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2021數(shù)學教師課堂教學總結（精選6篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，回顧過去這段教學工作，我們都取得了很大的進步，讓教學總結為這一年劃上一個圓滿的句號吧。那么教學總結怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢？下面是小編為大家收集的2021數(shù)學教師課堂教學總結（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學教師課堂教學總結1
一、成績概述：
總體考試全級平均分都為二三十分，題目為中等難度，大多數(shù)學生亂猜答案，解答題基本留空；成績兩極分化現(xiàn)象嚴重，但不完全是老師教過難的原因；學生對于有思維的題目完全沒有思路；對于簡單題目因步驟多無從下手；學生考差，對我是一個很大打擊，完全否定我之前的教學方式，不得已重新思考定位。
二、原因分析及對策
1、試題順序不適合。應由易到難，以免影響學生考試心態(tài)。
2、成績兩極分化。
�。�1）教師上課內容難度還需降低，在課堂上練習有層次感，作業(yè)更要有層次感。
�。�2）強抓學生練習量。從作業(yè)量加大做起，每次至少3道題，易中難。
�。�3）練習、作業(yè)題要安排時間解答。
3、對于有思維的題目完全沒有思路。
�。�1）這基本源于學生練習量過少，尤其對于數(shù)學是致命因素。
�。�2）教師板書過程一絲不茍。
4、對于簡單題目因步驟多無從下手。
這更加是源于學生練習量過少，不會應用知識點解題。說什么基礎教學改革，但數(shù)學教學再怎么改，都少不了加大練習這個這個點。接近生活只是提高學習興趣及學生情感價值。數(shù)學思維只能通過多練習起效。
三、經(jīng)驗教訓
1、期中考必須為學生復習。如果可以，期中考只教完期中考的范圍，給予趕進度反而會在考完期中考后把不考的'內容忘得一干二凈。
2、必須大量出練習題，及時鞏固，安排講解的時間。練習題前羅列所用知識點，有總結提升作用的練習。
3、一絲不茍對待每一節(jié)課，每一節(jié)課都要寫教案、教后記、看課程標準、看相關練習題、設計板書。
目標：一個半月，我要把班級平均分提高20分，及49分和39分。
數(shù)學教師課堂教學總結2
教學后記是教師執(zhí)行課時計劃后的及時總結，是課堂教學中成功與失敗的體現(xiàn)，是教師及時調整教學方法、改進教學措施的重要依據(jù)，是積累教學經(jīng)驗的具體素材。但在日常教學工作中，不少教師感到教學后記無內容可寫，往往流于形式，敷衍了事，有的甚至相互抄襲，隨心所欲地寫出幾句，這些都是不嚴謹?shù)谋憩F(xiàn)。我認為教學后記的內容是非常廣泛的，可以從以下幾方面去總結寫教學后記。
一記教材挖掘情況通過教學，檢查一下自己對教材的理解程度，教材中編者的意圖是否摸清，是否準確地把握教材的.重點、難點和實質，教材內容層次有沒有分清。
二記教學目標完成情況通過教學后記檢查教學中有沒有把教學目標貫穿課堂教學始終，首先要找準目標，這樣可以克服教師的教和學生的學的隨意性和盲目性，接著看復習、講解、練習是否圍繞教學目標進行，最后檢查是否完成教學目標。
三記課堂結構是否合理課堂教學結構是否合理，是提高教學效果的重要因素，主要看復習、導入、講解、練習４大部分的設計和時間安排是否合理、最優(yōu)化，是否從學生認識事物的心理結構為依據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，及時調整。
四記教學方法是否靈活多樣教學過程中是否根據(jù)兒童的心理特征，采取多種方法，激發(fā)、培養(yǎng)、調動學生的學習興趣，特別要注意兒童心理發(fā)展是從具體的形象思維向抽象的邏輯的過渡。在教學中是否把抽象的數(shù)學概念形象化，觀察、思維能力是否得到培養(yǎng)。
五記學法指導情況教學過程中，不僅看知識的傳授情況，而且要看是否教會學生學習，指導他們如何認識掌握新舊知識之間的內在聯(lián)系，克服思維定勢，指導學生找準新舊知識之間的銜接點和發(fā)展點，創(chuàng)造良好的學習方法。
數(shù)學教師課堂教學總結3
本學期我任五（2）班數(shù)學教學工作，學期即將結束，現(xiàn)將工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n
備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的`能力。盡可能的把教學中的重難點，簡單化，讓學生對數(shù)學充滿興趣，在輕松的課堂中掌握知識。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
與上學期相比，本學期在作業(yè)方面進行了多方面的改變，注重了作業(yè)的實效性、針對性、層次性。()對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法。
四、課后輔導
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。
對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，學生的基礎水平不同，針對性的輔導會增強他們的信心，做到共同發(fā)展進步。
