評(píng)課不少于八節(jié)，填寫評(píng)課表，評(píng)課表裝入教師業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處督促檢查，檢查結(jié)果與教師考評(píng)、期末考評(píng)、年終考評(píng)掛鉤。

　�。�8）學(xué)校嚴(yán)格教研活動(dòng)考勤，要求每個(gè)教師次次參加，無故不參加者作缺曠論。每學(xué)期由教務(wù)處組織一次教學(xué)理論研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，進(jìn)行教育教學(xué)課題研討，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，有針對性、務(wù)求實(shí)效。教研組長組織學(xué)科備課組堅(jiān)持集體備課，每周一次，有中心發(fā)言人，由各組教師輪流擔(dān)任或教研組指定。

　�。�9）每學(xué)期教研組組織每位教師輪流上公開課至少一次，做到有課題明確、準(zhǔn)備認(rèn)真、課有特色，教師聽課后組織進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議有記錄。每學(xué)期各教研組推舉一人上一堂高效課堂觀摩課。組內(nèi)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、說課、評(píng)課。每學(xué)期我校都積極組織教師參加校內(nèi)或縣、市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、錄像課評(píng)選。

　　(10)每學(xué)期學(xué)校要求每位教師交兩份有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案，并裝入教師的業(yè)務(wù)檔案，并與年終考評(píng)、崗位津貼掛鉤。

　　(11)學(xué)校要求每位教師每學(xué)期交兩次以上質(zhì)量分析，一篇工作總結(jié)及教學(xué)研究論文，裝入教師業(yè)務(wù)檔案，優(yōu)秀教學(xué)論文在組內(nèi)、校內(nèi)進(jìn)行交流，許多教師的論文獲縣級(jí)、市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�12）堅(jiān)持有計(jì)劃地開展學(xué)科課外活動(dòng)，如體育特長生訓(xùn)練、音樂特長生訓(xùn)練，電腦興趣小組、書畫興趣小組等訓(xùn)練，學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高，學(xué)校素質(zhì)教育開展得有聲有色。我校教師充分利用晚自習(xí)時(shí)間為差生輔導(dǎo)，學(xué)校有檢查記錄，堅(jiān)決杜絕用課外活動(dòng)上課或補(bǔ)課的現(xiàn)象。

　�。�13）學(xué)校始終堅(jiān)持科研興校的指導(dǎo)思想，每個(gè)教研組都有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和方案。每學(xué)年有階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)。通過教改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　（14）學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，建有多功能教室，建有計(jì)算機(jī)教室和高標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室，建有校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)共享寬帶上網(wǎng)，并建成了教師多媒體電子閱覽室，添置了音樂電教設(shè)備，并為各部門配備了多媒體計(jì)算機(jī)。為教師教學(xué)備課、課件制作配備了筆記本電腦，更好地發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。

　　三、存在的問題

　　我校在教育教學(xué)管理上雖然取得了一定的成績，但也還存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

　　1、 管理還比較粗放，還未做到精細(xì)化管理。

　　2、少部分教師教學(xué)積極性不是很高，懶惰思想依然存在。

　　3、部門協(xié)調(diào)配合力度不夠，導(dǎo)致辦事效率不高。

　　4、實(shí)驗(yàn)室、圖書室工作有待加強(qiáng)。

教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告12

　　加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重大舉措。我校在縣教育局、縣教研室的正確引導(dǎo)下，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)管理

　　1、組織建設(shè)。學(xué)校成立了以包海淵校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)科分設(shè)教研組，施行分層管理、分類提高，逐步推進(jìn)，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。

　　2、制度建設(shè)。學(xué)校建立了教學(xué)工作檢查制度、教學(xué)能力考核獎(jiǎng)懲制度、聽課評(píng)課制度等一系列規(guī)章制度，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作。

　　二、課程和教學(xué)計(jì)劃管理

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃

　　我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

　　2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

　　每學(xué)期開學(xué)初通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教研組長會(huì)議，反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》。計(jì)劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會(huì)議通過，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各類計(jì)劃。

