名師培訓心得體會

　　我們心里有一些收獲后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的名師培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

名師培訓心得體會1

　　在數(shù)學教學領(lǐng)域，一直以來都有著“名師出高徒”的說法。數(shù)學名師不僅掌握了豐富的數(shù)學知識，更重要的是他們對數(shù)學教學有著獨到的見解和方法。近日，我有幸參加了一場數(shù)學名師的送教培訓班，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在這里，我想分享一些我從這次培訓中得到的心得體會。

　　第二段：認識到數(shù)學學習的重要性。

　　這次數(shù)學名師送教培訓的第一個環(huán)節(jié)是講解數(shù)學學習的重要性。數(shù)學作為一門科學，不僅在學術(shù)研究上具有廣泛的應用，更是培養(yǎng)學生思維能力和解決問題能力的重要途徑之一。通過這次培訓，我意識到數(shù)學學習不僅僅是為了應付考試，更是為了培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。只有真正理解數(shù)學的本質(zhì)，才能在教學中靈活運用，并激發(fā)學生的興趣。

　　第三段：學習了解名師的教學方法。

　　在這次培訓中，數(shù)學名師詳細講解了他們在教學過程中所運用的教學方法。與傳統(tǒng)的死記硬背不同，數(shù)學名師注重啟發(fā)式教學和培養(yǎng)學生的思維能力。他們通過講解數(shù)學概念的起源和發(fā)展過程，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，并注重學生的實際應用能力和解決問題的能力。這些新穎的教學方法深深地吸引了我，并讓我深刻體會到了數(shù)學教學的魅力。

　　第四段：反思自己的教學方法。

　　在這次培訓中，我不僅學習到了數(shù)學名師的教學方法，還對自己的教學方法進行了深入的反思。我意識到在教學中，我往往只注重講解問題的解題步驟，而忽略了學生對數(shù)學概念的理解。我也發(fā)現(xiàn)自己對教學計劃的制定不夠細致，沒有根據(jù)學生的`實際情況進行有針對性的安排。通過這次培訓，我深刻認識到了這些問題的存在，并下定決心改正自己的教學方法，為學生提供更好的數(shù)學教育。

　　第五段：將心得體會運用到實際教學中。

　　培訓結(jié)束后，我回到我的教學崗位上，將這次培訓中所學到的心得體會運用到實際教學中。首先，我開始注重激發(fā)學生的興趣，通過講解數(shù)學概念的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。其次，我加強了作業(yè)的設計，注重提高學生的應用能力和解決問題的能力。最后，我對每一堂課的教學計劃進行了細致的制定，盡量貼近學生的實際情況，為每個學生提供個性化的輔導。通過這些改變，我發(fā)現(xiàn)學生們對數(shù)學教學的興趣明顯增加，他們的成績也有了顯著的提高。

　　總結(jié)：

　　通過這次數(shù)學名師送教培訓，我深刻認識到了數(shù)學學習的重要性，并學習了許多名師的教學方法。通過反思和實踐，我逐漸改進了自己的教學方法，并取得了一定的成效。數(shù)學教學永遠都是一門挑戰(zhàn)性的課程，但只要我們不斷學習和探索，用心去教，相信我們一定能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。

名師培訓心得體會2

　　我很感謝省教育廳組織“名師送教”的各位教授講座，雖然只有短短3天學習時間，使我更加認識到幼兒園教育是教育中的基礎(chǔ)階段。作為一名學前教育工作人員，我反思了以往工作中的不足，使我教育教學觀念得到了進一步的更新，真是受益匪淺，對我的今后工作有很好的借鑒之用。

　　在這3天時間里，我們先后聆聽了xx、xx、xx、xx、xx等各位教授的講座。xx教授的《幼兒園打擊樂教學的組織》，使我真正認識到什么是打擊樂;怎樣才能上好打擊樂課程;知道了什么是創(chuàng)造性;了解了打擊樂整體教學法有幾種;怎么樣設計打擊樂教學過程;還初步學到各種演湊的空間處理和各種打擊樂器正確演湊方法、放法。我感覺自己當時就是一名幼兒，是教授給了我無窮無盡的快樂和享受，感受到自己責任的重大。xx教授《探究式科學教育活動的設計與組織》，使我認識到在以后的科學課程中應該如何去上好每節(jié)科學課，我明白了如何去寫好科學課教案和如何才能培養(yǎng)好每一位幼兒的表達能力、概括能力、思維能力等等。xx教授《0--3歲嬰幼兒早教機構(gòu)運營模式及教育服務模式》，聽過王教授講座后，我才真正認識到幼兒早期教育的重要性，知道人的一生成長的關(guān)鍵時期、基礎(chǔ)時期是幼兒教育。幼兒從小的教育和培養(yǎng)是個人、家庭、社會的重要時期，是社會進步的財富，同時我也意識到自己是一名幼兒教師所肩負的重任和偉大。xx教授《與幼兒教師談營養(yǎng)與保健》，知道了營養(yǎng)對一個人的重要性，每天要合理安排3餐，營養(yǎng)是人體必不可少的元素，是人健康成長的保障，尤其是幼兒時期營養(yǎng)是關(guān)鍵時期。4節(jié)課各有不同、各具特色，為我今后的教育教學活動指明了方向。

　　通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師、身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們的教育對象是幼兒，幼兒教師個人的范例對于幼兒幼小的心靈健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光。所以幼兒教師要加強自身師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的道德品質(zhì)去感染幼兒和教育幼兒，給孩子正面、積極的教育。

　　幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的重要時期，身心各方面的機能尚不成熟，對于外界的適應力比較差，因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，是一項非常重要的工作。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生、營養(yǎng)與保健工作，防止和消除不利于幼兒成長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和活動環(huán)境。

　　培訓時間已經(jīng)結(jié)束，但是老師們學習的興致很高。通過此次學習，我學到了新的教育理論和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育事業(yè)的信心，希望自己學以致用，把這次學習到知識積極運用到教學中，做一名積極向上的幼兒教師，把自己全部精力投入到幼兒教育教學中，為祖國多培養(yǎng)有用人才而努力奮斗。

