【必備】總結(jié)實習(xí)報告匯總6篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的總結(jié)實習(xí)報告6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
總結(jié)實習(xí)報告 篇1
每個快畢業(yè)的大學(xué)生都會面對工作實習(xí)，其目的主要是讓我們走向社會的一個過度。今年我也加入了實習(xí)的大軍，我所學(xué)的專業(yè)是裝潢設(shè)計，所以找了一家裝飾公司學(xué)習(xí)。這個公司是即裝飾設(shè)計與施工為一體的大型裝飾工程公司，是房地產(chǎn)開發(fā)商與消費者之間的橋梁，在這里實習(xí)會使我得到更好的鍛煉，而這種既有科學(xué)知識的嚴(yán)謹(jǐn)，也有藝術(shù)的魅力。
實習(xí)的五十天很快就要結(jié)束了。再回首這豐收的一個月，我感到十分的欣慰，它使我在實踐中了解社會，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野增長了見識，為我即將走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。為了表達(dá)自己收獲的喜悅，我將分開幾個部分講一下自己的感受報告實習(xí)的情況。
本次實習(xí)共三天，野外部分兩天，在之前我們還前面進(jìn)行了《土壤侵蝕原理》的實習(xí)，都在同一地點，但課程內(nèi)容不一樣所以實習(xí)的內(nèi)容也不一樣。第一天上午主要是對水保站里的各種水文觀測方法的熟悉，實地參觀了氣象站、徑流小區(qū)，看到了水保站里的很多設(shè)備及其使用，張老師給我們講到了每一種設(shè)備觀測的對象、方法，和它的有缺點，讓我們課堂上學(xué)到的知識有一個實踐的機會，有些有和書本上的不完全一樣，讓我們思考，通過這個過程，對水文觀測的方法有了更深的了解和記憶。第一天下午我們做了一些試驗，測量了不同植物的截流量、土壤的下滲速率等。
第二天我們參觀了水文站，秦站長為我們演示了流速儀法測流速。天氣已經(jīng)比較冷了，樹葉落了滿地，站長衣服穿得比較薄，但一點不覺得冷樣的，滿臉發(fā)紅，兩只大手熟練得操作著儀器，精神讓我們感動。然后我們又自己用簡單的方法測量了流速。
第三天我們小組做了討論，整理了數(shù)據(jù)。這次實習(xí)的住宿條件不是很好，晚上不脫衣服睡在床上也覺得冷，但吃的很好，又便宜又吃得飽。周圍沒有好的`景色，讓我們感到了水土保持就是這樣一個非�，F(xiàn)實的事業(yè)，在有限的條件里做著基本的科學(xué)工作，它的作用卻非常巨大。張老師對我們做了很多的指導(dǎo)，一直帶領(lǐng)著我們上坡下坎，對大家也非常好。水保，讓人走過了很多的山山水水，讓人的性格也跟自然一樣，心胸寬廣、腳踏實地
在公司這35天我是慢慢的進(jìn)入工作角色的，由開始的學(xué)習(xí)簡單的繪圖到成為同事們的助理，再到參與到項目中來，干一些有用的事情。這些漸漸的進(jìn)步是同事們給與我的肯定，也是我努力的結(jié)果。我得的不僅僅是知識，還得到了走向社會的自信，下面簡單介紹一下我在合成行所參與的一些工作：
一直跟項目經(jīng)理做一期底越豪華歐式樣板房的工作。剛開時我只能作一些雜事，給同事們打打下手，過了幾天就跟經(jīng)理去已經(jīng)做完的xx,花費了三天時間，手繪草圖，量尺寸，用于做xx的竣工圖，寫竣工報告。實習(xí)期間有外出考察，外出考察的主要任務(wù)就是考察下一期的工地以及消費市場，做好記錄和拍照工作。
還有其他時間我的重點是學(xué)習(xí)如何高效，快速地掌握繪圖技能，還有一些具體的施工常識，以免以后的工作中設(shè)計出來的圖紙合適，合理，且合乎人們審美標(biāo)準(zhǔn)。我知道了如何具體的施工和施工的步驟，如何設(shè)計的更合理和人性化，注意到了很多以前我容易忽視的細(xì)節(jié)，以便在以后的工作和學(xué)習(xí)中不出笑話，不出差錯，在設(shè)計的道路上要比別人早一步，做的更好更周到。
當(dāng)我掌握的一些基本的繪圖技能和施工常識之后，經(jīng)理便放手讓我干一些局部裝修修改的繪圖工作，我先是去要改動的地方拍照，做記錄，后量尺寸，手繪草圖，后上機做改前大樣圖，然后聽從經(jīng)理，工長和監(jiān)理的意見做改動后的圖紙，接下來做該改動地方的技術(shù)!沒有界限，只要你肯學(xué)就肯定能進(jìn)入到這個知識的領(lǐng)域中來。這對我以后的工作生活是一個很好的啟示，只要努力你就可以得到你所想要的東西!
