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(優(yōu)秀)《會(huì)飛的教室》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編收集整理的《會(huì)飛的教室》讀后感,歡迎大家分享。
《會(huì)飛的教室》讀后感1
“一本好書,就是一輪太陽(yáng)!边@是《會(huì)飛的教室》序言里的話。剛看到這句話時(shí)我是一知半解,但當(dāng)我讀了第一頁(yè),就完全被書中情節(jié)深深吸引,滿懷愉悅地陶醉于書的世界中。這部書講的是德國(guó)吉奇蒙中學(xué)的同學(xué)們?yōu)橛邮フQ節(jié)而排練演出,在排練前和演出時(shí)的故事。它出自德國(guó)的.卡斯特納之手。
在校園里的生活著一群可愛的孩子,有才華橫溢的戴馬亭,多愁善感的姚尼,大胃王馬提斯,膽小鬼鄔理……圣誕節(jié)前的平安夜,《會(huì)飛的教室》正式開演了,每個(gè)孩子都很認(rèn)真地演出,塞巴修扮演的老師摸著胡子,對(duì)同學(xué)們講著火山知識(shí),背景是戴馬亭精心繪制的火山,紅彤彤一片,噴吐著滾滾的泥漿,栩栩如生。然后他們又來(lái)到了埃及金字塔,姚尼扮演的幽靈長(zhǎng)者投入地背誦著詩(shī)詩(shī)歌,許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落,唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”,演出在這悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束了。由于大家團(tuán)結(jié)一心,都想為這個(gè)團(tuán)隊(duì)出一份力,盡心盡力演好自己的角色,演出獲得了成功。
在這本書里,我學(xué)到了可貴的合作精神,做任何事都要大家共同努力,要識(shí)大體,顧大局,為集體而奮斗,不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較;我也學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng),戴馬亭家里貧窮,但他不屈服,成績(jī)優(yōu)良,在生活中我也不能向困難屈服;我還學(xué)到了關(guān)愛之心,老師伸出援助之手幫助學(xué)生,學(xué)生幫助老師與故人重逢,齊心協(xié)力救出同學(xué),治好同學(xué)的心病,更重要的是我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己、友誼、恩情、信念、執(zhí)著與愛……讓我了解到怎樣做一個(gè)真正的人。
沒錯(cuò),一本好書,就如一輪太陽(yáng)。讓心中的陽(yáng)關(guān)照耀每一個(gè)角落,讓愛永遠(yuǎn)傳遞到每一個(gè)人身上,讓每個(gè)心靈都不再有黑暗、寒冷,最終讓我們這個(gè)可愛的世界充滿希望和生機(jī)。
《會(huì)飛的教室》讀后感2
在假期的時(shí)候,我買了一本名叫《會(huì)飛的教室》的小說(shuō),剛買上,看到書封面想到:教室怎么會(huì)飛了?難道是一本科幻小說(shuō),里邊會(huì)有什么樣的人物?一連串的問(wèn)題引誘我迫不及待的打開書。
剛看到十幾頁(yè),我才得知,這本書根本不是什么科幻小說(shuō),書名《會(huì)飛的教室》只不過(guò)是主人公自編自導(dǎo)的一部舞臺(tái)劇,對(duì)此,我有些失望。但買了回來(lái)了,就索性讀下去吧。
讀著讀著,我被里面的情節(jié)吸引住了,也學(xué)是因?yàn)槎际菍W(xué)生的緣故吧,所以對(duì)里邊的情節(jié)感到既熟悉又親切。不過(guò),驅(qū)使我讀下去的還是我的好奇心,因?yàn)槲蚁胫浪麄儗W(xué)習(xí)生活與我們的有什么不同。故事從戲劇的彩排開始,由此展開了一系列生動(dòng)有趣又感人的情節(jié)。雖然有的情節(jié)會(huì)令我捧腹大笑,但使我印象深刻的事里面反映出來(lái)純真的朋友之誼,特別是看到他們師生之間親密無(wú)間的樣子,更讓我感觸頗深。
就像里邊的膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯,他們是很要好的朋友,成為貴族后裔的鄔理,總也不會(huì)缺錢,可總是毫不猶豫的將錢遞給大胃王馬提斯,解決他的“肚子危機(jī)”。雖有時(shí)馬提斯會(huì)稱鄔理“矮子”但他們總不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事改變友誼,只看鄔理從鐵棍跳下來(lái)摔到地上馬提斯那樣傷心的樣子,我們就可以知道,他們之間的友誼有多么深厚。
讀完這本書,世界上所有的.老師希望自己的學(xué)生快樂的成長(zhǎng),我們?cè)敢飧冻鲆磺写鷥r(jià),而同學(xué)間,師生之間的友誼是那樣深。像“正義老師”所說(shuō)的:友情絕對(duì)不是用金錢能換來(lái)的,是!只要同學(xué)們互助互愛,結(jié)成深厚的友誼,那么我們的生活將更加美好。
