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初中教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2024-10-27 16:46:43 總結(jié) 我要投稿

初中教學(xué)總結(jié)四篇

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的初中教學(xué)總結(jié)4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

初中教學(xué)總結(jié)四篇

初中教學(xué)總結(jié) 篇1

  根據(jù)學(xué)校的安排,今年,我擔(dān)任初二(1)、(3)、(4)、(5)班的歷史教學(xué)工作。這四個(gè)班中,(1)班(5)班是這半期才新接的班,對(duì)學(xué)生情況不是很了解。要想把工作干好,我明白:只有虛心地向同仁學(xué)習(xí)、在學(xué)生身上多花苦功夫,才能有所起色。

  半期來(lái),我和我的學(xué)生之間建立了頗為深厚的感情。經(jīng)過半期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、 政治思想方面:

  作為一個(gè)老黨員,本人熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類學(xué)習(xí),努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。在教學(xué)過程中,我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念,使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。

  我相信,只有踏踏實(shí)實(shí)地工作,才能真正有所收獲;我相信,只有謙虛好學(xué),才能真正有所進(jìn)步。我的努力換來(lái)老師們更多的信任與關(guān)照,在工作中,我與大家和睦相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到大事講原則,小事講風(fēng)格,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話,多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。

  二、教育教學(xué)工作及效果

  在教學(xué)過程中,我虛心向老教師求教。 博采眾長(zhǎng)的同時(shí)自己也嘗試著在實(shí)踐中創(chuàng)新,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不斷完善自我,到目前為止總算取得了一些小小的進(jìn)步。

  在備課時(shí),我精心準(zhǔn)備,努力鉆研教材,既備教材又備學(xué)生,力求設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生興趣,又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo),流暢且富于特色的方案,為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。我用自己對(duì)祖國(guó)文化的喜愛之情傳遞給我的學(xué)生,開展了豐富多采的歷史興趣活動(dòng),豐富了學(xué)生的歷史知識(shí),也起到一定的教育意義;學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,也漸漸對(duì)中國(guó)古典文化、歷史、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的.欲望,為其日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

  本學(xué)期期末考試,我所教的(5)班平均成績(jī)83。3,名列年級(jí)第二;(4)班的歷史平均成績(jī)83。8,名列年級(jí)第一。

  這才是我真正想要的,再多的付出,值得!

  在這段時(shí)間,我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(zhǎng),過程雖然艱辛,所得卻將受用終生。在未來(lái)的工作中我會(huì)加倍努力,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

初中教學(xué)總結(jié) 篇2

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,成為一名人民教師已經(jīng)一年了,回顧這一年,感慨良多。從對(duì)教學(xué)一無(wú)所知到能夠獨(dú)立面對(duì),獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù),在這一年里,本人有了許多的進(jìn)步,但是也有許多不足,希望借由這個(gè)總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。

  作為一名教師,本學(xué)期,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。

  初中學(xué)生的邏輯思維開始占主導(dǎo)地位,慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動(dòng)。初一學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些比較系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),但思維多停留于事物表面。喜歡聽故事,有英雄主義意向和強(qiáng)烈的好奇心理,常思索一些滑稽,有趣的事物。只有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平,才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點(diǎn),達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。對(duì)本學(xué)期進(jìn)行總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。作為科任老師,學(xué)期開始能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)。

  作為政治課老師,為了把課上活,避免枯燥、機(jī)械,本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:FLASH動(dòng)畫、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,盡量使講解有條理,準(zhǔn)確,生動(dòng),做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  二、因材施教。

  本人在每一節(jié)課中,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,今天的差生,不一定明天還是差生,更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的

  輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自本人意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

  三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,本人在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  總之,這學(xué)期來(lái),本人努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,本人會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,力爭(zhēng)更上一層樓!本人也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

  本人本學(xué)期擔(dān)任初一年級(jí)7個(gè)班的政治科任,一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇地從事教學(xué)工作。作為一名政治老師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重結(jié)合所學(xué)的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,力圖把最好的教學(xué)內(nèi)容交給學(xué)生,積極參加科組活動(dòng)和備課活動(dòng),經(jīng)常聽各位老師的課,努力豐富自己。