　　3、計(jì)劃制訂。各任課教師對計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或開學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，按照規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，所有計(jì)劃要求用宋體、四號(hào)字、A4紙打印，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫。

　　三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1、重視集體備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極發(fā)揮同年級(jí)集體的智慧，加強(qiáng)集體備課。各學(xué)科備課組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科中開展一次集體備課，備課做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。

　　2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從平時(shí)的聽課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)的吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，大部分教師都能利用多媒體進(jìn)行上課，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，反思教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，能寫一些實(shí)在的得與失。

　　3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救工作。

　　4、課業(yè)輔導(dǎo)。教師重視培優(yōu)扶差工作，開學(xué)初每位教師都根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際制定出輔導(dǎo)計(jì)劃，課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既面向全體，又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

　　5、考試考核�；�礎(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測，有一定數(shù)量的隨堂檢測，檢測實(shí)行等級(jí)制。檢測結(jié)束后，進(jìn)行檢測質(zhì)量分析，并寫出質(zhì)量檢測報(bào)告；學(xué)期末，由學(xué)校組織一次語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末檢測，其他課程按學(xué)校制定的《蓮峰一小科目檢測實(shí)施方案》組織考察。

　　6、聽課。學(xué)校一直保持相互聽課的好常規(guī)。校長隨機(jī)聽課，每周隨機(jī)抽取1-2名教師聽課，教師之間相互聽隨堂課。每學(xué)期聽課校長不少于20節(jié)，分管組長不少于18節(jié)，任課教師不少于30節(jié)。聽課后必須研討，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)工作。教導(dǎo)處主任在校長的帶領(lǐng)下不定期對教師進(jìn)行抽查，抽查內(nèi)容包括：備課、作業(yè)批改、聽課、檢測、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，并將檢查情況全校通報(bào)，督促做得不好的教師進(jìn)行整改，檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。

　　四、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑

　　1、我校結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體、科學(xué)、品社等7個(gè)教研組，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善，活動(dòng)有計(jì)劃，有記錄，有考勤，有總結(jié)；每2周一次定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，組織教師學(xué)課標(biāo)、學(xué)理論、上示范課、評(píng)課等活動(dòng)，真正解決老師們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題、疑難問題。

　　2、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的`教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，組織廣大教師積極學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《構(gòu)建“高效課堂”理論》，每人研讀一本教育專著，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　　3、外出學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享。每學(xué)期，學(xué)校都選派部分教師到外校、名校進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些老師回來后都把自己的所學(xué)所感及時(shí)的傳達(dá)給相關(guān)的教師，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長進(jìn)，理論得到提升。

　　4、學(xué)校開展了每人一節(jié)課、骨干教師示范課、新分配新調(diào)入教師匯報(bào)課，在自愿申報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教師課件制作比賽、板書設(shè)計(jì)比賽等豐富多彩的活動(dòng)，為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺(tái)。

　　5、有效課堂開展的扎實(shí)有效。20xx年3月，學(xué)校制定《蓮峰一小高效課堂教學(xué)實(shí)施方案》，并設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)實(shí)驗(yàn)組，展開有效課堂實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)期末3個(gè)教研組的組長分別在全體教師會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。20xx年3月到現(xiàn)在，以各年級(jí)學(xué)科組為單位，扎實(shí)開展了五輪有效課堂研究，以同課研討的形式，先上后議再上，再議再上，引導(dǎo)教師研究課堂，研究教學(xué)，研究學(xué)生，努力構(gòu)建高效率輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)模式，營造教師規(guī)范教學(xué)，學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)的良好氛圍。

　　6、加強(qiáng)教學(xué)反思。“在研討中發(fā)展，在反思中成長�！边@是我校對廣大教師提出的目標(biāo)，為此學(xué)校要求每周工作結(jié)束，要對某節(jié)課或一周的教學(xué)進(jìn)行反思，并在業(yè)務(wù)筆記上寫出來,每學(xué)期不少于5個(gè)反思。每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué)，寫出自己的收獲和體會(huì)。通過反思，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。