《會(huì)飛的教室》讀后感3
這些天老師推薦我們讀了一本好書,名字叫《會(huì)飛的教室》,它是德國(guó)著名作家卡斯特納寫的,主要講了吉奇斯蒙中學(xué)某班為參加學(xué)校圣誕節(jié)匯演排練節(jié)目《會(huì)飛的教室》時(shí)發(fā)生的一系列有趣的故事。
我很喜歡這本書,里面的人物多姿多彩、各有特點(diǎn)。有多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜穩(wěn)重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,當(dāng)然,還有兩位和藹可親的老師——培克老師和羅勃老師。其中,我最喜歡鄔理這個(gè)人物了。雖然他很膽小,總被同學(xué)們嘲笑,但他一點(diǎn)兒也不自卑,也不記恨同學(xué),仍然很樂意幫助別人。很多次,同學(xué)們?cè)谑程贸燥埑缘蔑栵柕,可馬提斯的肚子就像無(wú)底洞,還是一個(gè)勁嚷著餓,覺得學(xué)校好像虧待他似的.。每當(dāng)這時(shí),心地善良的鄔理就會(huì)伸出援助之手,借錢給馬提斯去買面包(鄔理家境好,是貴族后裔),還一再叮囑他出校門的話別被高年級(jí)的糾察隊(duì)員逮住了!從這件事上,我感受到了鄔理的可愛,所以我非常喜歡他。
這本書富含酸甜苦辣,有許多片段讓我讀了又讀,爸爸笑我都到了手不釋卷的地步啦!我印象最深的是描寫姚尼身世的那段了。姚尼的父親迫不得已拋棄了他,把他騙上開往老家的輪船?墒,到了老家的碼頭沒人來(lái)接他。好心的船長(zhǎng)陪他等了幾天,敏感地覺得他被拋棄了,就收留了他,后來(lái)又托付給他沒兒女的妹妹,姚尼才有了棲身之所?墒沁@件事像一根刺一樣深深地扎在了姚尼的心上。讀著姚尼的遭遇,我跟著姚尼一起難過(guò),為他感到不平!他的爸爸太不懂孩子的心了,其實(shí),在我們孩子的心里,只要和自己的親人在一起,就會(huì)覺得很安全,就會(huì)覺得很快樂。
我喜歡這本書,它的內(nèi)容很真實(shí),它的語(yǔ)言很幽默,它的情感很動(dòng)人。我還要感謝這本書,它教會(huì)我很多和別人相處的學(xué)問(wèn),它讓我感覺好像一下子長(zhǎng)大了許多,也讓我更加確信:只要有夢(mèng)想,就一定會(huì)飛到更為廣闊的世界!
《會(huì)飛的教室》讀后感4
《會(huì)飛的教室》這本書,向我們講述了一群天真、爛漫的孩子在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴喜怒哀樂。書中的人物有:膽小鬼鄔理、“大胃王”馬提斯、才華橫溢的劇作家姚尼、繪畫高手戴馬亭,還有兩位真誠(chéng)、善良的老師。他們?cè)谂啪毷フQ節(jié)晚會(huì)節(jié)目的過(guò)程中發(fā)生了許多故事,這些故事為我們譜寫出了一曲關(guān)于友誼與愛的樂章。在圣誕晚會(huì)中,他們排練已久的節(jié)目《會(huì)飛的教室》精彩紛呈,獲得好評(píng)如潮。
圣誕節(jié)前一天的平安夜,《會(huì)飛的教室》在晚會(huì)上作為壓軸戲上演。參與其中的每個(gè)小演員都很認(rèn)真,塞巴修扮演的是老師,他摸著胡子對(duì)臺(tái)下的每一個(gè)人講著關(guān)于火山的知識(shí),而火山的背景則是戴馬亭費(fèi)盡心思繪制的`。背景一片紅彤彤的,火山噴射著泥漿,簡(jiǎn)直是栩栩如生。后來(lái)他們又來(lái)到了埃及的金字塔,姚尼扮演著幽靈長(zhǎng)者,忘我地背誦著詩(shī)歌。由許特嘉扮演的小女孩從空中緩緩下降,唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”,這場(chǎng)精彩的演出在悅耳的歌聲中圓滿結(jié)束了。因?yàn)榇蠹覉F(tuán)結(jié)協(xié)作,都想為自己的團(tuán)隊(duì)增光添彩,所以演出大獲成功。
在這本書里,我學(xué)到了可貴的合作精神,在做任何事情之前,都要識(shí)大體、顧大局,為整個(gè)大集體而努力。從戴馬亭身上,我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng),他家境貧寒,但他從不屈服。我也要向他學(xué)習(xí),不被任何艱難困苦嚇倒。書中的老師向有困難的同學(xué)伸出了援助之手,讓我學(xué)到了要關(guān)愛他人,不能自私自利。向有困難的朋友伸出援助之手,自己也會(huì)收獲到伙伴真摯的友誼。我還喜歡書中禁煙老師所說(shuō)的話:“別看植物的種子小小的,它們有著驚人的力量。不管被埋在哪里,只要春風(fēng)一吹,它們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地從泥土里探出嫩綠的芽來(lái),什么都不能阻止它們生長(zhǎng)。”
這本書讓我收獲到了許多啟發(fā),我會(huì)好好珍藏在心中,它會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)窮的精神力量!
