幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2025-01-17 11:49:55 飛宇計(jì)劃我要投稿

幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文（精選10篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫(xiě)新的篇章，寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！怎樣寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。

幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文（精選10篇）

　　幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 1

　　一、學(xué)期工作目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)音樂(lè)教育教研活動(dòng)及日常教學(xué)，以《新綱要》為基礎(chǔ)、結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，制定適時(shí)的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃并切實(shí)落實(shí)。小、中、大班學(xué)期末應(yīng)達(dá)到一定的活動(dòng)目標(biāo)，每月月末展示匯報(bào)；

　　2、早操讓孩子唱起來(lái)、跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。

　　二、教學(xué)措施：

　　1、加強(qiáng)日常音樂(lè)教學(xué)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)歌曲不同的形象、內(nèi)容、情感；

　　2、要求青年教師每人學(xué)習(xí)制作一套音樂(lè)教學(xué)的多媒體課件備用；

　　3、認(rèn)真搞好評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，在實(shí)踐中幫助孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)、體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)；

　　三、各年級(jí)組教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┬“�

　　愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)或觀看他人表演；學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的.聲音歌唱；能根據(jù)音樂(lè)按節(jié)拍做上肢、下肢簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè)游戲；愿意參與集體性歌唱活動(dòng)（集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲）初步了解進(jìn)行曲、搖籃曲的音樂(lè)形象并進(jìn)行簡(jiǎn)單的聯(lián)想。

　�。ǘ┲邪�

　　感受唱歌的樂(lè)趣，能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊跳；喜歡歌唱，并能大膽地在集體面前進(jìn)行歌唱；能夠在集體的歌唱活動(dòng)中控制自己的聲音，使自己的聲音與集體的聲音相協(xié)調(diào)一致；會(huì)有表情的演唱三拍子的歌曲，能夠理解歌曲基本內(nèi)容、并產(chǎn)生豐富想象。能夠在教師的指導(dǎo)下嘗試對(duì)簡(jiǎn)單的、多重復(fù)的歌曲進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)（歌詞的填充）；并能積極、大膽表現(xiàn)。

　�。ㄈ┐蟀嗉皩W(xué)前班

　　學(xué)習(xí)傾聽(tīng)音樂(lè)并能根據(jù)歌詞內(nèi)容，來(lái)了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象；探索用簡(jiǎn)單的符號(hào)制作圖譜，創(chuàng)造性的表現(xiàn)動(dòng)作并積極參加游戲表演。通過(guò)整體欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)演奏打擊樂(lè)器，來(lái)體會(huì)樂(lè)器的和諧性，會(huì)有選擇的使用樂(lè)器。喜歡并大膽地、獨(dú)立地、在集體面前進(jìn)行表演唱；能用不同速度、力度、音色變化來(lái)表達(dá)并演唱不同節(jié)拍和風(fēng)格的歌曲；進(jìn)一步掌握不同形式的歌唱，如輪唱、合唱；動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習(xí)選擇并熟練地使用一些簡(jiǎn)單道具。

　　四、展示考核：

　　定于每月月底以年級(jí)組為單位進(jìn)行本月所學(xué)的歌曲、律動(dòng)、舞蹈等展示、匯報(bào)活動(dòng)。進(jìn)班聽(tīng)課以園保教工作計(jì)劃為依據(jù)，主要檢查：歌表演、律動(dòng)、舞蹈（舞步）、音樂(lè)游戲四個(gè)內(nèi)容。

　　五、學(xué)期具體活動(dòng)安排：

　　二月：進(jìn)班檢查教師音樂(lè)語(yǔ)言熟練程度情況，暨樂(lè)曲彈唱（上課、整隊(duì)、洗手、休息等曲目）

　　三月：慶“三八”文藝小展演、進(jìn)班聽(tīng)課四節(jié)（小、中班）

　　四月：配合春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、進(jìn)班聽(tīng)課四節(jié)（大、學(xué)前班）

　　五月：勞動(dòng)最光榮歌詠比賽活動(dòng)

　　六月：慶“六一”文藝演出活動(dòng)

　　七月：教學(xué)成果匯報(bào)展示

　　幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 2

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂(lè)教育論，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，演的歡樂(lè)世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂(lè)，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、音樂(lè)游戲。