　　五、存在的問題：

　　1、班額過大，個(gè)別班級(jí)在50人以上。

　　2、部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低。

　　3、部分教師認(rèn)識(shí)不到聽課的重要性，只注重?cái)?shù)量，不注重質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告13

　　為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)流程管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加快我區(qū)新課程改革的步伐，平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)的自查報(bào)告。樹立新的教學(xué)觀念，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，努力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量結(jié)合[信市教研（20xx）32號(hào)]關(guān)于“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”文件精神，對我區(qū)小學(xué)教育階段進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視

　　接上級(jí)通知后，平橋區(qū)教研室立即成立以陳永良為組長的“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”自查領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員會(huì)議，安排布置“教學(xué)常規(guī)落實(shí)月”活動(dòng)任務(wù)，首先有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查，自查時(shí)間定于4月15日之前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求按照《平橋區(qū)教育質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行自查。

　　二、檢查落實(shí)

　　3月22日區(qū)教研室陳永良為組長的四人檢查小組對全區(qū)中心小學(xué)進(jìn)行檢查，對照《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊》和《平橋區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則》所確定的`內(nèi)容及各學(xué)校“活動(dòng)月”中開展工作的具體情況，進(jìn)行落實(shí)。主要評(píng)估內(nèi)容分為四大塊。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)的組織與管理

　　1、教學(xué)計(jì)劃：①各校是否能全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃設(shè)置課程，安排課時(shí)。②各學(xué)科教學(xué)大綱課標(biāo)安排教學(xué)內(nèi)容，是否任意增減內(nèi)容。③是否按教學(xué)大綱要求安排綜合實(shí)踐課程，并且有計(jì)劃、有組織、有教師指導(dǎo)。④勞技、信息技術(shù)課要求做到教師、教材、場地、考核四落實(shí)，并有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、目標(biāo)管理量化考核：①要求學(xué)校工作有計(jì)劃、有總結(jié)、措施具體。②以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想明確，既有分工，又有協(xié)作，定期研究，解決教學(xué)中的重大問題。③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課情況，每期不少于30節(jié)，副校長不少于40節(jié)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)兼?zhèn)湔n制度，整改報(bào)告《平橋區(qū)教學(xué)常規(guī)落實(shí)月活動(dòng)的自查報(bào)告》。④教學(xué)的組織、實(shí)施、檢查，評(píng)估制度健全，實(shí)行目標(biāo)管理有量化考核標(biāo)準(zhǔn)。⑤學(xué)校建有教學(xué)檔案。⑥各學(xué)科教師都有教學(xué)計(jì)劃，期末有教學(xué)總結(jié)。

　�。ǘ�）教學(xué)常規(guī)

　　1、備課：①教案內(nèi)容設(shè)計(jì)合理。②備課質(zhì)量。③教材、教學(xué)、教具、教輔等齊全。④每科至少訂有1套以上專業(yè)教學(xué)參考雜志。

　　2、上課：①教學(xué)思想端正，符合新的教學(xué)理念，寓德育于教育之中。②教學(xué)的目的明確，適當(dāng)，具體，面向全體，重點(diǎn)突出，層次合理。③教學(xué)內(nèi)容明確，講授科學(xué)準(zhǔn)確，容量適當(dāng)。④教學(xué)方法靈活多樣，有行動(dòng)性、啟發(fā)性和開放性，并能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重學(xué)法指導(dǎo)。⑤普通話教學(xué)。⑥能嫻熟地駕馭教材與課堂，基本功扎實(shí)、規(guī)范。⑦教學(xué)效果好，能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