《會(huì)飛的教室》讀后感5
世界上真的有會(huì)飛的教室嗎?不,那只是德國(guó)一所男校中一些少年所編排的小品而已,膽小的鄔理,多愁善感的姚尼,品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭,善于推理的塞馬修與力大無(wú)窮的馬圖斯都參加了這次圣誕演出。
《會(huì)飛的教室》這本書是德國(guó)的埃里克?ㄋ固丶{所寫的,他出版于1933年,至今已經(jīng)出版了86年,也就是說(shuō)當(dāng)你的爺爺?shù)陌职衷谙衲氵@么大的時(shí)候已經(jīng)可以讀到這本書了,也正是因?yàn)檫@個(gè)原因,這本書的版本有很多,那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的人的想法與現(xiàn)在不同了,所以這本書有許多的改寫與編寫。
這本書令我印象最深刻的就是故事中主人公們之間的深厚友誼,以及在他們身邊發(fā)生了許多快樂的事,難過(guò)的事與無(wú)聊的事。膽小的鄔理,為了證明自己的勇氣,用一把小傘從高處跳了下來(lái),最后小腿摔骨折了,我認(rèn)為這種證明勇氣的方法實(shí)在有點(diǎn)太粗魯。班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖巢缓,而?jīng)常默默的流眼淚,當(dāng)他得知自己圣誕節(jié)回不了家的時(shí)候,一個(gè)人孤零零的待在欄桿上偷偷哭泣,培克老師將自己打算用來(lái)旅行的錢給了他,培克老師的這個(gè)舉動(dòng)給我留下了不可磨滅的深刻印象,更加奠基了老師們?cè)谖倚闹械母叽笮蜗蟆?/p>
讀完這本書時(shí),有一個(gè)問(wèn)題一直困擾著我,會(huì)飛的.教室,只是這本書中一個(gè)小小的片段,而且并沒有詳細(xì)的寫,為什么要用它做題目呢?經(jīng)過(guò)我的思考之后,我得到了答案——因?yàn)椤稌?huì)飛的教室》這個(gè)題目不僅把整本書串聯(lián)起來(lái),還給人帶來(lái)無(wú)限的想象。所以用會(huì)飛的教室來(lái)做題目,真是最好不過(guò)了!
要知道世界上每年都會(huì)出版上萬(wàn)本書,但是有很多書出版不久就不見了,為什么這本書已經(jīng)出版將近一個(gè)世紀(jì)了,卻仍然很受歡迎?因?yàn)檫@本書里的人物非常坦誠(chéng),他們的高興難過(guò)都很真實(shí),書中的主人公難過(guò),我也跟著難過(guò),就好像自己深陷故事當(dāng)中,讓人有種身臨其境感覺。
這本書中的主人公都在努力尋找成功,努力讓自己的生命沒有遺憾,而我們生活在這個(gè)和平、幸福的環(huán)境,就更應(yīng)該有努力向上,突破自我,尋找成功的精神。
《會(huì)飛的教室》讀后感6
時(shí)值三九寒冬,天氣顯得格外的寒冷、陰郁;那時(shí)下時(shí)住的雨點(diǎn),又平添了薄暮的幾縷凄愴?蓵狼、燈光下的我卻無(wú)絲毫的愁悶,而是倍感溫馨。這全都因?yàn)橐槐緯稌?huì)飛的教室》。
合上書頁(yè),閉目回想。在這部高度濃縮的校園風(fēng)景錄中,戴馬亭、姚尼、鄔理給我留下了深刻的印象。
姚尼從小被父母拋棄,有著不幸的.童年;可他同時(shí)又是幸運(yùn)的,他遇到了船長(zhǎng)這位心地善良的先生,避免了流落街頭的悲慘命運(yùn)。正所謂,塞翁失馬,焉知非福?悲慘的命運(yùn)沒有磨滅姚尼的心志,卻造就了他豐富細(xì)膩的情感世界,使他的寫作水平出類拔萃。
而鄔理,在同學(xué)眼中,他就是一個(gè)膽小鬼。他也非常憎惡自己的膽小、怯懦,但卻遲遲無(wú)法克服自己的心理障礙。終于,鄔理選擇了從高塔上跳下,以向大家證明自己并非膽小。選擇這樣一件危險(xiǎn)的事來(lái)證明自己的膽量,我不能不說(shuō)鄔理實(shí)在是太傻,但誰(shuí)又能說(shuō)嘲笑鄔理膽小的人,能像鄔理這樣做呢?膽小的人一般都是做事謹(jǐn)小慎微,誰(shuí)又能說(shuō),大膽大方是優(yōu)點(diǎn),謹(jǐn)慎就不是優(yōu)點(diǎn)呢?
