我的大學(xué)讀后感
認(rèn)真品味一部名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?以下是小編整理的我的大學(xué)讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的大學(xué)讀后感1
這個(gè)暑假,我讀了高爾基的三部曲第3部——《我的大學(xué)》。
這本書(shū)講述了在作者十六歲的時(shí)間,便離開(kāi)自我的家鄉(xiāng),獨(dú)自一人去喀山求學(xué)。但是作者高爾基并沒(méi)有上成大學(xué),上大學(xué)便成為了高爾基的1個(gè)夢(mèng)想。沒(méi)上成大學(xué),作者為了能夠生存下去而四處奔波,住在貧民窟;賣(mài)苦力;和流浪漢接觸;在面包店上班……后來(lái),事情有了一絲轉(zhuǎn)機(jī),高爾基在和古里·普列特尼奧夫,杰連科夫以及霍霍爾那樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的'交往中,高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所社會(huì)大學(xué)里,作者歷程了許許多多,經(jīng)受了多要素的日常考驗(yàn),對(duì)人生好處和世界的復(fù)雜性有了最初的探索。
高爾基從小善良懂事,當(dāng)他來(lái)到喀山,寄住在1個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里有三個(gè)小孩,小孩的媽媽很可憐,高爾基也注重到了這一點(diǎn),就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺(jué)得如巖石般沉重,后來(lái),高爾基決定找個(gè)上班,讓這位媽媽緩沖些負(fù)擔(dān)。
讀了這本書(shū),我了解了無(wú)論什么狀況,多么艱難,也要想方法克服。并且要懂事,學(xué)會(huì)為他人著想。
我的大學(xué)讀后感2
今天,我讀完了《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)中的第三部分《我的大學(xué)》,這一本書(shū)是由前蘇聯(lián)的高爾基寫(xiě)的,它分為三個(gè)部分,第一部分《童年》、第二部分《在人間》、第三部分《我的大學(xué)》。
第三部分有四個(gè)段,每一個(gè)段都很精彩,吸引著讀者,讓我不止一遍的讀這本書(shū),直到讀懂了它為止。
我最喜歡的是其中的.第三段:《當(dāng)面包師傅》。這一段的主要內(nèi)容,是:作者高爾基原先在一座骯臟小地下室里當(dāng)面包師傅助手,后來(lái)遇上了他的舊主人,舊主人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難,打算開(kāi)一家面包店,于是,高爾基便回到了舊主人的身邊,以親人的身份去監(jiān)視面包師有沒(méi)有偷東西,但是面包師經(jīng)常偷東西,作者每次都告訴他偷東西是不行的,但面包師每次都用批評(píng)的話(huà)語(yǔ)說(shuō)道:不由高爾基管著寫(xiě)事。然而,在著個(gè)時(shí)候,作者高爾基最喜歡的親人他的外祖母去世了。
讀后感想:這一部分寫(xiě)出了作者高爾基來(lái)到了嘎山上大學(xué),但是,他來(lái)到嘎山以后,明白了上大學(xué)只不過(guò)是一個(gè)美夢(mèng)罷了,根本是不可能的事情。而我們現(xiàn)在每個(gè)人都有受教育的權(quán)利,我們上大學(xué)也是可以實(shí)現(xiàn)的。他希望能學(xué)到更多的知識(shí),受到高等的教育,然而,卻實(shí)現(xiàn)不了自己的夢(mèng)想,我在花香鳥(niǎo)語(yǔ)般的環(huán)境里學(xué)習(xí),在老師的親切的教育中,在家長(zhǎng)的百般呵護(hù)中學(xué)習(xí)生活,可我并不知道珍惜這些關(guān)愛(ài)。跟高爾基比起來(lái),我深感慚愧,今后我要向高爾基學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他有理想,有抱負(fù)的精神,完成我應(yīng)該做的事情。