總體看來，這學期有進步，也存在著很多不足，如在教學中，課堂語言不簡單明了等，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質教育觀念和新課程標準理念，不斷完善自我！
數(shù)學教師課堂教學總結4
匆匆的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質的建設人才作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。注重課堂氣氛使之更加活躍。在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的`學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。注重學科的多元整合�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。由于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。
總之，“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，新的課程改革對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
數(shù)學教師課堂教學總結5
高二教學工作已經(jīng)結束，本學期按期初制定的教學計劃順利地完成了教學任務。
本學年我擔任高二年（29）班與（16）班的數(shù)學老師，認真鉆研數(shù)學中的每一個知識點，精心設計每一節(jié)課，虛心學習，無論是出勤、備課，還是業(yè)務學習、教研教改，都積極參加。經(jīng)受了磨礪和考驗的我，在各個方面都得到了很大的提高，尤其是學科知識的理解和業(yè)務水平方面更有了進步。
在教學中，我積極引導學生自主地學習，并創(chuàng)設情境，激發(fā)他們的.學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣：在學習中除了要眼、腦、手并用，勤學、善思、多問之外，還要在課前做好預習，把握重點；課上認真聽講，拓展思維；課后全面復習，鞏固提升；獨立完成作業(yè)、檢驗學習效果。這四步是每位同學都應養(yǎng)成的良好習慣，并且需要持之以恒培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，努力使每一個學生在有效的時間內學到盡可能多的知識。功夫不負有心人，我所付出的努力，也得到了應有的回報。學期末的考試中，大部分同學成績都有了較大的提高。
合理化進行教學定位，重基礎知識、基本方法和基本思想，指導好學生對教材的合理利用，理解知識網(wǎng)絡，構建認識體系，明確高考考試內容和考試要求，把握好復習方向和明確重難點，為學生進入高三復習創(chuàng)造良好開端。由于高二年的學生要參加基礎學科的學業(yè)會考，占據(jù)了大量的時間，導致最后的復習總結、提高階段存在很大不足，計劃在以后的總復習階段給予加強。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷地奉獻自己的力量。
數(shù)學教師課堂教學總結6
按照本學期初制定的社團活動計劃，本學期我們組織并開展了多次活動。通過活動，同學們的學習興趣得到了提高，學生的知識面得到了拓展，能力得到加強。下面就這學期數(shù)學社團的活動所得作一次小結。
一、通過開展形式多樣的數(shù)學社團活動，學生綜合素質得到很大的提高。
學生觀察生活、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力得到提高。數(shù)學社團活動，讓學生在活動中學習數(shù)學，在現(xiàn)實生活中應用數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，提高了學生應用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力。
二、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動開展活動。
目的是讓所有的學生都行動起來，如“數(shù)學知識調查活動”、“故事會”、“數(shù)學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的.頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。
三、組織社團活動要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久。
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持，真正體驗到寓教寓樂的意境，通過組織數(shù)學社團，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了，組織數(shù)學社團活動可以使學生樂學、會學、健康發(fā)展。
當然，這項工作還存在不足。下一學期如有可能我相信能夠將得到更快的完善，更好的發(fā)展。
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