在書中,戴馬亭是一個(gè)大方善良、品學(xué)兼優(yōu)的孩子。作為一位大家敬愛的班長(zhǎng),他多才多藝,面對(duì)高年級(jí)生和職校生毫無(wú)懼色,不負(fù)眾望地幫助班級(jí)取得圣誕劇的演出成功……但即使如此優(yōu)秀,他也并不能算得上是十全十美。在貧窮面前,若非塔克老師的幫助,他可能將困擾一輩子。
這本書使我懂得了,生活中盡管常常遭遇困難,人生也不可能總是十全十美,但世界畢竟是那么美好,無(wú)論怎樣,我們都應(yīng)保持一顆樂觀積極向上的心。
在這陰冷的寒冬里,這本書無(wú)異于穿透層層陰霾的陽(yáng)光,照亮世界,照亮我的內(nèi)心,讓我如沐春風(fēng),溫暖而愜意。
《會(huì)飛的教室》讀后感7
如果你在會(huì)飛的教室學(xué)習(xí),你會(huì)做什么?插上想象的翅膀,讓我們感受書中主人公的情感。
教室真的能飛嗎?當(dāng)然不能。《會(huì)飛的教室》是一部由青少年自編自導(dǎo)的舞蹈劇。
這是一本關(guān)于學(xué)校的書,它是由德國(guó)作家艾利克·卡斯特納寫的。書中有情感豐富的喬尼,有才華滿溢的戴馬亭,有穩(wěn)重的塞巴修,有膽小的.吳麗,還有好斗的馬提斯。雖然他們有不同的性格,但他們非常珍惜他們的友誼。
圣誕節(jié)前幾天,班長(zhǎng)戴馬亭收到了父母的來(lái)信,因?yàn)榧依锾F,他坐不起公共汽車回家。就在這時(shí),佩克老師把他的年獎(jiǎng)學(xué)金給了戴馬亭,這筆獎(jiǎng)學(xué)金原本是佩克老師打算拿去和“禁煙老師”一起旅行的,就這樣,戴馬亭可以回家和父母一起過(guò)圣誕節(jié)了。
讀這本書,我明白了一個(gè)道理。每個(gè)人都會(huì)遇到困難,我們不能被目前的困難打敗。只要我們努力工作,勇敢地面對(duì)生活,總有一天我們會(huì)成功的。
這使我想起了偉大的發(fā)明家愛迪生。在發(fā)明電燈的過(guò)程中,他做了很多失敗的實(shí)驗(yàn),嘗試了6000多種纖維材料。最后,他決定使用鎢絲作為燈絲,提高了燈絲的使用壽命。他真是令人欽佩!