　　（1）了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。

　�。�2）按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。

　�。�3）主動(dòng)參與游戲。

　　2、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂(lè)。

　　3、使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂(lè)器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂(lè)，與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂(lè)。

　　4、學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的.高低快慢強(qiáng)弱音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意，體驗(yàn)傾聽(tīng)和歡賞活動(dòng)的快樂(lè)。

　　5、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

　�。�1）能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。

　　（2）在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

　　利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。

　　二、時(shí)間安排

　　三月：學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲。

　　四月：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。

　　五月：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂(lè)的內(nèi)容。六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　七月：對(duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

　　三、成果預(yù)計(jì)

　　幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲，并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。

　　幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 3

　　一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)：

　　小小班幼兒年齡小，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)能讓幼兒在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心，在此基礎(chǔ)上克服幼兒的自然形態(tài)的習(xí)慣，訓(xùn)練出一個(gè)良好的體態(tài)，初步掌握肌肉的緊張和松弛，鍛煉后背和腿的能讓，解決腰腿的軟度和控制能力，認(rèn)識(shí)自己身體的各部位，學(xué)習(xí)幾種基本的舞步；如；走；小碎步；小跑步等，在訓(xùn)練的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂(lè)感。

　　二、教學(xué)計(jì)劃：

　　1、第一課時(shí)：學(xué)習(xí)正確的站立，認(rèn)識(shí)自己身體的'各個(gè)部位《頭；頸；肩；肘；手；跨；腳尖；腳跟等》培養(yǎng)幼兒初步的舞蹈意識(shí)，養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)行初步的節(jié)奏感訓(xùn)練。

　　2、第二課時(shí)：舞蹈《數(shù)鴨子》。

　　3、第三課時(shí)：復(fù)習(xí)《數(shù)鴨子》。

　　4、第四課時(shí)：舞蹈《洗手娟》。

　　5、第五課時(shí)：復(fù)習(xí)《洗手娟》。

　　6、第六課時(shí)：歌表演《兩只老虎》。

　　7、第七課時(shí)：復(fù)習(xí)《兩只老虎》。

　　8、第八課時(shí)：舞蹈《吹泡泡》。

　　9、第九課時(shí)：復(fù)習(xí)《吹泡泡》。

　　10、第十課時(shí)：歌表演《我的好媽媽》。

　　11、第十一課時(shí)：復(fù)習(xí)《我的好媽媽》。

　　12、第十二課時(shí)：歌表演《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　13、第十三課時(shí)：復(fù)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　14、第十四課時(shí)：總復(fù)習(xí)。

　　15、第十五課時(shí)：匯報(bào)表演。

　　幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 4

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了，在本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃中，我將結(jié)合新課程音樂(lè)教育論，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)、舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，演的歡樂(lè)世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂(lè)，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、音樂(lè)游戲。

　�。�1）了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。

　　（2）按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。

　�。�3）主動(dòng)參與游戲

　　2、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同形象內(nèi)容和情感。

　　3、學(xué)習(xí)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾聲。

　　4、學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂(lè)。

　　5、學(xué)習(xí)節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂(lè)器演奏，在集體中學(xué)習(xí)。保持與音樂(lè)，與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂(lè)曲選擇合適的節(jié)奏型。

　　6、學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色的.變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　二、方法措施：

　　運(yùn)用多媒體、PPT教學(xué)，舞蹈視屏從網(wǎng)上下載，讓孩子更加直觀學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一周：大樹(shù)媽媽

　　第二周：我愛(ài)幼兒園

　　第三周：數(shù)鴨子，國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩

　　第四周：紅公雞

　　第五周：勞動(dòng)歌

　　第六周：十二生肖

　　第七周：小烏鴉愛(ài)媽媽

　　第八周：馬蘭花

　　第九周：不再麻煩好媽媽

　　第十周：這事要找誰(shuí)

　　第十一周：小露珠

　　第十二周：辦家家

　　第十三周：小紅帽

　　第十四周：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞

　　第十五周：小毛驢

　　第十六周：捉迷藏

　　第十七周：拉拉勾

　　幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離，在"卷炮仗"時(shí)隨音樂(lè)配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。

