信息技術(shù)教學工作計劃(集錦15篇)
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們對今后的工作做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的信息技術(shù)教學工作計劃，希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)教學工作計劃1
一指導思想
以計算機技術(shù)微電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要標志信息技術(shù)，作為現(xiàn)代科技革命基礎(chǔ)核心，已經(jīng)滲透到社會各個領(lǐng)域，對當代社會產(chǎn)生著重大影響。它將大大改變我們工作方式學習方式生活方式乃至思維方式，從而將進一步促進人類社會巨大進步。
中小學信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育要求，是教育適應(yīng)21世紀挑戰(zhàn)需要，也是當前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展一個重要突破口。
二教學目
信息技術(shù)課教學應(yīng)以學生邊學邊練為主，讓學生進行自主探究式學習。學生在教師指導下完成信息技術(shù)課學習后，應(yīng)能較好地掌握獲取信息傳輸信息處理信息應(yīng)用信息方法，使信息技術(shù)成為支持學生進行終身學習合作學習手段，為學生今后適應(yīng)信息社會要求打下必要基礎(chǔ)。
三教材分析
本套教材以國家教育部20xx年11月14日頒布《中小學信息技術(shù)課程指導綱要試行》為依據(jù)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神實踐能力為主線，以構(gòu)建適合學生自主探究式學習模式為目標，內(nèi)容主要包括信息技術(shù)基礎(chǔ)知識以計算機技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)對信息進行收集處理基本操作技能。
本冊是九年義務(wù)教育初中教科書《信息技術(shù)》第一冊，共三章。內(nèi)容包括信息計算機技術(shù)信息獲取文字信息處理。
四課時安排
教學內(nèi)容-----------------合計18課時
第一部分信息計算機技術(shù)---------共5課時
第1周信息在我們身邊-------------自讀
綜合實踐課題一-----------1
第2周信息計算機技術(shù)------------自讀
第3周計算機硬件--------------05
計算機軟件--------------05
第4周初識Windowsxp操作系統(tǒng)---------1
鼠標用法---------------1
第5周認識Windowsxp窗口-----------1
第二部分信息獲取------------共1課時
第6周信息傳遞
信息社會向我們招手
信息工具漫談
第7周綜合實踐課題二。
第8周計算機網(wǎng)絡(luò)簡介
走近Internet
第9周WWW
如何瀏覽網(wǎng)頁
第10周信息查詢一點通
第11周下載軟件高手--網(wǎng)際快車
第12周綜合實踐課題三。
第三部份文字信息處理----------共9課時
1文字信息處理發(fā)展------------自讀
2認識你作文幫手-------------自讀
第13周熟悉漢字輸入法--------------1
第14周寫好你作文---------------1
第15周管理好自己文件-------------1
第16周編輯你文檔---------------1
第17周綜合實踐課題四------------1
第18周美化你文檔一------------05
美化你文檔二------------05
第19周綜合實踐課題五------------1
第20周文字信息表格化--------------05
“錦上添花”--手動制表---------05
信息技術(shù)教學工作計劃2
一、教學要求
通過本學期的教學使學生學會簡單的文件操作，能夠認識wordXX，會使用wordXX輸入文字，對輸入有錯誤的文件內(nèi)容進行修改，能根據(jù)要求進行簡單的排版，會插入圖片、藝術(shù)字，并會進行簡單的段落調(diào)整，學習使用文本框，初步探索inter網(wǎng)絡(luò)世界，會簡單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中，并使用網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容學習簡單的小報制作。
二、教材分析
教學內(nèi)容是：window98、文字處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等。
其中第一課是window98基礎(chǔ)知識；第二課至第十課是wordXX的簡單操作（包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單排版、插入藝術(shù)字和圖片）；第十一課至第十四課絡(luò)知識，使用網(wǎng)絡(luò)知識。
三、學生情況分析
學生在以前學習的基礎(chǔ)上，對計算機的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認識，也已經(jīng)學會用window98的簡單操作，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對于進一步的教學有一個良好的基礎(chǔ)。
四、教學措施
1．適時對學生進行思想道德教育，讓學生從小養(yǎng)成愛護公物，文明上網(wǎng)的習慣。
2．教學要切合小學生實際，充分考慮小學生年齡、興趣、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點，語言要通俗易懂，培養(yǎng)學生學電腦、用電腦的興趣，調(diào)動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。
3．教學中提倡和鼓勵學生發(fā)現(xiàn)完成操作任務(wù)的不同方法，觸類旁通相關(guān)軟件的使用。
4．加強機房（網(wǎng)絡(luò)教室）管理確保教學順利進行。
在不斷的.教學中，我們有了更多的認識，只要學校的工作做好了，老師的教學工作教好了，那么學生的成績必然出現(xiàn)很好的狀況，時代在發(fā)展的情況就是這樣，很現(xiàn)實的情況。相信我們在認識到當前的情況后，我們才會做出相應(yīng)的對策出來，更好的發(fā)展我們的教育，將孩子們培養(yǎng)成祖國的棟梁！
信息技術(shù)教學工作計劃3
一、學生情況分析
1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、學困生情況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）。
�。ㄐ陆尤蔚陌嗉�，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學的第一周內(nèi)完成。）
任教年級學生學科學習情況分析。
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎(chǔ)知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
現(xiàn)有差生情況如下：
各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。
針對本年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學中，應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學生的學習積極性。
二、教學目標
1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
2、質(zhì)量目標。
一、知識、能力目標：
1、初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法
2、掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)
3、學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章
4、掌握文章段落的復制、移動及刪除；
5、掌握文章的查找和替換
6、掌握文字的字型、字體、字號及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；
7、掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整
8、學會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調(diào)整
9、了解圖片工具欄的組件和使用方法；學會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；掌握圖文混排的.方法
10、學會用打印預(yù)覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設(shè)定、頁邊距的設(shè)置方法
11、了解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置
12、掌握插入剪貼畫、圖片文件
13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片
二、情意目標：
培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生在現(xiàn)代社會中的信息化意識。
三、質(zhì)量目標：
期末成績爭取學區(qū)A級。
三、教材分析