讀完《飛行教室》這本書后,它讓我知道了同學(xué)們之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。正如俗話所說(shuō)的“在家靠父母,出門靠朋友”。如果同學(xué)有困難,我們必須盡力幫助他!讹w行教室》還教會(huì)了我不要魯莽行事,事先要仔細(xì)考慮,單靠蠻力是不夠的。同時(shí),它也教會(huì)我要有一顆寬容他人的心,如果別人打你,你不應(yīng)該反擊,否則彼此會(huì)打得越來(lái)越兇猛。
最后,希望你能找這本書,它一定會(huì)對(duì)你有所幫助的。
《會(huì)飛的教室》讀后感8
今天,我讀了《會(huì)飛的教室》,這本書的作者是艾利克。卡斯特納,是著名的兒童文學(xué)家。
收集的好詞:古靈精怪、鵝毛大雪、迫不及待、羨慕、狼狽不堪、荒唐、敏捷、冒險(xiǎn)、才華橫溢、逗姚寧說(shuō)、鄙視、塵土飛揚(yáng)、控制、肆無(wú)忌憚、愁眉苦臉、幻想、穩(wěn)重、巖漿、凍僵、陰差陽(yáng)錯(cuò)、覆蓋、氣喘吁吁、翩翩起舞、恩怨、苦衷、實(shí)施、監(jiān)視、堅(jiān)定、挪著、雞犬不寧、責(zé)備、談判、耐煩、津津有味、規(guī)矩、猶豫、威脅、嘲諷、激怒、泄氣、不堪設(shè)想、推測(cè)、猜測(cè)、召集、威武、空隙、驚訝不已、疑惑、羞愧、十惡不赦。
我收集的好句:姚寧把教室幻想成一架飛翔的飛機(jī),帶著老師和同學(xué)一起到書的歷史古跡、自然景物中親身體驗(yàn)。他甚至連飛機(jī)上的發(fā)動(dòng)機(jī)和活動(dòng)門都做得栩栩如生。姚寧賣力的表演竟沒有引起他的注意,他生氣極了。北極熊看起來(lái)又笨又呆。同學(xué)們都大膽和他們拍了合照,來(lái)留作紀(jì)念。有一位穿著潔白衣服,還有一雙翅膀天使圣彼得正在看報(bào)紙。于是,大家都朝墻外的小花園跑去。“情況緊急,去找禁煙老師!”班長(zhǎng)戴馬停果斷的說(shuō)。善良的天使答應(yīng)了,于是他手中拿出了一雙魔法棒,口中念著魔法。禁煙老師是一位和藹、博學(xué)、受人愛戴的老師。他豐富人生經(jīng)歷開闊的視野,使得同學(xué)都愿意和他交談。姚寧掙大眼在茫茫人海中尋找爺爺和奶奶。平安夜的歌聲回蕩在整個(gè)天堂。同學(xué)符德林氣喘吁吁地沖了進(jìn)來(lái)。天漸漸的變成了黑色,雪地里只留下孩子們玩后的.腳印。他們希望他們喜愛的兩位的老師,就是曾經(jīng)那兩個(gè)互相幫助的好朋友。在他母親面前夸獎(jiǎng)他的孝心。戴馬停一家卻像在溫暖的陽(yáng)光下一樣,他們絲毫也感覺不到冷。是的,只養(yǎng)你永遠(yuǎn)也不放棄希望,總有一天你會(huì)是想自己的夢(mèng)想的。所以我們每個(gè)人都要勇敢地面對(duì)所有的困難。
我最喜歡禁煙老師,因?yàn)樗胸S富的人生經(jīng)歷開闊的視野,獲得了同學(xué)的信任,而且他和藹,樂于助人。我的小收獲:這本書的內(nèi)容,他表現(xiàn)得同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼,喚起了讀者對(duì)友情的追憶與珍惜。
《會(huì)飛的教室》讀后感9
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,我讀完了德國(guó)著名作家卡斯特納寫的《會(huì)飛的教室》一書,感受頗深。掩卷而思,書中一個(gè)個(gè)鮮活的角色,躍然眼前,他們用愛譜寫了一首感人的師生贊歌。
《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書以排演展開,通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。多愁善感的姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”培克,備受學(xué)生愛戴的“禁煙老師”鮑勃都以獨(dú)特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)吉奇斯蒙中學(xué)校園的校園風(fēng)景。書中描寫的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無(wú)數(shù)人曾經(jīng)逝去的回憶。
《會(huì)飛的教室》用大量的筆墨對(duì)吉奇斯蒙中學(xué)與職業(yè)學(xué)校的學(xué)生之間的矛盾之爭(zhēng)進(jìn)行了描寫,面對(duì)一場(chǎng)紛爭(zhēng),舍監(jiān)老師所采取的態(tài)度與處理方法值得我們深思和學(xué)習(xí),他讓我懂得了什么叫的教育,培克沒有苦口婆心,卻是用真情呼喚真情,用愛喚醒愛,掩上書本,教師培克的高大形象儼然眼前。