　　參加“名師送教”培訓心得體會

　　20xx年9月20日我很榮幸來到宿遷高師參加“名師送教”這次培訓，在培訓中，我嚴格遵守培訓的紀律，聆聽多位專家的精彩講座，認真做好記錄。下面是我獲得的體會。

　　一、幼兒園打擊樂教學的組織

　　在李漫園長精彩講述中，讓我明白打擊樂教學不再離我們那么遙遠，只要我們肯去嘗試，打擊樂教學能讓孩子手眼并用，讓頭腦變的聰慧;還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、合作能力：1、幼兒在音樂感知和音樂感受的`基礎(chǔ)上自主創(chuàng)編節(jié)奏，充分表達自己對音樂的理解，2、幼兒通過完成演奏的任務學習如何與人合作，感受合作帶來的愉悅。

　　知道打擊樂活動的要點，打擊樂教學活動中教師應關(guān)注的問題，活動開始和結(jié)束的常規(guī)。

　　二、幼兒園探索式科學活動的設計與指導

　　陳曉娟園長給我們講述幼兒園探索式科學活動的設計與指導，

　　1對幼兒園科學教育的歷史回顧，2、分析幼兒園科學教育的實際現(xiàn)狀，3、科學教育的重要任務，4、科學活動的目標，5、科學活動硬遵循的原則。陳園長還列舉了實例“我和影子玩游戲”通過實例讓幼兒自己去探究影子是如何形成的、影子的特點，這些抽象的知識讓幼兒自己去探究。改變以前灌輸式教學。

　　張教授給我們講了養(yǎng)生之道，王博士給我們講了早期教育的重要性。這次培訓讓我懂得作為幼兒教師不僅要有愛心，還要有先進的理念，才能跟上時代的腳步。我會把培訓的內(nèi)容運用到教學中，并不斷學習新知識、新信息，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

名師培訓心得體會3

　　省xxxx年“名師送培”小學數(shù)學教師培訓班今天上午在縣實驗中學開班，我很榮幸參加。在簡短的開班儀式后，我們觀摩了常州市西橋小學校長金松武校長的《用字母表示數(shù)》一課。《用字母表示數(shù)》這一內(nèi)容看似簡單，其實不然，它是學習簡易方程的基礎(chǔ)，是學生學習數(shù)學的一個轉(zhuǎn)折點，是思維認識上的一個飛躍。我們能夠感受到金老師課前預設的“使學生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，并且通過學習活動體會數(shù)學的抽象性與概括性，感受數(shù)學簡潔美和符號化思想”的`目標定位。整個教學過程從運算律入手，補充教學內(nèi)容到公式的符號化，設計層次感強，注重概念的認識過程，用字母表示數(shù)量關(guān)系是有學生掌握了用字母表示運算定律，計算公式和常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進行教學的，打破一個情境下的用字母表示數(shù)的僵化認識。

　　課后聆聽了她的《基于兒童理解的數(shù)學概念教學》講座。金老師從以下四個方面：

　　1、數(shù)學概念的基本特征；

　　2、數(shù)學概念表達的多元性；

　　3、數(shù)學會概念的學習；

　　4、促進數(shù)學概念理解的教學途徑，對基于兒童理解的數(shù)學概念教學進行了闡釋。

名師培訓心得體會4

　　通過這次小學英語“名師之路”的培訓，我學到了許多英語教學知識和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對這次的培訓談談我的點滴體會：

　　作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我培訓了3天，聽了10節(jié)課，10場講座。授課老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。

　　特別是廉雙紅老師，她對課標了然于心。她在教學中注重知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在教學中，廉老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。廉老師在教學中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言。

　　田湘軍老師的課，也讓我開了眼界。田老師課堂教學技巧嫻熟，他的課堂集唱、演、畫、誦讀為一體，充分發(fā)揮了學生的主體性，形成了自己獨特的教學風格。為了突破重難點，老師運用了配樂朗誦的方法，讓學生用英文來學習古詩，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,充分調(diào)動了學生的積極性，給學生和聽課老師獻上了“視聽盛宴”，原來英語還可以這樣教!

　　邰霞老師，特別注重觀察孩子的心理活動，愛生如子，除了教書她做的最重要的事就是育人，被孩子們親切地稱為“蜜邰”。我從她身上感受到了教育人的情懷。羅潤老師的全英語說課也讓我為之一震，這就是我所追求的目標。老師們?yōu)榱宋�引學生的`注意力，自制了教具，精心設計板書，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。

　　在這一次培訓中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

　　興趣是最好的老師，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂活起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。

　　在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

　　這次培訓，各位老師還對我們的英語教學技能進行了指導，讓我們知道了教學中可以結(jié)合簡筆畫的運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲等運用，這些技能都能很好的激發(fā)學生的學習興趣，在課堂中可以多用。

　　通過培訓，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，在今后的工作中，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。

名師培訓心得體會5

　　作為一名教育工作者，我一直對優(yōu)質(zhì)教育資源的獲取和教學方法的改進非常關(guān)注。最近，我參加了一次名師優(yōu)課培訓，收獲頗多。在這次培訓中，我學到了很多新的教學理念和方法，深刻感受到了名師的魅力和課程的價值。下面我將就這次培訓的收獲和體會進行分享。

　　首先，名師優(yōu)課培訓給我?guī)�來了很多新的教學理念和方法。在這個信息爆炸的時代，孩子們獲取知識的途徑也越來越多樣化。因此，教師也必須不斷更新教學理念和方法，以滿足學生多元化的需求。在培訓中，名師們通過生動的演示和實例介紹了各種創(chuàng)新的教學方式，如合作學習、項目制教學等。這些方法不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

