班主任的工作反思總結(jié)范文
時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，這時候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！那么問題來了，工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的班主任的工作反思總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任的工作反思總結(jié)1
通過在網(wǎng)上培訓(xùn)，我獲益匪淺�，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)感言和班主任工作反思總結(jié)如下：
1、要尊重學(xué)生。這是班主任工作的前提。尊重別人是做人最起碼的行為準(zhǔn)則，學(xué)生也是活生生的人。所以，我們要尊重每一位學(xué)生。而尊重又是相互的，我們老師若不尊重學(xué)生，整天對之呼來喝去，罵罵咧咧，可以想象，學(xué)生怎會尊重你呢？
2、要嚴(yán)而有度，嚴(yán)中有愛，真誠的關(guān)愛學(xué)生�！皭邸笔恰傲P”的前提，我們可以批評和懲罰學(xué)生，但關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是批評的前提。多年班主任經(jīng)驗證明，對待學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要用愛去感化，尤其是對待犯了錯誤了學(xué)生，有強(qiáng)烈逆反心理的學(xué)生，我們更要讓學(xué)生覺得老師是真正在幫助他，關(guān)心他，真正為他好才行。這樣，他們的逆反情緒才會減少或是消失。
3、要善于揣測學(xué)生心理，給學(xué)生尊嚴(yán)和面子。我班學(xué)生小姜周日晚不愛返校上自習(xí)。常借口生病而不返校，我便在周五鼓勵他，并在班上表揚(yáng)他帶病堅持上課，最近幾周他再也沒遲到。我覺得，這樣比一味的責(zé)罰學(xué)生的效果要好得多。
4、要多鼓勵表揚(yáng)，少批評，能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。當(dāng)宿舍鋪面不夠好時，我沒有批評學(xué)生，而是讓男女舍長每天檢查并分別在上下鋪各評出1個優(yōu)勝者，表揚(yáng)并加分，幾天下來被子和鋪面非常整齊，平整；當(dāng)某同學(xué)進(jìn)步了，我大力表揚(yáng)，促使他繼續(xù)努力；當(dāng)班長宋銘雪退了八名，我便天天鼓勵他，期未她竟然成為班級第一。
5、要講究批評的藝術(shù)，“善意的謊言”未嘗不可。我班有一個學(xué)生在上學(xué)期動了闌尾手術(shù)，名字叫阿成（化名），動了闌尾手術(shù)后身體虛弱，常常請假或是遲到。于是，我想了一個辦法。周末放學(xué)時，我找他談話，關(guān)切地詢問他的病情及補(bǔ)課的事情，然后問他為什么老是請假和遲到。這時，他紅著臉對我說，“老師，我的傷口受不了，我想晚上在家里睡，所以我常常讓爸爸向您請假，有時我周日不想回校，便讓父母向您請了假。老師，我錯了——”我對他說，“小成，身體要緊，要是傷口沒有完全愈合或是害怕受涼，那我就和級部主任商量準(zhǔn)你晚自習(xí)回家去寫作業(yè)和晚睡�！薄安挥昧耍蠋�，我能堅持，我要早點(diǎn)把落下的一個多月的功課補(bǔ)上去。真的不要緊了，真的老師�！蔽以偃龍猿�，但還是被他婉言謝絕。結(jié)果，下個周一個周他再也沒有遲到，更沒有請假。周末的班會課上，我表揚(yáng)了他，并向全班同學(xué)說，“阿成同學(xué)雖然做了闌尾手術(shù)而且感冒了，但他還是帶傷帶病堅持上課，他的精神值得我們大家學(xué)習(xí)�！睆拇�，不但阿成同學(xué)再也沒有遲到過，班上的其他同學(xué)也很少出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。班級的集體榮譽(yù)感也大大加強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍更濃了，連續(xù)幾次大型考試我們班都是級部第一。事后，我就想，有些時候，我們班主任老師要真正的關(guān)愛學(xué)生，講究批評的藝術(shù)，有時“善意的謊言”也會有意想不到的效果。
6、要對后進(jìn)生多一點(diǎn)兒關(guān)愛，多一些表揚(yáng)。后進(jìn)生只要有閃光點(diǎn)，就要表揚(yáng)。在學(xué)習(xí)上，胡成志屬于倒數(shù)第二，背詩太慢，找他談話時，我先表揚(yáng)他的.衛(wèi)生，體育方面的優(yōu)點(diǎn)，然后問他學(xué)語文是否很累，可以慢慢學(xué)，一首一首甚至一句一句的背詩。過了一個月，他可以熟練地一口氣背完十首較長的古詩，就連級部第一也沒有這么熟練；事后我就想，根本沒有什么天生差的學(xué)生，只是他們?nèi)鄙訇P(guān)愛，缺少表揚(yáng)。