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
一、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。
初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)，學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置。
二、教學的重點、難點。
初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形；學會選擇及改變線寬。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學會運用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。
四、改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計劃。
一、落實教學“五認真”的具體措施
貫徹落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作，認真學好課程標準，鉆研教材，明確教學目標，確認重點、難點，堅持做到教學有
計劃，課課有準備，堂堂都上好。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確立學生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，根據(jù)教學內(nèi)容，恰當選擇教法，激勵學生全面參與，自主探索，合作交流。課內(nèi)與課外合理安排，輔導點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學生能力培養(yǎng)，讓學生動手動腦。緊密聯(lián)系學生生活實際，增強學生信息意識。
二、提優(yōu)補差內(nèi)容、途徑和方法
提優(yōu)：參加各類信息技術(shù)競賽，以賽促教。
補差：加強輔導。
三、教研工作目標和計劃
目標：
本學期教研工作按學校信息技術(shù)研究課題——《計算機輔助教學與學生積極主動學習的關(guān)系的研究》，著重研究在新課程標準框架內(nèi)用好原教材，對學生的計算機能力與積極主動學習的關(guān)系進行研究，把新課標先進的教學理念轉(zhuǎn)化為實實在在的教學行為，促進其他學科教學質(zhì)量的全面提高。
計劃：
1、加強理論學習，發(fā)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導教學工作。
2、課堂教學中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學。
3、及時做好經(jīng)驗總結(jié)，理論和實踐相聯(lián)系，撰寫教學論文，寫好心得體會。
信息技術(shù)教學工作計劃4
一、指導思想：
以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實施）》的相關(guān)要求，結(jié)合學�？萍继厣哉蠟樘厣�，以實踐為核心，以活動為載體，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，深化素質(zhì)教育，形成辦學特色。
二、綜合實踐活動課程目標：
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：了解一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和詢問方法的常識。
3、能力目標：使學生具備基本的自理能力、溝通協(xié)作能力、觀察分析能力、實踐能力、知識綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標：掌握參與社會實踐和調(diào)查、收集、分析和處理信息、研究和探索、實驗演示的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富經(jīng)驗，塑造和完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、主動等良好的人格品質(zhì)，形成對自然的關(guān)懷和對社會、對自我的責任感。
三、主要任務(wù)：
1、構(gòu)建以研究性學習為核心，信息技術(shù)教育為補充和拓展，勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)和社會實踐為主要活動形式的小學綜合實踐活動基本模式。
2、以五年級為試點年級，開展綜合實踐活動課程試點實驗，三、四、六年級也要根據(jù)班級實際開展綜合實踐活動。教師應(yīng)以安排綜合實踐作業(yè)為主要形式，引導學生開展學科化綜合實踐活動。
3、在學校和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動舞臺。
4、為綜合實踐活動提供多個備選題目，五年級每個班選一個進行學習，注意活動過程中的數(shù)據(jù)積累，期末安排數(shù)據(jù)提交。其他年級也可以選擇一個主題或者選擇一個主題進行研究。五年級和五年級的十名班主任，作為學生開展綜合實踐活動的導師，指導每個班開展綜合實踐活動。
5、將綜合實踐活動與校本資源和社區(qū)資源開發(fā)相結(jié)合，也與“十五”省級科技項目研究相結(jié)合，打造學校特色。
四、具體工作：
1、綜合實踐活動資源的開發(fā)
�。�1）開發(fā)學校資源。一是學校圖書館將進一步增加藏書（圖書館中心免費提供服務(wù)），充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書流通率；二是午休和放學后下午開放閱覽室，讓學生廣泛閱讀，查找信息；第三，重視信息技術(shù)教育，教會學生圍繞話題在網(wǎng)上搜索信息。學校機房放學后對學生開放，實驗班要有班級網(wǎng)頁；其他年級應(yīng)該每個年級都有一個班級網(wǎng)頁；四是開辟“紅領(lǐng)巾種植園”和“小動物飼養(yǎng)角”；第五，繼續(xù)武裝各種以科技教育為特色的特殊教室和宣傳陣地。本學期在現(xiàn)有的“真菌實驗室”、“科技室”、“自然室”、“科技園”、“機器人教室”的基礎(chǔ)上，開辟了“手工室”和“美術(shù)室”，為學生的科技活動和生產(chǎn)提供舞臺；第六，開辟“紅領(lǐng)巾小氣象站”，開展天氣觀測、測量、計算、推測等實踐活動。
�。�2）開發(fā)社區(qū)資源，一是與南方公園接軌，定期帶領(lǐng)學生參觀考察；二是和小區(qū)內(nèi)的某些企業(yè)掛鉤，比如科技協(xié)會、污水處理廠、電視臺、南郊奶牛場等。，并定期組織學生進行訪談和調(diào)查；三是與青少年校外實踐基地掛鉤，如青少年活動中心、吐蕃中心、太倉歷史博物館、太倉公園等。，并定期帶領(lǐng)學生參與學習和活動；第四，聘請關(guān)心學校教育、有特長的社會各界人士和家長擔任我校校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。
2、安排好綜合實踐活動的時間
綜合實踐活動課程主要包括信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育等。在實踐過程中，應(yīng)將四個指定領(lǐng)域以綜合主題或綜合項目的形式進行整合，使其相互滲透，形成整合。綜合實踐活動的課時可以與學校自主使用的課時一起使用，可以分散使用，也可以集中使用，內(nèi)容可以分塊組合，靈活掌握。
此外，輔導員應(yīng)充分利用周末、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源，以活動小組的形式指導學生開展綜合實踐活動，還可以發(fā)揮校外輔導員和家長的指導作用，確�；顒淤|(zhì)量和學生安全。
3、確定綜合實踐活動主題，制定好實施方案
這學期我們學校五年級的綜合實踐活動是以班級為單位進行的。每節(jié)課都要緊密聯(lián)系學生的生活經(jīng)歷和社會發(fā)展的實際，確定綜合實踐活動的主題，圍繞主題制定實踐活動計劃，確保活動有序深入開展。結(jié)合我�？萍继厣逃覀兲峁┮韵聜溥x課題，每個班可以選擇其中一個（班與班之間不重復），并制定相應(yīng)的活動計劃。
主題1：小種植者（真菌、蔬菜、花卉、作物和環(huán)境）
題目2：家庭醫(yī)生（感冒、中暑、牙痛、紅眼病、狗咬傷等的病因、癥狀、治療和預(yù)防。）
主題三：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染調(diào)查、環(huán)境整治措施及建議）
主題4：小小發(fā)明家（廢紙利用、罐頭巧妙利用、酒瓶妙用、碎木塊利用等。）
題目5：電器的優(yōu)缺點（電視機、電腦、冰箱、微波爐、復印機等的優(yōu)缺點。）
4、綜合實踐活動過程中整合四大領(lǐng)域
在實施綜合實踐活動的過程中，要妥善處理綜合實踐活動指定領(lǐng)域之間的關(guān)系，將研究性學習、社區(qū)服務(wù)和社會實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育融為一體。
綜合實踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：
一、把握綜合實踐活動所有指定領(lǐng)域的共同價值追求。
作為綜合實踐活動、研究性學習、社區(qū)服務(wù)和社會的組成部分
實踐、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和體驗，都超越了具體系統(tǒng)的書本知識。在價值追求上，最終目的是培養(yǎng)學生的實踐能力、探究能力和社會責任感，豐富學生對自然、社會和自我的現(xiàn)實體驗和體驗，而不是掌握一些功利性的.技術(shù)和書本知識。
第二，把握指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。