　　3、作業(yè)布置與批改：①作業(yè)要求有目的性，做到精選。②批改及時(shí)，有記錄。③作業(yè)評(píng)講。

　　4、輔導(dǎo)與檢測：①注重學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。②有培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施，且成效顯著，重點(diǎn)當(dāng)堂反饋測試，考后有試卷分析，平時(shí)與期末相結(jié)合考評(píng)，考后有講評(píng)記錄。

　�。ㄈ�）教育科研

　　1、常規(guī)教研：①教研組織健全，有計(jì)劃。②開展老年教師上示范課，中年教師上優(yōu)質(zhì)課，青年教師上達(dá)標(biāo)課“三課”活動(dòng)計(jì)劃。③教師之間互相聽課。④是否堅(jiān)持集體備課。⑤堅(jiān)持說課、授課、評(píng)課等校本教研集體活動(dòng)。

　　2、課題研究：①有教研項(xiàng)目。②有跟蹤檔案材料。

　�。ㄋ模┏Ｒ�(guī)創(chuàng)新

　　1、課堂教學(xué)常規(guī)的創(chuàng)新；2、圍繞常規(guī)教學(xué)的活動(dòng)創(chuàng)新；3、有教研專題和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如區(qū)一小等校本教研開展的有聲有色；4、各校都有具體的創(chuàng)新方法和措施；5、有計(jì)劃、有方案、有活動(dòng)成果等，如區(qū)二小、明港一、二小等。

　　三、檢查結(jié)果

　　經(jīng)過近20天的檢查，通過評(píng)估，材料的落實(shí)、座談、聽課、測試、問卷調(diào)查等方法，進(jìn)行定性、定量評(píng)價(jià)。我區(qū)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)正向著提高教育教學(xué)質(zhì)量加快我區(qū)新課程改革的步伐健康發(fā)展。

　　xxxx局教研室

　　二OXX年四月二十八日

教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告14

　　近期，我部根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合本部實(shí)際情況，對教育教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，嚴(yán)格管理，進(jìn)行全面的檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：

　　一、汽車部簡介

　　汽車專業(yè)部在校教學(xué)班20個(gè)，校外實(shí)習(xí)班9個(gè)。其中，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)25個(gè)，汽車商務(wù)專業(yè)4個(gè)。

　　我部共有教師46名，其中基礎(chǔ)模塊教師19人，專業(yè)模塊教師25人。汽車專業(yè)教師均為“雙師型”教師，汽車部有汽車維修高級(jí)技師2名王小明、王秋明，汽車維修技師7名楊亞敏、陸永梅、張立杰、王國玉、張龍、常春、曹曉蘭，其余均為汽車維修高級(jí)工。再有，被勞動(dòng)局聘為汽車維修高級(jí)考評(píng)員2名王小明、劉偉娜，汽車維修中級(jí)考評(píng)員12名張立杰、陸永梅、楊亞敏、劉斌、郝紅寶、沈靜卡、王秋明、王國玉、常春、曹曉蘭、牛笑言、解春艷。另外，汽車部有高級(jí)教師7名陳聰、王煥霞、陳志民、王振東、劉偉娜、楊亞敏、吳畏。

　　二、具體檢查項(xiàng)目

　　1、課程設(shè)置及教學(xué)大綱。

　　2、所開各項(xiàng)課程有計(jì)劃、有組織、有實(shí)施、有輔導(dǎo)、有成效。在學(xué)期初，任課教師做好本學(xué)期授課計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃安排進(jìn)行授課。

　　3、做到提前一周備課堅(jiān)持“不備課不得上課”的原則，按照教案標(biāo)準(zhǔn)撰寫教案，設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個(gè)性的教案。

　　4、每位教師做好聽課教研，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高，做到每學(xué)期聽課不少于12節(jié)。

　　5、任課教師做好作業(yè)布置和批改，部內(nèi)每學(xué)期保證檢查2次任課教師作業(yè)批改記錄。

　　6、加強(qiáng)師生的教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展建立健全一系列師生的教學(xué)評(píng)價(jià)制度，每學(xué)年通過舉行問卷調(diào)查，及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況、教師的'教學(xué)行為等，為教師的成長提高平臺(tái)。

