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讀《教師要學(xué)葉圣陶》有感范文
我看到這句話：“一切知識和能力的獲取靠自得；外力灌注是無濟于事的，必須靠受教育者自己嘗試著去做，嘗試著按照規(guī)定的要求去做。”讓我很有感觸。我聯(lián)想到我們要寫的反思。如果要取得進步，外力確實沒有用。
教學(xué)日志，專題反思和課例研究，我對照了一下自己，發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)反思方法也使用到這三種，但最多的還是日志，并且涉及的面及程度都有待提高。
在撰寫教學(xué)日志方面，我經(jīng)常寫的是教學(xué)設(shè)計和實施之間的差距分析，雖然這對教學(xué)有一定的促進作用，但是，經(jīng)常用這一模式，思維容易固定，顯得單一和死板，具有限定性。通過學(xué)習(xí)，我認為我可以一方面將內(nèi)容形式多樣化，因為教學(xué)日志本身就是內(nèi)容涉獵廣泛，它包含了教學(xué)中的點點滴滴，這樣我的反思內(nèi)容可以改為研究師生對話，或者記錄突發(fā)事件；另一方面，在用的工具上，也可以多樣化，可以是簡單的書寫，也可以錄像、錄音。如果從這兩方面改進的話，我肯定能有所收獲的。
在專題反思方面，我的專題可能更傾向于數(shù)學(xué)的專題課的設(shè)計反思，所以當(dāng)我看到《從數(shù)學(xué)筆記中感受學(xué)生的點滴成長》，很震撼，在此之前，我一直認為只有語文老師才能通過紙與學(xué)生對話，交流，但這位數(shù)學(xué)老師告訴我，其實數(shù)學(xué)也可以，也能將交流在紙上展開，也能走入學(xué)生的心里。我要學(xué)習(xí)這種方法，我是這樣理解這種方法的，就是讓學(xué)生除了記數(shù)學(xué)筆記還要寫當(dāng)天的筆記總結(jié)，然后及時與學(xué)生做交流。
在課例研究方面，我所進行的課例研究沒有劉老師所講的是建立在團隊基礎(chǔ)上的，他們這樣分工明確的方式更專業(yè)，值得借鑒，還有這種循環(huán)模式，都是經(jīng)驗之談，也驗證了一句話：學(xué)無止境。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)，讓我對教學(xué)反思的方法有了更深入與更全面的了解。我要將學(xué)習(xí)到的方法應(yīng)用到我平時的教學(xué)工作中。
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