教師個人教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

教師個人教學(xué)工作總結(jié)濟時中學(xué)陳孝忠本學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多了。作為一個教師特別是鄉(xiāng)村教師是非常辛苦的，擔(dān)負(fù)著教學(xué)、教科研、個人進修、學(xué)生管理及家長教育等多項工作。再加上本學(xué)期要進行溫州市教學(xué)規(guī)范達標(biāo)，所以我特別注意自己教學(xué)工作中的規(guī)范達標(biāo)情況，現(xiàn)總結(jié)如下：一、備課增進對教材的理解，積極做好課前備課。暑假中的8月12-13、16-17日，我主動參加了縣教研室組織的七、八年級的學(xué)科培訓(xùn)活動，在各位名師、專家的講座中去解讀教材內(nèi)容，并把他們的課件下載過來自己私底下進行解讀學(xué)習(xí)，從而使我曾進了對教材的理解，而后我把學(xué)到的東西運用到自己的日常備課中。堅持上課之前備好課，寫好教學(xué)設(shè)計(備課時認(rèn)真鉆研教材、教參以及網(wǎng)上別人已有的課件與教學(xué)設(shè)計，而后自己確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點與教學(xué)方法等，然后做好課件和對應(yīng)的教學(xué)設(shè)計；為了使學(xué)生喜歡上自己的課，也為了學(xué)生能直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的利用山區(qū)學(xué)校的特色來制作課件，并且經(jīng)常與學(xué)生交談：喜歡老師怎么上、上什么內(nèi)容等，而且還向本校寧丐對老師和曾來本校支教的黃文頌老師請教備課中出現(xiàn)的疑難問題)。二、上課上課注重規(guī)范，精神飽滿，教態(tài)大方，語言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)，不違反課堂紀(jì)律。有了備課中的充分準(zhǔn)備，上起課來非常輕松，但為了使學(xué)生更能掌握所學(xué)的內(nèi)容，在檢測做出優(yōu)異表現(xiàn)，我做了以下幾點：1.注重講重點知識，讓學(xué)生在書上把重要的知識做好記號，并且讓學(xué)生做好筆記(怕學(xué)生丟了，我讓學(xué)生直接記書上，并且不定時的檢查學(xué)生的筆記，督促學(xué)生做筆記)。2.注重從學(xué)生的實際出發(fā)，運用多種教學(xué)方法，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。3.注重上課時的巡視，巡視期間主動去關(guān)注學(xué)困生。4.注重發(fā)揮教師個人魅力去調(diào)節(jié)課堂氣氛，并盡力去關(guān)注全班每一個學(xué)生。三、作業(yè)根據(jù)國家減負(fù)的要求，我布置的作業(yè)都是經(jīng)過精心挑選的，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣�于學(xué)生能力發(fā)展的作業(yè)，并且在上課時總是留一點時間，讓學(xué)生當(dāng)堂完成。課后及時的批改學(xué)生的作業(yè)，把學(xué)生作業(yè)中產(chǎn)生的典型性與普遍性問題記錄下來，并進行分析和校對，校對時讓學(xué)生準(zhǔn)備紅筆進行訂正。四、輔導(dǎo)我常常利用課余時間去教室里逛逛，對學(xué)生產(chǎn)生的問題進行解決，不明白的耐心講解，教給他們好的學(xué)習(xí)方法，做到對所學(xué)知識及時鞏固，及時查漏缺補。五、測評利用學(xué)生成長記錄手冊進行過程性評價，在每單元教學(xué)結(jié)束后進行單元檢測，測評后及時對學(xué)生的測評情況進行統(tǒng)計分析并

講評。六、個人進修及比賽1.積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教學(xué)。2.利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。3.積極參加教研活動以及各類比賽，并獲得教學(xué)命題縣三等獎、學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎、縣公開課一節(jié)等。七、今后努力方向1、注重業(yè)務(wù)水平的提高，多多鉆研教材、上課、參加比賽。2、注重上課細(xì)節(jié)與練字。3.在學(xué)生成績上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高�？傊�，教育在發(fā)展，作為教師的我應(yīng)多多學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，大膽創(chuàng)新，做一個與時俱進的人民教師。2011-01-15

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