教育工作調研方案

　　工作方案是具有較強方向性的工作籌劃。當某個項目將要開展時，上級通常需要多份工作方案以便參考，那么我們該怎么去寫工作方案呢？下面是小編為大家整理的教育工作調研方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教育工作調研方案1

　　根據(jù)市委“活動辦”《關于“xxx”問題調研及教育實踐活動督查工作方案》的要求，結合我鄉(xiāng)實際，現(xiàn)就我鄉(xiāng)開展“xxx”問題調研及教育實踐活動督查相關工作，安排如下。

　　一、工作內容

　　1、圍繞“鄉(xiāng)領導班子和領導干部，鄉(xiāng)屬各機關站所單位、行政村等其他基層組織”三個層面，從“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”四個方面，開展調研，梳理匯總“xxx”方面存在的突出問題。同時，圍繞“提高服務意識”查找問題。

　　2、對全鄉(xiāng)有關活動單位教育實踐活動工作進展情況進行督查。

　　二、分組安排

　　第一組：

　　第二組：

　　三、調研對象

　　深入到調研的村組、鄉(xiāng)屬各機關站所單位、學校等，聽取黨員、干部、農民、群眾和離退休干部和職工、教師和科技人員等，特別是“兩代表一委員”的意見建議，對機關活動單位教育實踐活動開展情況進行督查。

　　四、調研方式

　　1、召開座談會。在調研單位集中召開座談會，由調研組帶隊領導主持，按以上“第三點，調研對象”要求，由調研單位安排10人左右參加座談會，并提供具體名單。座談會內容如下：

　�、俾犎≌{研單位介紹教育實踐活動的工作進展情況；

　　②對全鄉(xiāng)教育實踐活動的意見建議；

　�、坂l(xiāng)領導班子和鄉(xiāng)領導在“xxx”方面存在的突出問題，本單位成員在“xxx”方面存在的突出問題，其他單位在“xxx”方面存在的突出問題；

　�、軐︵l(xiāng)督導組和鄉(xiāng)“活動辦”的意見建議和其他有關意見建議。

　　2、談心談話。調研組帶隊領導分別與調研單位主要負責人談話。談話內容為：

　�、賹θ�鄉(xiāng)教育實踐活動的意見建議；

　�、卩l(xiāng)領導班子和鄉(xiāng)領導在“xxx”方面存在的突出問題，本單位成員在“xxx”方面存在的突出問題，其他單位在“xxx”方面存在的突出問題；

　�、蹖︵l(xiāng)督導組和鄉(xiāng)“活動辦”的'意見建議和其他有關意見建議。

　　3、走訪調研。調研組深入到調研村組，鄉(xiāng)屬各機關站所單位的下屬單位或內設科、室，學校等進行走訪，聽取對開展好學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作的意見建議及“xxx”方面的意見建議，查看活動單位活動開展情況，走訪對象由調研單位安排。

　　4、問卷調查。在座談會前、走訪調研時分別發(fā)放調查問卷，進行書面調查。

　　5、進行督查。對調研單位和有關活動單位開展教育實踐活動情況進行督查。

　　五、時間安排

　　4月3日至9日，各組調研時間不少于1天，具體時間由各組自行安排。

　　六、工作要求

　　1、各調研單位要及早確定參加座談會和走訪對象，于4月5日前將座談會及走訪單位和對象名單報帶隊領導審閱。

　　2、調研組要原汁原味收集干部群眾的意見建議。調研結束后，各調研組要形成關于“xxx”問題的專題調研報告以及活動單位開展教育實踐活動的情況報告，報帶隊領導審定后，于4月14日前報鄉(xiāng)“活動辦”。

　　教育工作調研方案2

　　期末考試一結束，我就把我今年暑假的活動安排妥當了!回家第一件事就是去老家做一個“農村教育狀況的調查”!走到那條熟悉的鄉(xiāng)間小道，新鮮的空氣，路旁的青山綠水，田間翠綠的禾苗，地里成熟的瓜果……讓我在炎熱的夏日里感到了一絲絲的清涼!這就是我做“農村教育狀況調查”社會實踐報告的地方——丹陽市麥溪中學!