　　三、存在問題與不足

　　1、管理方面，未能很好地把各項(xiàng)制度化作教師的具體自覺行動(dòng)。如發(fā)現(xiàn)有個(gè)別老師雖有備課但沒把教案帶入教室。個(gè)別老師沒準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室。

　　2、有些教師雖能認(rèn)真?zhèn)湔n，但備課的體現(xiàn)教案完成得不夠理想。有些老師沒注意教后記的撰寫。

　　3、作業(yè)設(shè)置與批改方面。個(gè)別老師對作業(yè)格式要求不統(tǒng)一，批改符號(hào)不規(guī)范，缺少作業(yè)的“二次”批改，有的教師作業(yè)還存在著漏批、少批等現(xiàn)象。

　　4、課堂教學(xué)效果還要進(jìn)一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn)課改的精神，教法單一，教學(xué)手段的簡單，教學(xué)模式陳舊。

　　今后，我部將根據(jù)教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在常規(guī)教學(xué)管理上形成特色�？傊�，要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)常規(guī)活動(dòng)的生命活力。

教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告15

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，進(jìn)行了認(rèn)真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報(bào)如下：

　　一、 強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，健全各種規(guī)章制度

　　(一)樹立以人為本的管理理念

　　20xx年是縣局著力倡導(dǎo)并付諸實(shí)施的“教育教學(xué)質(zhì)量效益年”本著這一宗旨，我校一班人認(rèn)真分析西小實(shí)際，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，在學(xué)校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵(lì)人，發(fā)展人”的人本管理理念，把師生當(dāng)作自己的服務(wù)對象，領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，對話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監(jiān)督，逐漸創(chuàng)造了一個(gè)極具親和力的人文校園，廣大師生工作學(xué)習(xí)熱情高，奏響了西小“健康、文明、和諧、發(fā)展”的主旋律。

　　(二)健全各種制度，以制度促管理

　　常言道：“國有國法，家有家規(guī)”“沒有規(guī)矩，不成方圓”。 為了認(rèn)真落實(shí)教育行政會(huì)精神，進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)管理效益，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會(huì)上民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責(zé)，規(guī)范自己的教學(xué)，切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵(lì)的作用，調(diào)動(dòng)了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責(zé)任感。

　　二、求實(shí)務(wù)真，公正嚴(yán)明，狠抓常規(guī)管理落實(shí)

　　(一)嚴(yán)格執(zhí)行國課程計(jì)劃，開齊、開足各類課程

　　學(xué)校每學(xué)期均按國家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)把課程關(guān)，課時(shí)關(guān)。每學(xué)期都能科學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標(biāo)準(zhǔn)，教材學(xué)科特點(diǎn)制定計(jì)劃，期末進(jìn)行總結(jié)。校本課程、活動(dòng)類課程有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動(dòng)記錄，逐步形成校園特色教育規(guī)模。學(xué)校保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間以及每天中午的半小時(shí)閱讀時(shí)間。

　　(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　課堂教學(xué)管理制度，是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

　　1、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包級(jí) 、蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)制，確保教學(xué)教研活動(dòng)的有力落實(shí)。

　　學(xué)校實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個(gè)年級(jí)，主管一個(gè)教研組制度，領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。按時(shí)參加教研組活動(dòng)，堅(jiān)持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出，要求教師有針對性的進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。

　　2、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況

　　學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　(1)備課：首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量，我們堅(jiān)持實(shí)行年級(jí)同科集體備課制度，定時(shí)間，定中心發(fā)言人，確定本周教學(xué)內(nèi)容，分析教材，明確目標(biāo)，理清思路，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，商討突破方法，質(zhì)疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，我們大膽改革，采用同科教師提前精備制度，即每一個(gè)人備一兩個(gè)單元，精心設(shè)計(jì)，滲透新課改理念，鼓勵(lì)個(gè)性教案，允許打印教案。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，靈活改動(dòng)教案，適當(dāng)修改，寫上自己的修改理由和教后反思，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)。