　　其次，名師優(yōu)課培訓讓我深刻感受到了名師的魅力和課程的價值。名師們在課堂上表現(xiàn)出色，他們的言傳身教讓我受益匪淺。他們用生動的語言和豐富的教學案例，詮釋了知識的魅力。他們注重培養(yǎng)學生的思考能力和合作精神，培養(yǎng)了很多學生的領(lǐng)導才能和團隊意識。這些名師優(yōu)課，既是對名師的一種肯定，也是對教育事業(yè)的一種推動。

　　再次，名師優(yōu)課培訓讓我意識到教育資源共享的重要性。在培訓中，我和來自全國各地的教師進行了深入的交流和學習。這些教師代表了各個不同地區(qū)的教育水平和教學經(jīng)驗，他們的交流和分享讓我受益匪淺。名師們開展的課程也是名師優(yōu)課的經(jīng)典案例，它們給我提供了很多寶貴的教學資源。我相信，在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，教育資源共享的方式將會越來越多樣化，教師們也將通過共享資源和經(jīng)驗，提升自己的教學能力。

　　最后，名師優(yōu)課培訓讓我深刻認識到教師專業(yè)發(fā)展的必要性。教育事業(yè)是一項高度專業(yè)化和持續(xù)發(fā)展的事業(yè)，只有不斷學習和提升自己，才能夠為學生提供更好的'教育。名師優(yōu)課培訓，不僅提供了專業(yè)的知識和教學技巧，還為我們搭建了一個交流和學習的平臺。在這個平臺上，我能夠和名師們面對面地交流和互動，深入研究教學和課程設計。這對于我個人的發(fā)展和教學能力的提升都起到了重要的推動作用。

　　總之，名師優(yōu)課培訓給我?guī)�來了很多收獲和啟發(fā)。通過這次培訓，我不僅學到了很多新的教學理念和方法，還深刻感受到了名師的魅力和課程的價值。與此同時，我也認識到了教育資源共享和教師專業(yè)發(fā)展的重要性。我相信，通過不斷學習和不斷提高自己，我將能夠為學生提供更好的教育，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

名師培訓心得體會6

　　XX月XX日至XX日我很榮幸地參加了“國培計劃”四川省農(nóng)村小學語文骨干教師培訓。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個人能夠靜下心參加學習培訓是非常有必要的。學習要樹立為完善自我，超越自我而學習的理念;要把學習作為一種必要責任、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待。我非常珍惜能有這樣一次學習的機會，因為它不僅是我職業(yè)生涯的新的奠基點、人生的又一起跑線，更是我服務學生、服務學校、服務農(nóng)村教育事業(yè)，實現(xiàn)自我價值的前提和條件。對于作為一名農(nóng)村小學語文教師的我來說，既要有為學生、學校服務的意識，更要有服務的本領(lǐng)，只有通過不斷的學習，使自己具備廣博的知識、高尚的道德情操、良好的個人素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教育工作者。

　　在整個培訓過程中各位專家、學者和我們進行了交流，對我們進行了引領(lǐng)，老師們的講解內(nèi)容豐富、旁征博引、深入淺出、生動形象，且觀點鮮明、見解獨到，使我深刻地感到自己的認識明顯存在局限與不足，老師或幽默或儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度讓我為之震憾，他們精彩紛呈的XX演繹和彰顯個性的理念宣揚讓人折服。本次培訓，好比面對一桌豐盛的大餐，一盤盤“山珍海味”讓我們目不暇接。

　　一、品——課程之豐盛(培訓的基本情況)

　　這次培訓課程涵蓋面廣，內(nèi)容非常廣泛，新課改、教學預設、課題、兒童教育等無不涵蓋，既突出了時效性、針對性，又是完美的整體，既體現(xiàn)了黨和國家的良苦用心，又說明了教育部對這次“國培計劃”的高度重視，獨具匠心。教學內(nèi)容上的精心編排，課外活動上的周密部署，名師的言傳身教，無一不體現(xiàn)出組織上的高度重視和良苦用心。令人耳目一新，在學習期間使我們深深體會到“學無止境”，讓我們在知識的海洋里流連忘返。

　　二、感——XX之精華(名師授課的特點)

　　不同專家，不同理念，不同視角，不同收獲。由于專家教授們從事不同的實踐活動，研究領(lǐng)域不同，XX背景不同，正是這樣精彩各異的身份才使我們吸納不同的信息，啟發(fā)我們多樣的思考角度。專家教授能將豐富的實踐經(jīng)驗、淵博的知識和深厚的XX積累融會貫通，思維活躍，視角新穎，于此總結(jié)出的觀點閃爍著智慧的光芒，課堂上厚積薄發(fā)的從容這給了我們諸多思考。

　　劉永康教授的《走進新課程改革——十年課程改革的問題與反思》講座，對當前我國十年來新課程改革方面的弊端侃侃而談的獨到見解，語言犀利而準確，風趣幽默，讓我們驚嘆與佩服。他是我認識到，原來我們一直在課改的`誤區(qū)中：在教學中忽略了對學生做人的教育，在教學關(guān)系上我始終凌駕于學生之上……而這一切都是我對課改認識不深造成的。同時在他的講座中我也找打了解決問題的答案:一是我們語文教師必須儲備淵博的語文知識，錘煉良好的思想品質(zhì)。二是避免把尊敬學生搞成無原則的吹捧，杜絕把欣賞和贊美學生演變成上課時奉行的“說你行你就行，不行也行”的原則。三是不能將愉快的教學庸俗化。

　　李云龍老師雖說講的是《教學適切與教研支持》這個話題，但他授課的角度新穎，把具體案例與XX知識結(jié)合起來，讓我重新認識了“教學預設”，使我明白了教學預設是非常重要的，沒有充分預設就不會有課堂教學的有效進行。但是教師的預設再充分，課堂中還是有許多不確定的因素存在，教學中生成的問題本身也是一種教學資源，這就要求教師能夠抓住這種資源，隨機應變，適時引導學生，做到掌握分寸，方法得當，而要想提高教學機智，平時就應加強學習，多閱讀教學雜志和XX書籍，不斷提高自身的XX水平和業(yè)務修養(yǎng)!