我的大學(xué)讀后感3
最近,我剛看完一本書(shū),書(shū)的名字是《我的大學(xué)》。
《我的大學(xué)》作者是前蘇聯(lián)的著名作家高爾基,書(shū)中主要內(nèi)容是高爾基在喀山時(shí)期的活動(dòng)與成長(zhǎng)經(jīng)歷。他16歲抱著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山,但理想無(wú)法實(shí)現(xiàn),喀山的`貧民窟與碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)。他無(wú)處棲身,與 人共用一張床板。在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。后來(lái),因接觸大、中學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員及西伯利亞流放回來(lái)的革命者,思想發(fā)生變化。他閱讀革命民主主義和馬克思主義著作,直至參加革命活動(dòng)。在革命者的引導(dǎo)之下,擺脫了自殺的精神危機(jī)?ι降4年使他在思想、學(xué)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
看完這本書(shū),我被高爾基的勤奮好學(xué),善良,正直的精神所感動(dòng)。他上不了大學(xué),只能在社會(huì)中干一些苦活,但他不忘學(xué)習(xí),一直在邊干活邊讀書(shū)。而我們現(xiàn)在,不愁吃,不愁穿,而且不用像高爾基在外面做苦活,一切都十分幸福。所以,我們要學(xué)習(xí)更加努力,以后也要像高爾基那樣,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我的爺爺最希望看到我能上大學(xué),但是,爺爺沒(méi)能活到那一天,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),實(shí)現(xiàn)爺爺?shù)倪z愿。
我的大學(xué)讀后感4
《童年·在人間·我的大學(xué)》是蘇聯(lián)著名作家高爾基寫(xiě)的一部自傳性質(zhì)小說(shuō)。
《童年》描寫(xiě)了主人公阿列克塞在父親不幸去世后,自己和外祖母以及母親一起來(lái)到外祖父家中生活。當(dāng)時(shí)幼小的阿列克塞目睹了這個(gè)家庭的種種丑惡:舅舅爭(zhēng)奪家產(chǎn),外祖父都打小孩,女人在家中毫無(wú)地位。但在外祖母影響下,阿列克塞內(nèi)心并沒(méi)有被丑惡所侵蝕。
《在人間》講述了少年時(shí)的他為了謀生,輾轉(zhuǎn)各地。在這些地方,他既遇到過(guò)像斯穆雷伊這樣的好人,也遇到過(guò)像謝爾蓋這樣下流的人,但這并不妨礙他閱讀書(shū)籍。
當(dāng)他結(jié)束了打工生涯時(shí),他決定上一所特殊的大學(xué)“社會(huì)大學(xué)”。在這里,他認(rèn)識(shí)了許多知識(shí)分子,而且受到了各種積極思想的教育,這是其他許多大學(xué)所不能比擬的.。這是《我的大學(xué)生活》所記述的。
在高爾基的眾多作品中,本書(shū)有著極其重要的地位。作者通過(guò)對(duì)自己三個(gè)時(shí)期生活以及自身變化的描寫(xiě),展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的人在那個(gè)動(dòng)蕩不安的社會(huì)中的成長(zhǎng)歷程。讀完高爾基的傳記三部曲,我們青少年學(xué)生們不管在任何惡劣的條件環(huán)境下都要堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)!