　　(2)上課:課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在學(xué)科課程的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。學(xué)校每學(xué)期先在同年級(jí)開展"同課異構(gòu)"活動(dòng)，由包年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和同一備課組教師進(jìn)行聽課和評(píng)課。然后由年級(jí)評(píng)選出代表參加學(xué)校的賽教活動(dòng)。為了更好地發(fā)揮集體協(xié)作精神，對獲獎(jiǎng)教師所在的備課組其他成員也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展有力的推動(dòng)了集體備課工作的展開，調(diào)動(dòng)了大家參與集體備課的積極性。

　　(3)作業(yè)的布置和批改

　　提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性，實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學(xué)生的個(gè)別差異。作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)注意過程評(píng)價(jià)，習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的`發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語、談話式評(píng)語相結(jié)合。

　　學(xué)校每周檢查一次教案，行政領(lǐng)導(dǎo)每周聽兩節(jié)推門課，每月末進(jìn)行一次作業(yè)檢查并將抽查情況納入教師的工作考核，優(yōu)點(diǎn)和問題及時(shí)反饋給教師，使學(xué)校的課堂教學(xué)改革逐漸上新臺(tái)階。

　　(三)狠抓校本教研，更新教育教學(xué)理念

　　1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

　　課程改革對教師角色定位、教學(xué)方式，教學(xué)行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過不斷學(xué)習(xí)研究，才能實(shí)現(xiàn)多重轉(zhuǎn)變，因此我們要求教師每周自學(xué)時(shí)間不低于2小時(shí)，學(xué)習(xí)各種關(guān)于新課程的資料、圖書、各種教學(xué)雜志，并做好讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期檢查兩次并做評(píng)比。學(xué)校圖書室、閱覽室每天開放，每單周二下午領(lǐng)導(dǎo)輪流組織大家學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

　　2、重視教研工作，鼓勵(lì)撰寫案例、反思、論文

　　學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際，每學(xué)期都能制定操作性強(qiáng)的教學(xué)教研計(jì)劃，并按照計(jì)劃安排開展校本教研活動(dòng)，要求教師就自己教育教學(xué)中碰到的問題，在教研組討論，找到共性問題，大家展開行動(dòng)研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或案例分析，要求各教研圍繞學(xué)校申報(bào)的《課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力》的課題展開研究，確立本組的教研課題、組員確立自己的研究專題，學(xué)期末形成書面總結(jié)，學(xué)校學(xué)期末將對案例反思及論文進(jìn)行評(píng)比，并集結(jié)成冊。

　　3、重視各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的業(yè)務(wù)能力

　　學(xué)校非常重視各種“走出去"“請進(jìn)來”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，安排教師去學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們先后安排閆芙蓉老師和張靖敏老師分別參加英語培訓(xùn)和科學(xué)培訓(xùn)，一至六年級(jí)課改教師參加了各科教材培訓(xùn)。申請張靖敏、李雪妮、齊立平、陳景潤、宗穩(wěn)娟、白慶、閆芙蓉7位老師參加市骨干班主任培訓(xùn)，45歲以下教師參加了信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。下一步，我們將請專業(yè)人員對教師進(jìn)行下載《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)》資源的培訓(xùn)及課件制作培訓(xùn)。

　　(四)積極探索，逐步完善評(píng)價(jià)考核機(jī)制

　　科學(xué)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制是調(diào)動(dòng)師生教學(xué)積極性的有效手段，新課程計(jì)劃實(shí)施后，我們根據(jù)新的要求，積極探索科學(xué)的師生教學(xué)評(píng)價(jià)考核機(jī)制，力求有利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

　　1、我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，階段性考核后各科教師都能做好試卷質(zhì)量分析，平時(shí)單元考核老師們也能積極分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