在實施具體活動和項目的過程中，既要著眼于完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)，又要注意各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。比如學生在進行綠化與環(huán)保的研究性學習時，了解綠化的分布、類型、效益和危害，提出加強綠化、保護綠化的治理方案或建議。教師可以指導學生開展一些環(huán)保法律的社會宣傳活動，并在力所能及的范圍內(nèi)開展環(huán)境治理志愿勞動，從而更好地將研究性學習與社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動和技術(shù)教育相結(jié)合，使三種活動成為一個有機的整體。
5、加強對綜合實踐活動的指導
實驗班班主任和副班主任是綜合實踐活動的指導教師，他們的指導任務(wù)貫穿于學生綜合實踐活動的全過程，包括學生活動主題的指導、項目的確定、活動過程、總結(jié)和交流階段。
（1）在確定活動主題和項目階段，教師應(yīng)根據(jù)學生的文化、科學知識基礎(chǔ)、興趣愛好、特定的社區(qū)背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題和項目。
�。�2）在實施階段，教師要引導學生收集數(shù)據(jù)。根據(jù)學生的實際情況和相關(guān)課程資源，在活動開始時，可以結(jié)合實例對學生進行一些基本訓練，幫助他們掌握使用參考書、使用視聽媒體、做筆記、進行采訪、整理和分類數(shù)據(jù)等技能。在具體活動過程中，要引導學生有目的地收集事實材料，運用調(diào)查、觀察、訪談、測量等方法；引導學生寫研究日記，及時記錄研究情況，真實記錄個人經(jīng)歷，為以后的總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導學生形成收集和處理信息的能力。
在實施過程中，教師要及時了解學生活動情況，有針對性地進行指導、指導和監(jiān)督；要組織靈活多樣的交流和研討會，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習熱情；對有特殊困難的群體應(yīng)該給予個別輔導。
在實施過程中，教師要重視家長和相關(guān)社會團體的關(guān)注、理解和參與，開發(fā)學校內(nèi)外有價值的教育資源，用于實施綜合實踐活動，為學生開展活動提供良好的條件。還需要引導學生關(guān)注活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外安全事故的發(fā)生。
�。�3）在活動總結(jié)階段，教師要引導學生對活動過程中的數(shù)據(jù)進行篩選和整理，形成結(jié)論，引導學生對活動中的經(jīng)驗、知識和收獲進行總結(jié)和反思。
6、在綜合實踐活動中豐富學生的活動方式
綜合實踐活動的實施應(yīng)倡導學生學習方法的多樣化，促進學生學習方法的轉(zhuǎn)變。在每個活動主題的實施過程中，要求學生開展盡可能多的學習活動，如活動設(shè)計、資料收集、調(diào)查、考察、走訪、實驗、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等。通過學習活動的多樣化，可以促進綜合實踐活動各個領(lǐng)域的整合。
7、做好綜合實踐評價過程
綜合實踐活動課程評價的目的是激發(fā)學生學習這門課程的興趣和熱情。評價應(yīng)以形成性評價和發(fā)展性評價為主，關(guān)注學生參與實踐的過程以及在此過程中的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。評價要注重多樣性和選擇性，可以結(jié)合自我評價、學生評價和教師評價。綜合實踐活動課不采用筆試的方式，可以通過作品評價（手工、勞動技能、科技作品、調(diào)查報告、研究性學習論文等）等多種方式進行。），展覽交流，成績匯報活動，技能競賽等。本學期學校將于12月初舉行綜合實踐活動課評比，并在學期末做好實驗班活動結(jié)果的展示、交流和評價工作。更多的精品店來自試題
信息技術(shù)教學工作計劃5
一、班級學生情況分析
班級學生接觸word文字處理、powerpoint幻燈設(shè)計的時間已較長，有較好的基礎(chǔ)，可以注重知識的復習鞏固和綜合性訓練，在課程整合、計算機工具論方面加以實踐。同時也應(yīng)注意班級學生的實踐水平差距，針對性地培養(yǎng)相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
二、教材分析
教材主要分為兩塊應(yīng)用內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用和綜合性課程整合練習
1、網(wǎng)絡(luò)知識應(yīng)用著重點在于網(wǎng)上搜索素材能力的培養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)交流（電子郵件）應(yīng)用能力的形成，如web收發(fā)、申請、加入新聞組討論等。使學生掌握信息工具主動學會學習。
2.課程整合練習，結(jié)合生活實際，滲透其它課程，如語文、科學、思品等知識，借助已學的word、powerpoint、Frontpage等軟件來表達學生的研究成果，使學生學以致用。
三、教學目標
1、學會利用因特網(wǎng)查詢資料的能力；
2、利用網(wǎng)絡(luò)交流溝通、討論的能力（Email、新聞組）。
3、通過實踐形成學生的計算機工具論觀點，使用計算機綜合性地解決有關(guān)問題。四、培養(yǎng)學生的動手解決問題能力，合作性學習的意識。
四、教學措施
1、以教師示范操作，學生動手實踐、教師評析反饋的方法開展教學。
2、運用多媒體教學，達到優(yōu)化教學的目的.。
3、運用網(wǎng)絡(luò)教學模式，發(fā)揮學校網(wǎng)絡(luò)的作用。
4、采用新課程思維參與教學，培養(yǎng)學生的綜合能力和學以致用的能力。
5、注重利用機會，開展學生的道德教育，關(guān)注學生人文思想的發(fā)展。
信息技術(shù)教學工作計劃6
一、大綱對本冊教材的要求
作為小學階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎(chǔ)知識和計算機最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學科的教學理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗。所以在教學過程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發(fā)揮。
二、教材分析
�。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容
根據(jù)我校的計算機硬件實際情況，結(jié)合《小學信息技術(shù)》知識要點擬定本期教學內(nèi)容安排如下：
三年級：信息技術(shù)常識、指法練習、漢字輸入及簡單的文字編輯（用寫字板系統(tǒng)）、益智游戲。
四年級：信息技術(shù)常識、認識“畫圖”、指法練習、漢字輸入及簡單的文字編輯（用寫字板系統(tǒng)）、益智游戲
學生情況分析
針對學生年級的升高，學生的思維能力和學習能力有所提高，對于計算機中的一些理論性問題可以適當融匯于課堂中，以便提高他們的專業(yè)知識。此外他們現(xiàn)在處于小學中級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關(guān)系的調(diào)控，嚴格做到平等地對待每一位學生�？上驳氖沁@些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識的能力還是比較強的。
改進教學方法與措施
1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學方法進行教學。
2、教學時采用放教學錄相，通過演示計算機應(yīng)用軟件的'形式向?qū)W生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務(wù)）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關(guān)鍵）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應(yīng)落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）。
4、加強教師業(yè)務(wù)知識和上機能力的培訓。
四年級教學進度
周次教學內(nèi)容
第一周（9。1——9。2）熟悉機房環(huán)境，明確本學期的目標和內(nèi)容。
第二周（9。5——9。9）信息和信息處理工具
第三周（9。12——9。16）復習開機關(guān)機教學
第四周（9。19——9。23）認識操作系統(tǒng)
第五周（9。26——9。30）熟悉鍵盤和鼠標
第六周（10。3——10。7）“十一”國慶節(jié)
第七周（10。10—10。14）玩“紙牌”游戲
第八周（10。17—10。21）認識鍵盤
第九周（10。24—10。28）指法
第十周（10。31——11。4）機動
第十一周（11。7—11。11）期中考試
第十二周（11。14—11。18）文字訓練，打一段常用文字組成的短文
第十三周（11。21—11。25）復習文字訓練
第十四周（11。28—12。2）機動（綜合練習）
第十五周（12。5—12。9）認識《畫圖》
第十六周（12。12—12。16）畫線、畫方形和圓形
第十七周（12。19—12。23）學畫簡單幾何圖形
第十八周（12。26—12。30）綜合復習，布置練習內(nèi)容
第十九周（1。2—1。6）綜合練習本學期內(nèi)容
第二十周（1。9—1。13）綜合練習本學期內(nèi)容
第二一周（1。16—1。20）綜合練習本學期內(nèi)容（機動）
三年級教學進度
周次教學內(nèi)容