經(jīng)過35天的實習(xí)工作，不僅學(xué)到了專業(yè)知識，更得到了寶貴的工作經(jīng)驗和對生活的自信。如今自己已經(jīng)喜歡上了競爭的環(huán)境，通過這次成功的實習(xí)經(jīng)歷，在自己以后的競爭生活中會走的更穩(wěn)、更好。
總結(jié)實習(xí)報告 篇2
實習(xí)概況本次的韶關(guān)野外實習(xí)是在大學(xué)學(xué)習(xí)了《地質(zhì)學(xué)》與《地貌學(xué)基礎(chǔ)》課程，對各種地質(zhì)構(gòu)造，包括褶皺構(gòu)造、斷裂構(gòu)造等有一定的知識基礎(chǔ)，且對不同時代地層的巖性、化石特征、巖層接觸關(guān)系等了初步的知識儲備，以及學(xué)會如何使用地質(zhì)羅盤、作信手剖面圖、素描圖、標(biāo)本采集后，在唐曉春院長、李春生教授、葉浩老師和王芳老師等的帶領(lǐng)下，和人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃兩個班的本科同學(xué)，在丹霞山、大峽谷、芙蓉山等地方，進(jìn)行主要針對各種地質(zhì)構(gòu)造和不同時代地層的巖性、化石特征、巖層接觸關(guān)系等的實習(xí)活動。實習(xí)目的 野外實習(xí)是我們自然地理專業(yè)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，在韶關(guān)地區(qū)進(jìn)行對于地質(zhì)和地貌的野外實習(xí)是學(xué)習(xí)自然地理學(xué)及地質(zhì)學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，一方面可使學(xué)生加深理解和鞏固課堂上所學(xué)的理論知識，另一方面通過實習(xí)，初步掌握野外工作方法和相關(guān)技能，并在實習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察和分析地貌現(xiàn)象的初步能力和嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密和實事求是的科學(xué)修養(yǎng)，為將來參加地理調(diào)查或科研奠定
基礎(chǔ)，也為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供實踐動力。實習(xí)內(nèi)容之一 芙蓉山礦山公園芙蓉山礦山公園是第一批二十八家國家礦山公園，其目的為了恢復(fù)原來開礦留下的礦業(yè)遺跡恢復(fù)破壞的生態(tài)，是具有礦山文化的礦山博物館。礦山公園屬向斜下部一翼，此向斜形成于晚古生代石炭紀(jì)下統(tǒng)的石磴子組，是原本水平的地層由于褶皺導(dǎo)致層面向上傾斜形成，巖性為灰黑色中層石灰?guī)r淺海相。用羅盤在出露巖層測產(chǎn)狀，測得該巖層傾向為北東37度，傾角20度在礦山公園內(nèi)向斜剖面的礦層斷層中，從斷層面兩側(cè)，通過斷層面兩側(cè)巖層是否延續(xù)性判斷斷層上下盤，斷層面上部為上盤，斷層面下部為下盤，正斷層是上盤相對下降，下盤相對上升的斷層；逆斷層是上盤相對上升，下盤相對下降的斷層。在該斷層中找一個標(biāo)準(zhǔn)層，發(fā)現(xiàn)斷層面兩側(cè)上盤上升，下盤下降，所以為逆斷層。剖面上還有些裂縫，不過由于有些裂面兩端沒有發(fā)生錯動，因而不能是斷層，只能稱為節(jié)理。在向斜核部的芙蓉湖區(qū)域，由于巖性變?yōu)榘自茙r和石灰?guī)r，抗侵蝕能力下降，發(fā)育了地表和地下的喀斯特地貌，而芙蓉湖實際上就是一個受喀斯特溶蝕和侵蝕形成的洼地�？λ固氐孛灿腥N組合，分別是峰林谷地，孤峰盆地和峰叢洼地，而芙蓉湖就是一個典型的峰叢洼地。在地表，湖對面有峰叢地貌，兩側(cè)還分布著不少石灰?guī)r孤峰；在地下，有許多溶蝕而成的喀斯特洞穴，有些洞穴被人工開挖成機耕道，而其中著名的芙蓉仙洞有三層結(jié)構(gòu)，是喀斯特溶蝕洞穴的典型。實習(xí)內(nèi)容之二 丹霞山丹霞山位于廣東省韶關(guān)市仁華縣和湞江區(qū)交界地帶，總面積約180km ?,由680多座頂平、身陡、麓緩的紅色砂礫巖構(gòu)成。早第三紀(jì)以后的喜山運動期中，丹霞盆地基本上繼承了燕山晚期構(gòu)造運動的特征，仍以較大規(guī)模的斷塊抬升為特征，而無明顯的褶皺運動，因而丹霞組地層得以保持水平或近水平的產(chǎn)狀，在地塊抬升過程中，相對脆性的，主要由較堅硬的礫巖和砂礫巖組成的丹霞組形成了大量呈菱形的垂直節(jié)理。水流的不斷切割侵蝕使節(jié)理深度加大，同時，在懸崖峭壁的底部由堆積著許多由崩積物組成的山麓堆積物，形成了典型的丹霞地貌。丹霞山的丹霞組按巖性可劃分為三個巖性段，從山下到山頂巖性由粗到細(xì)再到粗，分下、中、上三段。下段為下景觀層，半山亭-錦石巖為主要景點，也是觀察丹霞組下段粗碎屑巖組成的巖溶及懸崖峭壁等地貌景觀的典型地點。上段為上景觀層，在長老峰的觀日亭不僅可以觀賞日出和晚霞，還可以觀賞丹霞組上段的砂礫巖。實習(xí)內(nèi)容之