7、要培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，營造良好的班風(fēng)。在班級中，必須讓學(xué)生怕班干部，因而我制定了班級量化管理細(xì)則，每天一個值日班長負(fù)責(zé)每天的表揚(yáng)（加分）和批評（減分），每周一統(tǒng)計，將加分或扣分整理到小組長記錄簿上，平日積分與學(xué)習(xí)（考試）積分加起來便是每人的總分。最后按期中、期未兩次劃定ABCD類別。這樣一來，班上紀(jì)律好多了，學(xué)習(xí)氛圍也濃了。班干部們也很負(fù)責(zé)，生怕自己做得不如別人。
8、要巧妙處理學(xué)生犯的錯誤和學(xué)生之間的磨擦，不簡單粗暴。學(xué)生犯了錯誤，學(xué)生之間有了矛盾，班主任不能簡單地批評，一味的批評，要問清原委，分析誰的責(zé)任大，化干戈為玉帛，并讓他們握手言和。否則，學(xué)生犯了錯誤，有了摩擦，只是一味的訓(xùn)斥，那么第二個“徐遠(yuǎn)東”的悲劇還會上演。
9、要少叫家長，多為學(xué)生“保密”。學(xué)生犯了錯誤，要在以批評教育之后，讓他（她）清楚如何才能不犯同類錯誤，盡量少叫家長來，讓學(xué)生信任自己，有困難便會主動找老師幫助解決。比如處理偷東西和傳紙條的學(xué)生。
10、要為人師表，以身作則，身先士卒，用高尚的品格感染學(xué)生。要求學(xué)生做到的自己首先做到，學(xué)生勞動，我身先士卒，學(xué)生打掃衛(wèi)生，我?guī)椭粮咛幍牟ＡА?/p>
11、要“一碗水端平”，對學(xué)生一視同仁，不可偏心。
12、要多到班上觀察班級學(xué)生思想行為動向，防患于未然。
總之，班主任工作確實是一門藝術(shù)，作為年輕的班主任，我的經(jīng)驗還很不夠，更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識，用一顆童心，愛心真誠地對待每一位學(xué)生，爭做科學(xué)型班主任。
班主任的工作反思總結(jié)2
這20天的班主任生活似乎沒有空閑的時間，沒有多一點(diǎn)的心思來記錄每天發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實是遺憾。
新生報到后，緊接著就是痛苦的軍訓(xùn)。學(xué)生在烈日下，我也在，我不能撐傘；學(xué)生站軍姿，我也在，我能陪著就陪著；學(xué)生訓(xùn)練，我就拍照、錄像，我想記錄下來……時間真的不多，我和他們相處很短。總是有這樣那樣的事情必須走開，必須完成，比如開會，比如集體備課。還沒來得及再看看他們軍訓(xùn)的成長，就結(jié)束了。會操那天，我們其實表現(xiàn)得非常好，有兩位同學(xué)太緊張了，出了一點(diǎn)錯，只拿了個三等獎。不過，這只是開始，這點(diǎn)挫折應(yīng)該不算什么的，我也有信心他們會做得更好！
還有什么事比班級瑣事更繁雜的呢？早讀，午讀，晚讀，自習(xí)，自修，通通跟到位，深怕一不在他們就造反，就亂了。確實，他們在初中的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都不太好，所以要狠狠抓，慢慢調(diào)。我也算盡心盡責(zé)了。
李姓女學(xué)生鬧著要退學(xué)，態(tài)度堅決得不容得半點(diǎn)商量。無論是威逼利誘，還是苦口婆心，還是恐嚇生氣，統(tǒng)統(tǒng)都是浮云，她的態(tài)度讓人摸不著頭腦，讓人無法理解，讓人無法忍受，怎么退學(xué)還這么高興，這么不在乎！我們這邊深怕她出去受苦受累，深怕她受無太高文化的苦，無學(xué)歷的辱，而她卻絲毫不動搖，全中國人拉她都不回頭的決心，真是讓人不想再說什么了，就讓她走吧。既然她自己堅決選了這條路，那還能說什么呢？
這兩天又出了一件羞恥的事情。三個女生撿到別人的飯卡，興奮地跑去刷了幾十塊錢，。我跟全班人說如果是你們要承認(rèn)，當(dāng)時全班反應(yīng)很激烈，還說還以為什么事呢。我也覺得自己太不相信自己的學(xué)生了，就沒再追問。哪知有幾個老師看錄像時發(fā)現(xiàn)是我們的。我當(dāng)時就跳起來了，怎么回事？怎么會有這種人在我們班！我在看錄像之前跟班里再講一次要主動承認(rèn)，后面去看錄像時，真的就是那三個愛搗亂愛講話的女生。真的是無法接受這樣。后面她們下課就來主動承認(rèn)。寫了檢討書，交給政教處處理。本來是警告處分，在公布全校。后面她們哭得不成樣了，主任就答應(yīng)不公布名字，但還是處分，自己通知家長。這次給她們狠狠的教訓(xùn)，這么嚴(yán)重的`心理，真的要不得的。希望她們?nèi)齻�能真正地認(rèn)識錯誤吧，不要再有這些個事情發(fā)生了。我一點(diǎn)都不奢求她們會做得多好多好，只希望她們不要再惹事了。
心力交瘁的我呀，好想帶好這個班，可是我很累了，好像都沒有什么好辦法再使他們更聽話，更好的發(fā)展。我也需要反思了。這班主任的活可不是那么好干的，慢慢來吧。
班主任的工作反思總結(jié)3
無論過去、現(xiàn)在和將來，只要有學(xué)校，只要有學(xué)生，上學(xué)遲到的現(xiàn)象就一定存在。