第一周（9。1——9。2）熟悉機房環(huán)境，明確本學期的目標和內(nèi)容。
第二周（9。5——9。9）Windows98的基本知識
第三周（9。12——9。16）我的電腦
第四周（9。19——9。23）紙牌游戲
第五周（9。26——9。30）機動
第六周（10。3——10。7）“十一”國慶節(jié)
第七周（10。10—10。14）認識畫圖
第八周（10。17—10。21）學畫簡單幾何圖形
第九周（10。24—10。28）機動
第十周（10。31——11。4）學打文字
第十一周（11。7—11。11）期中考試
第十二周（11。14—11。18）文字訓練，打一段常用文字組成的短文
第十三周（11。21—11。25）復習文字訓練
第十四周（11。28—12。2）機動（綜合練習）
第十五周（12。5—12。9）復習文字訓練
第十六周（12。12—12。16）機動
第十七周（12。19—12。23）復習畫簡單幾何圖形
第十八周（12。26—12。30）綜合復習，布置練習內(nèi)容
第十九周（1。2—1。6）綜合練習本學期內(nèi)容
第二十周（1。9—1。13）綜合練習本學期內(nèi)容
第二一周（1。16—1。20）綜合練習本學期內(nèi)容（機動）
（二）教學目的
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習；
4、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
（三）教學重難點
重點：窗口操作、“畫圖”程度的運用、創(chuàng)建文件夾
掌握“智能ABC輸入法”。
難點：文件操作（復制、改名、刪除）
信息技術(shù)教學工作計劃7
一、指導思想
信息素養(yǎng)是當今社會每個公民必備的基本素養(yǎng)，九年義務(wù)教育的信息技術(shù)課程在全體公民信息素養(yǎng)的培養(yǎng)上具有重大使命、信息技術(shù)課程必須以信息素養(yǎng)的培養(yǎng)為核心展開課程活動，必須面向全體學生，必須為每一個學生獲取信息技術(shù)的課程學習經(jīng)歷，行使信息技術(shù)受教育權(quán)利提供機會和條件、信息技術(shù)課程還必須從基礎(chǔ)教育的特性出發(fā)，為打造學生適應(yīng)信息化生活，走向?qū)W習化社會，實現(xiàn)個性化發(fā)展的人生平臺，進而為實現(xiàn)終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
計算機是一門實踐性非常強的課，上機實習對學習計算機以及培養(yǎng)學生動手能力的作用，是不言而喻的、用"紙上談兵"的方法是無法學會使用計算機的，學了也記不住、以"實例操作"展開教學內(nèi)容，其中的一個目的就是加強上機操作，能夠邊講邊練，方便課堂教學，讓學生能夠親自動手操作，參與課堂教學，活躍課堂氣氛，提高學習效果、當然，由于我校學生幾乎全部來自農(nóng)村，上機的機會很少，我在注重上機的同時，也要對書本中的重要概念做加強講解。
三、教學目標
中小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響、通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息，傳輸信息，處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化，倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息時代的學習，工作和生活打下必要的.基礎(chǔ)、培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎(chǔ)操作能力、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術(shù)的方法。
四、教學策略
在信息技術(shù)教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過"實物"，"圖片"，"視頻"等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法、在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用"一對一"，"手把手"的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟，過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門，
2、任務(wù)驅(qū)動教學法："任務(wù)驅(qū)動"是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法、從學習者的角度說，"任務(wù)驅(qū)動"是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題，解決問題的能力、一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計，任務(wù)布置，學生自主探求任務(wù)的完成，任務(wù)完成評估。
五、學生基本情況
本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word有一定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大并且對信息技術(shù)的重視并不大，導致大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
六、具體工作：
1、以培養(yǎng)學生能力為主，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，靈活制定學習內(nèi)容，上課以實踐為主，在短時間內(nèi)取得了較好的效果。
2、加大課堂管理力度，教育學生嚴格按照上機守則操作。
3、采用多種方式提高學生學習興趣、使課堂變的既生動有趣有聯(lián)系實際，以提高教學效果。
4、積極參加教研教改工作。
信息技術(shù)教學工作計劃8
一學情分析或工作特點分析
從這兩天上課班級情況調(diào)查來看，七年級學生對信息素質(zhì)參差不齊，有班級只有四分之一學生小學學過電腦，而有班級有一半學生學過電腦，有能利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料，有對電腦一無所知。文本編輯等基本知識很不了解，學生對計算機學習不感興趣，沒有目，上課只想上網(wǎng)打游戲等，這給教學將會帶來不便。為此打算采用分層教學，學生互幫互助教學方法，每節(jié)課給出不同難易程序任務(wù)，讓學生根據(jù)自己能力來有選擇性完成，但至少會完成一個任務(wù)。本學期內(nèi)容要是WORD操作。這對學生來講沒有什么味道，不感興趣，這就會導致學習效果變差。
二教育教學目標
把握好初中階段信息基礎(chǔ)教育，本期主要以培養(yǎng)學生對信息技術(shù)學習興趣意識，最有獲取信息能力，教育學生正確認識理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理道德社會等方面問題；了解計算機基本組成，能夠?qū)⒂嬎銠C進行簡單連線組裝；能利用網(wǎng)絡(luò)查找到所需信息資料；使學生有個正確使用電腦保持機房清潔衛(wèi)生好習慣。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)興趣意識，讓學生了解掌握信息技術(shù)其應(yīng)用對人們?nèi)粘Ｉ羁茖W技術(shù)深刻影響；通過信息技術(shù)課程，使學生具有獲取信息處理信息應(yīng)用信息能力，教育學生正確認識理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理社會等方面問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習合作學習手段，為適應(yīng)信息時代學習工作生活打下必要基礎(chǔ)。
三教學措施
1教學方法一般在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)教師邊講解邊演示操作，學生時操作練習，期間教師巡回指導，時反饋矯正，引導學生從模仿到創(chuàng)造，培養(yǎng)學生解決實際問題能力合作精神。信息技術(shù)是一門操作性較強課程，不能教師一人表演唱“獨角戲”，要讓學生在教師講解演示引導下，自我探索發(fā)現(xiàn)，并通過上機體會掌握操作技能。
2在傳授專業(yè)理論知識同時，要加強對學生思想品德教育，教育學生愛惜電腦，不人為破壞教學場所硬件設(shè)施軟件系統(tǒng)，負責任地使用計算機，自覺抵制盜版拒絕網(wǎng)上不健康信息。
3加強微機房日常管理，充分做好課前準備教學軟件示新推檔練習文檔安全上網(wǎng)，確保機器正常運行，保證教學任務(wù)順利完成。
4理論學習上機實踐相結(jié)合。
5采用任務(wù)驅(qū)動教學方法，在相關(guān)課時中，安排一定量任務(wù)項目，應(yīng)用小組合作分組交流作品展示等形式組織學生學習實踐，引導培養(yǎng)學生良好學習興趣。
6利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。
7認真?zhèn)湔n上課，嚴格要求學生。
8利用課余時間組織信息技術(shù)興趣小組。
四教學內(nèi)容工作安排
第一單元信息信息技術(shù)共5課6課時
第二單元我新學期共5課6課時
第三單元暢游齊魯共5課6課時
總復習3課時
信息技術(shù)教學工作計劃9
新學期的工作已經(jīng)開始。展望本學期，為了更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚自身優(yōu)點，彌補自己的不足�，F(xiàn)對本學期的工作擬定計劃如下：
一、教學業(yè)務(wù)方面