三 乳源大峽谷乳源大峽谷位于廣東省韶關(guān)市乳源縣 城西南68km處的大布鎮(zhèn)。峽谷長約15km,深約300m.峽谷寬度介于100-1000m之間。該區(qū)域出露的'巖層主要為泥盆系中下統(tǒng)的含礫砂巖、石英砂巖、石英巖、和第四系礫巖及砂質(zhì)粘土層，另有少量泥盆系中統(tǒng)的片巖、頁巖、灰?guī)r和泥盆系下統(tǒng)的生物灰?guī)r，地層傾角約為5度。實習(xí)內(nèi)容之四 馬壩人遺址 馬壩人博物館馬壩人為早期智人，馬壩人的化石是在獅子山發(fā)現(xiàn)的。獅子巖為可溶性 ,巨厚層（200m以上），屬于發(fā)育在水平流動帶的大型溶洞。洞內(nèi)含有的石鐘乳、石筍、石柱都比較少，石鐘乳少也許是因為洞頂層薄，水里碳酸鈣的含量少。獅子巖有3層溶洞，說明地殼階段性抬升。第一層溶洞有地下暗河，第二層溶洞有13萬年前的馬壩人頭骨化石及動物化石，第三層溶洞
里有生物化石。從獅子巖往下看，有喀斯特的地貌組合：孤峰和盆地。馬壩人博物館的內(nèi)容主要有兩部分：一樓為馬壩人遺址及附近同期化石地點出土的人類化石、文化遺物和動物化石；二樓為石峽遺址出土的各類人類文化遺存。實習(xí)心得在學(xué)完了大一的相應(yīng)地貌地質(zhì)基礎(chǔ)知識，我終于有機會把它應(yīng)用于實習(xí)中，但是在實際情況中，我們看到的地質(zhì)地貌基本都不是它的原始樣貌。由于受到多種因素干擾，特別是人工開鑿?fù)谌∩襟w，導(dǎo)致其受到了破壞。所以我們在鑒定考證某種地質(zhì)地貌時，要謹(jǐn)慎細(xì)微的從多方面觀察，才有可能判斷正確。理論知識是進(jìn)行戶外拓展的前提，但是不可生抄照搬，需結(jié)合具體場景綜合考慮。而且，野外實習(xí)是一種苦力活，考驗的不單單是應(yīng)用實踐的能力，更是對意志信念力的磨練。至今在乳源大峽谷爬的那個1368級階梯攀爬過程仍歷歷在目，雖然中途真的筋疲力盡，但是登到了最頂級，那種喜悅那種快感難以言語。那是意志力的勝利勛章。
總結(jié)實習(xí)報告 篇3
頂崗實習(xí)其實是一頂非常不錯的舉措，對于尚無工作經(jīng)驗的學(xué)生來說是一個非常好的鍛煉機會，也是非常好的體現(xiàn)自身價值的機會。如果大家不知道頂崗實習(xí)報告怎么寫，可以參考以下這篇頂崗實習(xí)報告范文。
我們可以通過頂崗實習(xí)給自己一個明確的定位。在實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強了專業(yè)技能，鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來提高實踐動手能力，為以后走上社會打下了一定基礎(chǔ)。通過實習(xí)我們可以把實習(xí)中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對性地解決。我想這就是學(xué)校安排我們大三實習(xí)的目的，我非常幸運成為河北師范大學(xué)頂崗實習(xí)大軍中的一份子！
在教學(xué)方面：在教法上注重啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性，提高學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的精神。在教課過程中抓好課堂紀(jì)律，加強對紀(jì)律和組織性較差的學(xué)生的教育等。我們在一起實習(xí)的幾個同學(xué)還經(jīng)常坐在一起討論教學(xué)方法和經(jīng)驗，取他之長補己之短。作為一個美術(shù)老師，我要收集非常多素材和教學(xué)用具，不能只用一支筆。我虛心聽取老師和同學(xué)的意見，盡我最大的努力認(rèn)真上好每一節(jié)課。我非常慶幸我和同學(xué)們的關(guān)系非常融洽。同時我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)自己非常多的不足。比如：授課的邏輯性不強，解釋性語言太多，對于學(xué)生提出的問題有時自己知道是什么但是表達(dá)不到位，對于授課的節(jié)奏把握不是非常好，有時三十分鐘的課不到二十分鐘就結(jié)束了。此外，語速也有點快。
在生活方面：我們幾個人在一起吃飯、打飯、打水……我從來沒有想到雖然幾個不認(rèn)識的人在這么短的時間里能熟識到這種程度。我們經(jīng)常在一起說笑，談?wù)勗趯W(xué)校的時候的事情，說我們第一次見面時的印象等。我和這里的老師關(guān)系也非常好，我們經(jīng)常在一起打籃球、聊天等。這的學(xué)生也非常有禮貌，即使我沒有教他們，可見面后仍非�？蜌獾么蛘泻�。跟我教的那關(guān)系就更好了。雖然這樣但我還是有時跟他們保持一定的距離，記得老師說過我們既要有親和力又要有威嚴(yán)感。這次實習(xí)對我的社會經(jīng)驗、人際關(guān)系也有非常大的幫助。