　　XX老師關(guān)于“課題”的講座能將復雜的枯燥的問題通過身邊的案例化簡為淺顯易懂的道理，為我們揭開了課題的神秘面紗，對我起到了觸類旁通的指導用，讓我恍然大悟：原來課題實際就是解決教師自己的問題，促進教師自身專業(yè)的發(fā)展。我們教師在教學過程中，不可能不產(chǎn)生各種問題，只要我們用心去解決這些問題，就是在做微型科研。所以教師要想提高自己的素養(yǎng)，必須要在研究的狀態(tài)下工作，在工作的背景下研究，做一名真正的學者型，探究型教師。

　　XX老師從小學、語文、教學三個方面詮釋了兒童視野下的小學語文教學的真正含義，幽默詼諧的小故事配合摘錄的教學片斷讓我們明白了如何在課堂上體現(xiàn)童趣，回歸學生的自由天性;有層次、有梯度的引領(lǐng)著我們打造有效教學，讓自己的課堂更適合兒童的心理發(fā)展。

　　XX老師帶領(lǐng)我們豎起心靈的鏡子，追尋教師職業(yè)幸福的根源。成老師告訴我們：經(jīng)驗是可貴的同時也是可怕的，可怕的是經(jīng)驗沒有與時俱進，沒有發(fā)展，固守原有，沒有創(chuàng)造。經(jīng)驗能熟能生巧，也能熟能生笨，養(yǎng)成惰性、倦態(tài)，而惰性、倦態(tài)是阻礙自己發(fā)展的絆腳石。所以我們要不斷的學習，不斷的超越自我，可我們不能把自己禁錮在語文專業(yè)中，我們要超越學科，學習兒童研究�，F(xiàn)在的老師的毛病就是忘掉自己的童年時代，把學生培養(yǎng)成一個個小大人，讓學生脫離了童真和樂趣。所以現(xiàn)在我們教師的任務就是讓兒童回到自由天性上去，回到兒童的偉大之處(兒童的生成性、創(chuàng)造性)，回到兒童的生活狀態(tài)、生活方式上。保護好學生的學習天性，才是老師的職責所在。永遠不要忘記語文教學就是教會學生學習語文。把兒童學習的權(quán)利還給兒童，這才是真正的語文教學。(這段您寫的很深刻，就沒改動)

　　總之，各位專家、學者的講座在激情的背后確是一種獨立思考光芒的閃射。他們在各自的XX視閾中加以探究、拓展，平面的語言文字變成跳躍的音符。

　　三、悟——行動之堅定(關(guān)于學習的啟示)

　　“國培計劃”雖然短暫，但是卻建立起了我們農(nóng)村教師自我提升的平臺，在這個平臺上，我們農(nóng)村教師的職業(yè)能力得到了鍛煉、個人素質(zhì)得到了提升，留給我們的必然是終身收益的收獲和永恒充實的思考。這次培訓，能融入到濃厚的學習氛圍中，汲取最先進的人文社會知識。感受到知識的更新、科學技術(shù)的進步、時代前進的步伐是如此的緊迫。使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，必須樹立勤學習、終身學習的思想，不斷充實自己，才能適應時代發(fā)展的客觀要求。

　　水本無華，相蕩乃生漣漪;石本無火，相擊乃生靈光。一次又一次與老師們的思想、觀點發(fā)生著碰撞，他們中有的讓人迷惑，但驅(qū)使我加快思考和探索的腳步;有的讓人思路清晰，堅定了自己繼續(xù)前行的信心和勇氣;更多的是為我找到了工作的鑰匙、教育的真諦。今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于農(nóng)村語文教育事業(yè)上，一輩子做教師，一輩子學做教。

　　一言以蔽之，教育之路漫漫，我堅定行走著……

名師培訓心得體會7

　　20xx年10月18日至20xx年如一日的不懈堅守；驚嘆于他們敢于創(chuàng)新開拓的勇氣；陶醉于他們流暢跌宕的演講?聆聽了他們對語文教育教學的權(quán)威理念和真知灼見；更感受到了他們對學生、對教育、對語文的那份深沉博大的愛！參加這樣高檔次，大規(guī)模的語文高端盛會，不僅開拓了我的視野，更讓我從政策層面提高了對語文教育教學改革的認識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學實踐指明了方向。此次無錫之行，領(lǐng)略語文名師名家的風采，使我獲得了一筆巨大的精神財富，欣喜極，思索至深，意義至大！

　　出席本次大會的領(lǐng)導和嘉賓有：中國教育學會原常務副會長郭永福、著名語文特級教師李吉林、教育部語言文字應用研究所副所長呂同舟，教育部語言文字報刊社編委會副主任，中國教育學會學術(shù)室副主任、北京師范大學教師發(fā)展中心主任教授、語文特級教師等。來自全國各地的語文教師代表三百多人齊聚一堂，碰撞思想，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗，激勵調(diào)動后起之秀。這里有著一群語文的朝圣者，這里真是一次學術(shù)的盛會�。�

　　18日上午9點，大講堂在郭永福會長的致辭中拉開了帷幕，他做了“有效科研與語文教師專業(yè)化成長”的簡短報告，指出科研能力和創(chuàng)新能力是教師的一項最高能力，參加科研的出發(fā)點、目的和功用定位，強調(diào)從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著呂所長致辭，他強調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區(qū)分”有效教研和無效教研“的話題，尤其指出”一場高效有價值的教研活動“必須做到”五個一“的教學設計和”三個實現(xiàn)“的教學目的。