教學工作是教師的中心工作。在新學期里，本人將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。同時在本學期開展以“我做綠色小天使”和“我愛我家”為主題的計算機繪畫征文比賽活動，在活動中以體現(xiàn)“綠色環(huán)�！睘橹�，使學生在充分展示自己的計算機繪畫水平和寫作能力的同時，提高他們的環(huán)保意識，從小為建設(shè)美麗家園而積淀意識。與此同時以自己在實踐中摸索到的教學模式結(jié)合學生的實際生活去進行教學，使學生在課堂上永遠洋溢著學習的熱情。同時，認真研究相關(guān)教育理論書籍，閱讀最新的有關(guān)計算機教學的文章，與自己的教學實踐相結(jié)合，在促進自身發(fā)展的同時積極提高學生獲取知識的能力。
二、教育教學能力及自身素質(zhì)方面
適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我將積極響應(yīng)上級教育部門及本學校的號召，利用業(yè)余時間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進的教育意識及理念，為新學期的教學工作不斷積累理論知識。同時將理論知識與自己的'實踐結(jié)合，為自己的教學工作打下更扎實的基礎(chǔ)。同時，結(jié)合自己的教學工作，進行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學理念的發(fā)展。與此同時，要根據(jù)自己的理解和教學工作的經(jīng)驗多撰寫論文，總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，為下一個目標的努力確定方向。
“教學是一門藝術(shù)”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應(yīng)和滿足自己工作的必須。為此，在新學期里，我將繼續(xù)每天利用一定時間，練習基本功。書法、繪畫、體育、音樂等都要有所涉及，為教育教學工作提供相應(yīng)的技能。在取得計算機高級水平后繼續(xù)提高自己的計算機水平，以適應(yīng)最新的信息化教學觀念。積極參加由九臺市進修學校電教部組織的各類培訓和比賽。
三、微機室管理方面
在本學期，我的主要工作是進行微機教學，及微機室的管理工作。要保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環(huán)境，所以我將盡職盡責，經(jīng)常打掃微機室，保持微機室有一個清新、衛(wèi)生的環(huán)境，使學生在一個“綠色環(huán)�！钡沫h(huán)境里接受知識，同時保證微機的正常使用，無故障產(chǎn)生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務(wù)、為教學服務(wù)，本學期將重點以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學生為輔助小教師，具體分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風氣，使學生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強主人翁精神，提高學生民族主義意識，樹立集體觀念，維持微機室一個綠色環(huán)保環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生的責任感、義務(wù)感，及主人翁意識。在學習時，要求學生嚴守微機室規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作，使學生在學習之初便養(yǎng)成良好的習慣，為以后學習打下基礎(chǔ)。
四、其它方面
嚴格要求自己，尊老愛幼，團結(jié)同事，份內(nèi)份外的事都熱情地、努力地去做好。
認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守作息時間，按時參加繼續(xù)教育學習，并認真做好筆記，努力把學到的知識應(yīng)用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領(lǐng)導分配，積極配合領(lǐng)導工作，勇挑重擔。
總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的成才，在學校這方沃土上，甘為學生做堅實的基石。
信息技術(shù)教學工作計劃10
班級情況分析:
四年級共有6個教學班，每班平均40人，整個四年級從整體來看，學習氛圍良好，學生的習慣養(yǎng)成優(yōu)良，絕大部分學生家中都有電腦，學生具有一定的信息技術(shù)水平。本人共負責四個班的教學任務(wù)，相對來說教學量不大。
教材分析:
信息技術(shù)第一冊，主要內(nèi)容是有關(guān)于畫圖軟件的使用，其中稍微介紹了一點電腦的基礎(chǔ)知識，但不夠深，不夠全。從整套教材的編寫來看，這一冊中應(yīng)該介紹一點電腦窗口的知識。在教學過程中，要加強學生對鍵盤的操作，對鼠標的操作，畫圖的內(nèi)容可適當縮減。
本單元的教學重點是鼠標的使用，畫圖軟件各種工具的使用以及相關(guān)技巧，難點是巧妙運用畫圖工具進行綜合創(chuàng)作。
教學措施:
在實施教學過程中，主要是以上機操作實踐為主。第一節(jié)課對學生進行信息技術(shù)基本習慣的灌輸與培養(yǎng)，初步養(yǎng)成良好的上信息技術(shù)課的習慣，并提出相關(guān)明確要求；第二節(jié)課主要是安排座位，從表面初步認識電腦，學會正確的開機和關(guān)機，第三節(jié)可主要是認識鼠標，熟練操作和使用鼠標；以后就是逐步認識畫圖軟件。
教學方法:
在教學過程中，一般是采用教師演示法、任務(wù)驅(qū)動法以及小組合作學習法，從實物出發(fā)，從課本入手，逐步實施有效教學。
課題研究:
注重培養(yǎng)學生有效傾聽的習慣，探究養(yǎng)成有效傾聽習慣的方法，注重與小課題研究的聯(lián)系與實踐。
一、 教學內(nèi)容
四年級年級上學期信息技術(shù)課的教學內(nèi)容是信息基礎(chǔ)，信息工具和鍵盤指法以及漢字輸入與編輯部分，這部分內(nèi)容培養(yǎng)學生的動手操作能力、實踐能力、應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題得能力。培養(yǎng)學生學習科學、愛科學、用科學的精神。
二、 教學目的、要求
1、 感受信息，體會信息，發(fā)現(xiàn)信息，學會完整地表達信息。
2、 了解生活中電腦的用途，掌握鼠標的正確操作和電腦的開關(guān)機操作，培養(yǎng)學生的觀察和反應(yīng)能力。通過簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作，熟練操作鼠標。
3、 了解鍵盤的結(jié)構(gòu)組成及指法規(guī)則，掌握幾個常用控制鍵的使用方法；熟練掌握鍵盤指法 及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿和擊鍵習慣。了解鍵盤的布局，掌握鍵盤的基本鍵位，擊鍵姿勢和基本指法。
4、 熟練掌握字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握換檔鍵、大寫字母鎖定鍵、退格鍵和空格鍵的操作。
5、 學會用漢字輸入法在記事本中輸入漢字，掌握漢字修改編輯的方法，并且學會正確使用標點符號。
6、 培養(yǎng)學生的學習興趣，信息技術(shù)應(yīng)用意識。
三、 教學重點和難點
重點是計算機基礎(chǔ)、指法練習和漢字輸入。
難點是指法和漢字的輸入。
四、 教學方法
示范演示法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作、練習法
五、 學生情況分析：
四年級共8個班，學生情況差別較大。有的剛接觸計算機，有的對它已十分熟悉，在教學中要注意零起點教學，注意發(fā)揮先進者的作用，是各個層次的學生都有最大的發(fā)展。
六、 主要教學措施
1、重視結(jié)合學生經(jīng)驗，突出實踐性要注意為信息技術(shù)的學習創(chuàng)設(shè)高度真實的活動情景，幫助學生針對實際需要、在真實有趣的情景中掌握實用的、在面臨新任務(wù)時易于遷移和提取的知識技能。
2、要注意設(shè)計多種多樣的活動情景，讓學生從不同方面反復理解信息技術(shù)的核心概念的內(nèi)涵，幫助理解在前后概念間的聯(lián)系，形成前后一貫的概念體系。
3、技術(shù)活動與認知活動相互支持，積累操作經(jīng)驗、探究科技奧秘，信息技術(shù)的學習既需要學生探究、理解和建構(gòu)信息技術(shù)的有關(guān)原理和方法，更需要學生通過信息處理、設(shè)計制作作品等技術(shù)活動表達自己的創(chuàng)意、想法和認知活動結(jié)果。
4、以“任務(wù)驅(qū)動”為主要線索，按同學們的認知規(guī)律，使學生任務(wù)具 體化。
5、教學內(nèi)容可以重新編排，寓教于樂，提高學生的學習興趣。
6、利用不同的教學方法，降低學生學習的恐懼心理，提高學生的參與意識，并主動學習。
7、注意引導學生進行小組合作，進行探究性學習，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
8、信息技術(shù)與學科整合，鍵盤指法與拼音字母相結(jié)合，漢字輸入與作文寫作相結(jié)合等，提高學生各種能力。
9、功能相同的軟件可以相互替換，如金山打字可以用金山打字精靈替代，記事本可以用寫字板替代。
10、以講故事的形式介紹計算機的發(fā)明、發(fā)展過程，讓學生在輕松愉快的氛圍下接受計算機基礎(chǔ)知識。我以打比方的方式介紹計算機的組成原理，用我們?nèi)松眢w的各個部分來類比計算機的組成部件，學生比較容易接受和掌握計算機的基本組成原理。接下來，我用玩游戲的方式介入鍵盤的操作知識的講授。對于剛學習計算機的學生來說，練習鍵盤本來是一件單調(diào)枯燥乏味的事情，如何保持學生學習計算機的積極性，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習游戲。從此入手，學習變得輕松有趣了，學生在不知不覺中掌握了鍵盤操作。