在學(xué)習(xí)方面：我的課程安排地較滿，每天都要給學(xué)生上課，尤其是初三的畢業(yè)生。他們面臨的'是人生的一次轉(zhuǎn)折，這需要提高繪畫技能。我想他們和我一樣：一個是畫畫為了升學(xué)，一個是想找到一個好的工作。每天我都和學(xué)生們一起畫畫，給同學(xué)們改畫。這樣不僅能幫助學(xué)生，同時也能提高鞏固我自己的基礎(chǔ)能力。在給初一上課的時候，我也經(jīng)�？匆恍〇|西希望能緊跟學(xué)生的思維方式，從中我得到了非常多寶貴的東西。課余時間我會看一些從學(xué)校帶來的專業(yè)書籍等。
在短短的兩個月里，我學(xué)到了非常多東西。這比在學(xué)校這么長的時間里學(xué)到的更精彩、更豐富。但同時也讓我感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真等一些問題，回校后一定要認(rèn)真總結(jié)為以后的學(xué)習(xí)做一個系統(tǒng)而縝密的計劃和安排。這次實習(xí)使我加深了對教師工作的認(rèn)識和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨立從事美術(shù)教學(xué)及教育研究工作的能力，堅定了我從事教育工作的理念。我希望我們學(xué)院以后能多與中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的關(guān)系有利于開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)、教學(xué)設(shè)計、學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們，這樣我們才能更好地學(xué)以致用，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個非常好的宣傳�？傊�，要給我們實踐的機會，我會在接下來的時間里認(rèn)真總結(jié)，為將自己塑造成一個符合時代要求的教師而不懈努力！
以上是我的實習(xí)報告，我想，這對于我以后寫畢業(yè)實習(xí)報告也會起到一定的幫助，最后，謝謝大家。
總結(jié)實習(xí)報告 篇4
為確保09級動漫專業(yè)頂崗實習(xí)工作安全、穩(wěn)定、扎實、有序地進(jìn)行，根據(jù)學(xué)院本學(xué)期教學(xué)工作安排和動漫專業(yè)教學(xué)計劃要求，計算機系成立了動漫專業(yè)頂崗實習(xí)工作小組，統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)學(xué)生頂崗實習(xí)工作。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，本專業(yè)圓滿完成了為期7個月（20xx年6月1日至20xx年5月30日）的頂崗實習(xí)工作，取得了一定的成績�，F(xiàn)將本次頂崗實習(xí)工作總結(jié)如下：
一、頂崗實習(xí)基本情況
本次參加頂崗實習(xí)學(xué)生有99人，其中有85人被實習(xí)單位錄用，被錄用學(xué)生占參加頂崗實習(xí)學(xué)生的85％ 。頂崗實習(xí)使學(xué)生提前就業(yè)，順利找到了滿意的就業(yè)單位。
專業(yè)學(xué)生本次實習(xí)單位有15個，分布在不同的地區(qū)。主要在影視動畫片制作公司、廣告動畫制作公司、裝飾公司、游戲動畫制作公司、工業(yè)產(chǎn)品展示動畫制作公司、手機、網(wǎng)絡(luò)等媒體動畫制作公司及教育、培訓(xùn)動畫制作行業(yè)等單位進(jìn)行頂崗實習(xí)。頂崗實習(xí)辦公室、輔導(dǎo)員以及各組指導(dǎo)老師采取現(xiàn)場、電話、短信、QQ、郵件等多種方式對頂崗實習(xí)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系、檢查和指導(dǎo)。
本專業(yè)頂崗實習(xí)的工作流程是：各組指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)生頂崗實習(xí)，每周統(tǒng)計本組頂崗實習(xí)學(xué)生信息及時發(fā)現(xiàn)問題，及時上報院頂崗實習(xí)工作小組，頂崗實習(xí)工作小組分別及時處理頂崗實習(xí)中存在的問題。
二、頂崗實習(xí)的具體做法
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善了頂崗實習(xí)規(guī)章制度