我的大學(xué)讀后感5
這個(gè)暑假,我讀了高爾基的三部曲第3部——《我的大學(xué)》。
這本書(shū)講述了在作者十六歲的時(shí)間,便離開(kāi)自我的家鄉(xiāng),獨(dú)自一人去喀山求學(xué)。但是作者高爾基并沒(méi)有上成大學(xué),上大學(xué)便成為了高爾基的`1個(gè)夢(mèng)想。沒(méi)上成大學(xué),作者為了能夠生存下去而四處奔波:住在貧民窟,賣(mài)苦力,和流浪漢接觸,在面包店上班……后來(lái),事有了一絲轉(zhuǎn)機(jī),高爾基在和古里。普列特尼奧夫,杰連科夫以及霍霍爾那樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的交往中,高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所社會(huì)大學(xué)里,作者歷程了許許多多:經(jīng)受多要素的日?简(yàn),對(duì)人生好處和世界的復(fù)雜性去了最初的探索。
高爾基從小善良懂事,當(dāng)他來(lái)到喀山,寄住在1個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里便有了三個(gè)小孩,這位媽媽很可憐,高爾基也注重到了這一點(diǎn),就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺(jué)得如巖石般沉重,后來(lái),高爾基決定找個(gè)上班,讓這位媽媽緩沖些負(fù)擔(dān)。
《我的大學(xué)》是部自傳體小說(shuō),故事節(jié)簡(jiǎn)便,突出。作者用美麗的語(yǔ)言寫(xiě)出了他成長(zhǎng)的片段。這本書(shū)是1923年完成的,作者此時(shí)已有55歲,年過(guò)半百。
讀了這本書(shū),我了解了無(wú)論什么狀況,多么艱難,也要想方法克服。并且要懂事,學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想。
我的大學(xué)讀后感6
歌德說(shuō):讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話(huà)。在讀了《我的大學(xué)》這本書(shū)后,我深有感觸。
這本書(shū)是高爾基在55歲時(shí)完成的作品,介紹了他年少時(shí)的生活。他年少時(shí)住在貧民窟,為了能活下去,他撿過(guò)破爛,當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工,受盡了屈辱。同時(shí)他也看到了很多受剝削和壓迫的人的生活,這讓他堅(jiān)定了讀書(shū)的志向,也讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立。除了讀書(shū),高爾基還接受革命理論的學(xué)習(xí),他不斷發(fā)動(dòng)工人與剝削階級(jí)的斗爭(zhēng),雖然一次次經(jīng)歷失敗,但是他卻從未放棄過(guò)。
高爾基身上的這些精神,引發(fā)了我深深的思考。
高爾基那種強(qiáng)烈的讀書(shū)的渴望。使我想到家里厚厚的`書(shū),卻讓它閑著,難道只有在逆境中才能更好的成長(zhǎng)嗎?當(dāng)我讀完這本書(shū)之后,才明白了只有勤奮的學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后才能有所作為。高爾基出生貧寒,卻像是能擁有頑強(qiáng)生命力的小草,在艱難的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。跟高爾基相比,我真的很羞愧,擁有這么好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,遇到一點(diǎn)挫折就想放棄,實(shí)在不應(yīng)該。
我要像高爾基學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)和永不放棄的精神,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,我深深地明白了,任何成功的取得都不是一蹴而就的,生活中不是永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順,當(dāng)遇到困難挫折時(shí),我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)它,做生活的主人。只有這樣才能做好自己,才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
我的大學(xué)讀后感7
這本書(shū)的第三部分主要講了高爾基長(zhǎng)大之后的生活,在這段艱辛的生活中,又會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢?