　　接下來是由備受尊敬的語文泰斗李老師為老師們做《在實踐中研究，在研究中實踐——“三部曲”實踐與研究的八個臺階》的學術(shù)報告，她的講座滋潤心靈，蕩滌心扉，留給我的感動也最為深刻。李老師結(jié)合自己五十多年的教壇生涯，回顧了在人生不同時期的心路歷程，為我們講述了她如何在36年里執(zhí)著于一個課題的研究，怎樣將課題由“情境教學”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學習”的實踐研究一步步深入。李老師一路探索，不斷開拓，持之不懈，潤物無聲，碩果累累，為中國的基礎(chǔ)教育指明了新方向，從而形成有中國特色的教育流派，贏得世人的矚目。她是中國教育的一面旗幟！她那種敢為天下先的勇氣著實可嘉！她那種熱愛生活、熱愛學生的胸懷令人感動；她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩！從李老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛”，她用行動完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱呼，她真不愧是“中國教育的脊梁”！

　　10月19日上午，來自北師大的李教授為大家做了《教學策略與教師專業(yè)發(fā)展》的報告，他站在一線教師的角度指出該怎樣去搞“教改”、“教學”，反對從上而下的一味盲從，批判了當下教育上的一些弊端，演講發(fā)人深省。風趣生動、犀利深刻的演講不僅博得熱烈的掌聲，更使與會老師產(chǎn)生強烈的共鳴。接著

　　是中國“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng)始人陳老師做了《我的母語如歌》的精彩講座。她先對“素讀”課程作簡介“不追求所讀內(nèi)容的深刻含義，只是純粹地讀，目的`是求記誦，求熟練讀，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當下的小學語文課堂。她在自己的語文教學實踐中創(chuàng)造性地用經(jīng)典去浸潤孩子們的心靈夯實語文素養(yǎng)，她強調(diào)“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規(guī)則，并結(jié)合大量的經(jīng)典詩詞和古籍，指導誦讀方法，親自示范吟誦。她的誦讀曲韻婉轉(zhuǎn)，如歌如訴，似春風拂面，似珠落玉盤，讓人耳目一新，不禁連連叫絕！

　　這次的研修學習使我的內(nèi)心受到深深地震撼。我深深地體會到了名師們內(nèi)心真摯深沉的語文情懷；感受到了他們?yōu)橹袊�教育孜孜不倦的探索精神。學然后知不足！今后的教壇生涯中，我會張開雙臂，迎接挑戰(zhàn)，追隨名師的足跡，更多一份虔誠，更多一份鉆研，更多一份韌勁，在語文的田地中辛勤耕耘，用對教育的愛、對學生的愛去努力做好這一份美麗的事業(yè)！這是我們每一個語文人應有的姿態(tài)！

名師培訓心得體會8

　　這次，我能夠參加“梅江區(qū)名師班”學習，十分榮幸，名師班學習心得體會。由衷感謝梅江區(qū)進修學校為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。在名師班里，我享受到了學習的快樂：聆聽專家的談話，與梅江區(qū)的精英教師近距離的對話，與學員之間的交流、切磋，使我對教師職業(yè)有了重新的認識；在教學的心理學知識、科研的方法、課堂教學的藝術(shù)、教研活動等都獲益匪淺；我的教育思想、教學觀念、教育教學理論有了更新；我的教學方法、教學手段、教育教學策略將得到提升。通過學習，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。通過學習，我知道了自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題。下面就本次培訓略談一些自己的體會與心得。

　　一、重新認識課程改革

　　原先我對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的。通過培訓后認識到：課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為我看到了希望。

　　二、進一步更新教學理念

　　此次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。學習開辟了我們的新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學中，要打破教師主宰課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

　　三、進一步轉(zhuǎn)變學生觀念

　　在傳統(tǒng)教學中，教師高高在上，在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有尊嚴，每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴。教師要發(fā)自內(nèi)心的愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛與尊重，方能愉快地學習，健康的成長，心得體會《名師班學習心得體會》。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學習，教學相長，共同進步。在聆聽示范課時，能真實的感受到什么是真正的尊重學生，教師不是虛情假意的表揚，而是真情的自然流露，教師能從學生角度出發(fā)，揣磨學生學習心理，學生化的語言更利于學生接受，表現(xiàn)出一種民主、和諧的教學氣氛。

　　四、認識到了成長為“名師”的前提和條件

　　專家從不同角度為我們闡述了名師的含義，使我們認識到名師的標志是：人格完善、學識淵博、教藝精湛、業(yè)績超群；使我認識到要想真正成長為一名名師所具備的條件：要有完善的知識結(jié)構(gòu)；要有高尚的人格；要有善于學習、勇于實踐、勤于反思的.思想等。名師的成長、成功在很大程度上決定與本人的天賦和努力，也離不開校長的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、指導，同事的關(guān)心、幫助，專家的引領(lǐng)、點撥，上級教育行政部門的扶持等。使我也知道了“有激情，愛讀書，善于思考，勤于總結(jié)”，要做“研究型教師”，才能成為一名好教師。

　　五、師德水平再次得到提高

　　在本次學習中我們真正感到教育是充滿智慧充滿愛心的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任是多么重大。各位專家的案例分析，使我們受益匪淺。從優(yōu)秀的教師身上我們不光學到了教學、研究的本領(lǐng)，而且學到了如何做人為師。對學生要“真愛”，對工作要“真干”。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，使我們補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，使我的教學生命煥發(fā)出新的生機。

　　六、認識到要迅速提高教師的水平，必須走教師專業(yè)化發(fā)展的道路

　　未來教育需要這就要求教師不斷的學習，充實自己的頭腦。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一理念使我啟發(fā)很深，的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，“專家型”的教師，而不是“教書匠”。只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。作為名師班的教師更要強調(diào)反思學習，提出自我學習、自我專業(yè)發(fā)展的計劃，撰寫教育筆記，經(jīng)驗總結(jié)或論文等，全方位提升自己。倡導終身學習、豎立教師的危機意識。注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高；一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效，棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真，切實擔負起教師應盡的責任和義務�？傊�，本次學習，不僅使我在知識上獲益匪淺，而且更使我們感到教學無止境，任重而道遠。在學校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應當積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性，使學生在新課改中獲得能力的提高。在名師班里，我看到了審慎