本專業(yè)頂崗實習(xí)工作從20xx年開始，至今已積累了一些經(jīng)驗。為確保我院頂崗實習(xí)工作順利的進(jìn)行，在原有的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上進(jìn)行了補充和完善，主要針對以下兩方面的內(nèi)容：
�、� 頂崗實習(xí)的原則和要求；
�、� 頂崗實習(xí)的組織和管理。
（二）所有參加頂崗實習(xí)的學(xué)生必須買意外傷害保險
我院學(xué)生大部分在工程一線實習(xí)，危險性較大，要求所有參加頂崗實習(xí)學(xué)生必須購買意外傷害保險，否則，不得參加頂崗實習(xí)。
（三）實行“自愿報崗，崗前培訓(xùn)、頂崗培訓(xùn)、穿插講座、定期匯報、校企共管”
頂崗實習(xí)以能力培養(yǎng)為主，知識傳授為輔。結(jié)合學(xué)生就業(yè)意向，采用“分流制”培養(yǎng)方式，實行 “自愿報崗，崗前培訓(xùn)、頂崗培訓(xùn)、穿插講座、定期匯報、校企共管”。
具體實施方案如下：
�。�1）自愿報崗。每位學(xué)生根據(jù)今后的就業(yè)意向填報志愿，確定實習(xí)崗位。
�。�2）帶薪頂崗實習(xí)。以技術(shù)員或工程管理人員的身份參加實際工程的施工和管理，并獲取一定的報酬。
�。�3）穿插講座。學(xué)生在實習(xí)結(jié)束，結(jié)合實習(xí)過程中接觸到的問題，進(jìn)行專題講座。
�。�4）定期匯報。要求學(xué)生每周都與指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員聯(lián)系一次，并根據(jù)指導(dǎo)教師所掌握情況隨機檢查學(xué)生實習(xí)情況。
�。�5）校企共管。學(xué)生在實習(xí)過程中，一方面由用人單位按照本單位職工進(jìn)行管理，另一方面由指導(dǎo)教師對其實習(xí)過程進(jìn)行全程指導(dǎo)和管理。
�。ㄋ模┱匍_實習(xí)動員會
針對上學(xué)年頂崗實習(xí)工作取得成績和存在問題的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育，特別是安全教育，同時布置本次頂崗實習(xí)的任務(wù)以及畢業(yè)實習(xí)設(shè)計的任務(wù)。
�。ㄎ澹┎扇「鞣N措施積極聯(lián)系頂崗實習(xí)單位
由于本專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)單位比較分散，為使頂崗實習(xí)工作順利開展，采取以下六種措施聯(lián)系頂崗實習(xí)單位：
①利用已建立的實習(xí)基地。
�、诜e極聯(lián)系并建立新的實習(xí)單位。
�、壑笇�(dǎo)教師積極聯(lián)系實習(xí)單位。
④學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位。
⑤收集網(wǎng)上用人信息，及時向?qū)W生發(fā)布。
�、尥鶎卯厴I(yè)生推薦實習(xí)單位。
�。╉攳弻嵙�(xí)情況的檢查落實
為及時了解、掌握學(xué)生頂崗實習(xí)的情況，各指導(dǎo)老師多次深入頂崗實習(xí)單位檢查、指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)。
（七）建立頂崗實習(xí)學(xué)生檔案
頂崗實習(xí)學(xué)生檔案包括6個方面的內(nèi)容。
�、� 學(xué)生頂崗實習(xí)協(xié)議書（包括學(xué)校、學(xué)生、實習(xí)單位）；
�、� 頂崗實習(xí)學(xué)生登記表；
③ 自主聯(lián)系頂崗實習(xí)單位登記表；
�、� 頂崗實習(xí)報到回執(zhí)單；
⑤ 頂崗實習(xí)變更單位申請表；
�、� 學(xué)生頂崗實習(xí)手冊（頂崗實習(xí)管理規(guī)定、頂崗實習(xí)安全管理制度、實習(xí)鑒定、畢業(yè)設(shè)計和頂崗實習(xí)報告，實習(xí)報告是學(xué)生對頂崗實習(xí)的系統(tǒng)性總結(jié)，應(yīng)包括實習(xí)單位介紹、實習(xí)崗位、實習(xí)主要內(nèi)容、實習(xí)主要過程、實習(xí)的主要收獲和體會，要求對問題有一定的分析。）
三、頂崗實習(xí)中存在的問題
1、學(xué)生缺乏基本的職業(yè)精神，對實習(xí)的認(rèn)識不夠。
�。�1）怕吃苦、怕累。實習(xí)畢竟是在工作，相對于在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活而言，要辛苦得多。對于這些多半是獨生子女的學(xué)生來講，一時難以接受，特別是在剛開始的`時候，因此也發(fā)了一些牢騷。
�。�2）掙錢思想較濃。因為實習(xí)生的工資與正式職工的工資有差異，實習(xí)生與老員工的工作崗位相同，但工資卻少一些，學(xué)生常常因此而感到不公平。