高爾基度過(guò)了一段艱辛的童年時(shí)光,書(shū)就是他童年中的伙伴。書(shū)為他重新開(kāi)辟了一個(gè)新的天地——懷著理想到喀山求學(xué)。但因?yàn)樯瞵F(xiàn)實(shí)的殘酷使高爾基的夢(mèng)想破滅了,這讓他再度陷入到處打工掙錢(qián)的地步。雖然工作繁忙,但高爾基依然抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū),這又讓他受益匪淺,認(rèn)識(shí)到了許多知識(shí)。他在打工的過(guò)程中,結(jié)識(shí)了許多新的朋友,在與他們這些“知識(shí)人士”的交往中,高爾基又將全身心投入到了上大學(xué)的希望中。在這所大學(xué)里,他遨游在知識(shí)的海洋里,感受著知識(shí)帶給他的無(wú)限樂(lè)趣。
高爾基懷著理想、夢(mèng)想與希望,通過(guò)一次又一次的努力,在上大學(xué)的過(guò)程中收到了知識(shí)的熏陶。書(shū)為他的.人生鋪設(shè)了一條陽(yáng)光道路,高爾基充滿(mǎn)著信心,踏上了這條風(fēng)雨無(wú)阻的路。他走向了寫(xiě)作,運(yùn)用書(shū)給他帶來(lái)的知識(shí)寫(xiě)出了一篇篇含有道理、字句優(yōu)美的文章。高爾基堅(jiān)定的信念也是幫助他通向成功的一大工具。在爭(zhēng)取上大學(xué)的努力過(guò)程中,堅(jiān)定的信念幫他越過(guò)了一道又一道的重重障礙,接近了自己的夢(mèng)想。
所以,在我們的人生道路上,努力、信念、希望能幫助我們突破種種困難,找到解決方法,走向自己的夢(mèng)想。有夢(mèng)想,就有希望;有希望,就有信念。這一個(gè)個(gè)環(huán)環(huán)相扣的重要信息,或許就是你打開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)的那把金鑰匙!
我的大學(xué)讀后感8
我非常喜歡俄國(guó)作家高爾基寫(xiě)的自傳體三部曲《童年、在人間、我的大學(xué)》,在假期里我又細(xì)細(xì)讀了一邊。越看越喜歡,把它介紹給朋友們。
高爾基生于俄國(guó)中部的尼日尼、諾夫戈羅德城,幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué),十一歲時(shí)就走向社會(huì),開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。十六歲時(shí),他自身來(lái)到喀山,進(jìn)入了社會(huì)大學(xué),在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入社會(huì)的最底層,和各個(gè)階層、各種人物接觸,飽嘗了生活的艱辛,從而不斷的豐富了他的社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。高爾基酷愛(ài)學(xué)習(xí),在艱苦的勞動(dòng)之余仍堅(jiān)持寫(xiě)作和閱讀。
三部曲最初發(fā)表于1913年,它既是作者童年至青年時(shí)期生平的自述,也是舉世公認(rèn)的藝術(shù)珍品,是作者根鋸自己親身經(jīng)歷,對(duì)俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活所描繪的一幅生動(dòng)的歷史畫(huà)卷。作品中主人公阿廖沙的`原形就是高爾基本人,這一形象既是作者早年生活的寫(xiě)照,也是俄國(guó)人民,特別是處于社會(huì)中下游的勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)磨練后走向新社會(huì)的典型。
我的大學(xué)讀后感9
讀完高爾基寫(xiě)的《我的大學(xué)》,我的心情久久難以平靜。薄薄的`一本《我的大學(xué)》蘊(yùn)藏了高爾基深厚的感情。
這本書(shū)的內(nèi)容大致是:高爾基在外流浪了一些年頭,但在此期間他卻從沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習(xí),最終得以去喀山大學(xué)讀書(shū)。于是他就這樣來(lái)到了一半是俄羅斯人一般是韃靼人居住的地方。沒(méi)過(guò)多久,他便認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫古里普列特涅夫的人,古里待他如親人一般。之后,他和朋友一起開(kāi)了家面包店,又招來(lái)了一個(gè)面包師。一個(gè)月能掙幾十個(gè)盧布。過(guò)后,由于經(jīng)濟(jì)原因,他曾想過(guò)自殺,便買(mǎi)了一把槍?zhuān)约荷淙,他本以為自己?huì)死。但是由于射偏了,活了下來(lái),他又來(lái)到鄉(xiāng)村,經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng),終于在漁場(chǎng)找到了一份新的工作。
讀了《我的大學(xué)》,我發(fā)現(xiàn)了自己與高爾基的差別。他遇到困難不放棄,敢于嘗試。而我遇到困難就退縮。他在艱苦的生活中依然不放棄讀書(shū),而我則是能不讀書(shū)就不讀書(shū)。我和高爾基在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上真是天壤之別!