孩子畢竟還是孩子,他們有自己的思維方式,有自己解決問(wèn)題的方式,也有自己廣闊的天地。這些都是我們成人所不易了解、不易感受的。學(xué)生時(shí)代,自尊心重,為此同學(xué)之間鬧點(diǎn)別扭也是在所難免的.,但是真誠(chéng)最終總能戰(zhàn)勝一切芥蒂,在職校艾嘉蘭,最終就是被真摯的友情所感化,最終與戴馬亭化敵為友,正義老師和禁煙老師則用他們最真實(shí)的友情,向?qū)W生們?cè)忈屃擞亚榈恼嬷B。他們的友情雖歷經(jīng)幾十載,卻不曾改變,他們之間的感情像陳年老酒,愈久迷香,感化著每一個(gè)身邊的人。
一本好書可以給我們無(wú)盡的思考,一本好書也可以讓我們站在新的高度,《會(huì)飛的教室》對(duì)我們心靈的打動(dòng)遠(yuǎn)比故事更精彩。
《會(huì)飛的教室》讀后感10
《會(huì)飛的教室》這本書出版于1993年,故事由排練展開。曹文軒叔叔說(shuō)過(guò)“一本好書就是一輪太陽(yáng)。”
會(huì)飛的教室是一場(chǎng)圣誕節(jié)晚會(huì)上的一個(gè)精彩節(jié)目,由姚尼一手操辦,他是個(gè)多愁善感的孩子,他爸爸是德國(guó)人,他媽媽卻是美國(guó)人,媽媽因?yàn)楹桶职指星椴缓停谝δ嵛礉M兩歲時(shí)就拋棄了父子倆,姚尼的爸爸也離去了,姚尼這場(chǎng)經(jīng)歷讓小姚尼從小就多愁善感,這部劇是他隨意寫的,被一位老師看見了覺得不錯(cuò)才被搬上舞臺(tái)。
在本書中發(fā)生過(guò)一次打架事件,一天符德麟與葛洛迪遭到了20多名職校生的襲擊葛洛迪被綁架,第一個(gè)要去救人的就是馬提斯,另外,其他同學(xué)也要去救葛洛迪,我可以看出他們的友誼十分真誠(chéng)、十分純潔。
這本書給我印象最深的`一個(gè)片段是烏里從學(xué)校爬桿上跳下來(lái)的那一片段。被人稱作“膽小鬼”的烏里為了證明自己不是“膽小鬼”,獨(dú)自一人帶上雨傘爬上學(xué)校專門用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生攀爬能力的、高聳入云的爬桿,接著就撐著傘從桿子上跳了下來(lái)。姚尼等幾個(gè)小伙伴馬上跑去查看傷情,從來(lái)大大咧咧、不輕易哭的馬提斯淚如雨下。這里讓我十分感動(dòng),為了好朋友,從來(lái)不輕易哭的馬提斯已哭成了一個(gè)淚人,這是有多么深的友情,能讓一個(gè)大大咧咧的壯漢淚如雨下。
會(huì)飛的教室這本書給我很深的印象,像運(yùn)動(dòng)會(huì)那一次,當(dāng)輪到我的項(xiàng)目的時(shí)候,同學(xué)們拼命給我加油,我心中十分欣慰,疲憊不堪的軀干也因此得到了安慰。而且別的同學(xué)有項(xiàng)目的時(shí)候,我們?nèi)嗳藛T一起為那個(gè)同學(xué)加油,這種互相鼓勵(lì)、互相扶持的精神正如會(huì)飛的教室這本書中馬提斯等幾個(gè)伙伴純潔的友誼,幾個(gè)朋友互相幫助、監(jiān)督、鼓勵(lì)對(duì)方,因此,他們的友誼才會(huì)這么根深蒂固。
我覺《會(huì)飛的教室》這本書,就是曹文軒叔叔口中的那輪溫暖人心的“太陽(yáng)”。
《會(huì)飛的教室》讀后感11
暑假里,爸爸送給我一本書,一看書名《會(huì)飛的教室》,我就猜想,是不是同學(xué)們都坐在教室里,飛到全球各地去上課呢?懷著強(qiáng)烈的好奇心,我打開了這本書。
通過(guò)幾天如饑似渴地閱讀,我終于把它看完了。這是本書主要描寫不同性格的孩子在校園內(nèi)發(fā)生的各種值得令人喜悅、惋惜和難過(guò)的事,而“會(huì)飛的教室”只是孩子們準(zhǔn)備在圣誕晚會(huì)上表演的一場(chǎng)戲。書中的主人公戴馬亭雖然家境貧寒,但品學(xué)兼優(yōu),面對(duì)打擊和逆境,他勇往直前,毫不退縮。班里的劇作家桃尼,從小就被父母遺棄。她是位多愁善感的姑娘!皶(huì)飛的`教室”的劇本就是她寫的。還有生性好斗的馬提斯,膽小如鼠的鄔里,正義的禁煙老師和培克老師。
我最感興趣的一段是職校的學(xué)生抓走了他們班的同學(xué)葛洛迪,還拿走了聽寫本。在禁煙老師的幫助下,戴馬亭和同學(xué)們采用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù),兵分兩路,一路和職校的學(xué)生舉行打雪仗比賽,吸引職校學(xué)生的注意力。另一路悄悄來(lái)到職校,救出困在地下室的葛洛迪,拿回了聽寫本。這次行動(dòng),不僅成功地救出了人質(zhì),打雪仗比賽也大獲全勝,真是大快人心。
假期來(lái)臨了,戴馬亭由于家境貧寒,沒錢回家,整天憂心忡忡,以致上課時(shí)也不能安心聽講。正義老師發(fā)現(xiàn)后,告訴他沒錢并不是一件讓人羞恥的事情,每個(gè)人都會(huì)有遇到困難的時(shí)候。后來(lái),正義老師和禁煙老師把他們準(zhǔn)備去旅游的錢交給了戴馬亭,讓他坐上了最后一班回家的火車。