　　我的父母是這里的老師，他們在這里辛勤工作了10多個年頭，他們把自己全部的心血都奉獻給了這塊土地的孩子們，所以附近的百姓特別尊敬我的父母，加之我又是這里少有的大學生，有了這一層關系，我的調查開展的非常的順利!

　　首先我親手設計一套問卷，主要是針對小學生和初中生的!問卷內容如下：

　　調查的對象

　　調查時間

　　調查地點

　　一、家庭和個人基本情況

　　1.你現(xiàn)在上年級

　　A.小學B.初中

　　2.你家庭的主要經濟來源

　　A種田B林業(yè)C副業(yè)D畜牧業(yè)E打工F其他

　　3.你每學期的學費是如何籌集的

　　A家庭積累B向親友借C貸款D尚欠學費

　　4.你父親的職業(yè)是

　　你母親的職業(yè)是

　　A種地農民B手工藝者C鄉(xiāng)村干部D專業(yè)技術人員

　　E做生意F教師G外出打工H其他

　　二、所在學校基本情況

　　1.從整體上看，你覺得你所在學校用于教學或輔助教學的設施器材處于什么樣的狀態(tài)

　　A嚴重缺乏B可將就著用

　　C比較豐富D豐富多樣

　　2.學校是否有圖書館

　　A是(回答以下兩個小問題)B否

　　1)圖書館資料書籍是否豐富A是B否

　　2)圖書館對學生開放嗎A是B否

　　3.學校的文體設施，如體育器械，文藝器材等怎么樣

　　A根本沒有B有，很少C豐富多樣

　　4.學校教學有沒有用電腦等多媒體教學手段

　　A有B沒有

　　5.學校課程教學是否有專業(yè)的老師配置

　　A是B否

　　6.學校管理嚴格與否

　　A很嚴格B一般C管理松散

　　7.學習及分數(shù)是否為學校教學的最主要目的

　　A是B否

　　8.為豐富學生的課余生活，學校經常組織集體活動嗎?

　　A從不舉行B有時，偶爾C經常

　　三、學習心理及學習行為

　　1.你上課時的態(tài)度通常是

　　A.認真聽完整堂課B.大部分時間認真聽課，偶爾也做其他的

　　C.聽一會兒，再干會兒其他的D.根本不聽課E.其他

　　2.對于課堂作業(yè)你一般是

　　A.獨立完成B.參考同學答案完成C.抄襲別人的

　　D.不交E.其他

　　3.你認為自己的學習態(tài)度是

　　A.非常愛學習B.比較愛學習C.一般D.對學習沒興趣

　　4.你主要的學習方式是

　　A聽老師講課B自習和作業(yè)C與同學討論交流D其他

　　5.對學習中的疑難問題，你是否會通過看書或向老師、同學請教直到弄懂為止

　　A經常這樣B有時這樣C很少這樣D從不這樣

　　6.你在課堂上大多數(shù)時候的感覺是

　　A愉快B成功C沒感覺D失落E自卑

　　7.你對學習的感覺是

　　A有興趣B比較有興趣C無所謂D感到很枯燥E不得不學

　　8.你怎樣權衡讀書學知識和外出打工賺錢

　　A現(xiàn)階段讀書比賺錢重要B現(xiàn)階段賺錢比讀書更重要C兩者都無所謂

　　9.你認為你們學校的教育質量怎么樣

　　A好B比較好C一般D比較差E差

　　10.國家現(xiàn)在越來越重視農村基層教育，你認為現(xiàn)在農村教育受關注和被扶持的力度

　　A不清楚B一般C很高

　　四請談談你對教育的理解(由父母填寫)

　　對于我的這份問卷一共有87位同學參加了答卷，結果如下：有53位同學是上初中，32位同學還是小學生，還有24位家長參加了問卷最后一題的答卷(他們大多是采取口述，我用筆記錄下來)。根據(jù)調查問卷的答復以及我對幾所學校老師和附近二十多位村民的走訪，我從中總結出了現(xiàn)在農村教育中較普遍存在的幾個問題!

