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人生書(shū)籍讀書(shū)筆記
“我們今天的發(fā)展與創(chuàng)新，是從巨人的肩膀上開(kāi)始的�！彪S著這句我十分欣賞的話，我翻看了《為人生奠基》這本書(shū)。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的人生書(shū)籍讀書(shū)筆記，歡迎參考！
人生書(shū)籍讀書(shū)筆記一
最近閱讀了一本書(shū)《苦才是人生》，這本書(shū)是由著名的藏傳佛教大師索達(dá)吉堪布所著。作者在序言中寫到這樣一句話：“認(rèn)識(shí)人生之苦，才能找到幸福。”
索達(dá)吉堪布—藏地偉大的佛學(xué)上師，被譽(yù)為“當(dāng)代玄奘”。他在《苦才是人生》這本書(shū)中，向我們講述了很多藏傳佛教中解決痛苦的不同方法。其中記憶最深刻的一句話是：“苦難，到底是財(cái)富還是屈辱？當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難，它就是你的財(cái)富，當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你，它就是你的屈辱”。人生在世，起起落落，有高峰就會(huì)有低谷，磕磕絆絆也是尋常之事�？嚯y，它是障礙，是難關(guān)；卻也是機(jī)遇，是挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是你如何去看待它，所謂一念起則萬(wàn)法生，當(dāng)你把苦難當(dāng)成修行，當(dāng)成是通往成功之路的考驗(yàn)，則會(huì)有很多解決痛苦的不同方式，戰(zhàn)勝它，其實(shí)并不難！
大師書(shū)中這樣寫道：“面對(duì)同樣的半杯水，悲觀者會(huì)傷心于杯子一半是空的，而樂(lè)觀者會(huì)滿足于杯子一半是滿的�！彼鬟_(dá)吉堪布上師一語(yǔ)道出了苦與樂(lè)的真諦。一個(gè)人的人生是苦是樂(lè)，并不是由外境決定的。在我們的人生中，抱怨工作環(huán)境不如意者十有八九，把所有工作中的'煩惱與不快歸根于工作崗位的不好，卻較少捫心自問(wèn)：我的心境怎么啦？堪布上師告訴我們，與其一味地怨天尤人，總想改變外境來(lái)讓自己快樂(lè)，倒不如靜下來(lái)調(diào)伏自心。因?yàn)�，這比什么都管用！人生在世，要學(xué)會(huì)調(diào)心，要學(xué)會(huì)知足常樂(lè)，多點(diǎn)阿Q精神。
作為收費(fèi)行業(yè)的我們，總是會(huì)受到各式各樣的刁難以及委屈，司機(jī)的刁蠻、胡攪蠻纏，以及對(duì)收費(fèi)政策的不理解，對(duì)我們的不尊重所產(chǎn)生的各種侮辱行為。這種種都是讓我們不停煩惱與抱怨的話題。
面對(duì)這種工作上的“苦難”，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)如何去面對(duì)這種種委屈和刁難。記得，以前有位同事，無(wú)論碰到怎么樣的惡劣的司機(jī)都不會(huì)去發(fā)脾氣，我們就問(wèn)她是怎么做到的，她說(shuō)了句另我至今難忘的一句話：“為什么要用他人的過(guò)錯(cuò)來(lái)懲罰自己？”這就是面對(duì)“苦難”，所給出的不同態(tài)度——有的人始終保持心境的平和，微笑面對(duì)，而有的人卻因?yàn)樗说倪^(guò)失，產(chǎn)生委屈、憤怒或者失望的各種負(fù)面情緒。
而你這態(tài)度的一些微不同往往決定了最后，你是打敗苦難還是被苦難所打敗。比較欣賞書(shū)中那位國(guó)王夢(mèng)中的一句話：“一切都會(huì)過(guò)去的。在我們的人生旅途中，不可能一帆風(fēng)順，對(duì)于種種得失榮辱，用不著放在心上，因?yàn)�，一切都�?huì)過(guò)去的�！�
苦與樂(lè)，一切皆由心造。寵辱不驚，笑看成敗，這是人生的一種境界。書(shū)中還有很多令人尋味的道理，我們要慢慢去學(xué)習(xí)去品味。
人生書(shū)籍讀書(shū)筆記二
同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？書(shū)，拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔，書(shū)，使人暢游千山萬(wàn)水，鳥(niǎo)瞰古今中外。
是的，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。從野蠻到文明，從庸俗到崇高，書(shū)籍喚醒了沉睡的大地，復(fù)蘇了干涸的心靈。生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。約翰遜更直言不諱的宣告：在讀書(shū)和沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人之間，同死人與活人之間有相同的差別。
的確，古往今來(lái)，書(shū)籍對(duì)一個(gè)人理想的樹(shù)立，人生的選擇都起著重要的'啟蒙和指導(dǎo)作用。