　　2、遷移對(duì)螺旋形的認(rèn)識(shí)理解，會(huì)與同伴合作走螺旋隊(duì)形。

　　3、知道游戲時(shí)遵守規(guī)則，可以使自己和大家都愉快的做游戲重難點(diǎn)學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離，在"卷炮仗"時(shí)隨音樂(lè)配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、毛巾一條、黑板一塊、粉筆。

　　2、已看過(guò)幼兒用書(shū)：《卷炮仗》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師引導(dǎo)幼兒探索螺旋隊(duì)形的走法。

　　教師提供毛巾，引導(dǎo)幼兒回憶《卷炮仗》畫(huà)面，探索如何把一條毛巾卷成筒狀。

　　師：我這里有條毛巾，誰(shuí)能幫我把它卷起來(lái)？

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋形狀，讓幼兒自己獨(dú)立地把觀察到的'螺旋形狀畫(huà)在黑板上。

　　師：毛巾卷成了什么形狀？誰(shuí)能把它畫(huà)下來(lái)？

　　教師扮演炮仗：雙臂張開(kāi)成側(cè)平舉狀，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將"炮仗"卷起來(lái)。

　　師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)一張大紅紙，你們來(lái)當(dāng)制作炮仗的人，誰(shuí)能把我這張"紙"卷成一個(gè)"大炮仗"？

　　幼兒自己組成8～10人的若干小組，各組自己組織討論和實(shí)驗(yàn)，探索如何走成與螺旋形相符合的隊(duì)形。

　　師：每個(gè)小組手拉手拉成一隊(duì)，走一走，看看哪一個(gè)小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)做游戲。

　　教師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的游戲內(nèi)容和規(guī)則。

　　師：今天我們要來(lái)玩一個(gè)卷炮仗的游戲。這個(gè)游戲需要大家合作"卷"成一個(gè)大炮仗，炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢？請(qǐng)一個(gè)點(diǎn)炮仗的人點(diǎn)燃炮仗中間的導(dǎo)火索，炮仗芯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（"嘶"）炮仗爆炸的時(shí)候又會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（"砰啪）"砰"的時(shí)候做炮仗芯的小朋友可以跳起來(lái)，其他人不動(dòng)；"啪"的時(shí)候其他人跳起來(lái)，然后"飛"到自己的座位上去。

　　教師邊唱樂(lè)曲邊組織幼兒完整地玩游戲"卷炮仗"，遇到問(wèn)題及時(shí)停下來(lái)給予適當(dāng)?shù)奶崾�、指�?dǎo)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做游戲。

　　師：這次我們跟著音樂(lè)一起來(lái)"卷炮仗"。

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲《卷炮仗》

　　教師組織幼兒學(xué)唱新歌《卷炮仗》，學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)幼兒注意樂(lè)句的重復(fù)和變化規(guī)律。

　　師：這兒還有卷炮仗的歌呢！你們聽(tīng)，什么地方唱的是一樣的？

　　4、教師和幼兒共同創(chuàng)編舞步組合。

　　教師幫助幼兒回憶已有的舞步經(jīng)驗(yàn)。

　　師：我們學(xué)過(guò)哪些舞步？請(qǐng)你做給大家看一看。

　　教師引導(dǎo)幼兒用集體討論的方式為音樂(lè)創(chuàng)編舞步。教師在創(chuàng)編中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)各中舞步是如何與音樂(lè)節(jié)奏、情緒特點(diǎn)相吻合的，幼兒跟隨樂(lè)曲不斷熟悉歌詞內(nèi)容及創(chuàng)編的舞步組合。

　　5、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗游戲。

　　教師組織幼兒用創(chuàng)編好的舞步組合來(lái)玩游戲。

　　師：請(qǐng)用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個(gè)大"炮仗"。

　　幼兒集體游戲～2次。

　　師：看看這一次卷的"炮仗"是不是"卷得緊"、"炸得響"、"飛得美"