　　一：農村的經濟條件非常的有限,學生難以按時交納學費。

　　該校學生的父母百分之八十以上都是種地農民，他們的主要經濟收入都是靠外出打工或是靠種水稻出售而得，這些靠種地的農民一年的年純收入不足四千元，而外出打工的農民由于沒文化沒技術工資也低的可憐，一般月工資不會高于1500，這1500塊錢還要減掉在外的房租費，同時外面消費水平又很高，所以到頭來真正能剩余的錢只有800左右。而現(xiàn)在的教育費用又在不斷上漲，現(xiàn)在每個中學生平均每年就要消費2000塊左右。加之這些農民上面還有老人家要贍養(yǎng)……這些開銷讓許多農民深感供養(yǎng)一個初中生都非常困難，甚至無力供養(yǎng)，導致經常拖欠學校學雜費甚至一些孩子因為教不起學費不得不輟學。

　　另外當我提及農民孩子應該多讀書考大學多學文化時，有的農民說：“讀書有啥用，花錢又多，將來也不分配，還不如在家種地放牛呢，早下地早賺錢�！蹦壳霸谵r村流傳著“要打工，上初中”的思想，無論是家長還是學生，均認為學歷不用太高，只要會寫幾個簡單的字，認識自己的名字就足夠了，所以許多家庭的孩子一讀完初中有的甚至是未成年人，便都融入了滾滾打工洪流……

　　二：學校教學單一，專業(yè)老師配置嚴重匱乏。

　　農村中學的老師一直無法走出“考、考、考，教師的法寶，分、分、分，學生的命根”這一應試教育的怪圈!從而相當部分的農村教育只把升學作為教育的主要目的，偏重于智育;在智育方面，不是力圖促成學生智力均衡、全面地發(fā)展，而是偏重于知識傳授。而一些區(qū)、縣級教育行政管理部門也只看重學校學生的升學率，會考優(yōu)秀率、合格率等，而根據(jù)這些成績來作為給老師晉級加薪的標準，從而老師們便使勁全力讓學生們學﹑讀﹑考……

　　同時現(xiàn)在的農村學校的老師往往都是全才全職，例如音體美等課程大都是由略懂一二這些方面知識的其他科任老師兼任，這樣一來就很難保證教學質量!而且在農村學校音體美活動少，學生被限制，喪失學習樂趣。另外農村學校缺少專業(yè)的英語老師這一現(xiàn)象尤為嚴重，我利用一些時間去了好幾個班級聽英語課，結果發(fā)現(xiàn)這里的英語老師連一些簡單單詞的發(fā)音都極為不標準，更何況是學生呢?每聽一堂課，心真的是又酸又疼……在城市里小學生都能應運自如的電腦，在農村中學即使是那些就要走入高中的初三畢業(yè)生們，竟然連一個簡單的開機關機都不會……可悲可嘆!

　　三：學校硬件設施嚴重不足。

　　在我的調查采訪中，發(fā)現(xiàn)許多的農村學校環(huán)境簡單陳舊，往往大都是一棟三層樓的教學樓，一個擁擠的宿舍樓再加上一個簡單的學生食堂和一個小廁所，至于運動場所也非常的少有。一到下課就只看到學生們在教室的走廊上你追我趕，吵吵鬧鬧，根本就沒有一個活動場所。走進他們的宿舍，二十多個學生共處一室，里面衛(wèi)生光線都很差，簡直可以說是又黑又臭，看當此情此景，心中在默默的流淚!至于語音室，學校根本就沒有，而計算機房也只是偶爾有一兩個學校有，再看看他們計算機房所用的電腦，十多臺城里中學早就淘汰了的386……