七、 課時計劃
本冊教材共13課時，每周1課時。
學情分析：
通過一年的接觸和學習，四年級的學生對計算機基本知識和操作已經(jīng)有一定的了解，但因為接觸信息技術(shù)課程的.時間還比較短，操作水平還不是很高，加上大部分家庭沒有電腦，平時上機實踐的時間也很有限。對于基本的軟件，比如WORD等文字處理軟件等等還是比較陌生的，因此，在完成本冊既定教學任務(wù)的同時，還需要加強學生計算機基礎(chǔ)操作能力的培養(yǎng)。
教學目標：
本冊教學分三個單元，共14課。第一單元為制作課余計劃，第二單元為制作精美課程表，第三單元為用網(wǎng)絡(luò)學習和交流。主要的任務(wù)和要求是：
1、了解掌握WPS或WORD文字處理軟件的基本操作；
2、能熟練地收發(fā)電子郵件，初步學會在論壇中注冊用戶、發(fā)帖子、回復帖子；
3、增強學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，要求學生養(yǎng)成文明上網(wǎng)的美德。
重點和難點：
1、了解掌握WPS或WORD文字出理軟件的基本操作；
2、能熟練地收發(fā)電子郵件，初步學會在論壇中注冊用戶、發(fā)帖子、回復帖子。
教學措施：
1、通過規(guī)范講解演示幫助學生掌握軟件操作的步驟及要點；
2、勞逸結(jié)合，通過豐富多彩的課堂活動激發(fā)學生學習興趣；
3、加強學生之間的交流、合作協(xié)助，通過小老師來指導程度薄弱的學生，以期學生信息技術(shù)水平的均衡發(fā)展；
4、積極組織學生參加上級教育部門組織的電腦制作比賽活動；
一、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“電子作文”，第二單元“飛鴿傳書”，第三單元“小小編輯”。有以下特點：
1、通過利用文字處理軟件Word，完成一些與學生學習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，掌握web郵箱的申請、使用，讓學生養(yǎng)成使用電子郵件的習慣，提高學生的信息素質(zhì)。
3、重點學習應(yīng)用Word軟件解決實際問題，學生通過信息的搜集、整理、加工，能夠完成一張比較完整的小報。
4、認識網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
5、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。
二、學生分析
學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
三、教學目標
1、學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。
2、學生能通過信息的搜集、整理、加工，能夠利用Word完成一張比較完整的小報。
3、使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。
4、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負責地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力。
四、教學重難點
1、學會利用文字處理軟件Word，完成電子作文、名片、表格等的制作。
2、通過web郵箱的申請、使用，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)學習活動的意識、習慣。
3、通過信息的獲取、處理、應(yīng)用，學習應(yīng)用Word軟件解決實際問題，制作一份完整的電腦小報。
4、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
五、課時安排
信息技術(shù)教學工作計劃11
一、教材分析
本教材分為四個單元，四個單元各有特色，是在新課程標準指導下形成的一本既繼承傳統(tǒng)又具有革命性的新教材。
第一單元我們信息生活本單元安排了4個活動，設(shè)計目的主要有2個：一是照顧零起點學生，二是體現(xiàn)信息技術(shù)處理的完整流程。本單元的4個活動的選取涉及了信息與信息技術(shù)、文字處理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體表達等方面，盡量覆蓋小學階段信息技術(shù)的主要內(nèi)容。
第二單元我的動畫樂園本單元安排了2個活動，內(nèi)容主要包括上網(wǎng)搜索、欣賞動畫作品，探究動畫原理，制作簡單的GIF動畫。設(shè)計的主要目的在不求有于：讓學生感受動畫的特點、了解動畫的常識、理解動畫的原理，為以后的動畫制作學習打下一定的基礎(chǔ)。選取的動畫制作工具軟件Ulead GIF Animator簡單易用，界面直觀，便于學生對動畫原理的理解。
第三單元我的旅游計劃本單元能過制定一份旅游計劃，安排了3個活動，設(shè)計目的主要有：一是讓學生學會得用信息技術(shù)解決生活中的實際問題；另外在利用信息技術(shù)的進修，要善于選擇合適的信息工具，提高解決問題的效率。本單元的3個活動涉及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、數(shù)據(jù)的簡單處理、多媒體表達等，既涉及到過去所學信息技術(shù)知識和技能的應(yīng)用，也有新的知識拓展和學習。
第四單元走進電腦世界本單元圍繞著計算機系統(tǒng)知識和組裝電腦過程中需要掌握的知識和遵循的步驟，安排了2個活動，設(shè)計目的主要有：
�。ㄒ唬�、是讓學生明白，首先必須對計算機的結(jié)構(gòu)和硬件知識有一定的了解，這樣才能的的放矢；
（二）、是對計算機完整的裝機過程有個粗略的認識，包括硬件和軟件方面。這樣對于學生遇到的類似問題能夠起到一定的指導作用。
二、學情分析
有的學生在小學時已接觸過信息技術(shù)，有的學生在小學階段是沒有開設(shè)過信息技術(shù)的，所以初中學生們的情況，有的是從零起點開始，有的是非零起點的學生，但無論是零起點還是非零起點的學生，學習本門課的知識都不會有太大的障礙，重點在于如何調(diào)動學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來，是教師需要充分考慮的問題之一。由于學生們很少接觸網(wǎng)絡(luò)，教師要營造一種網(wǎng)上網(wǎng)下交流互助的學習氛圍，讓學生在合作與競爭中共同提高。
三、教學目標
1.了解信息技術(shù)這門課開展的目的。
2.了解信息與信息技術(shù)、文字處理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體表達等方面的信息生活。
3.讓學生感受動畫的特點、了解動畫的常識、理解動畫的原理。
4.引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學習并學會選擇合適的信息技術(shù)來處理加工信息，表達觀點。學會利用所學的信息技術(shù)，解決現(xiàn)實生活中遇到的一些問題。
5.引領(lǐng)學生揭開計算機神秘面紗，讓學生能夠較為深入地分析計算機的硬件組成以及裝機的一般步驟，從而提高他們解決實際問題的'能力。
四、教學措施
1.給學生補充課外知識。多從計算機方面的知識來擴充學生們的知識面。
2.每天上課的前三分鐘和學生們一起回顧一下上節(jié)課的教學內(nèi)容。
3.多鼓勵學生，多與學生溝通。讓他們喜歡信息技術(shù)，從而發(fā)揮他們的潛能。
4、理論學習與上機實踐相結(jié)合。
5、采用任務(wù)驅(qū)動教學方法，在相關(guān)課時中，安排一定量的任務(wù)（項目），應(yīng)用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和實踐，引導和培養(yǎng)學生良好的學習興趣。
6、利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。
7.開展豐富多彩的動手活動。讓學生們自主完成一些書本上沒有的作品。
8.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。熟悉教材，并能夠利用教材，獨立思考，設(shè)計教學思路，力爭形成自己的教學風格。
9.在集體備課中提高業(yè)務(wù)水平。集體備課之前，認真閱讀教材，結(jié)合新課程標準準確定位教學目標，大體構(gòu)思教學過程，并將個人的意見與主備人進行溝通。集體備課時，就已備好的導學案發(fā)表中肯的意見，認真聽取他人的意見、學習他人的長處、彌補自己的不足之處。
10.對于學習有困難的同學，采取化整為零的方法，提高其任務(wù)完成率，增強學習的信心與成就感。
信息技術(shù)教學工作計劃12
一、指導思想
以教育信息化建設(shè)為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應(yīng)用，以應(yīng)用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌婈犖樽陨斫ㄔO(shè)
1。明確人員分工，加強日常管理。明確“服務(wù)、指導、創(chuàng)新”的工作職責，在確實完成好常規(guī)的教學任務(wù)的前提下，不斷加強學習，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強協(xié)作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。平時重視相關(guān)資料的收集、歸檔。結(jié)合學校制定的'器材借還及其他相關(guān)業(yè)務(wù)考核制度，及時記載，積累數(shù)據(jù)。
2。要把信息中心建設(shè)成一支學習型的團隊，所有成員要在學習的'氛圍中，一起探索，共同成長。具體措施：加強制度要求，每兩周有兩節(jié)課的固定時間用來學習、研討，地點設(shè)在機房。內(nèi)容有flash制作、網(wǎng)絡(luò)管理基礎(chǔ)知識、信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐等。