讀完這本書后,我懂得了:同學(xué)之間一定要團(tuán)結(jié)友愛。當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候,我們要盡力幫助他。同時(shí)我也感受到老師對(duì)我們的關(guān)懷。除了父母,最關(guān)心我們的是誰(shuí)呢?是老師和同學(xué)們!沒有他們,我們也不能幸福快樂地生活。
《會(huì)飛的教室》讀后感12
7月29日,我在圖書館里閱讀了《會(huì)飛的教室》這本書。 這本書首先講的是戴馬亭他們和高年級(jí)糾察隊(duì)爭(zhēng)奪體育館,接著是職校生張揚(yáng)要為骷髏旗的事報(bào)仇,并且綁架了葛洛迪,讓他交出聽寫本,不一會(huì)兒就燒的一干二凈。然后是排演《會(huì)飛的教室》這部戲中發(fā)生的事情。在這之前,姚尼、戴馬亭、馬提斯、鄔理還認(rèn)識(shí)了一位禁煙老師,其實(shí)他還經(jīng)常吸煙呢!只不過(guò)是大家用那個(gè)牌子(禁煙專用車廂)來(lái)稱呼他的。他也并不是這所中學(xué)的老師。培克老師與禁煙老師相見后,產(chǎn)生了一股巨大的吸引力,他們不相信眼前是真的,原來(lái),他們是失散多年的好友,他們重逢了!過(guò)了幾天,戴馬亭收到了爸爸媽媽寄給他的'信,之前他還以為有車費(fèi)的呢,后來(lái)他看到了媽媽的字跡,說(shuō)爸爸失業(yè)了,所以沒有車費(fèi),這個(gè)假期他只能在過(guò)了…..戴馬亭傷心極了。雖然在信中說(shuō)了明天送包裹來(lái),但是戴馬亭仍舊很傷心。第二天,包裹送來(lái)了。在這天晚上,《會(huì)飛的教室》開演了。因?yàn)檫@是圣誕晚會(huì)呀!第三天早上,培克老師發(fā)現(xiàn)了戴馬亭,培克老師問(wèn)他怎么了,戴馬亭便大哭起來(lái),向培克老師講述了事情的來(lái)龍去脈,培克老師把自己的年終獎(jiǎng)金給戴馬亭,最后它還是接受了,用來(lái)當(dāng)回家的車費(fèi)。
回到家后,他才拆開包裹來(lái),里面都是他最喜歡的東西。戴馬亭想讓自己像太陽(yáng)一樣,在宇宙中散發(fā)光明!
這個(gè)故事真是太感人了,當(dāng)時(shí)在圖書館害怕別人看見我流淚,就把頭抬起來(lái)了,嘿嘿!這個(gè)故事表達(dá)了同學(xué)之情、師生之情、朋友之
情。這一個(gè)個(gè)少年代表著天真、活潑、勇敢、機(jī)靈。我認(rèn)為大家在助人為樂上面一定要向培克老師和戴馬亭學(xué)習(xí),因?yàn)閻蹘椭鷦e人,自己的朋友才會(huì)多,才樂于幫助你。還有,姚尼和戴馬亭的經(jīng)歷深深的打動(dòng)了我,讓我流下了淚水,當(dāng)然,這一滴淚水是替姚尼同情的,是徹底被這文章打動(dòng)的!
《會(huì)飛的教室》讀后感13
這個(gè)世界上有很多奇跡的發(fā)生,但你有聽說(shuō)過(guò)“會(huì)飛的教室”嗎?它會(huì)帶你去世界各地參觀,不用翻開書你就能變得才華橫溢,誰(shuí)不想過(guò)這樣的日子呢?不過(guò),這只是幾個(gè)少年表演的課本劇罷了!這就是名書《會(huì)飛的教室》。
這是一本以校園為主題的故事書,它是由德國(guó)作家艾利克·卡斯特納創(chuàng)作的。情感豐富的姚尼、滿腹才華的戴馬亭、沉著穩(wěn)重的.塞巴修、膽小如鼠的鄔理以及爭(zhēng)勇好斗的馬提斯都令人難以忘懷。他們雖然性格迥異,卻十分珍惜他們之間的友誼。
在圣誕節(jié)前夕,班長(zhǎng)戴馬亭收到了爸媽寄的信,因?yàn)榧揖池毢,沒錢給他,所以他被迫留在學(xué)校。這時(shí),他的“救命稻草”培克老師把自己的年薪——這是和“禁煙老師”一起去旅游的錢,給了戴馬亭,讓戴馬亭回家何親人團(tuán)聚。從中我明白了,每個(gè)人都會(huì)遇到困難,我們不能被眼前的困難擊敗。我們要努力,勇敢地面對(duì)人生,心中要充滿希望,只要有一絲希望,就會(huì)有一天會(huì)成功的。這讓我想起了“艾滋病小斗士”恩科西,他的父母早就離開了他,而他又身患艾滋病,他知道艾滋病的可怕,但卻沒有放棄,他明白,只要滿載希望,自己就不會(huì)被“死神”選中。
我合上了《會(huì)飛的教室》,這讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)深刻的做人哲理:同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。正如一句話所說(shuō)“在家靠父母,出門靠朋友”,如果同學(xué)有困難,我們要盡其所能地去幫助他。它也說(shuō)明凡事不能魯莽沖動(dòng),事前一定要考慮周全,只有一身蠻力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這同時(shí)也教育我要有一顆寬容他人的心,如果別人打了你一拳,踢了你一腳,作為朋友,也不要較真,要是火燒成怒,會(huì)越打越兇,到最后,還不是打個(gè)兩敗俱傷,友誼斷裂,你認(rèn)為值得嗎?