　　嚴謹?shù)睦蠋�，志同道合的同學，我感到在這條漫長而又艱辛的教育之路上，我并不是一個人在上下求索。學習后，我將更加努力，繼續(xù)為教育貢獻自身的力量。

名師培訓心得體會9

　　從20xx年12月7日9日作為小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂觀摩研討會培訓的時間，這次能參加六枝培訓，我十分高興，覺得這是一個給自己充電的好機會。并且自己獲益匪淺，對這次培訓也有了深刻地體會。本次培訓為我們提供了各類豐富的專題講座、課例觀摩，使本來枯燥的學習，抽象的內(nèi)容變得生動，易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，使我們深切地感受到了課堂的藝術(shù)。

　　羅鳴亮老師追尋簡約而靈動的課堂給我們留下了深刻的印象，，仲廣群老師和劉松老師他們的話語，也深深地印在我的腦海里。對于一個剛剛畢業(yè)走上教師這行的我來說，自己是完全想不到，也上不出如此完美的課程，學生愿意學，老師樂意教，邊玩邊學。學生興趣也較濃厚。

　　當他們談起他們自己剛剛走上講臺時的情況時，才發(fā)覺原來他們也如此過。的確，我們每一個人都不是天生的講師，天生的教師，或者其他的。都是一步一步地才走出來的，靠點滴地積累，靠點滴地吸收，最終才能做好。

　　通過學習，真正體會到課堂教學其實也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花，同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會. 由此需要教師不斷學習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格的'乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩

　　現(xiàn)在自己唯一要做的事是多向像他們一樣的人學習，學習他們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，為自己的教育生涯打一個扎實的基礎(chǔ)。學會把他們所傳授的方法帶到課堂，讓自己的學生也樂于學習，而自己也教得輕松。不管試驗結(jié)果如何，我都得繼續(xù)，如果結(jié)果不樂觀，我也不氣餒，反省一下自己，回顧環(huán)節(jié)，審視一下到底是哪一個環(huán)節(jié)出錯了，然后找出原因并找出解決方案，然后繼續(xù)實施下去。

　　拿破侖曾說過，不想當將軍的士兵不是好士兵。自己也這么認為，作為一名教師，那做一個優(yōu)秀的人民教師也是令人向往的，只是這條路會很艱辛，但我會好好地利用課余時間對自己的教學方案作進一步地審視，然后總結(jié)出一個適合自己，同時也適合學生的一種方法，讓學生輕松學習，輕松掌握學習內(nèi)容。

名師培訓心得體會10

　　數(shù)學作為一門理科學科，在學生中的地位不可忽視。然而，許多學生在數(shù)學學習方面遇到了困難，于是數(shù)學培訓班應運而生，其中名師送教是一種相對較新穎的培訓方式。近期，我參加了一次數(shù)學名師送教培訓，讓我深刻體會到了它的好處。在這篇文章中，我將分享我對于“數(shù)學名師送教培訓”的心得和體會。

　　第一段：引入主題。

　　數(shù)學的學習一直以來都是學生們的頭疼之事。因此，在數(shù)學培訓班中，數(shù)學名師送教這種新興的培訓方式受到了越來越多學生的歡迎。我也是其中一員，最近參加了一次數(shù)學名師送教培訓。通過這次培訓，我深刻體會到了它的好處。

　　第二段：名師送教的教學內(nèi)容詳解。

　　數(shù)學名師送教培訓的關(guān)鍵就在于名師的授課。名師的教學內(nèi)容往往更加深入透徹，能夠幫助學生打牢基礎(chǔ)。在我的培訓班中，名師們細致地講解了各種數(shù)學知識點，將抽象的數(shù)學概念以生動有趣的方式解釋給我們聽。這種方式讓我對數(shù)學的抵觸感減少了許多，也更加愿意投入到學習中。

　　除了教學內(nèi)容，名師送教的教學方法也讓我受益匪淺。在課堂上，名師們往往會利用舉例、圖表等方式來幫助學生理解抽象的數(shù)學概念，讓我們從表面的`數(shù)字中看出其中的規(guī)律。他們還會給我們提供大量的練習題，幫助我們更好地掌握知識。他們總是鼓勵學生積極參與討論，并根據(jù)學生的不同情況進行個性化輔導，這為我們的學習提供了很大的幫助。

　　第四段：名師送教的學習氛圍和學習效果。

　　名師送教的學習氛圍也是其受歡迎的原因之一。在培訓班中，同學們都懷著積極的心態(tài)來學習，大家互相激勵、共同進步。名師們的指導和鼓勵，讓我們在學習上更加自信，也更加愿意去探索和學習。在培訓結(jié)束后，我對數(shù)學的認識有了深刻的提高，并且在數(shù)學考試中取得了更好的成績。

　　第五段：總結(jié)全文，個人體會。

　　通過參加數(shù)學名師送教培訓，我深刻感受到了名師送教的好處。名師的深入講解和生動教學方法讓我對數(shù)學更加感興趣，學習起來也更加輕松。與此同時，良好的學習氛圍和個性化輔導，在提高學習效果方面起到了重要作用。我相信，數(shù)學名師送教將會越來越受到學生們的歡迎，也將在我們的學習生涯中發(fā)揮重要的作用。

　　通過以上五段，我的文章對“數(shù)學名師送教培訓”的主題進行了詳細的介紹和論述。首先引入主題，然后詳細講解了名師送教的教學內(nèi)容和方法。接著，給出了名師送教的學習氛圍和學習效果。最后，對全文進行了總結(jié)，并表達了個人的體會。整篇文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴密，展示了對該主題的深入思考和客觀評價。

名師培訓心得體會11

　　20xx年10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū)“名師大篷車”送培到市培訓活動。為期兩天的培訓，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學展示。通過這次培訓，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點：

　　一、要提高認識，提高自身素質(zhì)。

　　記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競爭就是教育的競爭。人民的幸福靠教育�！彼�以我國的基礎(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的'下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學中，用欣賞的眼光看待學生的優(yōu)點，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點，促使學生全面、自由、有特色、個性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來，加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學業(yè)務水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學，才會真正得到人們的歡迎和敬重。