（二）極開展教學研討
1。信息技術(shù)與課程整合研究與實踐的重心要放在常規(guī)的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術(shù)，提高教學研討的質(zhì)量。在“備課—聽課—口頭評議—書面評議—再次集中交流—形成總結(jié)性的反思材料”這一系列實踐和反思的環(huán)節(jié)中，促進教學研究水平的提高。
2。組織學習前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術(shù)與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術(shù)方面的研究課題的結(jié)題工作。
3。配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關(guān)的服務(wù)工作。
（三）提高設(shè)備使用效益
1。加強學校電腦的管理。為節(jié)約維修成本，對電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。
2。繼續(xù)建設(shè)好教學資源庫。通過培訓，引導廣大教師用好現(xiàn)有的教學資源。及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，并以教材體系進行編目。具體征集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內(nèi)成員平時教學中制作的教案、課件等相關(guān)拓展性材料的基礎(chǔ)上，由信息中心協(xié)助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續(xù)對現(xiàn)有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內(nèi)容。
�。ㄋ模﹪栏駧熒嘤柵c考核
1。教師參加上級組織的培訓。
2。教師參加上級組織的競賽。
3。組織校本培訓：信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐；培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結(jié)合，及時作好考勤記錄。
4。加強對學生基本信息素養(yǎng)的訓練與考核。在強調(diào)整體推進的前提下，對部分水平超常的學生要加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設(shè)立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術(shù)課的途徑進行。
信息技術(shù)教學工作計劃13
一、教材分析：
1、教材編寫指導思想：本冊教材包括學習好幫手和機器人兩部分內(nèi)容。學習好幫手主要是一些軟件的應(yīng)用，讓學生認識到計算機是我們學習的好幫手，是本冊的主要部分。
2、教材特點：
�。�1）體例上采用以信息為主線、任務(wù)為核心的模式。
�。�2）引入研究性學習方法，充分培養(yǎng)學生的自主性和探究性精神。
�。�3）強化任務(wù)淡化計算機知識。
�。�4）任務(wù)之間互相融合。
�。�5）教材使用適應(yīng)性強。
3、教材主要內(nèi)容：
這學期的教學內(nèi)容學習好幫手和機器人兩部分。
二、學生情況分析：
六年級的學生的自學能力和動手能力已經(jīng)在前面幾年的學習中得到了極大的提高，在學習過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權(quán)和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的.知識。因此教師在教學時，應(yīng)盡量放手讓學生去做，不必事必躬親，同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導。
三、教學目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
（1）知識與技能
要求掌握知識點如下：
第一單元：學生應(yīng)用各個軟件，包括PPT制作“漢字的發(fā)展”“古詩詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄報，撰寫“生活變化”研究報告，用WORD繪圖工具，經(jīng)過計算比例，布置房間，設(shè)置地磚。
第二單元：了解機器人的功能與主要特點。
�。�2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學措施：
�。�1）采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織教學活動；
�。�2）重視上機操作，培養(yǎng)學生的動手能力；
�。�3）注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；
�。�4）采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
五、教學進程安排
全冊教材的目的和要求：
1、初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法；
2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課，可分為三個單元�？傉n時十五
單元內(nèi)容如下：
1、我們來訓練小海龜；
2、小海龜?shù)桥_表演了；
3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>
學生情況分析及教學措施：
教材是小學《信息技術(shù)》六年級（下冊），供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的小學生使用。學生經(jīng)過3個學期的學習，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務(wù)驅(qū)動的方式，通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練，讓學生初步了解程序設(shè)計的基本思想和方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能。
繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。
學期研究課題：
如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
信息技術(shù)教學工作計劃14
一、學生情況分析
1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、學困生情況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）。
�。ㄐ陆尤蔚陌嗉�，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學的第一周內(nèi)完成。）
本人擔任初一年級信息技術(shù)課，初二年級分4個班，共178名學生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學困生共有39人，所任班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦。
學困生名單如下：
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。
二、教學目標
1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
2、質(zhì)量目標。
1、知識目標、能力目標和情意目標。
�。�1）知識與技能
要求掌握的初步知識，本學期的教學內(nèi)容為第五章、第六章，具體知識點如下：
第五章：了解Excel的功能與主要特點；掌握Excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。
第六章：了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）。
�。�2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
�。�3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的`繁榮昌盛而努力學習。
2、質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經(jīng)驗，進一步落實具體措施，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，在初二時能通過《信息技術(shù)》中級考核。
三、教材分析
1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
1。本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共二章，以Excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用Excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計、分析、匯總數(shù)據(jù)；利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。
技能訓練要求：通過學習Excel電子表格軟件，會計算、統(tǒng)計、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。