與革命先輩相比，我不過(guò)是滄海一粟，然而我愿意追隨他們的足跡，讀革命書(shū)！自從我讀了（鋼鐵是怎樣煉成的），結(jié)識(shí)了一位百折不撓的英雄——保爾�？虏旖稹Ｎ曳路鹂吹搅四羌�(dòng)人心的場(chǎng)面，無(wú)數(shù)蘇聯(lián)的法西斯侵略者，鮮血染紅了莽莽雪原，我終于明白了：生命屬于每一個(gè)人，但如果送給人類最壯麗的事業(yè)——共產(chǎn)主義，那樣才有意義。
但是，切莫忘記名人的警句，英國(guó)小說(shuō)家曾諄諄告誡人們：不好的書(shū)好像不好的朋友一樣，可能把你害。我國(guó)文藝批評(píng)家別斯基也向人們大聲說(shuō)：不好的書(shū)，使無(wú)知變得更無(wú)知，不是嗎？讀書(shū)不是為了找感官刺激；有人讀書(shū)為了填補(bǔ)空虛無(wú)聊的心境，武打、兇殺……他們讀得津津津有味，愛(ài)不釋手。于是，我們痛苦地看到一幕幕的悲劇，或胸?zé)o大志，萎靡不振或鋃鐺入獄，淪為千古罪人。
書(shū)不可不讀，但書(shū)不可不擇。擇好書(shū)對(duì)自己終身受益，擇壞書(shū)如飲鳩酒。讓我們把自身融進(jìn)浩如煙海的健康書(shū)籍中去，讓書(shū)籍架起五彩之橋，把我們從一個(gè)空間引向一個(gè)豐富的世界吧！
舉世文明的大物理學(xué)家阿基米德曾說(shuō)過(guò)這樣一句令人振奮的名言：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以將地球撬起來(lái)。”那么，同學(xué)們，請(qǐng)把人生的杠桿放在書(shū)籍的支點(diǎn)上，讓它托起你遠(yuǎn)大的理想吧！
人生書(shū)籍讀書(shū)筆記三
購(gòu)買《經(jīng)營(yíng)人生》這本書(shū)，是因?yàn)橐驗(yàn)榉饷嫔系囊欢卧捨宋�，“也許你一文不名，但你一樣可以追求卓越；也許你出身不凡，但你同樣需要經(jīng)營(yíng)人生�！边@本書(shū)蘇建城先生寫他工作和生活經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小故事，卻折射出人生奮斗的價(jià)值，折射出人生生活和工作上的處理之道；讀后我由此感悟：
全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗講過(guò)這樣一句話：“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好�！辈徽撌亲鍪虑檫�是生活，只要我們用心經(jīng)營(yíng)，不但工作事情會(huì)做好，而且，生活也會(huì)同樣精彩。
一個(gè)人做事情的態(tài)度也很重要，要保持積極向上的工作態(tài)度和樂(lè)觀的生活態(tài)度；對(duì)待事情，不要以小事而不惟，首現(xiàn)需要將每一件小事做好；凡是成功的人，并不是一步達(dá)到目標(biāo)，海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾講過(guò)：“什么叫做不簡(jiǎn)單，能夠把簡(jiǎn)單的事情天天做好，就叫不簡(jiǎn)單；什么叫做不容易，大家公認(rèn)為非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易�！敝灰覀儼讶松械拿恳患∈伦龊�，就會(huì)描寫出燦爛的人生。
我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)生存，就需要掌握一項(xiàng)生存所必須的技能，不論做什么，技能是基礎(chǔ)；同樣我們從事工商銀行專業(yè)工作，必須掌握本專業(yè)的工作技能，才能提高工作的執(zhí)行力，沒(méi)有掌握從事專業(yè)必須的工作技能，只有良好的工作態(tài)度和工作熱情，也不能勝任專業(yè)崗位工作。
學(xué)習(xí)是需要我們一生做的事情，“學(xué)歷代表過(guò)去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來(lái)；”“一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)；”只有不斷的`學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的變化，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展；只有加快學(xué)習(xí)的步伐，才能走在行列的前排；能力的培養(yǎng)與努力學(xué)習(xí)密不可分，我們需要不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷的充實(shí)自己，需要不斷的努力。
人生活在社會(huì)中，需要溝通交流，需要合作；“一個(gè)人的力量是很難應(yīng)付生活中的苦難的。所以，自己需要?jiǎng)e人幫助，自己也要幫助別人。”“聰明人都明白一個(gè)道理，幫助自己的唯一方法就是去幫助別人�！彼裕伺c人之間是相互的，你只有先幫助別人，等你需要幫助時(shí)，別人才愿意向你伸出援助之手。