　　二、要不斷學習，給自己充電。

　　作為一名老師必須要終身性學習，這樣才會適應社會的發(fā)展，學生的需求。學習方式是多樣的，教師可通過集中培訓，瀏覽網(wǎng)絡，查看教學雜志等多種途徑不斷學習相關(guān)教育教學理念，觀看優(yōu)質(zhì)教學資源，不斷摸索適合本班的教學方法，努力提升自身的教學能力及業(yè)務素質(zhì)。

　　三、努力構(gòu)建有效課堂。

　　在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運用到教學實踐中，靈活施教。首先課前要精心備課，深研教材，只有這樣才能很好地駕馭課堂。其次，在課堂中要體現(xiàn)學生的主體性，把主動權(quán)還給學生，引領(lǐng)學生“自主、合作、探究”地學習，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題，有效地分析問題，解決問題的能力，從而很好地讓學生掌握知識。特別在課堂教學中，我們要引領(lǐng)學生根據(jù)有效問題反復研讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個性化體驗，很好的讓學生與教師，文本，編者進行對話，從而讓學生整體感受課本內(nèi)容、表達方法，體會文章所表達的情感。同時在學習過程中要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真聽講，積極思考，自主學習等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標理念運用到教學實踐中，既注重了學生學習習慣的培養(yǎng)，又注重了學生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。

　　總之，通過這次“名師大篷車”培訓，我收獲很多。我覺得我們要做會思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進教育理念，良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務于教學。

名師培訓心得體會12

　　我參加了這次小學語文遠程培訓。這次培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)歷卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學工作很有見解的專家給了我們詳細的指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

　　一、教師要不斷進展知識更新

　　這次培訓中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的開展，而從小處說那么是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該詳細地表達在生活的`方方面面。

　　我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。

　　二、教師要教給學生學習的方法

　　新課程改革的終極目標是什么？一句話：為了每一個學生的開展。因此增加學生語文實踐的時機，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高根本技能，承受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文根底；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

　　新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力�？墒聦嵣�，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢？此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，開展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會開展盡己所能。

　　三、把主動權(quán)還給學生

　　只有把學習的選擇權(quán)真正歸還給學生，學生才有了獲得主動開展的前提。

　　作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。這也是我在閱讀教學方面的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。

　　在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規(guī)律結(jié)合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

名師培訓心得體會13

　　10月25日至10月27日，我有幸參加了為期三天的“名師之路”培訓。首先，非常感謝校領(lǐng)導為我提供的學習機會，讓我面對面地領(lǐng)略了名師的風采。本次培訓，以《小學數(shù)學深度學習的反思性實踐研究》為題，無論是名師的示范課還是專家的報告，充分展示了數(shù)學與人文素養(yǎng)、以及與其他學科的聯(lián)系。通過這次學習，不僅僅讓我與名師、專家們有了零距離的接觸，更重要的是讓一個從教二十余年的我，給自己的教學重新定位，在尋找缺點中轉(zhuǎn)變教學思想。細細品味，他們的課猶如好茶留有余香，讓人回味無窮，它們的報告更是讓人受益匪淺。下面我談談自己初淺的.認識：

　　1。從名師們的講座中收獲了許多新的教育理念。曹培英老師給我們講述了：教者要跨越實踐與研究的斷層，走出誤區(qū)，創(chuàng)新實踐。張齊華老師的《我們和“學習”的零距離》，從質(zhì)疑當前教育的現(xiàn)狀，到學生在小組合作學習時存在的一些讓人焦慮“假學習現(xiàn)象”，再到兒童數(shù)學學習的七大維度的探究。徐斌老師的《無痕教育的內(nèi)涵與發(fā)展》，從兒童的動作、形象、和邏輯思維的三個過程，闡述了教者要尋找一種與自己的本性更契合的教學模式。要讓學生的學習在不知不覺中開始，在潛移默化中理解知識，在循序漸進中掌握知識，在春風化雨里提升。

　　2。每節(jié)課都讓人耳目一新。每位名師都創(chuàng)造性地使用和整合教材，不脫離教材，也不背離生活實際。老師的《體積和容積》運用現(xiàn)代化教學手段提前錄制一些小視頻，以一連串問題串引導學生學習體積和容積的概念，以及分辨體積和容積，學生的觀察能力、合作能力、概括能力都有了一定的提高。每位名師都為學生提供一個輕松愉快的學習環(huán)境，是他們敢想、敢說、敢做、敢問。張齊華老師執(zhí)教的《圖形中的秘密》一節(jié)課，整個課堂大部分都是學生在辯論，老師再推波助瀾。在這節(jié)課中，教者不僅教會學生學習知識，還教會學生認真聆聽、仔細思考的習慣，一節(jié)數(shù)學課變成了一場辯論賽。

　　走近名師，感受名師，使我明白：學習是我們生活中不可缺少的一部分，要想在三尺講臺上盡顯光彩，就必須得不斷提升自己的知識素養(yǎng)，腳踏實地地上好每一節(jié)課。

名師培訓心得體會14

　　數(shù)學一直是學生們較難的科目，很多學生認為自己不擅長數(shù)學，或者覺得數(shù)學太抽象難懂。作為一名數(shù)學老師，我非常重視數(shù)學教學的質(zhì)量，也一直在尋求提高自己的途徑。最近，我參加了一次數(shù)學名師優(yōu)課的線上直播培訓，受益匪淺，下面就我對這次培訓的一些心得體會進行分享。

　　第二段：培訓課程的內(nèi)容和特點。

　　數(shù)學名師優(yōu)課是一家提供數(shù)學教學資源和培訓的機構(gòu)，他們的培訓課程包括了數(shù)學教學的各個方面，比如教學思路、教材解析、課堂互動和案例分析等。這次線上直播的課程持續(xù)了兩天，每天鐘點兩個半小時，具體的課程安排非常充實，內(nèi)容非常豐富。我認為這次培訓最大的特點是課程緊貼實際問題，將數(shù)學教學與生活結(jié)合起來，讓我們更好地把握教學的價值和目的。