　　2、上學(xué)期，我們進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生成長記錄袋的操作辦法，制作了學(xué)生成長紀(jì)錄卡，又推出了教師工作記錄盒，自己記錄自己所做的各種工作和所取得的成績。

　　3、本學(xué)期，我們又完善了《西街小學(xué)教師量化考核辦法》、《西街小學(xué)班主任崗位責(zé)任管理細(xì)則》、《西街小學(xué)獎(jiǎng)懲細(xì)則》等。通過師生評(píng)價(jià)考核機(jī)制的不斷完善，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的順利開展，激發(fā)了師生的教學(xué)熱情，在校形成了人人抓教學(xué)，人人抓質(zhì)量，人人爭先進(jìn)的良好局面。

　　三、全面提高學(xué)生素質(zhì)，保證學(xué)生全面發(fā)展

　　不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識(shí)。我們學(xué)校的體衛(wèi)藝工作有專人負(fù)責(zé)，體衛(wèi)藝工作井然有序。每學(xué)期都會(huì)組織許多有益的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先是大課間活動(dòng)，把自由活動(dòng)和集體活動(dòng)相結(jié)合取得了很好的效果。在大課間活動(dòng)中，我們靈活運(yùn)用，開展各種有趣的活動(dòng)：根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行過腰鼓訓(xùn)練，隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，舉行過拔河比賽，還根據(jù)上級(jí)的安排教會(huì)低、中、高段三種校園集體舞。鼓號(hào)隊(duì)的組建和訓(xùn)練，既培養(yǎng)了隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，又學(xué)會(huì)了各類樂器的敲打，真是一舉兩得，其次是興趣小組活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)按時(shí)有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng)，為特長生的發(fā)展鋪平了道路。由于藝體組老師的不斷努力，我們學(xué)校順利通過了市上的特色學(xué)校復(fù)查驗(yàn)收，將會(huì)成為西安市藝術(shù)示范學(xué)校。

　　四、減負(fù)工作落實(shí)情況

　　新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是關(guān)注學(xué)生，是為每位學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幾年來，投入大量資金改善校園環(huán)境，部室齊全，活動(dòng)器械種類多，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。電教設(shè)施的使用，豐富了課堂教學(xué)手段，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，推進(jìn)了教學(xué)改革，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，為“減負(fù)”目標(biāo)的落實(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　1、狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為

　　做為戶縣教育局首批掛牌的常規(guī)示范學(xué)校，我校一直堅(jiān)持用教學(xué)常規(guī)對教學(xué)質(zhì)量的形成過程進(jìn)行全面管理。對備課、上課、作業(yè)布置及批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)都提出了明確的要求：每周檢查教案，在備課中，提倡教案內(nèi)容自主、創(chuàng)新，真實(shí)且具有指導(dǎo)性，教案要有自己的個(gè)性和亮點(diǎn)。每月檢查一次作業(yè)，將檢查考核結(jié)果及時(shí)向教師公布。

　　2、扎實(shí)開展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量要提高，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。而要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，最關(guān)鍵的是要提高教師的教育理論水平和課堂教學(xué)能力。為此，我們堅(jiān)持以校為本，因地制宜的原則，反復(fù)學(xué)習(xí)新理念、研究新教材、探討新教法，集體備課，積極開展校本教研，不斷在研究中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提高，加快了教師專業(yè)成長的步伐。“減負(fù)”目標(biāo)得以落實(shí)。

　　為了讓研究成為一種氛圍。我們根據(jù)教育局安排，開展了扎實(shí)有效的“千人評(píng)千課”活動(dòng)和“雙百”活動(dòng)外，本學(xué)期除開展教學(xué)全過程評(píng)優(yōu)課外，還準(zhǔn)備開展一課兩上兩評(píng)活動(dòng)，讓教研為課堂教學(xué)服務(wù)，讓課內(nèi)損失課外補(bǔ)的現(xiàn)象逐漸消失，為減負(fù)開辟道路。