　　幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 6

　　大班幼兒即將升入小學(xué)，也意味著這將是他們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)。怎樣才能讓這次的“六一”兒童節(jié)活動(dòng)更加有趣，也更有意義呢?為了迎合大班幼兒表現(xiàn)欲強(qiáng)烈、責(zé)任心和主角意識(shí)增強(qiáng)的特點(diǎn)，也為了讓幼兒的個(gè)性和風(fēng)采得到充分的展現(xiàn)，本次活動(dòng)以設(shè)計(jì)服裝為主線，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，與同伴交流與合作，設(shè)計(jì)出符合自己想法的演出服裝，從而提升滿足感，對(duì)即將面臨的小學(xué)生活充滿憧憬和信心。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 知道設(shè)計(jì)服裝的幾個(gè)步驟，懂得與同伴合作進(jìn)行制作。

　　2. 能正確運(yùn)用剪、貼、撕、訂等方法連接服裝的各部分，掌握連接的方法。

　　3. 體驗(yàn)為自己或同伴設(shè)計(jì)、制作“六一”時(shí)裝的快樂(lè)，珍惜和同伴相處的時(shí)光。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 有關(guān)時(shí)裝秀的視頻。

　　2. 報(bào)紙、蠟光紙、皺紋紙、瓦楞紙、玻璃紙等各類裝飾性紙張。

　　3. 舊光盤、紙盒、紙袋、紐扣、易拉罐、碎布料、塑料袋、毛線等各類廢舊材料。

　　4. 剪刀、雙面膠、透明膠等輔助材料。

　　活動(dòng)地點(diǎn)

　　各班級(jí)活動(dòng)室內(nèi)。

　　活動(dòng)時(shí)間

　　6月1日。

　　活動(dòng)流程

　　1. 漂亮的時(shí)裝秀(8:50 ～ 9:20)

　　播放時(shí)裝秀的視頻，請(qǐng)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察模特的服裝，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些服裝的特點(diǎn)。

　　鼓勵(lì)幼兒思考模特的服裝與自己穿著的`差別，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡視頻中的哪一款服裝，談?wù)勗颉?/p>

　　2. 小小服裝設(shè)計(jì)師(10:50 ～ 11:20)

　　教師提供所需操作材料，幼兒自由分組，小組討論和制訂服裝設(shè)計(jì)方案。

　　每組派代表分享自己小組的服裝設(shè)計(jì)方案，說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖及所設(shè)計(jì)服裝的用處。

　　每組幼兒根據(jù)服裝設(shè)計(jì)方案，選擇需要的材料，初步驗(yàn)證設(shè)想的連接方式是否可行。

　　3. 制作服裝(午睡后)

　　幼兒自主進(jìn)行服裝創(chuàng)作活動(dòng)，掌握立體造型服裝的制作與連接方法。

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決操作中遇到的困難。

　　服裝制作完成后，小組代表向大家介紹服裝作品，說(shuō)說(shuō)這款服裝使用了哪些材料，是用什么方法連接而成的。

　　舉辦服裝展，請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并與之合影。

　　幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 7

　　一、工作重點(diǎn)

　　1、創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。

　　2、利用幼兒的興趣，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使幼兒成為游戲的主體，在游戲中充分激發(fā)幼兒協(xié)作交往的欲望。

　　3、為幼兒提供更多欣賞音樂(lè)的`機(jī)會(huì)，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力。

　　二、具體措施

　　1、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)游戲的環(huán)境，激發(fā)幼兒交往的愿望。小班幼兒剛離開(kāi)家庭進(jìn)入幼兒園，往往以自我為中心，與同伴不會(huì)交往，不會(huì)交流，常表現(xiàn)出獨(dú)自游戲。針對(duì)這一情況，我們準(zhǔn)備開(kāi)展“找朋友”的游戲，讓幼兒在游戲中與同伴親切的握手，友好的擁抱，在音樂(lè)結(jié)束，鼓勵(lì)幼兒能大膽的同好朋友說(shuō)一句話。利用“找朋友”游戲引領(lǐng)幼兒參與到音樂(lè)游戲中，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)游戲的興趣。