�。�3）紀(jì)律意識不強。因為難以適應(yīng)較嚴(yán)格的企業(yè)管理，并且實習(xí)單位有時出于對實習(xí)生的照顧，有些獎懲措施特別是懲罰措施沒有照章執(zhí)行，因此，部分學(xué)生工作散漫、紀(jì)律意識淡薄。
（4）不能嚴(yán)格要求自己。把自己當(dāng)實習(xí)生，愛崗敬業(yè)的程度不夠。
2、實習(xí)態(tài)度不端正。沒有深刻的認(rèn)識到“實習(xí)也是學(xué)習(xí)”，因此而產(chǎn)生一些消極的心理，工作的主動性不強。
3、受挫能力不強
在工作過程中難免會遇到一些不開心的事情，如工作成績沒有受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定甚至是批評、與老員工之間的相處中發(fā)生的種種不快、認(rèn)為分配不公等等。常常因為這些問題而想不開、鬧情緒，甚至影響工作。
4、人際關(guān)系能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，與老員工的關(guān)系，與客人的關(guān)系
四、幾點體會與建議
1、良好的職業(yè)精神與職業(yè)習(xí)慣應(yīng)該成為職業(yè)教育的一個重要內(nèi)容。專業(yè)技能和知識的學(xué)習(xí)尚在其次，更重要的是良好的職業(yè)精神、職業(yè)習(xí)慣的塑造和培養(yǎng)。因為專業(yè)技能是因行業(yè)而異，而職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣則是大同小異，是從事任何工作都需要的。這應(yīng)該是我們平時教學(xué)和頂崗實習(xí)的重要目的。
2、 學(xué)生的校外頂崗實習(xí)不僅僅是學(xué)校教學(xué)改革的一種措施，也不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種機會或方式，對學(xué)校而言也是一種宣傳促銷的機會。成功的校外頂崗實習(xí)可以起到提升學(xué)習(xí)影響力的積極作用。
3、承認(rèn)帶隊指導(dǎo)老師的工作量。頂崗實習(xí)工作的順利開展，與指導(dǎo)教師的辛勤勞動分不開，所以，在進(jìn)一步規(guī)范校外頂崗實習(xí)管理的同時，應(yīng)該肯定教師的工作量，才能激勵教師工作。
4、加大教學(xué)改革力度。以社會需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。從實習(xí)中了解目前社會需要大量的動漫設(shè)計與制作發(fā)人才；另外，實習(xí)的學(xué)生當(dāng)中，有些學(xué)生對本專業(yè)不感興趣將來不準(zhǔn)備從事本專業(yè)，其實習(xí)態(tài)度和工作效率存在問題，對這部分學(xué)生的教育和實習(xí)問題應(yīng)該予以重視。
5、重視學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。從學(xué)生頂崗實習(xí)中的存在的問題看，很多問題產(chǎn)生的根源就在于學(xué)生的關(guān)鍵能力不強，如溝通能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力、計算機能力、語言能力、應(yīng)變能力等等。
動漫教研室
20xx 年 7 月5日
總結(jié)實習(xí)報告 篇5
為了豐富廣大研究生同學(xué)的業(yè)余生活，為同學(xué)們提供一個鍛煉身體的機會和場所，同時也是為了發(fā)揚我們的國球精神，歷史文化學(xué)院（旅游學(xué)院）研究生會文體部于x月x日在校體育館舉辦了冬季乒乓球比賽。
XX年x月x日至x月x日，由22名考古專業(yè)03級本科生和9名04級考古學(xué)碩士研究生組成的四川大學(xué)考古實習(xí)隊，由考古系白彬和于孟洲帶隊，前往成都金沙遺址藍(lán)光工地，進(jìn)行了為期x天的田野考古發(fā)掘?qū)嵙?xí)。1月6日下午，金沙遺址考古實習(xí)匯報會在四川大學(xué)博物館新館學(xué)術(shù)報告廳隆重舉行。四川大學(xué)教務(wù)處處長馬繼剛、副處長廖沐川，歷史文化學(xué)院副院長霍巍、副書記鮑成志，考古系主任李永憲，考古系資深教授張勛燎、宋治民等60余人出席了匯報會。
金沙遺址位于成都市區(qū)西北部的西二環(huán)路與西三環(huán)路之間，遺址中心地理坐標(biāo)為北緯30°41′，東經(jīng)104°。該遺址發(fā)現(xiàn)于XX年，面積約５平方公里，是二十一世紀(jì)中國第一個最為重大的考古發(fā)現(xiàn)，也是繼廣漢三星堆之后四川省最重要的考古發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)為四川省文物保護(hù)單位。