　　當問及是否可以利用網絡進行教學時，校長無奈的解釋：“誰不想啊，可是沒錢買設備，又沒有專業(yè)的`老師……”一位劉老師告訴我，學校設施很不齊全，光靠老師一張嘴，很難吸引學生;圖書室倒是有，但不對學生開放;試驗室太小，老師只能把器材拿到教室進行操作，學生親自演練的機會太少……

　　四：教師待遇非常有限。

　　我的父母常常告誡我要節(jié)約節(jié)儉!一是節(jié)約節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，二是他們囊中甚是羞澀。我爸媽告訴我農村學校老師的待遇非常低，一般的初中老師工資在1400左右，小學老師在1000左右，而福利獎也少的可憐，一年到頭福利獎加起來也不到兩千塊!而且縣財政部門還經常拖欠他們的工資。他們也有自己的父母要贍養(yǎng)，自己的孩子要負擔，還有生活中許許多多的瑣碎消費……經常弄得他們?yōu)樯�活發(fā)愁。這就是為什么許多人才不愿意去當老師的根本!也是許多老師離職另謀生計的根本!同時還有許許多多的教師還經常會由于工作的不力受到上級領導的批評，學生家長的白眼!讓他們的心情也受到了傷害，教學的激情也受到了挫傷!這樣一個惡性循環(huán)就導致農村教育永遠都是原地踏步!

　　社會發(fā)展靠的是什么?是科技!鄧小平同志曾指出科學技術是第一生產力!那么科學技術的進步又得靠什么?靠的是人才!那又如何出好人才，快出人才呢?那就得靠教育!所以說來社會的發(fā)展歸根結底靠的是教育培養(yǎng)出來的人才!

　　再看看我們的農村教育狀況如此嚴峻，真讓人心寒啊!作為具有9億農村人口的大國家，我們應該采取怎樣的措施去解決農村教育中所存在的一系列問題?在此我提出自己的幾點可以說是不成熟的建議：

　　1：要加大力度去農村宣傳教育的重要性，根治許多農民腦海中“讀書無用”思想，讓他們主動送自己的孩子接受教育，這才是解決農村孩子文化素質差的根本條件;

　　2：國家要加大力度去落實免費義務教育，同時還得適當提高農村家庭經濟困難學生的生活補助，特別是要加強對貧困生的資助，這樣就能保障許多農村的孩子接受教育!

　　3：要加強農村教師隊伍建設，完善和落實教師工資、津補貼制度。鼓勵優(yōu)秀的大學生去農村學校就業(yè)，為國家培養(yǎng)人才做貢獻;

　　4：要加大教育事業(yè)的投入，落實建設好農村學校的硬件設施，使農村學校的學生生活在一個更好學習的環(huán)境中;

　　5：要努力提高農村學校的素質教育，全面開展農村學校素質教育課程，特別是對音體美計算機等課程的開設一定要落到實處!

　　今年的暑假非常的炎熱，但是在我的心中卻有截然不同的兩種心情：一是覺得自己今年暑假過得很有意義，嚴格按照學校布置的要求，用了一個多禮拜的時間去開展了農村教育狀況的調查，使我更加了解社會狀況，拓寬了自己的視野，提高了自己分析解決問題的能力，使自己有了一種成就感;另一種是看到自己家鄉(xiāng)孩子們受教育的環(huán)境，學習素質等一系列嚴峻的問題感到酸痛，憂心!

　　在大城市里生活了兩年的我，看到城市學生優(yōu)越的學習生活，再來面對家鄉(xiāng)孩子們艱苦的學習環(huán)境以及他們極差的整體素質，我心中有一種說不出的酸痛感!總想他們做點什么，但現(xiàn)在的我愛莫能助……只有在此真心的祝福他們能早日有一個好的學習環(huán)境，也希望他們能在艱苦的環(huán)境中努力學習，磨礪自己，奮發(fā)圖強，早日成為國家的棟梁!

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