　　第三段：培訓中的收獲和體驗。

　　在我學習的過程中，我認為收獲最大的是對于拓展教學思路的啟示。這次培訓中的名師對于教學思路的提出和講解非常深入、全面，讓我對于教學的目標和方法得到了更深刻的理解和領(lǐng)會。同時，我也感受到了名師對于教師的責任和使命感，這同樣也讓我對于我的教學思路和方法進行了深刻的反思。

　　第四段：對于培訓的評價和建議。

　　我認為數(shù)學名師優(yōu)課這次線上直播的培訓質(zhì)量非常高，培訓的步驟和內(nèi)容也非常合理。在我的觀察中，培訓的'名師們非常專業(yè)、負責，他們的解說非常清晰、易懂，而且針對實際問題提供了非常有價值的解決方案。作為一名參加過培訓的學員，我也希望能對于一些細節(jié)方面的改進提出一些建議，比如優(yōu)化直播的畫面質(zhì)量、加強精細化教學等方面。

　　第五段：結(jié)論。

　　最后，我要感謝數(shù)學名師優(yōu)課的老師們，是他們讓我在這次培訓中受益良多。我會在以后的教學工作中繼續(xù)貫徹培訓中的理念和方法，為我的學生提供更好的教學服務。同時，也希望更多的老師可以加入數(shù)學名師優(yōu)課這個集團，一起為學生提供更好、更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

名師培訓心得體會15

　　10月26日至27日我們語文組兩人有幸參加了20xx“絲路之秋”當代名師大講堂語文培訓學習活動。兩天緊張而充實的培訓，讓我有機會觀摩了八節(jié)全國中學語文著名教育專家、名師的精彩授課，聆聽了六節(jié)專家們的微報告。他們淵博的學識和深厚的文化底蘊讓人感動；他們敢于創(chuàng)新積極開拓的勇氣讓人驚嘆；他們機智幽默的語言和激情澎湃的辯課讓人陶醉。這次培訓不僅開拓了我的視野，更讓我提高了對語文教育教學改革的認識，不僅提升了我的語文教育理論水平，更為我今后的語文教學實踐指明了方向。

　　這次學習培訓主要以部編語文新教材為主，針對新教材“寬泛的人文主題”與“語文要素”雙線并行、互相融合的編排特點，特邀請教育部課標研制組專家、教育部統(tǒng)編教材主編、省內(nèi)外優(yōu)秀教研人員作專題報告、點評課堂教學，并與參會教師開展互動交流，解答一線教師在使用部編新教材中遇到的新問題和困惑，幫助老師們更深入地理解新教材的編寫理念、結(jié)構(gòu)體例、選文標準、練習特點、單元教學目標等，學好用好部編語文教材，提高學生語文綜合素養(yǎng)。

　　觀摩了幾位名師的精彩課堂，我看到每個老師都在最短的時間里拉近與學生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學習關(guān)系。雖然是很細小的細節(jié)，但是給我們留下了深刻的印象，如丁衛(wèi)軍老師的寫作課，語言幽默，讓學生稱呼他小丁老師，以“初見小丁老師”為題讓學生寫作，給學習的老師和學生都留下了非常深刻的印象。程翔老師的《關(guān)雎》課堂七問，一浪高出一浪，讓學生在讀詩中理解、感悟，一節(jié)課學生們在微笑中度過。肖培東老師的《一顆小桃樹》，抓住旁批，設計問題，教自讀課文。尤其是他的微報告“備課九問”更是給我留下深刻的印象。

　　這次培訓讓我收獲很多。每位老師對事業(yè)滿腔的.熱情和執(zhí)著的追求感染著我，讓我明白了不能滿足于現(xiàn)狀，停步不前。要做一個善思進取的老師。各位名師的教學風格各具特色，各有千秋，但他們的共同點就是都能迅速激發(fā)學生聽課激情，提高學生聽課注意力，使學生能快速地投入課堂學習中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，充分給予學生個人空間，在科學的引導下讓學生暢所欲言，發(fā)揮想象。對教材的把握都有其獨到之處，讓學生用心靈去傾聽來把握教材，各位名師的教學風格各具特色，各有千秋，但他們的共同點就是都能迅速激發(fā)學生聽課激情，提高學生聽課注意力，使學生能快速地投入課堂學習中去。都能把講解看成是對話的過程，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價，體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，充分給予學生個人空間，在科學的引導下讓學生暢所欲言，發(fā)揮想象。他們對教材的把握都有其獨到之處，讓學生用心靈去傾聽來把握教材。

　　在今后的教學中，我首先要認真研讀課標，吃透教材，加深對教材理念和設計意圖的理解。備課要關(guān)注教材中的“單元提示”是如何引導學生的學習“活動”的，緊扣教材內(nèi)容，力求讓學生掌握教材，從而更好的運用教材知識。其次，要多讀書，只有養(yǎng)成讀書和思考的習慣，把讀書當作一種生活方式，才能提高文學素養(yǎng)，成為一個知識淵博的老師。同時要勇于創(chuàng)新，與時俱進，不斷充實自己。用自己的勤奮學習帶動學生勤奮努力。最后，還要教會學生閱讀方法，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。讓讀書成為我們的一種生活方式，從而有效地提升語文素養(yǎng)。

　　“教無定法，教學是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析、反思，對每一個教學環(huán)節(jié)預設與實際吻合、學生學習狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學習。促進課堂教學質(zhì)量，教學效果也一定會更好。

　　總之，通過學習，學到了很多，也成長了一些，對于語文課堂教學有了更加清晰的認識，對今后如何把握教材，解決教什么和怎么教都有了提高，我會積極把新的思想運用到自己的課堂教學之中，走向更加廣闊而美好的語文天地 ！

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