5年來，為配合基本建設(shè)，成都市文物考古研究所在金沙遺址20多個地點進(jìn)行了大規(guī)模的考古勘探與發(fā)掘，發(fā)掘面積已超過１５萬平方米，發(fā)現(xiàn)大型建筑基址、祭祀活動區(qū)、一般居住區(qū)、大型墓地等，出土珍貴文物上萬件，其中太陽神鳥金飾已成為中國文化遺產(chǎn)的標(biāo)志。初步研究表明，這里是繼三星堆之后，古蜀先民在成都平原建立的又一個政治、經(jīng)濟和文化中心，是商代晚期至西周時期（約當(dāng)公元前1200—前850年）古蜀王國都邑之所在。
此次四川大學(xué)考古發(fā)掘?qū)嵙?xí)所在的藍(lán)光工地，位于金沙遺址中部摸底河南岸一級臺地上，面積約25000平方米，與金沙遺址黃河地點僅一墻之隔，為金沙墓地的重要組成部分。川大實習(xí)發(fā)掘區(qū)位于藍(lán)光工地的東南部，共布設(shè)5×5 ㎡探方55個， 10×10 ㎡探方12個。
實習(xí)隊隊長白彬副教授從實習(xí)的基本情況，教學(xué)大綱內(nèi)容的執(zhí)行情況，業(yè)務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，考古工地、文物庫房及學(xué)生、民工的管理情況，學(xué)生的思想素質(zhì)教育情況，發(fā)掘的主要收獲等六個方面總結(jié)和匯報了此次考古發(fā)掘?qū)嵙?xí)的情況。他指出，3個多月的田野考古實習(xí)，不僅鍛煉了實習(xí)隊伍，圓滿完成了考古教學(xué)任務(wù)，而且取得了豐碩的學(xué)術(shù)成果。三輪探方共完成發(fā)掘面積2575 ㎡，清理灰坑354個、灰溝70條、墓葬66座、窯4座、房址2座、井1口；遺址堆積可分商周、秦漢、唐宋、明清四個大的時段，這為深入認(rèn)識金沙遺址面貌提供了堅實的地層學(xué)證據(jù)，尤其是唐宋時期地層的辨析和確認(rèn)，在成都地區(qū)乃至整個四川地區(qū)都是不多見的`；發(fā)現(xiàn)和復(fù)原了近百件完整器物，為金沙遺址的細(xì)致分期，并探討金沙遺址的發(fā)展、變遷提供了更為翔實的資料；灰坑、灰溝、墓葬、窯、房址等一大批遺跡的發(fā)現(xiàn)和清理，為研究金沙遺址藍(lán)光工地的性質(zhì)及金沙遺址的功能分區(qū)提供了新的資料；采集和浮選、篩選出較多的炭樣和植物、動物標(biāo)本，有助于金沙遺址古環(huán)境的復(fù)原研究；對采集人骨標(biāo)本的13C測定，可以反映金沙遺址居民的食譜，有助于了解成都平原古代先民的經(jīng)濟生活狀況。
參加實習(xí)的本科生代表胡松鶴、謝莉亞，研究生代表楊佩玲先后發(fā)言，各自匯報了在發(fā)掘?qū)嵙?xí)中的收獲和心得體會。
與會領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者對此次考古實習(xí)取得圓滿成功表示祝賀，認(rèn)為此次實習(xí)目標(biāo)明確、計劃周密、操作規(guī)范、管理有序、訓(xùn)練完整、提取信息量大，在積極推進(jìn)考古實習(xí)的規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化方面，采取了一些新的舉措，有了一些新的突破，是我校本科教學(xué)迎評創(chuàng)優(yōu)工作的一個亮點和閃光點。希望考古系師生以此為契機，進(jìn)一步密切川大與相關(guān)科研院所的合作，共同推動西南地區(qū)考古事業(yè)的發(fā)展。
四川大學(xué)考古實習(xí)隊是9月19日抵達(dá)金沙遺址藍(lán)光工地的。9月20日－11月30日為野外發(fā)掘階段，實習(xí)學(xué)生先后完成實習(xí)方、考核方、基建方三輪探方的發(fā)掘。11月26-27日，四川大學(xué)和成都博物院聯(lián)合對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場考核。12月1日－29日為室內(nèi)整理階段，完成陶瓷片和小件標(biāo)本的清洗，陶瓷器的拼對、粘接和修復(fù)，陶、瓷片的標(biāo)號（寫字），陶質(zhì)、陶色、紋飾和瓷器之胎、釉的統(tǒng)計，揀選標(biāo)本，繪圖，制作器物卡片，排版，拓片，文物攝影，器物排隊，篩選、浮選等。12月22日－24日，實習(xí)師生分赴邛崍下霸石器地點，平樂冶鐵遺址，臨邛大漁村果園山莊窯址，臨邛西江村尖山子、羅山墩窯址，固驛瓦窯山窯址，火井鎮(zhèn)鹽井溪，油榨鄉(xiāng)唐城遺址、火井遺址等9個地點進(jìn)行了考古調(diào)查。