　　2、為幼兒提供更多與不同舞伴交往的機(jī)會(huì)，開(kāi)展不同模式的音樂(lè)游戲。

　　3、教師以玩伴的方式，同幼兒一起融入到游戲中去，引導(dǎo)幼兒大膽地協(xié)作交往

　　三、活動(dòng)安排

　　找朋友

　　1、幫助幼兒熟悉音樂(lè)旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

　　2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。

　　3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感。

　　拉個(gè)圓圈走走

　　1、引導(dǎo)幼兒能跟著老師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，并合拍地走和跑。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，學(xué)會(huì)在歌曲的最后一個(gè)音做相應(yīng)的動(dòng)作

　　3、激發(fā)幼兒與同伴一起做游戲的愉快情緒。

　　拍拍踏踏

　　1、培養(yǎng)幼兒按節(jié)奏手腳協(xié)調(diào)做動(dòng)作的能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒與同伴一起對(duì)手拍。

　　幼兒園里真快樂(lè)

　　1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　2、鼓勵(lì)引誘而與同伴一起游戲。

　　合攏放開(kāi)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感受力，并能正確指出自己的五官。

　　2、能自己找同伴一起游戲。

　　把你身體擺一擺

　　1、學(xué)會(huì)唱歌曲，并能與同伴一起游戲。

　　2、正確掌握自身的左右、前后、上下等概念。

　　拉拉手

　　1、幫助幼兒熟悉音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編第一段歌詞，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、提醒幼兒在拉手走圓時(shí)保持速度一致。

　　轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

　　1、學(xué)長(zhǎng)歌曲，鼓勵(lì)幼兒大膽地與同伴一起游戲。

　　2、大膽地表演角色，大膽做動(dòng)作。

　　貓捉老鼠

　　1、教幼兒學(xué)唱歌曲，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲，掌握好游戲規(guī)則。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠跑步、吃米、睡覺(jué)的動(dòng)作。

　　3、引導(dǎo)幼兒愉快地和同伴一起游戲。

　　火車快飛

　　1、教基本舞步小跑步，要求幼兒能跟著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做小跑步。

　　2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)火車，火車行進(jìn)的形象，并基本上能隨音樂(lè)地變化做相應(yīng)地動(dòng)作。

　　3、初步體驗(yàn)甘蔗音樂(lè)做動(dòng)作的樂(lè)趣。

　　幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 8

　　音樂(lè)教學(xué)屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之，符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂(lè)教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂(lè)游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。

　　1、音樂(lè)游戲

　　(1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。

　　(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。

　　(3)主動(dòng)參與游戲

　　2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

　　(1)能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。

　　(2)在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

　　重點(diǎn)：

　　1、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。

　　2、培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。

　　3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

　　難點(diǎn):

　　1、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器，能隨著熟悉的樂(lè)曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏，體驗(yàn)樂(lè)器演奏的樂(lè)趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。

　　2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂(lè)的不同特點(diǎn)。

　　教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)脫離教材。在原教材的基礎(chǔ)上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂(lè)。原因在于教材上的歌曲年代過(guò)于久遠(yuǎn)，已跟不上時(shí)代潮流，提不起幼兒的興趣。

　　教學(xué)內(nèi)容由任課教師安排。過(guò)去上課內(nèi)容是由各班教師臨時(shí)提出的，這樣并沒(méi)有計(jì)劃性�，F(xiàn)在，各班教師只需把教材上這學(xué)期要學(xué)的歌曲全部列出來(lái)，上交到教研室，由任課教師進(jìn)行整理，并制定教學(xué)內(nèi)容。

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣

　　(1)、提供多種樂(lè)器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的興趣與欲望。

　　(2)、幼兒提供兩種樂(lè)器(如碰鈴、響板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色，初步掌握其樂(lè)器的演奏方法。

　　(3)、提供音色差別較大的兩種樂(lè)器，在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的.動(dòng)作。

　　2、引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏

　　首先，音樂(lè)來(lái)源于自然生活。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類型來(lái)。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽(tīng)力游戲，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái)。

　　教學(xué)分大、中、小三個(gè)班。每周各班兩次課，每月八次課。每月前三周為學(xué)習(xí)周，即學(xué)習(xí)新課。第四周為復(fù)習(xí)周，即復(fù)習(xí)前三周的內(nèi)容。各班上課時(shí)間由教研室統(tǒng)一安排。