  教育是一項(xiàng)偉大的工程,為它付出怎樣的努力都不過分,本人能做的就是盡自己的全力用心去上好每一次課,讓學(xué)生能夠接受更好的教育。我希望教育學(xué)生永遠(yuǎn)能夠積極面對(duì)生活,能夠真實(shí)、自然地度過生活的`每一天,在初中三年里,能夠?qū)W到應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí),同時(shí),收獲一種自學(xué)的習(xí)慣、養(yǎng)成一種積極的生活態(tài)度、開朗自信的心境。

  我希望通過我的教育,對(duì)于未來(lái),對(duì)于生活,他們堅(jiān)定地走好更好、更適合他們的人生之路。

  作為一名新老師,我明白教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的空白是我最大的硬傷,面對(duì)學(xué)生、面對(duì)教材,我的把握都不夠全面,但是,我相信我在不斷地進(jìn)步,我愿意和我的學(xué)生一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。為此,我決定課余時(shí)間多多請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,多多聽課,多多鍛煉,不放棄每一次能鍛煉自己的機(jī)會(huì)。努力鉆研教材、鉆研初一學(xué)生的心理,以使自己的教學(xué)內(nèi)容更貼合學(xué)生的實(shí)際。

  通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),本人深感自己有了比較明顯的進(jìn)步,能夠獨(dú)立完成所有的教學(xué)任務(wù),制定學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計(jì)劃。但是由于工作經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)于期末復(fù)習(xí)的把握有些不到位,很多該做的事情被我錯(cuò)過了,如今,我意識(shí)到了這一問題,我就決心不再犯同樣的錯(cuò)誤。

  在以后的教學(xué)過程中,我一定以一顆赤子之心積極地上好每一次課,做好每一件該做的事情,認(rèn)真培養(yǎng)、教育學(xué)生,爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下有所進(jìn)步。

初中教學(xué)總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,初中英語(yǔ)教研組全體老師在學(xué)校、學(xué)部的指導(dǎo)下,通過“培養(yǎng)教師隊(duì)伍、探討自主互助型課堂教學(xué)模式、中考研究、培優(yōu)補(bǔ)差、資源庫(kù)建設(shè)”等途徑,促進(jìn)了新教師的快速融入、青年教師加速成長(zhǎng),提升了教師整體業(yè)務(wù)水平、穩(wěn)步提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  (一) 落實(shí)備課組“說(shuō)課制”,提高了集體備課的實(shí)效性,提升了業(yè)務(wù)水平。

  每次由一位中心發(fā)言人說(shuō)課,提前一周定說(shuō)課人;說(shuō)課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和練習(xí)設(shè)計(jì);教法、教學(xué)程序的設(shè)計(jì);多媒體的應(yīng)用及學(xué)法指導(dǎo)等。通過集體備課對(duì)教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生練習(xí)、學(xué)業(yè)檢查評(píng)價(jià)的研究,促進(jìn)了組內(nèi)成員更好地交流合作、資源共享、更好地把握教材、,取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

  (二)落實(shí)常規(guī)檢查,促使常規(guī)自覺化、規(guī)范化,保住教學(xué)質(zhì)量的底線。

  常規(guī)檢查內(nèi)容包括集體備課、教案、聽課記錄、作業(yè)的布置和批改、課堂情況、階段檢、命題和閱卷;質(zhì)量分析等,堅(jiān)持備課組集體備課和檢查,教研組每月檢查一次,并及時(shí)評(píng)價(jià),對(duì)組內(nèi)老師好的做法進(jìn)行推廣,同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,并提出了一些改進(jìn)建議。

 。ㄈ╅_展學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),提升整體業(yè)務(wù)能力。

  1、研究?jī)杀緯ㄟ^研究<<學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〉〉和《中考指導(dǎo)叢書>>這兩本書,全體教師對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、評(píng)價(jià)建議等的把握更加準(zhǔn)確了,教學(xué)思路也更加清晰了,課堂效率得到很大的提了,老師們備考的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富。

