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安靜做真實(shí)的教育讀書(shū)心得
在急功近利、浮躁喧囂的教育現(xiàn)實(shí)中，姚**老師的“靜做真教育”就像一股清流，沁入讀者的心田。
他從學(xué)校生活的脈搏出發(fā)，展示自己的教育經(jīng)歷，讓我們面對(duì)真正的教育，產(chǎn)生巨大的共鳴。
他站得高看得遠(yuǎn)，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到離安靜中，離真實(shí)有多遠(yuǎn)，離真正的教育有多遠(yuǎn)，從而啟迪我們教育者重新發(fā)現(xiàn)迷失已久的教育知識(shí)，做學(xué)生真正喜歡的教育。
想在教育中做學(xué)生喜歡做的事情的教育者應(yīng)該從“安靜”開(kāi)始。
面對(duì)社會(huì)潮流，如何做一個(gè)“安靜”的老師？我想首先要“專(zhuān)注”。
正如姚**老師所說(shuō)：“專(zhuān)注是一種緩慢的藝術(shù)，接近靜止，有自己的節(jié)奏，不容易被外界的節(jié)奏干擾�！睂�(zhuān)注不是強(qiáng)迫的結(jié)果，它是一種意識(shí)狀態(tài)。
教師是一份辛苦、安靜、細(xì)心的職業(yè)。只要學(xué)校和老師，像姚**一樣，敢于放棄名利誘惑，自覺(jué)保持與紛擾的世界合理的距離，堅(jiān)持一個(gè)安靜的心，關(guān)注作為一個(gè)“人師”，就可以讓學(xué)校和教室保持安靜，還可以讓自己得到教育的幸福，提高教師職業(yè)的幸福指數(shù)。
第二個(gè)是“摯愛(ài)”。姚老師想：“……”一個(gè)教師要想從稱(chēng)職到卓越，無(wú)論如何都不能缺少“摯愛(ài)”：對(duì)學(xué)生和事業(yè)的誠(chéng)摯的愛(ài)。這就是姚老師所說(shuō)的和所做的。
作為校長(zhǎng)，為了確保廈大附中十年后的可持續(xù)健康發(fā)展，他表現(xiàn)出了高瞻遠(yuǎn)矚的精神，投入了一定的精力，積極舉辦各種論壇和比賽，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。這就是對(duì)教育事業(yè)最真摯的愛(ài)。
我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，平等、理解、尊重和信任學(xué)生；對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，只有做好“人師”，才能贏(yíng)得家長(zhǎng)、學(xué)生、全社會(huì)的尊重。
最后，讓我們回歸寧?kù)o，倡導(dǎo)平淡，遵循規(guī)律，用溫暖去做真正的教育。讓它成為我們對(duì)姚老師優(yōu)思的積極回應(yīng)。
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