這本書(shū)讓我永生難忘!是我今后鞭笞我學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力!
我的大學(xué)讀后感10
翻開(kāi)人生的第一頁(yè)書(shū),相當(dāng)于走向人生的道路!段业拇髮W(xué)》是寫(xiě)高爾基當(dāng)翻開(kāi)人生第三頁(yè)書(shū)的人生道路。
這本書(shū)敘述高爾基抱著上大學(xué)的念頭來(lái)到喀山,但他很快明白窮人上大學(xué)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。他住在貧民窯里。為了謀生,他去當(dāng)碼頭工人,又在面包坊里干活。這使青年高爾基更多的接近了搬運(yùn)工人和其他勞動(dòng)者,密切了和他們的`聯(lián)系,更深切地體會(huì)到受剝削、受壓迫的痛苦,增強(qiáng)了爭(zhēng)取解放的革命欲望。他讀馬克思的書(shū),接受革命理論。他還不斷發(fā)動(dòng)工人與剝削階級(jí)進(jìn)行斗爭(zhēng)。雖然在這個(gè)時(shí)代,由于反動(dòng)勢(shì)力的猖狂,革命斗爭(zhēng)常遭失敗和挫折,使得高爾基時(shí)有悲觀失望。但是,在和工人群眾的共同斗爭(zhēng)中,高爾基得到了鍛煉,革命思想日已形成。高爾基就是在這樣的“大學(xué)”中,成長(zhǎng)起來(lái)了。
高爾基的那種頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神,使我相信即使人生道路常有困難,只要我們有決心,就一定會(huì)為自己開(kāi)辟一條嶄新的人生之路。《我的大學(xué)》使我真正明白了“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道路,真正體會(huì)到唯有勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后才會(huì)有所作為。
我的大學(xué)讀后感11
閑時(shí)拿起手中的《我的大學(xué)》,我真的無(wú)法平靜心中的漣漪。只是大概看一下就無(wú)法停下來(lái)。
高爾基《我的大學(xué)》注意講述了主角阿廖沙十歲就來(lái)到人間,進(jìn)入社會(huì)大學(xué)。他在社會(huì)上干過(guò)各種工作,在鞋店和繪圖師家里當(dāng)過(guò)學(xué)徒,在輪船上當(dāng)過(guò)小工,還當(dāng)過(guò)面包坊和雜貨店和繪圖雜貨店的伙計(jì),飽嘗生活的艱辛,這使他更加憎惡沙皇統(tǒng)治,對(duì)勞動(dòng)人民更加同情。在社會(huì)大學(xué)里,阿謬沙還接觸了各種各樣的人,學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。
可是我想說(shuō)的是我的大學(xué),沒(méi)有美麗的祝福,沒(méi)有熱烈的掌聲歡送我上路。但這是我努力的`結(jié)果》
一份湛藍(lán)的EMS大學(xué)通知書(shū),將我的高中時(shí)代徹底劃上句號(hào)。這句號(hào)并不完整,更不用說(shuō)完美。但我必須劃上。
這樣的結(jié)果并不是我想要的,但我只有勇敢向前。我不知道我的將來(lái),但我有目標(biāo),一份對(duì)母親的承諾;一個(gè)對(duì)家人的希望;一種自己的執(zhí)著;一次人生的洗禮。
媽媽?zhuān)抑荒苷f(shuō)對(duì)不起,看著你失望的眼神,我只能傷害你。我以后會(huì)讓你以我為豪的。
高中我實(shí)在不想再來(lái)一次。
那里有我討厭,回憶的人和事。有我拼命的汗水;有我的青春;有我的驕傲。別了,我的高中。
明天,我將踏上征程,去收獲我的未來(lái)與夢(mèng)想。去開(kāi)始我新的人生。
我的大學(xué),由我主宰。
我的大學(xué)讀后感12