　　3、長短課時(shí)制的實(shí)施，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)

　　我校通過實(shí)踐改變了四十分鐘一節(jié)課的模式，實(shí)施了長短課時(shí)：語文、數(shù)學(xué)、英語等內(nèi)容豐富任務(wù)重的課程安排四十分鐘，音樂、美術(shù)、思品等內(nèi)容較為輕松活潑的課程為30分鐘短課時(shí)。長短課時(shí)的實(shí)施促使教師不得不精心收集、整理、重組教育資源，精心設(shè)計(jì)、處理教學(xué)細(xì)節(jié)，追求精講多練，從而提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　4、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，不亂訂資料

　　我校要求學(xué)生按時(shí)到校，教師按時(shí)上下課，下課不準(zhǔn)拖堂。放學(xué)后不準(zhǔn)隨意留學(xué)生。每次放學(xué)時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)和值周員在校門口親自檢查，督促放學(xué)。嚴(yán)格控制了學(xué)生的在校時(shí)間，從而減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　5、家校配合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

　　給學(xué)生減負(fù)，家長也有責(zé)任。我校通過分年級(jí)的家長會(huì)，組織專家及有關(guān)教師對家庭教育進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，做家長的工作，請家長聽課，共同參與教育工作，規(guī)范家長的家教行為。通過家長學(xué)校的工作加大宣傳力度，為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)營造社會(huì)氛圍。

　　五、校本教材的編寫和實(shí)施

　　學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，活動(dòng)的時(shí)間增加了，如果不很好的利用，將會(huì)給“減負(fù)”工作帶來副面影響。針對這種實(shí)際，我們在積極組織第二課堂、大力開展藝術(shù)教育的同時(shí)，編寫校本教材《戶縣西街小學(xué)少兒歡慶腰鼓》，幾年來，我校把它做為校本課程在全校普及。既鍛煉了學(xué)生的身體，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念及舞蹈才能，受到社會(huì)的一致好評(píng)。成為西小一道亮麗的風(fēng)景。定期開展的各種興趣小組活動(dòng)，學(xué)生自主參與的積極性高。通過幾年的堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)校藝術(shù)教育取得了顯著的成績。幾年來，我校腰鼓隊(duì)先后參加過中國農(nóng)民藝術(shù)節(jié)開幕式;陜西省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式等大型活動(dòng)的表演，均受到一致好評(píng)。06、07年戶縣33、34屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，西小少兒腰鼓兩次應(yīng)邀表演。

　　六、安全工作

　　為確保學(xué)生在校的一切安全，保證學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行，我們特制定了門衛(wèi)安全管理制度、課堂教學(xué)制度、設(shè)備設(shè)施檢查制度、課間管理制度、集會(huì)活動(dòng)安全制度、用電安全制度、節(jié)假日值班保衛(wèi)制度，并成立了以 校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過值周領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)、教師值日三支日常檢查隊(duì)伍，加強(qiáng)常規(guī)檢查，并作好記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、及時(shí)解決。校長于學(xué)期初和所有教師簽定了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，明確安全時(shí)段的責(zé)任。根據(jù)節(jié)令的變化，我們分別為學(xué)生家長發(fā)放了夏季安全須知和冬季安全須知，內(nèi)容包括：行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內(nèi)部安全、社會(huì)生活中的安全等。充分利用年級(jí)壁櫥，堅(jiān)持一月一更換，學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際辦有關(guān)安全、禮儀等方面的手抄報(bào)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。努力做到學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三統(tǒng)一。

　　反思與探索

　　按照各類常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問題：

　　1、規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善，檢查督促仍需加強(qiáng)。

　　2、教師校本研究積極性不高，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不自覺自愿。沒有養(yǎng)成勤于思考，善于動(dòng)筆的習(xí)慣。

　　3、個(gè)別老師教學(xué)方法模式依然陳舊，教學(xué)效率低。

　　面對這些存在和暴露出的問題，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。

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