2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。
本學期所學知識是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ)。Excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識是當今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。
3。教學重點、難點分析。
重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算、簡單幻燈片的制作與播放。
難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算。
四、改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計劃。
1．落實教學“四認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“四認真”具體措施：
一、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
二、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。
三、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
四、認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
五、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學《考試綱要》以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
六、教學進度表
1、繼續(xù)調(diào)整、完善已有硬件設(shè)備配置，搞好硬件維護、更新工作。使現(xiàn)有各類信息化設(shè)備更好的服務(wù)教學、服務(wù)學生、服務(wù)教師。
2、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力方面培訓。落實為主，使教師能規(guī)范使用信息化工具和具備防范各類木馬病毒、惡意程序的能力。
3、進一步建設(shè)好學校網(wǎng)站，特別加強如：學校信息公開、校園新聞等重要欄目建設(shè)，使學校網(wǎng)站各欄目的建設(shè)工作制度化、規(guī)范化。
4、繼續(xù)抓好西小論壇、教師博客、班級主頁更新質(zhì)量和數(shù)量的提升和累積，著眼于互動與共享，致力于均衡與優(yōu)質(zhì)。
5、繼續(xù)抓好對計算機興趣小組學生的指導，積極參與縣級的各類展示、評比活動，爭取獲得更好成績。
6、做好各類教育教學活動的圖片、音像資料的記錄和整理工作。
7、加強教育信息化管理隊建設(shè)，提高技術(shù)水平和服務(wù)意識。
8、抓緊學科常規(guī)教學工作，提高學生的信息素養(yǎng)。
9、加強教研組建設(shè)、認真開展信息技術(shù)與其他學科整合有關(guān)研究與實踐。
10、積極準備現(xiàn)代化示范學校創(chuàng)建、省優(yōu)秀網(wǎng)站評比。
具體工作安排：
二月：
1、校園網(wǎng)絡(luò)、辦公室教室計算機軟硬件整理，教室多媒體設(shè)備維護、報修。
2、開展信息技術(shù)與其他學科整合有關(guān)研究與實踐。
3、現(xiàn)代化示范學校創(chuàng)建。
4、小學科在線測試系統(tǒng)安裝、試行。
5、組織部分學生計算機培訓。
6、網(wǎng)站各類系統(tǒng)信息更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
7、學校各類教育教學活動電教服務(wù)工作。
8、電子閱覽室整理。
9、計算機興趣小組學生作品指導。
三月：
1、學校各類教育教學活動電教服務(wù)工作。
2、教師辦公室計算機維護。
3、現(xiàn)代化示范學校創(chuàng)建
4、開展信息技術(shù)與其他學科整合有關(guān)研究與實踐
5、計算機興趣小組學生指導。
6、學校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。
7、2月份班級BLOG更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
8、組織四、五、六年級部分學生建設(shè)BLOG。
四月：
1、學校各類教育教學活動電教服務(wù)工作。
2、各年級組教師辦公室計算機維護。
3、信息化示范校創(chuàng)建
4、開展信息技術(shù)與其他學科整合有關(guān)研究與實踐
5、計算機興趣小組學生作品指導。
6、學校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。
7、組織四、五年級、六年級部分學生建設(shè)BLOG。
8、3月份班級BLOG更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
五月：
1、學校各類教育教學活動電教服務(wù)工作。
2、各年級組教師辦公室計算機維護。
3、信息化示范校創(chuàng)建。
4、開展信息技術(shù)與其他學科整合有關(guān)研究與實踐
5、計算機興趣小組學生作品指導。
6、學校網(wǎng)站各欄目建設(shè)。
7、組織四、五年級部分學生建設(shè)BLOG。
8、4月份班級BLOG更新數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
信息技術(shù)教學工作計劃15
經(jīng)過這么多年的教學，我們本著學校各部門的規(guī)劃要求和學科群的規(guī)劃，為這學期的教學做必要的準備。我個人制定了以下教學計劃：
一、教學淺析
《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》這本書的重點是“解讀寫作思路，探索教學方法，帶教學案例，拓展教學資源”。從信息技術(shù)教學的實際出發(fā)，介紹了讓學生陶醉的在線學習。這一天，我們是網(wǎng)絡(luò)知識的學習者，也是網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè)者，一層一層的導入網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識。
二、學生情況分析
好東西：目前學生家里電腦多了，平時接觸電腦的機會也多了。因為計算機學習不需要太多的精力和時間，而且可操作性很強，所以大部分學生對它都很感興趣，而且學習很努力很熱情，討論學習的氛圍也挺好的。
缺點：學生對電腦的興趣僅限于游戲、娛樂和網(wǎng)上聊天，缺乏全面性。對教材要求的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣，這不是我們中學生學習網(wǎng)絡(luò)的方向，而應(yīng)該想方設(shè)法把網(wǎng)絡(luò)變成我們學習網(wǎng)絡(luò)的每個方向。
為了做好以上工作，我想問問自己在教學中按照以下規(guī)劃措施：
�。�1）認真?zhèn)湔n，認真聽課
1、做好充分準備
（1）熟悉大綱，研究教材，明確重點和難點，認真編寫教案。
�。�2）教師要不斷學習，拓寬知識視野，多看教學理論書籍，學習心理學、教育學等相關(guān)理論，打好理論基礎(chǔ)。
（2）注意基礎(chǔ)水平和認知特點的差異，鼓勵個性化發(fā)展
�。�1）對于每個學生。為了應(yīng)對學生水平的不平衡，我們應(yīng)該鼓勵學生在保證基本教學目標實現(xiàn)的基礎(chǔ)上發(fā)揮他們的個性和創(chuàng)造力，使每個學生都能發(fā)展。在教學中，應(yīng)注意與初中課程教材的銜接，為學生創(chuàng)造個性化的發(fā)展空間。
�。�2）關(guān)注個別差異。教師應(yīng)對所有的學生，要承認和關(guān)注學生基礎(chǔ)水平差異和認知特點的差異，真誠對待全體學生。教師要給學生帶給多樣化的自主探索空間，鼓勵學生發(fā)表不同意見和表達創(chuàng)造性思想，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。存在個體差異就有各種各樣層次不同的見解，要將學生的個體差異轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源，讓學生在參與合作中互相學習，充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學習任務(wù)，使不同層次的學生都能得到個性化的發(fā)展。
三、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)潛力
（1）適應(yīng)知識的更新。由于信息技術(shù)發(fā)展速度快、知識更新周期短，原先掌握的知識很快就會過時。因此，培養(yǎng)高中學生適應(yīng)不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)，既是當前教學的需要，也是培養(yǎng)信息時代公民的需要。
（2）促進知識技能的有效遷移。教師教給學生的'不僅僅僅是信息技術(shù)知識本身，更重要的是要教給學生學會如何學習新的信息技術(shù)技能。教師要在認識信息技術(shù)基本特征的基礎(chǔ)上、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律。要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處，引導學生借助已有經(jīng)驗，透過合理的探索，完成對新工具和新任務(wù)的適應(yīng)，從而到達利用知識技能有效遷移的發(fā)生，促進學生發(fā)展的目的。
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