今天是星期六，雖然是學(xué)生自愿全天自習(xí)，但我還是5點(diǎn)20起床了，瀏覽博客，逛逛論壇，在班級規(guī)定時間7點(diǎn)20以前來到學(xué)校。我一手拿著《班主任之友》第三期，準(zhǔn)備利用學(xué)生早讀的時間吸取點(diǎn)營養(yǎng)；一手拿著優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生評審表，準(zhǔn)備交代班長通過民主方式落實人選。走進(jìn)教室，環(huán)顧一周，幾個空位赫然在目。鈴聲響了，一男一女飛奔進(jìn)來，顯得有點(diǎn)不好意思。幾分鐘以后，幾個男生跑到了教室門口，一聲“報告”，我沒有說話，只是輕輕一揮手，示意他們在外面等著。也許是我故意要他們在教室外面站著晨讀，亦或許是《班主任之友》太吸引我的緣故，半個小時的晨讀時間眨眼功夫就過去了。四男一女還在教室外讀書，我走上去，簡單的詢問了原因。輕描淡寫的說了幾句，提醒他們以后注意，這件事就算過去了。
看著他們進(jìn)教室的背影，聯(lián)系其他班級學(xué)生遲到后的教育現(xiàn)場，我突然想到一句話：別太把學(xué)生遲到當(dāng)回事！這句話是針對老師說的，因為在學(xué)生遲到以后，很多老師不是罰掃教室、寫說明，就是寫檢討、保證，甚至請家長。其實，個人認(rèn)為這些現(xiàn)象的背后隱藏著的是教師的功利。因為學(xué)生遲到，會直接影響班級形象，被相關(guān)部門扣班級考核分，當(dāng)然也會影響教師的班主任津貼。過去的我是這樣，現(xiàn)在的我或許有這樣的心理，但以后的我不會這樣。
學(xué)生遲到雖不能說是天經(jīng)地義的事情，但是客觀存在，也必然會長期存在的。當(dāng)然，學(xué)生遲到的原因很多，但通常情況下，遲到現(xiàn)象有三種：一是無意識遲到，有的學(xué)生潛意識不想遲到，遲到的原因或許是習(xí)慣問題，自己磨蹭，拖拉；也或許是晚上熬夜，趕作業(yè)耽誤睡眠；還有的是紀(jì)律觀念淡薄，對自己要求不高。二是偶然遲到，上學(xué)路上的交通問題等突發(fā)事件造成的。三是有意識遲到，有的學(xué)生對家長不滿，對學(xué)校不滿，對班主任有意見或因為同學(xué)關(guān)系等等，故意遲到。
學(xué)生遲到如何處理更合理，更有效呢？首先，學(xué)生沒有按時到校，班主任必須第一時間聯(lián)系學(xué)生家長，問明情況，以防出現(xiàn)安全問題，同時，也是班主任自我保護(hù)的必要手段，其次，詢問學(xué)生遲到的原因，了解基本情況。結(jié)合實際，對癥下藥。第三，偶爾遲到的學(xué)生，不宜過分追究。第四，“老油條”的學(xué)生要更多關(guān)注，挖掘遲到的`深層次原因，溝通、交流，必要時和家長一道共同制定整改措施。第五，加強(qiáng)學(xué)生的監(jiān)督管理，必要時可以家訪。第六，針對遲到現(xiàn)象，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和意識，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感和集體主義精神和榮譽(yù)感。第七，學(xué)生遲到，班主任無權(quán)取消和暫停學(xué)生聽課學(xué)習(xí)的權(quán)利，個別突出的，經(jīng)多方協(xié)調(diào)同意后，可以采取非常規(guī)手段，促使學(xué)生有所改變。
總之，學(xué)生上學(xué)遲到，是正常現(xiàn)象，我們教師要以寬容的心態(tài)去面對，別太當(dāng)回事！
班主任的工作反思總結(jié)4
一、作為班主任，我在思想品德上應(yīng)反思自己是否熱愛教育事業(yè)；是否敢于承擔(dān)責(zé)任；是否能用愛心去關(guān)愛每一個學(xué)生。知識素質(zhì)方面，班主任應(yīng)反思自己是否有廣博的知識素養(yǎng)，是否有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的能力，能否用教育科學(xué)理論解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為等諸方面的問題。心理素質(zhì)方面，反思自己是否始終如一的追尋自己的人生目標(biāo)；對瑣碎的日常教育工作，精神是否飽滿、頭腦是否清晰。
二、在日常生活中，反思我是否關(guān)心每一個學(xué)生、真正地尊重每一個學(xué)生。班主任管理班級的過程，實質(zhì)上是班主任和學(xué)生之間的一種雙向的情感交流過程。只有尊重學(xué)生的人格和自尊心，平等地對待每個學(xué)生，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感和尊嚴(yán)感，學(xué)生的潛能和智力才能得到充分的發(fā)展。班主任究竟該怎樣尊重學(xué)生呢？首先，要捫心自問，自己是否真的愛學(xué)生。愛是尊重的基礎(chǔ)，如果離開了對學(xué)生的真愛，尊重只能是虛假的形式；唯有發(fā)自肺腑的愛，才能產(chǎn)生真正的尊重。班級里不免有智力發(fā)育遲緩的學(xué)生，有學(xué)業(yè)成績不良的學(xué)生，有被孤立和被拒絕的學(xué)生，有過錯的學(xué)生，有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生，甚至還有和自己意見不一致的學(xué)生。如果班主任能接納不排斥他們，就是愛，就是尊重。