　　幼兒園音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 9

　　每年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，各國(guó)幼兒都會(huì)以各種有特色的方式慶祝自己的節(jié)日，這一天也是孩子們最開(kāi)心的日子之一。小班幼兒在認(rèn)知上帶有明顯的情緒特點(diǎn)，他們愛(ài)搞怪，也愛(ài)模仿，為了讓幼兒最大限度地釋放自己的身心，感受兒童節(jié)的樂(lè)趣，享受到專屬于“我”的快樂(lè)，本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)上一改幼兒園往日大型節(jié)目表演活動(dòng)的風(fēng)格，而將其改變?yōu)橐粓?chǎng)有趣的化裝舞會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并對(duì)未來(lái)充滿期待。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 感受化裝舞會(huì)帶來(lái)的快樂(lè)，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2. 熟悉樂(lè)曲的旋律與節(jié)奏，學(xué)習(xí)蹦跳步。

　　3. 能夠合著音樂(lè)節(jié)奏，大膽創(chuàng)編表達(dá)節(jié)日快樂(lè)心情的`舞蹈動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 提前向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng)。

　　2. 動(dòng)物頭飾、面具若干，自制簡(jiǎn)單、鮮艷的服飾。

　　3. 音響設(shè)備，兔子舞音樂(lè)。

　　活動(dòng)地點(diǎn)

　　各班級(jí)活動(dòng)室內(nèi);幼兒園排練廳。

　　活動(dòng)時(shí)間

　　6月1日。

　　活動(dòng)流程

　　1. 動(dòng)一動(dòng)(8:50 ～ 9:10)

　　教師穿上自制服飾，并佩戴面具隨音樂(lè)出場(chǎng)，激發(fā)幼兒參加化裝舞會(huì)的愿望。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)教師的服飾是由哪些材料組成的，以及自己想化裝成誰(shuí)來(lái)參加化裝舞會(huì)。

　　教師和幼兒圍坐一圈欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲的歡快，并跟隨音樂(lè)在指定區(qū)域內(nèi)自由舞動(dòng)身體。

　　2. 可愛(ài)的蹦跳步(10:50 ～ 11:10)

　　引導(dǎo)幼兒模仿小兔子蹦蹦跳跳的動(dòng)作，學(xué)習(xí)“蹦跳步”的基本舞步。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新舞步，掌握“左點(diǎn)、右點(diǎn)”的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　鼓勵(lì)幼兒在兩個(gè)基本舞步的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編新舞步。

　　3. 化裝舞會(huì)(午睡后)

　　家長(zhǎng)到位后，組織家長(zhǎng)和幼兒到排練廳列隊(duì)，選擇喜歡的自制服飾和面具，穿戴整齊。

　　組織家長(zhǎng)和幼兒以圓圈隊(duì)形進(jìn)行集體舞表演，并提煉出動(dòng)作要領(lǐng)。

　　隨音樂(lè)自由結(jié)伴，隨意創(chuàng)編新動(dòng)作或動(dòng)作組合，感受舞會(huì)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)建議

　　1. 活動(dòng)開(kāi)始前，教師可充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源，請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起用報(bào)紙、皺紋紙、紙袋、光盤等廢舊物自制環(huán)保服飾，供化裝舞會(huì)使用。服飾不用十分復(fù)雜，簡(jiǎn)單、結(jié)實(shí)、色彩鮮艷就可以。

　　2. 幼兒自由舞動(dòng)身體時(shí)，教師著重引導(dǎo)幼兒用拍手、拍肩等身體動(dòng)作準(zhǔn)確為樂(lè)曲打節(jié)拍，用身體感受音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn)。

　　3. 引導(dǎo)幼兒掌握蹦跳步的基本舞步，即雙腿膝蓋彎曲，雙腳同時(shí)跳躍，前腳掌先落地。

　　4. 跳集體舞時(shí)，教師、家長(zhǎng)、幼兒需要共同提煉出“左點(diǎn)、右點(diǎn)、雙腳向前跳”的動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒知道圍成圓圈后一定要向同一個(gè)方向跳舞，從旁指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)及集體舞的方向，減少互相之間的碰撞。

　　5. 活動(dòng)結(jié)束后，教師可以利用晨間活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)其他動(dòng)作，提高舞蹈的難度。