如何利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)英文

　　大部份的亞洲學(xué)生，或因文化背景，或因個(gè)性之故，常會(huì)覺(jué)得向人問(wèn)些簡(jiǎn)單瑣事是很無(wú)知的;也會(huì)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)能力有限而害羞不敢開(kāi)囗，怕別人笑話(huà)。但在美國(guó)人的觀(guān)念里，不管大小事，只要不清楚，就應(yīng)該開(kāi)囗找答案。尤其對(duì)外國(guó)人來(lái)說(shuō)，知識(shí)缺乏的痛苦源于你對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕�、社�?huì)及處事方式之不知。換句話(huà)說(shuō)，所知愈少，困難及挫折愈多。

　　所以只要有問(wèn)題就盡管問(wèn)，假如問(wèn)的第一個(gè)人不理你，再問(wèn)第二個(gè)，千萬(wàn)不要放棄。除了生活上一些特定的訊息，如“最近的加油站在那兒?”，或是“哪里有理發(fā)店?”之外，有時(shí)您會(huì)詢(xún)問(wèn)美國(guó)人關(guān)于對(duì)事或物的經(jīng)驗(yàn)與看法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有不同的觀(guān)點(diǎn)，而從書(shū)本中認(rèn)識(shí)的美國(guó)只是刻板印象式的輕描淡寫(xiě)，或有過(guò)度普遍化 (Over generalization)之嫌。

　　學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐挠⒄Z(yǔ)

　　大多數(shù)的美國(guó)人不會(huì)講英文以外的第二語(yǔ)言，或許他們會(huì)崇拜講二種以上語(yǔ)言的人，但并不認(rèn)為有學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言的必要。相反的，他們較期待他國(guó)的人認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)英文。因此會(huì)講或了解英文的人有更多的、有更好的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)美國(guó)人。

　　“地方英語(yǔ)”(Local English) 往往是當(dāng)?shù)厝藢?duì)文化或語(yǔ)言另一種詮釋的表現(xiàn)。盡管美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家有“標(biāo)準(zhǔn)化美語(yǔ)”(Standard American English)的說(shuō)法，但在成語(yǔ)的使用、囗語(yǔ)、發(fā)音、說(shuō)話(huà)速度，甚至是溝通型態(tài)上都會(huì)因地而異。想要入境隨俗，就有學(xué)習(xí)“地方英語(yǔ)”的必要。

　　以下提供您增進(jìn)英文能力的方法：

　　(1)從電視中學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的美式英語(yǔ)。

　　(2)聽(tīng)廣播節(jié)目。

　　(3)讀地方報(bào)紙 (Local newspaper)：如在紐約有The New York Times，在洛杉磯有Los Angeles Times，均為代表性的的地方報(bào)紙。

　　(4)雇一個(gè)家教 (Tutor)。

　　(5)語(yǔ)言交換 (Language Exchange)。

　　(6)主動(dòng)和人交談：鄰居、公車(chē)司機(jī)、公車(chē)乘客、路人或電影院內(nèi)的老人都是可談話(huà)的對(duì)象。

　　(7)記下所看到或聽(tīng)到，且不熟悉的字匯與成語(yǔ)。必要時(shí)，可請(qǐng)教美國(guó)人如何使用這些字匯。

【如何利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)英文】相關(guān)文章：

利用英文短劇表演,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣04-29

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查及思考05-01

如何利用互聯(lián)網(wǎng)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量04-30

如何利用多媒體激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣05-02

淺談如何利用物理實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣04-30

如何利用動(dòng)機(jī)教育孩子05-01

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告5篇12-17

如何利用谷殼生產(chǎn)炭捧05-02

如何最有效利用考研大綱04-30

大學(xué)生課余時(shí)間利用調(diào)查報(bào)告3篇03-25