《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)是高爾基著名的自傳體三步由,作者描寫(xiě)了他童年、少年和大學(xué)時(shí)代的生活經(jīng)歷。從這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的自傳中,我們可以看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)小市民習(xí)氣的深?lèi)和唇^,對(duì)自由的熱烈追求,對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。
這本書(shū)中有一段故事、幾句話(huà)深深地震撼著我:“晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了,我沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)蠟燭,就自己動(dòng)手制作燈。我把蠟盤(pán)上的蠟油都搜集起來(lái),裝在一只沙丁魚(yú)罐里,加上一點(diǎn)長(zhǎng)明燈的油,再用棉線(xiàn)做成燈芯,這樣就完成了。有了燈,我就可以沉浸在讀書(shū)的喜悅之中了!薄皶(shū)就好比一座美麗的園子,里面什么都有……”“我只是覺(jué)得這種生活,讓我有了寄托,有了奔頭!弊x了這些真實(shí)、純樸的語(yǔ)句,使我感受到高爾基是那么酷愛(ài)學(xué)習(xí),從書(shū)中讓他明白了許多真理,他一直渴望上學(xué),渴望著新生活的到來(lái)!
我更多的是被他那堅(jiān)強(qiáng)的性格和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)而感動(dòng)。我好好地反醒了自己,無(wú)時(shí)無(wú)刻心中都在對(duì)自己說(shuō):“如果想讓自己有個(gè)美好的明天,必須像高爾基那樣付出行動(dòng)——多讀書(shū),勤奮學(xué)習(xí),有堅(jiān)定的.信念,遇到困難不氣餒。我堅(jiān)信付出努力展現(xiàn)在眼前的將會(huì)是我渴望的燦爛的明天!”
我的大學(xué)讀后感13
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
說(shuō)起童年,我們想到的都是快樂(lè)的,幸福的?稍谔K聯(lián)著名作家高爾基的筆下,他寫(xiě)的《童年·在人間·我的大學(xué)》里,卻是一個(gè)悲慘的童年。
主人公阿列克賽的父親在他三歲時(shí)就死了,他只好寄居在外祖父家里。當(dāng)時(shí)他的兩個(gè)舅舅在鬧分家,和外祖父鬧不和,阿列克賽也被卷進(jìn)去,天天遭打。他的生活是多么悲慘啊!雪上加霜的是,在他十一歲時(shí),母親也去世了。阿列克賽為了生計(jì)只好小小年紀(jì)就外出打工。開(kāi)始,他去撿破爛。過(guò)了一段日子后,他又到鞋店工作。后來(lái),他來(lái)到繪圖師家里學(xué)畫(huà)畫(huà)。他是很認(rèn)真的畫(huà),好不容易要畫(huà)好了一幅畫(huà),可那位脾氣怪怪的`老婆子把畫(huà)撕了,還理直氣壯的說(shuō)自家本領(lǐng)不外傳。阿列克賽就生活在這種艱苦的環(huán)境中。
讀完這本書(shū),我不禁淚流滿(mǎn)面。高爾基他家里雖窮,可他那種努力謀生的精神深深地打動(dòng)了我。高爾基生活的年代是19世紀(jì)末20世紀(jì)初,他之所以能成為一個(gè)著名的人,不就是因?yàn)檫@段艱苦的生活磨煉著他,使他更堅(jiān)強(qiáng)?我曾經(jīng)也體驗(yàn)過(guò)一次。我被叫到外公家住一個(gè)月,那里是鄉(xiāng)下,我既然住那了,就要干農(nóng)活。可不巧,那時(shí)正值暑假,俗話(huà)說(shuō)“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”呀!我才干一下就不行了,還中了暑,我就被送進(jìn)了衛(wèi)生室?筛郀柣纳顥l件比我差多了,如果我生活在那個(gè)年代該怎么辦!
