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詞匯立體學(xué)習(xí)法課題研究實施方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的詞匯立體學(xué)習(xí)法課題研究實施方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
“xx”詞匯立體學(xué)習(xí)法于20xx年1月被批準(zhǔn)為河北省“十一五”重點科研課題。為了保證課題研究工作的順利進(jìn)行,生成更多的科研成果,為英語教學(xué)改革做出更多的貢獻(xiàn),特制定本課題實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以面向全體學(xué)生,一切為了學(xué)生的發(fā)展為宗旨,堅持以教研為基礎(chǔ),在搞好教研的基礎(chǔ)上提高科研水平。以科研帶教研,以教研促科研。求真務(wù)實,腳踏實地。
二、工作目標(biāo)
以“塑科研型教師,育創(chuàng)新型學(xué)生”的總體目標(biāo),加大教育科研力度,以轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式為先導(dǎo),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化課堂詞匯教學(xué),提高游戲活動的效能,全面提高學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。引導(dǎo)全體教師積極參與教育科研活動,提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
三、科研原則:求真務(wù)實,大膽創(chuàng)新。
課題研究以改變課堂詞匯教學(xué)模式、教授高效詞匯學(xué)習(xí)方法,改變學(xué)生的單詞記憶模式為宗旨,實驗直接關(guān)系著教學(xué)的成敗和學(xué)生的得失。因此,在具體的實驗教學(xué)中,要本著對學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,務(wù)必堅持求真務(wù)實的原則,踏踏實實做研究,真真正正搞學(xué)問。實驗要在吸收的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,我們不能跟在人家后頭跑,要結(jié)合自己的獨到見解搞研究,拿出自己有特色的真東西。
四、方針策略:三線并舉,齊頭并進(jìn)。
為了節(jié)省人力物力,提高工作效率,我們實行“三線并舉,齊頭并進(jìn)”的工作方針,開展相互獨立又相互交融的研究工作。在本階段的研究中,不同年級的實驗教師具體研究范圍不同?傮w上以本學(xué)期所執(zhí)教學(xué)段的課本詞匯為主,研究單詞的具體學(xué)習(xí)和活動方法,在此基礎(chǔ)上盡量多的與其他學(xué)段內(nèi)容融會貫通。具體研究內(nèi)容以年級小組為單位,主要開展兩方面的工作:針對不同學(xué)段的單詞學(xué)習(xí)方法和詞匯游戲活動形式進(jìn)行系統(tǒng)的研究。各年級負(fù)責(zé)人為:七年級組由王xx老師負(fù)責(zé),八年級組由顧京穎老師負(fù)責(zé),九年級組由伏會先老師負(fù)責(zé),各年級組成員的調(diào)配和銜接由組長王xx老師負(fù)責(zé)。課題小組定于周四為組內(nèi)教研工作日,教研組集體進(jìn)行教研活動,就日常教學(xué)中的實驗工作進(jìn)行交流,共同探討。
五、工作措施
1、強化責(zé)任,提高認(rèn)識,保證課題研究的實效性。
課題的研究關(guān)系到廣大的中小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的前途,甚至關(guān)系到學(xué)生的終身命運。因此,要強化實驗教師的責(zé)任意識,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,不驕不躁,潛心科研,確保科研的實效性。
2、加強學(xué)習(xí),更新觀念,增強教育科研意識。
組織全體教師學(xué)習(xí)“英語詞匯邏輯記憶法”、《黑英語》以及其他與詞匯學(xué)習(xí)有關(guān)的文件材料,以豐富的理論為先導(dǎo),結(jié)合實際教學(xué)進(jìn)行“xx詞匯立體記憶法”的探究。在研究的過程中,及時關(guān)注與課題相關(guān)的前沿性理論的進(jìn)程,保證科研成果的時效性。
3、健全科研制度,保障科研工作的順利開展。
在科研組討論的基礎(chǔ)上制訂科研制度,保障研究工作的順利進(jìn)行。樹立集體意識和合作意識,團結(jié)進(jìn)取,共同提高。
4、加強師資隊伍建設(shè),不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
號召本校骨干教師開展課題研究,以專題研究為載體,指導(dǎo)其他相關(guān)英語教師,充分發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用。
充分利用多媒體和其他的教學(xué)資源,開展信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)能力和課件制作的能力。
5、努力探索教育改革,創(chuàng)設(shè)新型教學(xué)模式。
把課題研究和學(xué)校的教研活動相結(jié)合,完善教師公開課交流制度,在課堂教學(xué)中進(jìn)行詞匯教學(xué)方式的改革,力爭形成自己的教學(xué)模式。年級組及時開展說課、做課活動,研究教材,交流教法,并做好評價記錄。
6、擴大交流,尋求指導(dǎo),保持科研的前沿性。
為了保證課題研究的前沿性和開放性,課題研究要爭取得到有關(guān)專家和學(xué)者的支持和引導(dǎo)。同時,聘請一些科研人員來咨詢,輔導(dǎo),解決科研工作中的實際問題。要保持科研的開放性,經(jīng)常和其他學(xué)校相互交流。
六、課題研究的方法和手段
1.實驗法:針對不同的年級開展各種形式的課堂教學(xué)和詞匯立體活動的實驗。
2.調(diào)查法:實驗班的學(xué)生進(jìn)行不同階段的學(xué)習(xí)方法和活動形式的調(diào)查,了解研究中存在的問題及其對策。
3.分析總結(jié)法:分析具體單詞的構(gòu)詞方法和結(jié)構(gòu)特點,就相同構(gòu)詞規(guī)律或特點的詞匯進(jìn)行分類匯總。
七、實施步驟設(shè)計:
。ㄒ唬┑谝浑A段:準(zhǔn)備階段(20xx年1月—20xx年3月):
成立課題小組、確定實驗課題、制定實驗方案。對參與成員進(jìn)行培訓(xùn),進(jìn)行組內(nèi)分工,進(jìn)行資料和文獻(xiàn)的收集、整理和加工。
。ǘ┑诙A段:實施階段(20xx年4月—20xx年9月):
課題成員及相關(guān)的教師在本校進(jìn)行實驗研究,深入開展針對不同學(xué)年段的學(xué)生的實驗,指導(dǎo)學(xué)生運用新的方法進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí),在班級或?qū)W校內(nèi)組織豐富多彩的活動,開辟一條學(xué)習(xí)英語詞匯的新途徑。通過聽課、講課、評課、座談等進(jìn)行研討交流,積累優(yōu)秀課例和優(yōu)秀課件,寫出階段總結(jié)和階段性論文,不斷進(jìn)行完善和提高。請市教研員進(jìn)行指導(dǎo),然后與周邊學(xué)校進(jìn)行匯課、講座交流或網(wǎng)上交流,集思廣益,最后形成一整套關(guān)于“奧妙愛迪”英語詞匯立體學(xué)習(xí)法的模式,以及組織相應(yīng)活動的方法和規(guī)則。
。ㄈ┑谌A段:總結(jié)階段(20xx年10月—20xx年12月):
1、對實驗進(jìn)行全面總結(jié),匯集各種實驗材料,對實驗材料(實驗研究報告、研究論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、工具書、輔導(dǎo)材料等)進(jìn)行分析和整理。
2、撰寫成果報告。
3、寫課題結(jié)題報告,邀請專家對課題進(jìn)行鑒定。
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