  2、開展基本功競(jìng)賽,英語(yǔ)組年輕教師多,有些缺乏廣州的中考經(jīng)驗(yàn),為幫助老師們快速融入,本學(xué)期先后組織教師開展了說(shuō)課競(jìng)賽和中考解題競(jìng)賽。通過解題大賽,讓每位教師了解中考,研究中考題,同時(shí)大家也認(rèn)識(shí)到,過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比結(jié)果更重要,考試結(jié)束后,教師們還就做題的過程及題目本身進(jìn)行了的心得交流和討論,不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  在說(shuō)課比賽中,每位老師精心設(shè)計(jì)說(shuō)課稿并制作課件,大部分老師處理教材得當(dāng),教學(xué)設(shè)計(jì)活潑新穎,說(shuō)課有根有據(jù),在教材分析、重難點(diǎn)的把握上,理論與實(shí)際的結(jié)合上做得比較好,體現(xiàn)了比較高的`駕馭教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,并且年輕教師語(yǔ)言流暢優(yōu)美,富于激情和感染力。經(jīng)過角逐競(jìng)爭(zhēng),周啟鳳、韋微、金俐3位教師獲得了此次大賽的一等獎(jiǎng),趙全明、唐靜婷、郭如、陳娟 4位教師獲得了二等獎(jiǎng)。

  3、開展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動(dòng)---自主互助型課堂教學(xué)模式研究

  五月份,在說(shuō)課的基礎(chǔ)上,又借督導(dǎo)的東風(fēng)組織全組老師開展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動(dòng)---自主互助型課堂教學(xué)模式研究,全組35歲以下的青年教師參加了賽課,初一、初二分別研究了閱讀課、寫作課;初三針對(duì)中考復(fù)習(xí)階段的特點(diǎn)重點(diǎn)研究了講評(píng)課。在賽課中,每個(gè)人在自己的課堂既體現(xiàn)了備課組的集體智慧,更體現(xiàn)了自己的風(fēng)格和特色,他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),有朝氣,有魄力,有魅力。新入職的劉行知老師帶著自己的特色也參與了課堂展示,贏得了大家的好評(píng)。聽課后,大家也就如何提高課堂效率共同探討了以下問題:

  1、一節(jié)好課應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求,如:在課堂中如何實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的教學(xué),讓學(xué)生的積極性繼續(xù)保持下去。

  2、新課的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接應(yīng)是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn);每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位一定要清楚明確,難易適中;課堂的指令應(yīng)簡(jiǎn)潔明了。

  3、老師們多采用了小組競(jìng)賽的形式,營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,但如何避免小組活動(dòng)流于形式,提高小組學(xué)習(xí)的效率很重要;

  4、課堂應(yīng)留給學(xué)生思考的空間和當(dāng)堂練習(xí)鞏固的時(shí)間。

  (四)落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控過程,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,教研組充分發(fā)揮備課組的職能,提高教學(xué)質(zhì)量:

  1、針對(duì)性預(yù)習(xí);

  2、課前小測(cè)、課后小結(jié);

  3、開展小組合作,鼓勵(lì)合作互助學(xué)習(xí) ;

  4、落實(shí)一課一練和單元過關(guān);

  5、強(qiáng)化口語(yǔ)、聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練;

  6、做好每次考試的質(zhì)量分析,科學(xué)分析目標(biāo)達(dá)成度,引導(dǎo)師生雙向反思,查漏補(bǔ)缺;

  7、有效利用早讀、課間口語(yǔ)操練,重視語(yǔ)言積累;

  8、探討培優(yōu)補(bǔ)差方案:開學(xué)初、教研組、備課組先后組織全組老師進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差方案的討論。本學(xué)期,初三中考英語(yǔ)取得了很好的成績(jī),成為年級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,優(yōu)秀率、及格率、低分率全部達(dá)標(biāo),排名位于區(qū)前列;初一、初二的統(tǒng)考成績(jī)穩(wěn)中有升。

  (五)資源庫(kù)建設(shè)

  各備課組分工合作,完善教材同步資源,樹立“一年中考,三年備考”的理念。

  1) 以新教材為主線,各備課組分工歸納教材同步的高、中、低頻詞、常用短語(yǔ)和句型的梳理,并設(shè)計(jì)好配套詞匯檢測(cè)卷,

  突出知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的完整性和規(guī)律性,突出基礎(chǔ); 同時(shí), 使學(xué)生學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性,解決以前盲目性的現(xiàn)象.

  2)以新教材為主線,各備課組分工梳理語(yǔ)法知識(shí),設(shè)計(jì)專題練習(xí),鏈接歷年中考題.