責(zé)任我想說(shuō)的很多，想通過(guò)這個(gè)小題目，將道德、制度、約束等等羅列，道德包括思想道德、社會(huì)道德、職業(yè)道德等等，制度是用來(lái)約束我們思想和行為的，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓；”同樣，一個(gè)人失去約束力，變會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)的放縱自己，約束力來(lái)自自己的軟實(shí)力修養(yǎng)，同時(shí)也離不開(kāi)制度約束，也離不開(kāi)監(jiān)督。我們只要生活在社會(huì)中，就需要承擔(dān)起工作、社會(huì)、生活賦予的責(zé)任。
快樂(lè)是每一個(gè)人的愿望。我們都希望能快樂(lè)生活、快樂(lè)工作、快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)每天；其實(shí)，快樂(lè)是自己創(chuàng)造的，快樂(lè)的要素其實(shí)不多：保持健康的體魄；切合實(shí)際的目標(biāo)；保持樂(lè)觀，為人豁達(dá)；結(jié)交益友，融入集體……
我們正處在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，同時(shí)處在瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，職場(chǎng)生涯的發(fā)展也如人生一樣會(huì)發(fā)生許多變化，個(gè)人意識(shí)和感知不能加以預(yù)料。但是，我們可以讓自己掌握職場(chǎng)生涯中必備的“五個(gè)要素”來(lái)給予自己一份光明的前景。
人生書(shū)籍讀書(shū)筆記四
“我們今天的發(fā)展與創(chuàng)新，是從巨人的肩膀上開(kāi)始的。”隨著這句我十分欣賞的話，我翻看了《為人生奠基》這本書(shū)。
這不光是只寫給五一人的書(shū)，在我的淺薄理解中，這是一位熱愛(ài)教育理解教育和從事教育多年的老前輩為我們、為教育的未來(lái)添的磚加的瓦！也是為教育這條路默默的奉獻(xiàn)著自己的能量和全部。她也許就是一塊默默無(wú)聞的石子，把自己的畢生精力撲在了這條教育之路的一段上，但正是因?yàn)橛羞@些善于總結(jié)、勤于總結(jié)的前輩們的付出，我們的教育才少走了無(wú)數(shù)次的彎路，才使我們一批又一批的孩子在陽(yáng)光下茁壯的成長(zhǎng)，成為四化的建設(shè)者、成為祖國(guó)的棟梁之才。
書(shū)中的部分思想我很受啟發(fā)，就比如解放思想，堅(jiān)定信念吧，解放我們固守的和我們接受的思想，那是幾代人傳承下來(lái)的教育模式，任何的形式都會(huì)被時(shí)代的進(jìn)步改變。只有完善現(xiàn)在的教育，與現(xiàn)在的社會(huì)接軌，從中找到最好的切入點(diǎn)，把當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象融進(jìn)我們的教育教學(xué)，該是老師吸收消化的老師吸收，該是讓學(xué)生理解明白的等老師消化理解后，用更科學(xué)的教育形式傳達(dá)和輸入到學(xué)生的腦袋里，讓學(xué)生理解和明白他們?cè)撁靼桌斫獾暮芏喈?dāng)下存在的社會(huì)問(wèn)題，雖然教育的形式會(huì)有所改變，但教育者對(duì)教育堅(jiān)定的.信念是永遠(yuǎn)無(wú)法改變和動(dòng)搖的，解放思想不等同于改變觀點(diǎn)，堅(jiān)定改變的思路，也是延續(xù)在堅(jiān)定的教育信念下進(jìn)行。
書(shū)中的部分策略我很受鼓舞，“業(yè)精于勤，勇于創(chuàng)新”培養(yǎng)人才為動(dòng)力，吸引人才為活力，不拘一格用人才為凝聚力！從書(shū)中我感覺(jué)這是給我們年輕人多好的機(jī)會(huì)與時(shí)機(jī)呀！學(xué)校為我們提供了發(fā)揮自由式的教學(xué)課堂，使我們的特點(diǎn)能夠最大化的發(fā)揮和運(yùn)用，我知道學(xué)校是在做一種改變或是一種創(chuàng)新，特色課的出臺(tái)和實(shí)施調(diào)動(dòng)了一部分有特長(zhǎng)的老師的積極性，也在提高身體素質(zhì)，完善教學(xué)大綱的同時(shí)，增添了學(xué)生更廣泛的體育知識(shí)，和充分施展了部分老師的多才多藝。學(xué)生學(xué)而不膩，老師教而不煩，共同的興趣點(diǎn)，點(diǎn)燃了一堂堂紅火的特色課。
書(shū)中的部分觀點(diǎn)我很是認(rèn)同，整合資源，打造品牌。我校資源就是我們的硬件設(shè)施，和所謂的軟件人才。明亮的教學(xué)環(huán)境，完善的教學(xué)設(shè)施，寬闊的操場(chǎng)，安靜的圖書(shū)館和一間間整齊亮堂的專業(yè)課教室。這些我想確實(shí)是我校的寶貴資源。
我們有著55年的教育根基，這里不僅培養(yǎng)出了一代又一代的優(yōu)秀學(xué)生，也孕育出了一批有一批的優(yōu)秀教師，我們現(xiàn)在這支藝術(shù)教育事業(yè)，責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍就是我們的閃光點(diǎn)，我們還有一只為我們支招、解決困難、同舟共濟(jì)的家委會(huì)。
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