“會(huì)飛的教室”是虛幻的,但這本書點(diǎn)燃了我心中的“希望之火”。“兄弟齊心,其利斷金”,做任何事光靠自己一個(gè)人是做不了大事的,很多人團(tuán)結(jié)一心,大家一起想辦法,這樣離成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
《會(huì)飛的教室》讀后感14
如果,教室是一架飛機(jī),不就可以帶著我們?nèi)グ肯枋澜?如果你長(zhǎng)著一雙想象的翅膀,那就快快飛入書中去分享主人公的喜怒哀樂吧!教室真的會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì),“會(huì)飛的教室”只不過(guò)是孩子們自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
最近,我讀了一本新書,書名叫會(huì)飛的教室。這本書是德國(guó)作家艾利克卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書,這是一本描寫校園生活故事的書。書中的主人公有家境貧寒、才華橫溢的戴馬亭,他雖然很年輕,但也老成持重;班里的劇作家姚尼,他被父母遺棄,但多愁善感;生性好斗的馬提斯,他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞,怎么也填不飽;還有貴族出身的鄔理,他一心想要改掉膽小怕事的毛。灰约澳菒郯l(fā)表議論的塞巴修……他們性格各異,卻十分珍惜彼此的友情。
總是被嘲笑沒膽量的鄔理為了證明自己的勇氣,做了一件震撼全校的`事——他依靠一把小雨傘從高高的爬桿上往下跳,結(jié)果小腿骨折了。這種膽小病的“療法”是多么可悲,可嘆!
班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被培克老師看見了,于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢,幫助戴馬亭回到了家。
讀完這本書后,我懂得了人要敢作敢當(dāng),不斤斤計(jì)較。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢?是老師和同學(xué)!沒有他們,我們也不能幸?鞓返厣!
《會(huì)飛的教室》讀后感15
在這個(gè)因疫情變得漫長(zhǎng)的寒假里,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書,書里有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公,我很喜歡這本書。
這本書通過(guò)一個(gè)個(gè)故事,使我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年。其中,多愁善感的姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞馬修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以鮮明、獨(dú)特的個(gè)性形象給我留下了難忘的印象。
書中主人公的故事都非常貼近我們的生活,故事中的'主人公也像我們一樣,事事也并非一帆風(fēng)順,就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊,遭遇困難,他家境非常貧寒,可即使這樣,他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活,不過(guò),正是這些生活中的磕磕碰碰,才能使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng),促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。
在平常的生活和學(xué)習(xí)中,我也有過(guò)類似的經(jīng)歷。有一次,我想拼一個(gè)一千塊的拼圖,真的好難拼呀!我拼了很多次都沒有拼成,我馬上就要放棄了?墒窃谖颐看我艞壍臅r(shí)候,爸爸就會(huì)對(duì)我說(shuō):“就差一點(diǎn)兒了,你真的要放棄嗎?”這時(shí)我又想起了戴馬亭堅(jiān)持不懈的精神,而且大文學(xué)家伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):要在這個(gè)世界上獲得成功,就必須堅(jiān)持到底:至死都不能放手。我心里暗想:戴馬亭失敗了很多次都沒有放棄,我也要向戴馬亭學(xué)習(xí)。這樣,我最后還是把拼圖拼成了。在那一刻,我特別想感謝戴馬亭給了我力量,給了我鼓勵(lì),讓我戰(zhàn)勝了自己。
我想,只要我們能堅(jiān)持用樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度,我們一定可以戰(zhàn)勝困難,走向成功和幸福!
希望你也讀一讀這本書,我想你會(huì)跟我一樣愛不釋手。
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