  3)以新教材為主線,結(jié)合考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),研究出好單元過關(guān)檢測(cè)題 .

  4)以新教材為主線,各備課組分工歸納整理教材同步的?键c(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),提高考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率

  5)設(shè)計(jì)單元主題寫作材料

  通過編制、整合同步教學(xué)資源,全體老師在梳理知識(shí)的同時(shí),更進(jìn)一步熟悉了教材及教材之間的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)了三個(gè)年級(jí)資源共享,減負(fù)增效;通過引進(jìn)課程資源,開闊了視野,拓展了知識(shí),豐富了教學(xué)資源。

  (六)、開展學(xué)科活動(dòng),營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍

  初一:利用選修課開設(shè)”走進(jìn)美國(guó)“課程和培優(yōu)補(bǔ)差;利用課間以英語(yǔ)角的形式進(jìn)行口語(yǔ)操練,并舉行學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。

  初二 :利用選修課排練英語(yǔ)課本劇和培優(yōu)補(bǔ)差,開展課間口語(yǔ)操練;激發(fā)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。趙全明老師組織排練的初二英語(yǔ)課本劇參加海珠區(qū)比賽獲一等獎(jiǎng)。

  初三:組織學(xué)生參加了廣州市初三英語(yǔ)讀寫能力競(jìng)賽,并有多位同學(xué)獲獎(jiǎng)。

  反思:

  1、教研的氛圍還不夠濃,應(yīng)繼續(xù)開展自主互助型教學(xué)模式研究,提升課堂效率。

  2、針對(duì)教師個(gè)體差異,還應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn),鼓勵(lì)教師多相互聽課,優(yōu)化隊(duì)伍。

  3、多開展一些與學(xué)科知識(shí)有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)氛圍。

  4、進(jìn)一步研究培優(yōu)補(bǔ)弱方案,提高“三率一分”。

  一學(xué)期來(lái),全組老師齊心協(xié)力,各備課組都取得了一定的成績(jī),相信我們的明天會(huì)更好。

初中教學(xué)總結(jié) 篇4

  在過去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,有得有失,為了以后的教學(xué)工作能更加完善,現(xiàn)總結(jié)如下:

  這學(xué)期我通過教學(xué)實(shí)踐得出以下幾點(diǎn)心得:

  1、注意知識(shí)的銜接過渡

  繼續(xù)上學(xué)期的做法,及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)?衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。根據(jù)中考要求,從開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、提能力,教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  2、多鼓勵(lì),少批評(píng)。

  為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

  3、養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

  只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的.能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。

  4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

  在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。但是盡管如此,我所教授的班仍有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)無(wú)法提起興趣。他們基礎(chǔ)叫薄弱,學(xué)習(xí)起來(lái)難度大,又缺乏學(xué)習(xí)耐心,不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這部分學(xué)生的落后或多或少會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響,因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué),至少愿意試著去聽課,這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn)。

  作為一個(gè)老師,教學(xué)則是非常重要的環(huán)節(jié),在教學(xué)中,我除了嚴(yán)格依照初中英語(yǔ)《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,做好配套練習(xí)之外,還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,在教授新課的過程中穿插所學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí),幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

  我教授的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)信心不足,老說(shuō)自己的英語(yǔ)差,聽不懂,在開學(xué)初,我就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,強(qiáng)調(diào)高一是學(xué)習(xí)的新階段,強(qiáng)調(diào)努力的作用,在教學(xué)過程中,我反復(fù)研究教材,盡量降低教材難度,采用中英雙語(yǔ)教法,初中的英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是閱讀,但是我所面對(duì)的學(xué)生單詞量不足,完整地閱讀一篇課文對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很困難的,如果仍舊按照一貫的高中教學(xué)來(lái)要求他們,那么很可能打擊這些學(xué)生本來(lái)就薄弱的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣,因此,在正課中,我重點(diǎn)講述語(yǔ)法點(diǎn),語(yǔ)言點(diǎn),單詞及固定搭配,輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)和固定搭配,減輕學(xué)生記憶的難度,另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯,初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心;同時(shí)又為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做了鋪墊。

  總之,在這個(gè)學(xué)期中,我基本完成了一個(gè)初中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作,但是也存在種種的不足之處,在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。

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