這本書(shū)讓我知道,悲慘的人生可以鍛煉自己,使自己更堅(jiān)強(qiáng)。
我的大學(xué)讀后感14
最近,我讀了一本書(shū),名叫《童年·在人間·我的大學(xué)》。這本書(shū)是著名的作家高爾基的自傳體小說(shuō),寫(xiě)了作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
這本書(shū)主要講了:高爾基幼年喪父后,跟隨母親來(lái)到外祖父家居住。他在11歲時(shí)母親也去世了,隨后,外祖父破產(chǎn),高爾基被迫走向人間,獨(dú)立謀生。期間他曾當(dāng)過(guò)鞋店里的伙計(jì),在輪船上當(dāng)過(guò)洗碗工,也當(dāng)過(guò)小傭人……在人間的時(shí)候,他受盡屈辱、飽嘗辛酸。
今天,我讀完了《童年—我的大學(xué)》,這部故事講了高爾基16歲那一年,他背井離鄉(xiāng),懷著理想只身去喀山求學(xué),但現(xiàn)實(shí)并不像高爾基想象的那樣,以高爾基的條件要上大學(xué)只是個(gè)夢(mèng)想。希望破滅后,高爾基不得不為生存而奔波:住“貧民窟”、賣(mài)苦力、同流浪漢接觸,在面包店工作……在和古里普列特尼奧夫、杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的交往中,高爾基投身進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里,高爾基經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路,經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn),對(duì)人生的'意義、世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
看完這本書(shū),高爾基讓我知道了童年,是對(duì)生活的熱愛(ài)開(kāi)始萌芽;成長(zhǎng),是對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜理想和信心的考驗(yàn);求學(xué),世事艱辛更得激起不懈奮斗的決心。
我的大學(xué)讀后感15
在暑假我讀了馬克西姆·高爾基——《童年·在人間·我的大學(xué)》。
這本書(shū)是高爾基先生的自傳體三部曲,后來(lái)合并在一起,分成了三個(gè)部分。
第一個(gè)部分講述了主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H去世,和母親一同去到姥爺家生活,在那里他受過(guò)姥爺?shù)膬春莸卮蛄R,看過(guò)兩位舅舅為了家產(chǎn)而爭(zhēng)吵和吵鬧,但也得到了姥姥的疼愛(ài)。在這樣的的童年。
第二個(gè)部分講述了后來(lái)因?yàn)槟赣H的去世、姥爺也破了產(chǎn),阿廖沙來(lái)到社會(huì),在鞋店當(dāng)過(guò)學(xué)徒,在繪圖師當(dāng)過(guò)雜工,當(dāng)船上的.差役時(shí)在廚師斯穆雷的幫助下讀書(shū)。
第三個(gè)部分講述了阿廖沙為了上大學(xué)背井離鄉(xiāng)去了喀山,結(jié)果希望破滅,只好到處做雜工。住“大雜院”、做苦工,后來(lái)阿廖沙在面包房結(jié)識(shí)了一位革命者,不久阿廖沙也成為了一位革命新人。通過(guò)和社會(huì)上不同的人交往,阿廖沙進(jìn)入了一所“社會(huì)”大學(xué),并且在其中慢慢長(zhǎng)大。
讀了這本書(shū),我感受到了讀書(shū)的重要,學(xué)會(huì)了凡事都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
我喜歡慈祥的姥姥,討厭為了家產(chǎn)總是打鬧的兩位舅舅也討厭捉弄阿廖沙的薩沙。我佩服阿廖沙頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神,他在工作的空閑處還在讀書(shū)。我還很佩服他的勇氣,在十一、二歲就已經(jīng)在外打工了,真厲害!
我認(rèn)為:要成為一個(gè)革命者,要在艱苦的環(huán)境下磨練,才能堅(jiān)強(qiáng),什么都不懼怕!我相信:只要努力就能創(chuàng)造美好的明天幸福的生活!
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