發(fā)掘和整理期間，金沙遺址工作站站長朱章義副研究員、吉林大學(xué)邊疆考古研究中心主任朱泓教授、成都博物院副院長李明斌副研究員先后為實習(xí)師生作了題為《金沙遺址的考古發(fā)現(xiàn)和研究》、《考古發(fā)掘出土人骨材料的處理》、《成都平原史前古城調(diào)查方法》的學(xué)術(shù)報告。
發(fā)掘、整理和調(diào)查期間，實習(xí)師生觀看大型歌舞劇《金沙》，先后參觀了金沙遺址博物館，以及正在發(fā)掘中的龍興寺遺址、邛崍十方堂1號窯址和平樂秦漢驛道、平樂古鎮(zhèn)、文君井等。
成都博物院對此次發(fā)掘?qū)嵙?xí)和考古調(diào)查的順利進(jìn)行，給予了慷慨和無私的幫助。12月2日，孫衛(wèi)國副校長在教務(wù)處、學(xué)工部以及歷史文化學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)陪同下，到工地看望和慰問實習(xí)師生。四川大學(xué)黨委書記楊泉明亦對此次實習(xí)極為關(guān)注。考古專業(yè)04級、05級，歷史學(xué)基地班03級，考古學(xué)05級碩士和博士研究生，旅游學(xué)院文化遺產(chǎn)研究方向博士研究生先后來工地參觀。我�？脊畔到處煛⒛暇⿴煼洞髮W(xué)、吉林大學(xué)師生先后來工地視察和指導(dǎo)工作。
總結(jié)實習(xí)報告 篇6
短短的一周CAD實訓(xùn)飛似的過去了，雖然在有限的時間里只畫了4張圖紙，但總結(jié)一下，還是學(xué)到了很多東西。
很多同學(xué)都出去實習(xí)了，寥寥無幾的幾個人散落在寬敞的教室里，顯得有點荒涼。即使覺得孤獨，但我還是堅持每天按時上下課。憑著對CAD的愛好，在這一周里面我認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖，思考每一個細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，我都努力做到最好。
因為學(xué)了一個學(xué)期的CAD，所以現(xiàn)在不覺得CAD畫圖很難，但能不能掌握其中的技巧直接影響著繪圖速度的快慢�？偨Y(jié)了一下，大概有以下幾點：
�、僭诋媹D時要善于使用快捷圖標(biāo)作圖，而且要“善變”，因為有時候要想畫一個圖形是有很多種方法的，這時候就要選擇自己熟練的方法或步驟便捷的方法了。
�、谠谧鲌D時，如果想快，就要遵循“整體—局部”、“先易后難”，就是先畫出大的部分，再加工小的部分;先畫容易的再畫難的。避免鉆牛角尖而浪費時間。
�、垡心托裕瑸榱诉_(dá)到最準(zhǔn)確最美觀的效果，很多細(xì)微的地方都要經(jīng)過修改再修改，一遍又一遍，所以一定要鍥而不舍。
�、芤獙W(xué)會“投機取巧”，也就是善于運用CAD里面的“復(fù)制”命令，這也是徒手作圖無法與CAD作圖媲美的地方。它可以幫你大大地節(jié)省時間。
實訓(xùn)的過程更是值得回味。在老師的指導(dǎo)下，知道原來墻的厚度一般都是2mm。之前都是很隨性地畫的，也沒有去追究過具體值(反省一下，是自己沒有打破沙鍋問到底的追求真理的精神)，現(xiàn)在有一種豁然開朗的感覺。要注意的是寫文字時最好用多行文字去寫，而不是單行文字，那樣在需要修改的時候才不會那么麻煩。為了使圖更美觀，要因地制宜，根據(jù)實際情況調(diào)整文字的大小，文字之間、行與行之間的距離。在畫到第3張圖的時候，一開始還真的被那滿滿的版面嚇了一跳，但驚呼“哇，那么多啊”之后，又覺得斗志昂揚了。相信只要有信心，肯努力，沒有過不去的坎。想想萬里長城都是由一塊一塊的磚頭堆砌而成的呢，而我又怎能被區(qū)區(qū)一張圖紙擊敗。由于這張圖紙里面包含了俯視圖和左視圖，所以我決定先畫俯視圖，畫完了先撇一邊，然后畫左視圖，畫完左視圖后，再把這兩個圖形“各就各位”，之后再去寫標(biāo)注文字、畫表格等。經(jīng)過努力和堅持，終于竣工了�？粗鴿M滿的圖紙，自豪感也滿滿的。標(biāo)注的.時候主要是敢于合理地猜測和嘗試。也許修改一次，標(biāo)出來的標(biāo)注不滿意，但嘗試多次，你就會慢慢摸清它的規(guī)律，理解它的含義，也就能很熟練地標(biāo)出令自己滿意的標(biāo)注了。這過程使我加深了對種種命令的了解，從而對CAD的操作更熟練了。
擁有這次實習(xí)的經(jīng)歷，使我在實習(xí)中了解社會對人才的要求，讓我學(xué)到了許多課堂而皇之上學(xué)不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，也許是實習(xí)日子短對開AUTOCAD的了解還不是相當(dāng)深入，對于CAD的見解還不是很深入，但我相信經(jīng)過這次以后我定會更加努力，因為實踐才是檢驗是否的最佳驗金石。
看著自己的作品，為自己付出了努力和汗水而感到驕傲。在此很感謝老師“授之于漁”的無私奉獻(xiàn)，還有同學(xué)們“一語驚醒夢中人”的指導(dǎo)。謝謝你們!
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