其次，正人先正己，一個人發(fā)現(xiàn)別人的錯誤比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己簡單。有的班主任很多時候一張嘴就能說出學(xué)生的一大堆缺點(diǎn)：不守紀(jì)律、不尊重老師、作業(yè)不能認(rèn)真完成、以自我為中心……試想，如果班主任能站在一個和學(xué)生平等的位置上先審視一下自己：在教育中是否把學(xué)生看成了和我們一樣平等的人？自己如果處在學(xué)生的位置上會怎么做？……想好這些問題然后再審視學(xué)生，也許班主任眼中的'有些問題就不成為問題了。再次，深入理解尊重的內(nèi)涵：尊重不是順從放縱，也不是簡單地給學(xué)生面子。學(xué)生的“不”，需要班主任更多地在課下單獨(dú)與學(xué)生溝通交流，打開學(xué)生的心結(jié)。而教育學(xué)生遵守規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，更是尊重學(xué)生的更深層次表現(xiàn)。
三、在班主任工作中，我還出現(xiàn)一些不足，如在做學(xué)生的思想工作中急功近利，想在很短的時間內(nèi)，改變一些學(xué)生，沒有針對學(xué)生的各人的情況對癥下藥，而是用一些比較單一、呆板的方法，往往出現(xiàn)事與愿違的情況；對學(xué)生的心理活動掌握還不到位，所以，工作起來有時還比較吃力。
班主任的工作反思總結(jié)5
二十一世紀(jì)的教育不在是單純對孩子們知識的授予，更多的是對孩子們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)，對孩子習(xí)慣形成的教育。身為班主任的我們更肩負(fù)著這責(zé)無旁貸的重任。一年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致，到位，確保學(xué)生在自己的引航中，都能樹立正確的世界觀，人生觀以及是非觀念等。一年下來自己的班主任工作有了點(diǎn)滴收獲，成功的做法跟老師們共勉，不足的也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹立榜樣，以點(diǎn)帶面。
低年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，我緊抓此關(guān)鍵的教育時機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對校園“規(guī)則意識”的學(xué)習(xí)。
首先，利用晨會、班會和隊會等教育時間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，看圖片辯對錯，小知識競賽等等，讓“規(guī)則意識”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“相當(dāng)一位文明好學(xué)生”。
在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校評選文明好孩子的號召，我們班注意培養(yǎng)正確的`集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成良性的互爭互賽的競爭氛圍，讓孩子們通過競賽、爭章等活動看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向。如我們班的蘇穎、沈欣童、黃京等好學(xué)生，通過班級表彰，表揚(yáng)讓學(xué)生明白好榜樣應(yīng)該怎樣，形成了“力爭上游”的良好風(fēng)氣，使得我們班在紀(jì)律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。
二、關(guān)心孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級的凝聚力。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是我們順利開展一切工作的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班黃沛檸同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不做作業(yè)，我沒有忽略她，而是手把手的教她寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績也有了進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，和學(xué)生一起動手弄。以致我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。通過聊天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。
【班主任的工作反思總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任工作總結(jié)與反思09-30
班主任反思總結(jié)06-22
高三班主任總結(jié)與反思08-23
初三班主任總結(jié)與反思08-23
安全反思工作總結(jié)05-19